Ferramentas Web ao serviço da Formação

Anabela Protásio,Nuno Bordalo Pacheco,Maria Barbas, Ana Loureiro, Dina Rocha

Instituto Politécnico de Santarém - Escola Superior de Educação

Resumo (Proposta de Comunicação)

Com esta comunicação pretendemos dar a conhecer o projeto Ferramentas da Web ao Serviço

da Formação. O projeto teve início em março de 2011 no âmbito da Unidade Curricular (U.C.)

de Metodologia de Projeto Tecnológico do Mestrado em Educação e Comunicação Multimédia

da Escola Superior de Educação de Santarém e consiste na implementação de sessões de

formação em regime de eLearning com recurso às tecnologias e ferramentas da web2.0.

Para a implementação e divulgação dos cursos de formação que terão início em Fevereiro de

2012 contamos com o apoio técnico do Centro de Competências TIC da ESE de Santarém.

As sessões de formação em regime de eLearning terão como temática ferramentas da web para

educadores, professores e interessados nas tecnologias sendo que as mesmas poderão ser

disponibilizadas em modalidades distintas.

Numa fase inicial os workshops1 estarão disponíveis em regime de eLearning com tutoria e

posteriormente ficarão em regime aberto permitindo assim aos futuros estudantes optar por um

regime de auto estudo. Na modalidade de autoformação os formandos terão liberdade total para

gerir a sua formação.

A etutoria será efetuada através do learning management sistems (LMS) Moodle e de uma ou

duas sessões síncronas com recurso à ferramenta colibri.

Segundo o estudo “The future oflearning: preparing for change”2devem ser realizadas

transformações na educação e formação para a Europa se manter competitiva apesar da atual

crise económica.

Tendo em consideração a situação atual e a necessidade de inovação tecnológica o aparecimento

de ferramentas gratuitas disponíveis na cloud3 vem permitir à comunidade em geral desenvolver

projetos, atividades, partilhar recursos e mesmo armazenar dados e informações fundamentais

para um ensino mais colaborativo.

Paralelamente e face à dificuldade em encontrar e selecionar os recursos mais adequados às

tarefas que muitas vezes pretendemos realizar pareceu-nos viável desenvolver formação em

algumas das ferramentas da Web de uma forma sequencial e se possível integrada.

Fatores como a economia e gestão do tempo representam hodiernamente um importante papel

na seleção da formação. O eLearning em modo de autoformação conjuga portanto as vantagens

de apresentar temáticas relevantes e atuais com a possibilidade de uma aprendizagem flexível,

segundo a disponibilidade (temporal e espacial) ao ritmo de cada formando e a custos mais

reduzidos face ao ensino presencial4.

1Curso de curta duração em que os participantes aprendem de forma prática.

2(Redecker, et al., 2011)

3Cloudcomputing é um termo geral para qualquer coisa que envolve a entrega de serviços hospedados na

Internet. Estes serviços são amplamente divididos em três categorias: Infra-estrutura-como-Service (IaaS), Plataforma-como-Service (PaaS) e Software-como-Service (SaaS). O nome computação em nuvem foi inspirado no símbolo de nuvem que muitas vezes é usado para representar a Internet em fluxogramas e diagramas. Adaptado de : http://searchcloudcomputing.techtarget.com/definition/cloud-computing 4 Disponível em (NMC Horizon Project Short List, 2011)

Referências

NMC Horizon Project Short List. (2011). Obtido em 19 de Dezembro de 2011, de NMC - New

Media Consortium: http://horizon.wiki.nmc.org/file/view/2012-Horizon.HE-

Shortlist.pdf

Redecker, C., Leis, M., Leendertse, M., Punie, Y., Gijsbers, G., Kirschner, P., . . . Hoogveld, B.

(2011). The Future of Learning: Preparing for Change. European Commission , Institute

for Prospective Technological Studies. Luxembourg:: Publications Office of the

European Union.