UNIDADE IDO TEMA DA PESQUISA AO PROBLEMA DA PESQUISA: A BUSCA

PELO SABER COMO CARACTER´SITICA DO SER HUMANO

TUTORA MARTA CAROLINA DOS SANTOS

Nesta unidade de estudo iremos discutir e construir a ideia da questão da pesquisa como questão-problema . Com o intuito de mostrar a pesquisa comoChave para se entender o próprio ser humano, como ser que pesquisa por suaPrópria natureza.

UNIDADE IDO TEMA DA PESQUISA

Objetivos da Aprendizagem

• Constar o tema da pesquisa como características da curiosidade humana;• Identificar a implicação da pesquisa para a Educação;• Perceber a importância da pesquisa para a sociedade;• Caracterizar e diferenciar os tipos de conhecimento;• Constatar a importância do conhecimento científico;• Identificar os princípios da organização da pesquisa.

UNIDADE IDO TEMA DA PESQUISA

ConteúdosTÓPICO I

DO TEMA DA PESQUISA AO PROBLEMA DA PESQUISA: A BUSCA DO SABER COMO CARACTERÍSITICAS DO SER

HUMANO• O que é questão-problema em uma pesquisa

científica;• A natureza da pesquisa na história do homem;• Trajetória da pesquisa e o desenvolvimento do

pensamento científico

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AUTOATIVIDADE

• Sabendo que a busca por respostas move o homem, cite dois exemplos de temas que lhe despertam dentro da graduação que você cursa. Procure se lembrar de temas que lhe movem a descobrir ainda mais o mundo e a realidade a sua volta.

UNIDADE IRevendo a leitura do texto

Qual a relação dos métodos de pesquisa e a

educação?

Nos processos educativos a busca pelo

conhecimento é a ação que movimenta tais

processos. Portanto, a pesquisa é uma ação

pertinente a educação.

A pesquisa está presente na História da Humanidade...

A natureza humana é construir novas possibilidades de vida, a busca pelo bem-estar, pela felicidade leva o homem a construir o tempo e o espaço cm projeto. Todos nós estamos “tecendo” nossas vidas através do projeto de vida: projeto de realização, projeto de felicidade.

Qual é o sentido da pesquisa para a sociedade?

O sentido de pesquisar está ligado a busca do bem estar para a vida do homem. Os avanços que o homem alcançou ao longo de sua história se deve ao ato de pensar, característica essencialmente humana.

UNIDADE IRevendo a leitura do texto

O que significa Condição “vertical” do homem sobre

o mundo

O homem seu aspecto material, que se iguala na condição dos demais seres vivos, no sentido biológico,

referimos a condição horizontal.

Porém, a capacidade essencialmente pensante e

criativa de conhecer, pesquisar e criar novas

possibilidades. Esta condição de mudar o

ambiente e a sociedade, se dá o sentido de ser vertical.

A ciência nasce do conhecimento adquirido, nas pesquisas que realiza para responder as suas Questões sobre os mais diferentes assuntos da vida em sociedade.

Interpretando a leitura Complementar: “O Mundo, um Enigma...”

O texto que lemos tem uma ideia central, que ideia é esta?

O que este texto tem haver com as leituras anteriores?

Pensar sobre as pesquisas e hipóteses que o ser humano busca para entender sua própria existência, é um exemplo da importância que tem a Disciplina que estamos estudando...

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CONTEÚDOSTÓPICO 2

O ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM

• A pesquisa e sua dimensão fundamental ao homem;• A importância da pesquisa na formação profissional.

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• O que é pesquisa para você? • Pense e faça suas argumentações durante seu

auto estudo...poste no fórum ou mesmo socialize no link do Atendimento on line.

• A pesquisa tem sentido mais amplo na vida do homem, a pesquisa fundamenta a educação, por isso, é importante iniciamos a formação de futuros professores a partir da pesquisa como objeto de estudo.

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A Importância da pesquisa na formação profissionalDiscutindo a leitura deste texto podemos questionar:

• A pesquisa é utilizada apenas para gerar novos conhecimentos?• Compreender a relação teórico-prática também faz parte do universo da pesquisa?• Por que a prática da pesquisa é tão importante?• Lembre-se do exemplo na aula:• O exemplo da joaninha na folha observada pela criança no jardim da escola, pode se

tornar um objeto de pesquisa com o grupo de crianças, cabe ao professor identificar nas curiosidades da criança os elementos para organizar um roteiro de estudo através da pesquisa;

• Para isso, será necessário o conhecimento e capacidade do professor para esta organização. Esta possibilidade proporciona melhor qualidade e clareza para tender as propostas de ensino na educação das crianças.

UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM

AUTOATIVIDADE• A PARTIR DA LEITURA COMPLEMENTAR

APONTE DOIS EXEMPLOS DE ÁREAS DE TRABALHO EM QUE, NO SEU ENTENDIMENTO, AS PESSOAS DEMONSTRAM CLARAMENTE QUE NÃO ESTÃO PREPARADAS PARA EXERCER A FUNÇÃO:

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O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos

Perfil dos Novos tempos• Questão da distribuição das riquezas;• Acesso à tecnologia aliado as questões

ambientais;• Possibilidades Éticas e Humanas.

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O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos

Novo Paradigma na construção da sociedade• A chamada globalização, ao mesmo tempo em que aumenta as

relações de interdependência entre os povos e países, também nos coloca diante de grandes desafios sociais e humanos.

UNIDADE IO ATO DE PESQUISAR COMO CONDIÇÃO DO HOMEM

O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos

Papel das Universidades• Reelaborar o saber, possibilitando abrir novos

horizontes e possibilidades;• Auxiliar a repensar a realidade; • Capacitar pessoas com capacidade e um olhar

mais crítico.

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O Desafio Central da Universidade diante dos Novos Tempos

Papel das Universidades• Fomentar a pesquisa , a ciência em nosso país

marcado pela exclusão social e pela dominação das nações mais ricas.

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A QUESTÃO DO CONHECIMENTO: O QUE SIGNIFICA CONHECER, TIPOS DE CONHECIMENTO, CONHECIMENTO CIENTÍFICO

• Conhecer significa a interação do sujeito cognoscente (homem) com seu objeto de conhecimento (cognoscível) ;

• O conhecimento é a busca por informações e constatações para compreensão da realidade e as possíveis transformações sobre a mesma.

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A QUESTÃO DO CONHECIMENTO: O QUE SIGNIFICA CONHECER, TIPOS DE CONHECIMENTO, CONHECIMENTO CIENTÍFICO

• Conhecimento: uma aspiração natural do homem;• O Conhecimento e suas dificuldades;• O Conhecimento e a questão da utilidade;• O Conhecimento e questão da ação;

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OS TIPOS DE CONHECIMENTO

1.Conhecimento baseado no Senso Comum:• É o conhecimento adquirido pela experiência pessoal na

interação com outras pessoas, na vida cotidiana.Características:• Ametódico;• Empírico;• Assistemático.

• Conhecimento Científico;

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OS TIPOS DE CONHECIMENTO

2. Conhecimento Teológico ou da Fé:• É o conhecimento religioso baseado por revelações divinas.

Características:• Dogmático (leis);• Acrítico (não permite questionamentos);

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OS TIPOS DE CONHECIMENTO

3. Conhecimento Filosófico:• É o conhecimento fundamentado na razão, é próprio da filosofia

questionar e buscar respostas para indagações relacionadas a nossa existência. A filosofia é arte de pensar, refletir, repensar, questionar-se.

Características:• Sistemático;• Racional;• Presença da criticidade, radicalidade (raiz) e totalidade em

relação a busca do todo de uma questão.

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4. Conhecimento Científico:• É o conhecimento produzido a partir de leitura, pesquisas,

meditação, reflexão, utilizando os métodos científicos. O conhecimento científico depende da lógica.

Características:• Crítico (revê conceitos e práticas);• Ativo;• Investigativo;• Criativo baseado na lógica;

“A Ciência é o conhecimento com método.”