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marlisebrenol
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A origem da internet (Arpa)
A comunicação via internet (protocolos)
A criação da www e a popularização da internet
Os primeiros navegadores
A internet no Brasil
1995: www ganha o mundo e
empresas pontocom crescem vertiginosamente. Papéis destas empresas atingiam valores altos (valor de futuro)
2000: papéis das empresas
pontocom despencaram com o bug do milênio e a bolha estourou
Foi a primeira geração de internet comercial. Seu grande trunfo era a quantidade de informações disponíveis;
A web era um repositório quase infinito de conteúdo, mas unilateral;
Somente os responsáveis por uma página podiam colocar informação na web;
Os aplicativos da web 1.0 eram fechados.
1995 havia 10 mil páginas na web
O termo “Web 2.0” se refere às páginas web cuja importância se deve principalmente à
participação dos usuários. Este termo foi criado retroativamentepara descrever as limitações que caracterizaram o desenvolvimento inicial da rede, baseado no conceito de páginas Web e a exigência de cadastramento prévio para acesso ao conteúdo da página
O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web - tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais.
Sua essência é permitir que os usuários sejam mais que meros espectadores: eles são parte do espetáculo.
Os melhores sites são ferramentas para que os internautas gerem conteúdo, criem comunidades e interajam.
Alguns, como a Wikipédia, possibilitam a construção coletiva do conhecimento.
É difícil lidar com o excesso de informação inútil.
É uma infra-estrutura comum, mediante a qual se pode compartilhar, processar e transferir informação de
forma SENSÍVEL.
Tal infra-estrutura faz com que as
máquinas COMPREENDAM significados de informação, tornando o trabalho fácil e ágil.
Uma rede de significados
Informação classificada
Hierarquia de dados
Infra-estrutura ordenada
Converter a rede em uma mega base de dados
Existe uma equipe chamada WorldWide Web Consortium (W3C) que se dedica a melhorar, ampliar e padronizar o sistema e as linguagens da web. Publicações e ferramentas estãosendodesenvolvidos.
Ela vai permitir:
Realizar deduções lógicas
Realizar inferências
Combinar informações
Gerar informações “novas” a partir de uma referência
Realizar consultas complexas
Automatizar processos
Efetivamente não. Mas há tentativas...
Livraria on-line Amazon. Se você compra regularmente na Amazon, os computadores do site interpretam suas preferências e arriscam palpites sobre livros que você gostaria de ler.
Efetivamente não. Mas há tentativas...
Buscador 2.0 X 3.0 Tema: São Paulo+ time
Google, encontra milhões de sites a partir de uma ou mais palavras-chave que você tecla. Se você teclar "São Paulo" e "time" em busca de informações sobre o clube no Google, ele apresentará todos os sites que contenham essas palavras. Mas não vai indicar aqueles que falam do São Paulo Futebol Clube e não usam a palavra "time".
Radar Network O buscador da Radar avaliaria a relevância dos sites, a partir do conteúdo de cada página. Entraria em cada site e "compreenderia" quando o assunto é futebol. Com isso, ele saberia se a página trata de São Paulo como time ou cidade.
Anos 90
Pós-2003
Futuro
Quantidade de informação
disponível 24 horas por dia
FOCO: conteúdo
Usuários são parte do espetáculo:
geram conteúdo, criam
comunidades, interagem
FOCO: usuário
Inteligência artificial
- organização e o uso mais inteligente do conhecimento já
disponível na Internet.
FOCO: estruturas
Conteúdo era de mão
única, tipo banco de
dados, exigia cadastramento
Excesso de informações
inúteis
Máquina vai trabalhar
sozinha e pode errar
Privada
– conteúdo era pago
Pública
- Lógica do compartilha
mento
Pública e privada
- conteúdo dirigido e pago +
compartilhamento
Steve Case, dono da AOL, que comprou a
Time Warner
Jimmy Wale, criador
da wikipedia, a enciclopédia
em construção
TimBerners-Lee criou a www e quer recriá-la tornando em
uma web semântica
Buscava informação, pesquisa e praticidade
nos serviços oferecidos por
nerds
Busca participação, quer
ter acesso a informação e
ajudar a construir o conteúdo e compartilhar experiências
Buscará conforto e menor esforço. Será a era dos
robôs
Um editor (seja um site de
notícias ou um site pessoal no
Geocities) colocava o
conteúdo num site da Web para que
muitos outros lessem, mas a comunicação terminava aí.
Não apenas permite que
“muitos outros” comentem e
colaborem com o conteúdo
publicado, como também permite que os usuários coloquem, eles
mesmos, material original.
Capacidade semântica torna um site mais
eficiente. Na pesquisa, se terá respostas mais
precisas. O usuário poderá fazer
perguntas ao seu programa e ele será capaz de ajudá-lo a entender mais sua
necessidade.
Utilidade: Web sites não são mais depósitos isolados de informação com canais de comunicação de uma só via (um entre muitos), mas, ao invés
disso, são fontes de conteúdo e funcionalidade, tornando-se assim plataformas de computação para oferecer aplicativos da Web aos usuários finais.
Compartilhamento: Um enfoque da criação e distribuição de conteúdos na Web caracterizada pela comunicação aberta, controle descentralizado, liberdade para compartilhar e recombinar conteúdos, bem como o desenvolvimento da ideia de “mercado como uma conversa” (muitos para muitos).
Banco de dados: ao desenvolver softwares que usam insumos da comunidade e interação com os usuários, sites como Wikipedia, MySpace, YouTube e Flickr criaram sofisticados armazéns para estocagem de conteúdos sem produção própria.
Os editores da Web estão criando plataformas ao invés de conteúdo. Os usuários estão criando conteúdo.
“Em 2006, a Web mundial tornou-se um instrumento que reúne pequenas contribuições de milhões de pessoas e as torna importantes”, explicou a Time.
Mídias Sociais
São ferramentas online projetadas para permitir a interação social a partir do compartilhamento e da criação colaborativa de informação nos mais diversos formatos.
Redes sociais São as relações entre os indivíduos na
comunicação mediada por computador. Esses sistemas funcionam através da interação social, buscando conectar pessoas e proporcionar sua comunicação e, portanto, podem ser utilizados para forjar laços sociais.
Social Networking: Orkut, Facebook, linkedin, etc.
Redes sociais temáticas:Youtube, Flickr, Last.FM, MySpace, etc
Redes de compartilhamento: Slideshare, E-Mule, Torrent, Wikipedia, etc.
Microblogging: Twitter, Jaiku, etc.
Comunicadores instantâneos: messenger, skype, gtalk, etc
Redes de interesse: Blogs, wikis, fóruns, comunidades, etc.
Participação voluntária: a obrigatoriedade elimina a curiosidade e a possibilidade de pró- atividade
Isonomia: quando todos são iguais perante determinadas regras
Ações coordenadas e decisões compartilhadas: não há hierarquia mas não significa que não seja organizada – há uma coordenação que orienta e todas as decisão são compartilhadas com o grupo
Sentimento de pertencimento: o participante se vê como parte do grupo e importante para o grupo
Existência do objetivo comum: aquilo que reúne o grupo, que motivou a participação no grupo
Tags: para catalogar ou apenas localizar conteúdos criados. Os tags são escolhidos informalmente e não pertencem a nenhum esquema de classificação formalmente definido.
Isto é chamado de folksonomia
TAGS = INDEXAÇÃO PERSONALIZADA
Taxionomia era a indexação por critérios científicos, utilizada antes da web 2.0
Delicious.com
ICEROCKET.COM
TECHNORATI.COM
Uma nuvem de tags (do inglês tag cloud) é um sistema automático inserido num site para visualizar as tags mais usadas pelos visitantes da página. O código do computador gera uma nuvem de tags e as exibe com uma fonte maior, conforme a frequência de uso, permitindo que os usuários visualizem rapidamente o conteúdo principal relacionado a cada tag.
Escolher tema para pesquisa de blogs
Acessar os três sites de busca e exercitar busca simples e busca avançada (advanced)
Fazer um relato curto no blog
Tempo: 15 minutos
Icerocket.com technorati.com
Delicious.com
Entrar no blog individual
Inserir uma nuvem de tags
Aparência Complementos
Tempo: 5 minutos
Lançamento: 1998
Origem: Larry Page e Sergey
Brin, colegas na universidade de Stanford, decidem que um buscador seria o grande desafio.
Slogan: portal de buscas da web
Desafio: se adaptar à web semântica
Palavra é Google, o que vem em mente?
BUSCA GRATUITA
Como sustentar um site de serviço?
PUBLICIDADE
Anunciante
UsuárioGoogle
Solução?AdSense
O Google que não produz conteúdos, mas apenas localiza, criou um mecanismo de anúncio por palavra-chave. A empresa define quanto ela paga cada vez que o usuário clicar, e o Google cobra por clique.
Solução?AdSense
Empresa
Anuncia no Google
Usuário clica no anúncio e vai para o site da empresa
Site/BlogRobôs eletrônicos indexam conteúdo
Googlenegocia com
terceiros
2005: Google divulgou uma receita
publicitária superior a seis bilhões de dólares
2006: o rendimento com anúncios
chegou a 10 bilhões de dólares. Tudo isto sem precisar contratar nenhum representante de vendas.
(fonte: http://investor.google.com).
Busca eficiente
Publicidade aberta e compartilhada
Serviços como gmail, RSS, Office
Mapas, blogger, calendário
Larry Page Sergey Brin
Lançamento: fevereiro 2005
Origem: ex-funcionários do PayPal, o banco online e financeira que impulsiona grande parte do comércio do eBay.
Slogan: Broadcast Yourself(Seja Um Comunicador)
Desafio: respeitar os direitos autorais. Muitas pessoas se apropriam do conteúdo de outras pessoas.
Em junho de 2006, a NBC reduziu as resistências quando decidiu fazer uma parceria com o YouTube e criou um canal oficial no site para exibição de clipes.
Os usuários podem escolher entre os Mais Recentes, os Tops, os Mais Vistos e Mais discutidos, e encontrar rapidamente o clipe de maior sucesso do momento. Ou acessar apenas um dos canais Em outubro de 2006, a Google
comprou o You Tube por 1.6 bilhões de dólares em ações
Os usuários do Digg encontram conteúdo interessante em outro site online, depois submetem os links e sumários à consideração do Digg. Em seguida, outros usuários do Digg “votam” nas histórias que eles mais gosta
Escolher um site de web 2.0 ou uma secção 2.0 de um site
Navegar pelas possibilidade e anotar o que encontrar de mais interessante
Fazer um printscreen de uma tela que lhe chame atenção (printscreen é o botão que fica no topo do teclado ao lado do scroll lock)
Colar no Paint, salvar e guardar
Exercício 3
Produzir um texto com uma comparação entre a Web 1.0 e a Web 2.0 , destacando em especial a forma como uma e outra alteraram o comportamento dos usuários da internet; no texto citar o website selecionado como modelo de web 2.0 no exercício anterior
Você poderá encontrar alguns parâmetros para desenvolver o trabalho nos endereços a seguir:
1. http://eduspaces.net/scarr/files/6472/14565/Web+2.0.doc
2. http://espig.blogspot.com/2007/10/web-20-mdulo-2-o-legado-da-web-10-e-as.html
3. http://usabilidoido.com.br/web_20_no_brasil.html4. http://marcogomes.com/blog/2005/sobre-a-web-20/5. http://sala19maxial.blogs.sapo.pt/309.html
Exercício 4
Usar o site escolhido e analisado no primeiro exercício como exemplo e ilustração para o artigo sobre web 1.0 x web 2.0;
No comando upload/inserir, clicar em (adicionar uma imagem)
Escolher o arquivo para fazer upload e clicar em selecionar na janela que abrir em seguida.
Selecionar a imagem, aguardar o upload, selecionar o tamanho, alinhamento e direcionar para alguma url
Voltar ao texto e finalizar o post.
Exercício 6
Leitura recomendada:
Como funciona a Web 2.0: http://informatica.hsw.uol.com.br/web-20.htm
Planeta Web 2.0 – livro em espanhol -download livre : www.planetaweb2.net