CANCIONES INFANTILES PARA DESARROLLAR LAS

INTELIGENCIAS CORPORAL Y MUSICAL

CANCIONES INFANTILES PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS CORPORAL Y MUSICAL

YANETH AMPARO VELASCODOLIA MARÍA BACCAZULEIMA CHINCHILLA

CECILIA SÁNCHEZMAIDA BACCA

RUTH MARINA GUERREROYUDY ESPERANZA CARVAJALINO

JENYFFER QUINTERONUBIA QUINTERO

MARTHA CECILIA VARGASMARÍA DEL CARMEN CAÑIZARES

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENACENTRO CASA

TÉCNICO EN ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIAOCAÑA 2010

INTRODUCCIÓN

• La primera infancia, considerada como aquella etapa del desarrolloque abarca desde el nacimiento hasta los 6 años, es considerada elperíodo más significativo en la formación del individuo.

• Howard Gardner, académico de la Universidad de Harvardpresentó su teoría de las inteligencias múltiples, la teoría defiende laexistencia de diversas inteligencias asociadas a capacidades quetodos los individuos poseen y pueden desarrollar.

• Si pensamos por un instante qué papel tiene la música en nuestravida encontraremos que esta constituye una vía natural de expresión ycomunicación, aporta calma o vitalidad, diversión, cultura yconocimiento, proporciona ocasiones de interrelación personal, afirmala identidad individual y colectiva.

JUSTIFICACIÓN

• La importancia de la música para los niños especialmente en suprimera infancia justifica ya en parte su presencia en el ámbitoescolar, además la música contiene una serie de valores educativosque fundamentan de manera muy sólida su idoneidad

• La música aporta en el plano intelectual el conocimiento de uncódigo específico con todo lo que eso conlleva, y activa procesosmemorísticos, de relación, atención y concentración .

• En el plano físico o corporal, la educación musical favorece laadquisición de destrezas motrices:coordinación, lateralidad, percepción y comprensiónespaciotemporal, habilidades necesarias igualmente para un sinfín deactividades de la vida cotidiana.

LA EXPERIENCIA

GRACIAS