Ciencias Naturales

Tecnología e

informática

Español

Inglés

Ciencias Sociales

Estudiantes grado séptimo. Oscilan

entre 12 y 13 años.

El contexto educativo en que se

desenvuelven carece de recursos

educativos didácticos y espacios que

le permitan desarrollar las

habilidades lectoras.

Este proyecto reforzará y mejorará el

proyecto que va ejecutando en la

institución

Brindar

espacios

lugartiempo

Sea llamativo y cuente con recursos de

interés

Sea amplio

Materialadecuado

Que cause interés y motive al estudiante

Utilización de herramientas y

medios tecnológicos

Estudiante 12 y 13 años

Séptimo grado

Estudiantes con capacidad de discernir loque los beneficia, por lo cual es de suinterés mejorar su calidad educativa .Estos estudiantes viven en un contexto quebrinda pocas oportunidades y recursos locual no permita desarrollar ciertahabilidad. Hay poca motivación por eltema, pero si existe un interés por buscarmejorarlo ; basándose en sus saberesprevios.

ESTUDIANTES

CON

CAPACIDAD DE

Realizar lectura de manera adecuada.

Identificar lugares, personajes, hechos,

tiempos, entreotros.

Utilización de herramientas tecnológicas.

Realizar búsquedas de información en internet.

Tiene en cuenta signos de

puntuación.

Destaca el tema principal de lo leído.

Se cuenta con:Equipos que están a disposición del

proyecto.

Acceso a internet

Se trabaja con información

suministrada por el docente.

A través de medios informáticos se

podrá compartir nuestra actividades,

información y conocimientos.

Español

Ciencias sociales

Inglés

Un encargado de realizar un seguimiento permanente

Ciencias naturales

informática

DOCENTES

ESTUDIANTES

Mejorar el proceso de lectura

mediante la utilización de

herramientas tecnológicas y

metodologías creativas e interesantes

que hagan del proceso lector algo

muy significativo en pro del la

calidad educativa.

Identificar la importancia de

conseguir calidad en el proceso lector

Practicar de manera constante

la lectura.

Utilizar medios tecnológicos que permitan mejorar el proceso lector.

Realizar lectura diaria de manera

consciente y autónoma.

Reconocer que la lectura es un medio por

el cual recibimos información y adquirimos

conocimientos

Compartir nuestras actividades para así enriquecer nuestro conocimiento y el de lo demás.

Realizar actividades que complementen y a la ves evalúen lo que

se lee a diario.

Retener lo que lee o parte fundamental del texto.

Analizar la información que se adquiere mediante el proceso lector.

Capacidad para interpretar la información suministrada en cada escrito.

Comprender lo que se lee.

Estar en al capacidad de responder a interrogantes acerca de lo leído.

Organizar la información obtenida.

El proyecto la lectura como eje fundamental en la educación es realizado con el firma propósito de cualificar o mejorar el proceso lector en los estudiantes de séptimo grado utilizando estrategias que sean llamativas para el

estudiante y que además creen un interés por la lectura y autonomía.

Se utilizaran recursos tecnológicos como el computador.Ademas de herramientas que nos brinda el internet para acceder a la información y además para dar a conocer los conocimientos que poseemos y participar en actividades

colectivas programadas.

Información

Gráfica

Diferentes páginas de

internet que permiten

acceder a actividades

lectoras llamativas

Plataformas

virtuales que

permitan compartir

información

Información

Textual

Herramientas tecnológicas

que permitan acceder a

información compartida por

los demás miembros

participes del proyecto

Foros virtuales que

permitan expresar los

avances y demás.

http://www.psicopedagogia.com/importancia-de-la-

lectura

http://www.monografias.com/trabajos17/desarrollo-

habilidades-metacognitivas/desarrollo-habilidades-

metacognitivas.shtml

http://sole.com/plec/documentos.php?id_seccion=5

&id_documento=151&nivel=Bachillerato

http://es.wikipedia.org/wiki/Lecturahttp://congresos.cnice.mec.es/ceiie/area3/documentacion/comunicaciones/html/3comunicacion06.html

Charla acerca de la lecturaConcientización de la importancia de la lecturaDialogo acerca de los beneficios de la lecturaTaller como sacar provecho de la lectura.Dialogo acerca de la importancia de desarrollar competenciaslectoras.Orientación de formas de involucrar los medios tecnológicosBúsqueda de información acerca de las temáticas propuestas.Exploración de actividades en el internet.Utilización de recursos brindados por los docentes (s).Conocimiento de wikis, blogs, y foros.Identificación de personajes, tiempos, lugares, hechos.Señalamiento de ideas principales y específicas.Compartir nuestras actividades y conocimientos por medio deherramientas para tal fin.Desarrollo de pruebas y cuestionarios en el medio virtual.Trabajos individuales y colectivos que permitan mejorar losaprendizajes.

A este proyecto “La lectura como eje fundamental de la Educación” se le llevara un

seguimiento intensivo en busca de la obtención de resultados muy favorables que permitan

mejorar la calidad educativa. Se realizaran constantes revisiones y pruebas en las que se

obtengan resultados que permitan valorar si la ejecución del proyecto ha traído consigo

resultados esperados. De igual manera se realizaran actividades muy lúdicas y creativas en

las cuales los estudiantes ya sea de manera individual o grupal representen corporalmente o

mediante graficas (que serán realizadas utilizando herramientas tecnológicas) lo

comprendido de los textos leídos. También se realizaran pruebas, cuestionarios a través de

medios virtuales y teniendo en cuenta cada temática abordada en las diferentes asignatura o

áreas integradas. Todo lo anterior con la finalidad de observar procesos, avances,

dificultades, aspectos por mejorar, entre otros.

La evaluación se realizara tanto de manera individual como colectiva dependiendo de las

temáticas, esta evaluación será permanente teniendo en cuenta cada una de las actividades

desarrolladas durante la ejecución del proyecto.

Este tipo de propuestas causan interés en el

estudiante pues en gran medida cambian su

rutina y se enfrentan ante nuevas cosas y nuevos

recursos que para ellos son llamativos, además

de mejorar el proceso lector de los estudiantes y

hace que ellos se interesen por participar

activamente en el, utilizando cada una de las

herramientas propuestas para su ejecución. Es

importante compartir nuestros conocimientos y

formas de ver y asumir diversas temáticas y de

igual manera compartir estrategias que

cualifiquen el proceso lector.