Manual pim iii

Manual PIM IIICurso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental

SumárioManual PIM III - Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental

1. Introdução...........................................................................................................................3

2. Objetivos gerais.................................................................................................................... 33. Objetivos específicos .......................................................................................................... 44. Operacionalização do trabalho.......................................................................................... 45. A empresa.............................................................................................................................. 46. O PIM III abrange as disciplinas....................................................................................... 117. Endomarketing...................................................................................................................... 128. Envio do projeto.................................................................................................................... 139. Prazos de validação do recebimento do projeto........................................................... 1310. Dúvidas sobre o projeto.................................................................................................... 14

Serviço Social de Tecnologia em Gestão AmbientalCurso Superior

Manual do Projeto Integrado Multidisciplinar III – PIM IIICurso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental

1. INTRODUÇÃO

O PIM assume o objetivo de

reforçar a proposta da Universidade Paulista na formação deprofissionais com visão gerencial e que estejam aptos à realidade do mercado de trabalho, desenvolvendoa potencialidade e a expressão do aluno, assim como seu conhecimento técnico-específico.O Projeto Integrado Multidisciplinar é uma concepção de ensino e aprendizagem que pressupõe umapostura metodológica interdisciplinar a ser adotada pela instituição, envolvendo professores e alunos. Temcomo objetivo proporcionar uma articulação entre os componentes curriculares que integram os diversosperíodos, na perspectiva de contribuir para o exercício da interdisciplinaridade e para a construção daautonomia intelectual dos estudantes, por meio da associação do ensino com a pesquisa, assim comoda teoria com a prática.Dessa forma, a implantação de projetos integrados multidisciplinares em todos os períodos doCurso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental visa, sobretudo, à inter-relação dos saberesdesenvolvidos no contexto dos componentes curriculares em cada período letivo, contribuindo para aconstrução da autonomia intelectual dos alunos mediante a construção da unidade ensino-pesquisa,assim como desenvolver e/ou aprofundar o sentido da responsabilidade social e profissional, uma vezque os projetos estarão vinculados à busca de soluções para as questões locais, regionais e nacionais,potencializando o uso social das tecnologias.2. OBJETIVOS GERAIS

A execução coletiva ou individual de projetos visa contribuir para que o futuro tecnólogo em GestãoAmbiental exerça sua profissão de forma competente e inovadora, pois os conhecimentos deixarão deser vistos de maneira disciplinar e isolada, para serempercebidos por meio de uma perspectiva inter emultidisciplinar. Para tal, os alunos deverão realizar o levantamento das características e das práticasexistentes em uma organização e tecer a relação com as teorias desenvolvidas na disciplina.

O PIM busca inserir o aluno nas práticas gerenciais fundamentadas nos conhecimentos teóricosadquiridos em aula, com caráter prático complementar do processo de ensino-aprendizagem a fim deque atue profissionalmente como um agente facilitador das estratégias organizacionais. Para os futurosprofissionais, entretanto, essa habilidade somente será viável se houver uma conscientização do real papeldo gestor, por meio de uma visão bem delineada da estrutura e dos processos organizacionais.

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Manual PIM IIIde Estágio

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

São objetivos específicos do PIM: descrever as características organizacionais por meio da pesquisa e analisar as ��informações quedeverão resultar em comentários conclusivos; proporcionar condições para que o aluno aplique praticamente os conhecimentos ��teóricosadquiridos, colaborando no processo de ensino-aprendizagem; propiciar ao aluno uma visão ampla das dificuldades existentes na implantação, ��na execução ena avaliação dos modelos administrativos; proporcionar condições para que o aluno adquira conhecimento e o aplique em ��seus trabalhosconclusivos, usando as metodologias de produção científica;4. OPERACIONALIZAÇÃO DO TRABALHO

As atividades do PIM são desenvolvidas por meio de pesquisa sobre empresas reais previamenteselecionadas pelos alunos. O aluno e/ou grupo (composto de até seis pessoas) – sendo alunos matriculadosno mesmo curso, podendo ser deformatos diferentes (SEI/SEPI) – deverá escolher uma empresa real pararealização do trabalho. Deverão ser privilegiadas empresas que estejam “abertas” à atitude empreendedora.Recomenda-se que sejam escolhidas as empresas de capital aberto ou que disponibilizem as informaçõesnecessárias para o trabalho proposto, não havendo restrição quanto ao ramo de negócios.É fundamental observar que tal escolha é determinante da qualidade do trabalho a ser realizado.Uma escolha inadequada poderá terminar em perda de tempo e resultados negativos para o trabalho emsi. O desenvolvimento do projeto ficará sob a orientação de um professor, que realizará a orientação viafórum de discussão e chat, tutoria presencial do polo e tutoria a distância.5. ESTRUTURA DO PROJETO

Para apoio ao desenvolvimento do projeto, estão disponíveis no AVA os seguintes materiais: videoaulas que terão como foco a preparação de um trabalho escrito claro e ��persuasivo; livros-textos e slides para embasamento teórico;�� um guia com normas da ABNT (guia de normalização para apresentação de ��trabalhos acadêmicos); perguntas frequentes;�� manual de desenvolvimento;�� videoaulas sobre a ABNT.��METODOLOGIA CIENTÍFICA

O trabalho deverá ser realizado rigorosamente dentro dos conceitos de metodologia científica. Seguemsugestões de consulta:Biblioteca Virtual ou Minha Biblioteca – livros disponíveis sobre metodologia científica.Guia de Normalização para Apresentação de Trabalhos Acadêmicos – disponível para download em pdfno seguinte endereço: .

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assista às teleaulas disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem em��Meus ConteúdosAcadêmicos no módulo: Normas ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. Também estádisponível nesse módulo o Guia de Normalização para Apresentação de Trabalhos Acadêmicos.O projeto deve ser construído com embasamento teórico (consulta bibliográfica) consistente e comprovado,a fim de facilitar a interpretação e a avaliação das informações obtidas, assim como a análise.Outro objetivo importante do PIM é desenvolver a habilidade do pesquisador, no caso, o aluno,em explorar as partes do desenvolvimento do trabalho em sua estrutura, seguindo um roteiro para adigitação dos trabalhos.Os aspectos gerais do trabalho como: tipografia, tamanho de fonte, posição e formato de títulos esequência das partes integrantes do trabalho devem ser realizados de acordo com as diretrizes descritasno documento Guia de Normalização para Apresentação de Trabalhos Acadêmicos. Esse guia está baseadonas normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT (agência reguladora e normatizadora depublicações técnicas no Brasil). Cabe ressaltar que, conforme a NBR 14724:2002, “o projeto gráfico é deresponsabilidade do autor do trabalho”. Todavia, os elementos que são normatizados deverão ser atendidos.REDAÇÃORecomenda-se que a redação seja formal, caracterizada pelo texto dissertativo (terceira pessoa dosingular ou plural), valorize a originalidade do texto e a fundamentação teórica, ou seja, preocupe-seem inserir corretamente as citações bibliográficas.A estrutura do trabalho acadêmico – dissertação, tese, monografia, trabalho de conclusão de curso esimilares –, definida pela NBR 14724:2002 (com vigência a partir de 29/09/2002), deve contemplar oselementos pré-textuais, os elementos textuais e os elementos pós-textuais. A seguir há uma tabelaadaptada com as indicações do que se espera para composição obrigatória e opcional para a realização do PIM.

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EstruturaPré-textuais

ElementoCapa

CondiçãoObrigatório

Lombada

Opcional

Folha de rosto

Obrigatório

Errata

Opcional

Folha de aprovação

Opcional

Dedicatória

Opcional

Agradecimentos

Opcional

Epígrafe

Opcional

Resumo

Obrigatório

Resumo em língua

estrangeiraSumário

Opcional

Lista de abreviaturas e siglas

Opcional

Lista de símbolos

Opcional

Introdução

Obrigatório

Desenvolvimento

Obrigatório

ConclusãoReferências

ObrigatórioObrigatório

Glossário

Opcional

Apêndice

Opcional

Anexo

Opcional

Índice(s)

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Opcional

Lista de tabelas

Pós-textuais

Obrigatório

Lista de ilustrações

Textuais

Obrigatório

Opcional


O SIGNIFICADO DOS ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAISCapa externaSão informações indispensáveis à sua identificação, na seguinte ordem: Nome do autor.�� Título e subtítulo.�� Local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado.�� Ano de depósito (da entrega).��Folha de rostoElemento obrigatório. É a folha que apresenta os elementos essenciais à identificação do trabalho.Deve constar de: Nome do autor (responsável intelectual pelo trabalho).�� Título e subtítulo (centralizados, sendo o primeiro em caixa alta).�� Natureza – tese, dissertação e outros – e objetivo – aprovação em disciplina, grau ��pretendidoe outros –,nome da instituição a que é submetido, área de concentração (justificado à direita). Nome do orientador (justificado à direita).�� Local e ano.��ErrataElemento opcional. Trata-se de uma lista com a indicação das folhas e das linhas em que ocorreramerros, com as correções necessárias. Geralmente, apresenta-se em papel avulso ou encartado, acrescido aotrabalho depois de impresso.Folha de aprovaçãoElemento opcional que contém autor, título por extenso e subtítulo e, se houver, local e data deaprovação, nome, assinatura e instituição dos membros componentes da avaliação.NOTA: este item é indispensável para dissertações e teses, mas, de acordo com a característicae a destinação do trabalho, pode-se admitir sua supressão. Para o PIM, esse item é dispensável.DedicatóriaPágina opcional em que o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho. A dedicatória deve figurarà direita, na parte inferior da folha.AgradecimentosPágina opcional em que são registrados agradecimentos às pessoas e/ou instituições que colaboraramcom o autor.ResumoElemento obrigatório, que consiste na apresentação concisa dos pontos relevantes do trabalho.O resumo deve dar uma visão rápida e clara do conteúdo e das conclusões do trabalho; constitui-se

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de uma sequência corrente de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos,não ultrapassando 500 palavras. Deve ser seguido, logo abaixo, das palavras representativas do conteúdodo trabalho, isto é, palavras-chave e/ou descritores, conforme normas da ABNT.Em Língua Vernácula “Português” – obrigatório: apresenta os pontos relevantes de um texto,fornecendo uma visãorápida e clara do conteúdo e das conclusões do trabalho, seguido daspalavras-chave, não ultrapassando 500 caracteres/letras. Recomenda-se o uso de parágrafo único.Obs.: segundo a ABNT, o abstract também é obrigatório (resumo em língua estrangeira), contudo,para o PIM, esse item não será requerido, portanto admite-se sua supressão.SumárioElemento obrigatório. É a relação das principais seções do trabalho, na ordem em que se sucedem no textoe com indicação da página inicial. As seções do trabalho devem ser numeradas em algarismos arábicos.Elementos como listas de figuras, tabelas, abreviaturas, símbolos, resumos e apêndices não devemconstar no sumário, mas nas listas (próximo item). A apresentação tipográfica das divisões e das subdivisõesno sumário deve ser idêntica à do texto. Para maiores informações, consultar as normas da ABNT.ListasSão itens opcionais que relacionam elementos selecionados do texto, na ordem da ocorrência, com arespectiva indicação de páginas. Pode haver uma lista única para todos os tipos de ilustrações ou uma listapara cada tipo. As listas devem apresentar: o número da figura, sua legenda e a página em que se encontra.O SIGNIFICADO DOS ELEMENTOS TEXTUAISComo regra geral, deve-se considerar que o texto poderá ser lido por um leitor não especialista noassunto. Assim, o texto deve ser claro, objetivo e de fácil leitura e não deve ser sucinto em demasia, poiso leitor não domina, necessariamente, os mesmos conhecimentos e informações do autor. Deve-se, ainda,cuidar do referencial teórico, para que ofereça a sustentação adequada ao tema discutido.IntroduçãoElemento obrigatório. A introdução do trabalho deve conter o objetivo dapesquisa a serdesenvolvida no Projeto Integrado Multidisciplinar, a metodologia utilizada e uma breve apresentaçãoda empresa selecionada para a investigação. Ela deve permitir ao leitor um entendimento sucinto daproposta do trabalho em pauta.

Desenvolvimento dos capítulosElemento obrigatório. O desenvolvimento é a parte mais extensa do trabalho e também pode serdenominado de corpo do assunto. O seu principal objetivo é comunicar ao leitor os resultados da pesquisa.É a apresentação do tema de forma lógica e progressivamente ordenada (capítulos e subcapítulos)dos pontos principais do trabalho. Sugere-se consultar as normas da ABNT.No desenvolvimento deve contar: revisão da literatura, descrição de métodos e materiais utilizados,apresentação de resultados, assim como da discussão dos resultados que conduzam às principais conclusões.

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Deve-se cuidar para que as citações (menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte)diretas (transcrição textual dos conceitos do autor consultado), indiretas (transcrição livre do textodo autor consultado) e as citações de citações (transcrição direta ou indireta de um texto cujo originalnão se teve acesso) estejam de acordo com as normas da ABNT.ConclusãoElemento obrigatório. Embora reúna um conjunto de conclusões, o título deve permanecer no singular– CONCLUSÃO –, já que remete à seção e não ao número de conclusões formuladas.As conclusões devem ser apresentadas de maneira lógica, clara e concisa, fundamentadas nosresultados e na discussão abordada ao longo do desenvolvimento do trabalho (capítulos). O autor deve,ainda, retomar asser utilizados se o conteúdo e a referência estiverem compondo o desenvolvimentodo trabalho. São identificados por algarismos romanos ou letras maiúsculas consecutivas, travessões erespectivos títulos.

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Exemplo: Anexo A – ........ ou Anexo I – ........Anexo B – ........ ou Anexo II – .......Índice(s)Elemento opcional. Consiste na lista de palavras ou frases, ordenadas de acordo com determinado critério,que localiza as informações contidas no texto e remete a elas. Para complementação, con¬sultar NBR-6034.Desenvolvimento do conteúdoO aluno e/ou grupo deverá identificar, analisar e propor melhorias para gestão, utilizando osconhecimentos adquiridos nas disciplinas do módulo. Deverá ainda realizar um diagnóstico organizacional,buscando identificar possíveis anomalias e práticas diferenciadas de gestão, sugerindo, inclusive, melhoriaspara as práticas atuais.A base do PIM III são as disciplinas: Estratégia de Marketing Ambiental e Saúde Ambiental. Essesfundamentos deverão ser aplicados à realidade da empresa, utilizando como ferramentas análises contábeise estatísticas.Depois de realizada a pesquisa, deverá organizar os dados, anotar as informações relevantes e escrevero projeto com suas palavras. Isso significa que é de fundamental importância uma correta apresentação dosdados, fontes de pesquisa e resultados, de sua justificativa e conclusão pertinentes. Também serãoconsiderados os aspectos desenvolvidos em relação à educação ambiental, sustentabilidade e assuntos correlatos.O objetivo do Projeto Integrado Multidisciplinar é demonstrar a sua capacidade de análise deprocessos e como solucionar os grandesdesafios empresariais. Para isso, é necessário seguir certos padrõespara facilitar a compreensão do leitor. Observe a lista que segue.1. Capa2. Folha de rosto3. ResumoObs.: abstract (esse item é obrigatório previsto pela ABNT, contudo para esse projeto não será requerido.)4. Sumário5. Introdução6. Desenvolvimento7. Descrição da empresa8. Abordagem das disciplinas do bimestreCriar um enlace entre os assuntos, aprofundando a multidisciplinaridade. As disciplinas podem serseparadas por capítulos ou subcapítulos, conforme a preferência. Ressalta-se que, para a construçãode um projeto acadêmico, é preciso desenvolver textos consistentes, com fundamentação teórica e,

para isso, é imprescindível a pesquisa em bibliografias sobre o assunto. Além disso, outro componenteimportante é a aderência da pesquisa teórica na situação prática vivenciada na empresa escolhidacomo fonte de estudo.9. Conclusão10. Referências

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6. O PIM III ABRANGE AS DISCIPLINAS

Contabilidade.�� Saúde Ambiental.�� Estatística Aplicada.�� Estratégia de Marketing Ambiental.��6.1 CONTABILIDADEEfetuar a análise da estrutura do balanço patrimonial e da demonstração do resultado do exercício,conforme Lei no 11.638/07 da empresa escolhida. Utilizar as técnicas de análise dos demonstrativoscontábeis para discutir a parte contábil do projeto. Balanço patrimonial e demonstração de resultadosdo exercício referentes ao último exercício social, desenvolvendo os seguintes itens: comentar a situação de liquidez da empresa, considerando-se apenas esses dois ��grupos; liquidez: geral – imediata – seca e��corrente; se a empresa aplica em ativo imobilizado, cite um exemplo (terrenos, edificações, ��instalações, veículos etc.); grau de endividamento.��Obs.: a administração da liquidez consiste em equiparar os prazos das dívidas com os prazos dosativos e outros fluxos de caixa a fim de evitar a insolvência da empresa. A mensuração da liquidez éimportante, pois apresenta a capacidade de a empresa gerar caixa suficiente para pagar seusfornecedores e credores.Importante: caso a empresa não disponibilize as informações reais para a elaboração do balanço, oaluno e/ou equipe poderá utilizar dados fictícios.6.2 SAÚDE AMBIENTALO aluno deve verificar como é feito o descarte de resíduos sólidos e perigosos, dos efluentes e tambémde emissões gasosas pela empresa. O aluno deverá ser capaz de observar os agravos à saúde e ao meioambiente causados por fatores físicos, químicos e biológicos diretamente relacionados com apoluição e outros impactos ambientais, o que atribui um caráter eminentemente ecológico ao processosaúde-doença. É importante que o aluno vise o conhecimento das relações entre o homem e omeio ambiente, enfocando o impacto do ambiente sobre a saúde e qualidade de vida da população eo entendimento das doenças transmissíveis por contaminação do ecossistema e seu controle, pois adegradação do meio ambiente corresponde a graves danos à saúde individual e coletiva.

O aluno deve verificar também se a empresa possui alguma forma de preocupação com a saúde e obem-estar dos funcionários como a disponibilização de equipamentos de proteção individual (EPIs) e/ou coletiva (EPCs) e a implementação destes, assim como treinamentos constantes tanto para o uso dosequipamentos quanto para a conscientização ecológica dos funcionários.6.3 ESTATÍSTICA APLICADAMostrar a aplicabilidade de dados estatísticos em alguma área da empresa. Sugestões para o desenvolvimento esse item: pode ser na folha de pagamento – mostrando a participação da folha nas ��despesas totais, a

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participação de cada cargo ou área no total da folha. Pode ser na rotatividade de funcionários,mostrando a % de rotatividade da empresa em determinado período. A proporção de cada cargodentro do todo, colocando os dados em gráficos e fazendo uma leitura destes etc; pode ser na análise de mercado – mostrando os cálculos estatísticos na análise ��de participação demercado – participação de cada cliente ou setor em relação ao total, apresentando crescimentopor segmento ou produto em determinado período, mostrando gráficos para análise; pode ser analisando a classificação ABC – de estoque ou compras –, dizendo o ��que os númerosmostram percentualmente, proporcionalmente etc.; pode ser analisando controle de qualidade, mostrando índice de defeitos ou de ��melhoria nopassar do tempo, desvio-padrão em controle de qualidade; pode ser uma análise vertical ou horizontal de algum demonstrativo contábil, ��mostrandoevolução e como a estatística pode auxiliar um gestor na tomada de decisão.Há uma série de opções. Não precisa analisar todos os itens mencionados, a ideia é mostrar comoa disciplina pode auxiliar um gestor em tomada de decisões. É para realizar cálculos e completar comrelatórios de possíveis decisões a serem tomadas com esses cálculos, inclusive com leitura de gráficos.6.4 ESTRATÉGIA DE MARKETING AMBIENTALO aluno deve avaliar a empresa utilizando os conceitos de educação ambiental e sustentabilidade.Analisar a empresa baseando-se em uma Avaliação de Ciclo de Vida (ACV), na qual se estuda o produtodesde a extração da matéria-prima até o descarte final.Verificar se a empresa possui selos verdes ou algum projeto de Avaliação de Ciclo de Vida (ACV).Verificar também se a empresa trabalha com Marketing Ambiental (foca o produto ou apoia açõesambientais) e se possui programas de educação ambiental, contribuindo para a conscientização dapopulação e consequente preservação do Meio Ambiente.7. ENDOMARKETING

Endomarketing é uma das mais novas áreas da administração e busca adaptar estratégias e elementosdo marketing tradicional para uso no ambiente interno das corporações. Quem nunca ouviu falar que antesde vender um produto para seus clientes, as empresas precisam convencer seus funcionários a comprá-lo?O endomarketing surge como ligação entre o cliente, o produto e o empregado.E “vender” um produto, uma ideia, um posicionamento de marketing para o

funcionário passa a sertão importante quanto para o cliente. Significa torná-lo aliado no negócio, responsável pelo sucesso dacorporação e igualmente preocupado com o seu desempenho.Empresas de todo o mundo têm tratado o tema com maior cuidado, especialmente a partir do adventoda globalização, que acelerou os processos de troca e a interconexão dos mercados, incluindo gradualmente oendomarketing na pauta de discussões estratégicas que, direta ou indiretamente, envolvem o meio ambiente.O endomarketing e a conscientização ambiental nas empresas.As organizações estão preocupadas com a necessidade de proteção dosrecursos naturais e, para isto,precisam conscientizar as pessoas da importância da mobilização da sociedade para causas ambientais.

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As organizações utilizam o endomarketing para conscientizar e integrar seus funcionários com hábitosecologicamente saudáveis.O endomaketing é o marketing voltado para dentro das organizações. A utilização do endomarketingtambém pode ser para a venda de ideias de responsabilidade social e conscientização sobre o meio ambientee estímulo de uma visão mais ecológica dentro da empresa.Com uma comunicação interna bem trabalhada, é possível fortalecer um comportamento voltado paraas questões ambientais nas empresas por meio do endomarketing, utilizando estratégias do marketing socialpor meio de ações voltadas para o interior da empresa e com o objetivo de sensibilizar as pessoas, ressaltandoa importância da participação e o seu envolvimento, firmando um compromisso com os empregados pormeio de uma educação ambiental.Espera-se que nesse PIM o aluno desenvolva no mínimo dois dos temas sugeridos abaixo. A importância do endomarketing nas empresas.�� Plano do endomarketing organizacional.�� Proposta para implantação de ações do endomarketing.�� Elementos de aperfeiçoamento do endomarketing implantado na organização.�� O endomarketing e a conscientização ambiental.�� Importância de promover a conscientização e disseminação de uma nova cultura ��sobre apreservação do meio ambiente para as organizações.8. ENVIO DO PROJETO

Verificar informações sobre o envio do trabalho no AVA. As datas de entrega encontram-se publicadasno calendário acadêmico.

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