20 de Março – Início do OutonoO que o aluno poderá aprender com esta aula

Ampliar os conhecimentos sobre a estação estudada (características e datas) a partir de um gênero textual: textos informativos

Produzir um texto narrativo a partir de uma imagem Trabalhar a coordenação motora fina tendo como recurso atividades de recorte e colagem sobre

o tema proposto

Duração das atividades3 aulas de aproximadamente 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o alunoO aluno já deve estar alfabetizado e inserido no processo de letramento.

Estratégias e recursos da aulaMomento 1 A professora deve explorar o conhecimento que os alunos têm sobre as estações do ano. Deve perguntar se sabem quando acontece cada estação e se conhecem as características de cada uma. Após essa conversa informal, explicar que trabalharão durante as próximas aulas sobre a estação do outono, através de textos informativos. A professora deve explicar que textos informativos são aqueles que, como o próprio nome diz, trazem informações sobre um determinado assunto, geralmente, não fazem defesas de pontos de vista e não contam histórias. Dessa maneira, textos informativos instruem, ensinam e fazem com que a pessoa tome conhecimento a respeito de algo.

Momento 2 A professora deve providenciar o xerox do texto abaixo para trabalhar com os alunos:

A professora deve ler o texto com as crianças e fazer uma interpretação oral buscando tirar informações sobre o tema estudado. Poderão ser feitas as seguintes perguntas:

Sobre o que esse texto nos informa? Quando começa o outono? Quais são as características dessa região? Qual estação vem antes do outono? Qual é a estação que vem depois? Como ficam as folhas das árvores durante o outono? Quando termina o outono em nosso hemisfério?

* É importante ressaltar e deixar claro que o Brasil localiza-se no hemisfério sul. Chamar a atenção dos alunos para as várias informações contidas no texto fazendo, assim, com que percebam as características do texto informativo.

Momento 3 Distribuir para cada aluno um calendário xerocado:

Baseando-se no texto lido, pedir aos alunos para colorir (de uma determinada cor) a estação do outono. Lembrar da data inicial e final do outono, pois esses meses não terão todos os dias pintados.

Momento 4 Ler para as crianças o seguinte texto:

A professora também deve fazer a interpretação oral desse texto através de perguntas, para que os alunos percebam as diversas informações contidas.

De que se trata o texto? Como fica o clima nessa estação? Quais as frutas citadas no texto típicas do outono? Qual é a fruta que ajuda no desenvolvimento dos dentes e dos ossos?

Momento 5 A partir do trabalho desenvolvido, a professora deve propor a criação de um pequeno texto no gênero narrativo de acordo com a imagem abaixo.

Essa produção pode ser feita coletivamente. Explicar que um texto narrativo é aquele que conta uma história, tem um personagem, um lugar, não necessariamente vai ensinar alguma coisa como acontece nos textos informativos.

Sugestão para a produção do texto narrativo:

O outono

Era uma linda tarde de outono. Não havia muito sol, mas a temperatura estava muito agradável. As amigas Dani e Letícia foram até o parque brincar. As folhas caiam das árvores e as meninas corriam atrás delas. Mas, de repente...

Momento 6 No caderno ou em uma folha de papel ofício A4 pedir às crianças para representar a estação do outono com suas respectivas características. Os alunos irão precisar de papel colorido (pelo menos verde e marrom), tesoura e cola para que possam cortar folhas, fazer árvores e montar uma paisagem dessa estação. Os trabalhos poderão ficar expostos na sala de aula ou nos murais da escola com o título "A ESTAÇÃO OUTONO".

Recursos ComplementaresVídeo sobre as estações do ano disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=c7KaOPr-swE AvaliaçãoObservar a participação dos alunos durante as atividades propostas. Através das interpretações orais, a professora deve estar atenta se os alunos conseguiram tirar informações dos textos trabalhados percebendo as características do gênero estudado. Observar se souberam colorir corretamente as datas referentes ao outono no calendário. Analisar a coerência das ideias e se usaram elementos de uma narração ao produzir um texto no momento 5 .

Fonte: Portal do Mec

Observe textos produzidos por alunos a partir deste tema:

http://espacoeducar-liza.blogspot.com.br/2013/02/plano-de-aula-pronto-sobre-o-outono.html

"Quero apenas cinco coisas..Primeiro é o amor sem fimA segunda é ver o outono

A terceira é o grave invernoEm quarto lugar o verão

A quinta coisa são teus olhosNão quero dormir sem teus olhos.

Não quero ser... sem que me olhes.Abro mão da primavera para que continues me olhando"

Pablo Neruda

20 de março • Início do outono

DESENHOS COM FOLHAS SECAS

VARIAÇÃO: Arrume as folhas secas, soltas embaixo de uma folha de papel ofício. Passe o giz de cera deitado sobre a folha, o giz faz aparecer o "raio x" das folhas. A técnica do desenho mágico é linda. Recorte as folhas e faça um móbile.

ÁRVORE DE OUTONO

VARIAÇÃO: Carimbe a mão dos seus alunos com tinta guache e recorte. Cole como se fosse as folhas secas. Use um rolo de papel higiênico como tronco da árvore ou o próprio punho da criança pintado com guache até a altura do cotovelo. Faz sujeira, mas o efeito é lindo.

MÓBILE DE TRONCOS

VARIAÇÃO: Use galhos secos para construir seu móbile, faça os passarinhos e folhas com dobraduras.

SUGESTÕES DE MÚSICAS:

QUANDO CHEGA O OUTONO“Vamos Cantar... Com Música a Acompanhar”

Volume VI - Estações do Ano

Quando chega o OutonoVoa andorinhaParte para o SulPrá nova casinha

Voa, voa, voa, voaVoa andorinha

Voa, voa, voa, voaPrá nova casinha.

Quando chega o OutonoSolta-se a folhinhaAparece o vento

Uma brisa fresquinha.Vu, vu, vu, vu

Solta-se a folhinhaVu, vu, vu, vu,

Uma brisa fresquinha.Quando chega o Outono

Colhe-se na vinhaArrefece o tempo.Cai uma chuvinha.Plim,plim,plim,plimColhe-se na vinha

Plim,plim,plim,plimCai uma chuvinha.

HORA DA HISTÓRIA

Steiner, dizia que contar e escutar uma história, é um alimento para a alma. A história quando adequada a faixa etária traz a tona as verdades, atuando sobre os sentimentos e a identidade da criança.

A última folhinha verde

Reescrita por Rosângela Alves

Aconteceu, a muito tempo atrás, no Hemisfério Norte...O Rei estava de cama, muito doente...morrendo lentamente.Porém, mais forte do que a doença que lhe consumia, era o profundo desanimo que lhe faltava a

alma. O rei havia desistido de viver.Sua filha vinha vê-lo todos os dias e tentava anima-lo, relembrando dos bons momentos da vida.Mas em vão, ela não reagia.O rei havia desistido e viver.

Passava os dias inteiros na cama, olhando para a janela à sua frente e observando uma grande árvore que ia lentamente perdendo suas folhas, porque o outono havia chegado.

Em uma manhã, quando a filha tentava animá-lo, o rei lhe disse:__"Sabe, filha, quando aquela árvore perder a última de suas folhas, terá chegado a minha hora de

morrer..."__Que é isso pai? Que tolice! Por que amarrar o seu destino ao destino de uma árvore?__Mas o rei não a ouviu, tão absorvido estava em sua melancolia.A filha então compreendeu que existem momentos em que as palavras ficam muito pobres e não

dão mais conta de acender uma luzinha no coração das pessoas.Resolveu Agir.Assim que o pai adormeceu, a moça entrou no quarto com um pincel e um potinho de tinta verde. Subiu em um banquinho e pintou no vidro da janela, bem no rumo da árvore que seu pai olhava,

uma folhinha verde.À medida em que o outono ia avançando e o inverno tomava seu lugar, as folhas da árvore

desprenderam-se todas e saíram dançando ao vento...O rei observava cuidadosamente todos os seus movimentos.Observava, especialmente, uma certa folhinha verde muito teimosa e persistente, que não se

movia do lugar e ficava agarrada a árvore, não importava o quão forte fosse o vento, quão inclente fosse a chuva.

Até que a neve chegou e cobriu a árvore com um manto branco.Mas, de sua cama, o rei havia atado o fio da vida àquela folhinha verde e continuava olhando-a

fixamente.E foi assim, agarrando-se à folhinha verde que o rei atravessou o inverno de sua doença e o

inverno de sua alma.Então, quando a primavera chegou e muitas novas folhinhas cobriam a árvore e àquela pequena

folha verde ficou perdida entre tantas outras, o rei encontrou seu ânimo, sua vontade de viver e ficou de pé. E voltou a vida.

Mais tarde, enquanto limpava a folhinha pintada na janela a filha pensou:__"Espero que, algum dia, se o desânimo tomar conta do meu ser, alguém consiga oferecer uma

folhinha verde, para que eu possa receber, através dela, a seiva da vida."

ALIMENTOS DA ESTAÇÃO:

Cada estação oferece alimentos característicos. No outono, podemos contar com a fartura de abóbora, banana, goiaba, abacate, caqui e coco, entre outros é claro. As folhas caem das árvores para que as novas possam surgir e as temperaturas amenas trazem as frutas.

RECEITA DE BOLO DE CHUVA DE BANANAINGREDIENTES:1 unidade(s) de ovo2 xícara(s) (chá) de farinha de trigo1 xícara(s) (chá) de açúcar1 colher(es) (sobremesa) de fermento químico em pó6 unidade(s) de banana prata

MODO DE PREPARO:

Amasse a banana, misture a farinha, açúcar, ovo e o fermento. Se a massa ficar dura, coloque um pouco de leite. Frite às colheradas em óleo quente e jogue açúcar com canela por cima.

IOGURTE DE CÔCOIngredientes1 iogurte natural800 ml de leite integral ou semi-desnatado150 ml de leite de côco100 gramas de côco ralado6 colheres de açúcar ou adoçante

MODO DE PREPAROEm um pote de vidro coloque o iogurte, o leite de côco, o côco e o açúcar ou adoçante e misture m bem. Por último adicione o leite à temperatura ambiente, volte a mexer até ficar uma mistura homogênea e distribua em potinhos. Coloque-os na geladeira.

www.cantinhodaeducacaoinfantil.com.br/2011/03/atividades-para-o-outono.html

Murais de outono

Uma árvore com as folhas avermelhadas típicas do outono. Foi feita tirando moldes das mãos sobre folhas de papel colorido. O tronco da árvore pode ser feito de papelão ou ainda algum outro papel com esta tonalidade marrom. Para montar basta colar as folhas nos galhos da árvore. Fica uma linda decoração para a sala de aula.