OO papel da Educação Física papel da Educação Física Adaptada junto aos Adaptada junto aos

profissionais da área da saúde profissionais da área da saúde com pacientes que apresentam com pacientes que apresentam

Deficiência FísicaDeficiência FísicaProf Msc Vera Lícia de Souza BarukiProf Msc Vera Lícia de Souza Baruki

Docente do Curso de Educação Física UCDBDocente do Curso de Educação Física UCDB

O PROFISSIONAL DE O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICAEDUCAÇÃO FÍSICA

• É especialista em atividades físicas nas suas diversas manifestações;

• Ampliação do mercado de trabalho;

• Resolução 218/97 do Conselho Nacional de Saúde;

• Regulamentação da profissão

• (lei 9696/98);

Considerações

O enfoque muda da visão apenas biológica e anatômica para uma visão mais abrangente com iguais oportunidades, associadas aos direitos humanos/sociais

A EFA PRIORIZAA EFA PRIORIZA

• AUTONOMIA: capacidade de governar por si mesmo, liberdade ou independência moral ou intelectual;

• INDEPENDÊNCIA: condição de quem está livre de qualquer dependência ou sujeição, caracterizado pela autonomia.

Promova autonomia

e

independência.

Aumentar as possibilidades das pessoas para controlarem suas

próprias vidas resulta em empoderamento. (Hutzler, 1989)

auto-eficáciaautoconceito auto-estima

autoconfiança

aceitaçãosocial

´empowerment´

eficiência funcional

Atividades realizadas dentro da Atividades realizadas dentro da EFAEFA

• Esporte

• Lazer

• Atividades físicas

• Outras

Componentes advindos da prática Componentes advindos da prática de uma atividade físicade uma atividade física

• Promoção de estilo de vida saudável e meio ambiente saudável;

• Prevenção de complicações de saúde (condições médicas secundárias) e outras complicações da deficiência;

• Preparação da pessoa com deficiência para compreender e monitorar a própria saúde e necessidades de cuidados especiais;

• Promoção de oportunidades para participação em atividades diárias comuns .

Trabalho na águaTrabalho na água

Objetivos • Orgânico – Capacidade funcional de diversos

sistemas;• Neuromuscular – Desenvolvimento

perceptivo-motor; O aprendizado do equilíbrio • Social – a interação com os outros;• Emocional – Deixar alguns dispositivos para

se locomover. Viver com o máximo de êxito possível as suas experiências corporais.

BochaBocha

• A Calha ou rampa serve como fixador da bola na calha quando da impossibilidade de fixar com as mãos ou com qualquer outra parte do corpo, até o momento de direcionar a bola para o local desejado, soltando-a assim pela calha na direção ajustada

CLIENTE

Utilizada por atleta Curitiba/PR

Antena utilizada por atleta americano

Atletas com os seguintes diagnósticos e os Atletas com os seguintes diagnósticos e os perfis abaixo podem ser elegíveis para a perfis abaixo podem ser elegíveis para a

ClasseClasseBC4BC4

• Ataxia de Friedrich

• Distrofia Muscular (força mais próxima menor que 60%)

• Esclerose múltipla

• AVE

• Lesão medular de C5 e acima;• Espinha Bífida com envolvimento da

extremidade superior;• Outras condições semelhantes que resultem em

problemas de força e coordenação;• C4 – Indivíduos com uma diplegia de moderada

a severa com boa força funcional e limitações e problemas de controle mínimos nas extremidades superiores e no tronco. Normalmente é escolhida uma cadeira de rodas para a prática esportiva.

• C5 – Indivíduos com diplegia ou triplegia moderada, que podem necessitar de alguns artifícios para auxiliar a sua deambulação, mas não necessariamente quando estão parados em pé ou arremessando objetos. Podem ocorrer problemas com o equilíbrio dinâmico.

• Hoje o profissional de Educação Física entende que a sociedade mudou e com ela alguns paradigmas foram quebrados. Portanto hoje ele deve...

“OLHAR O MUNDO COM A CORAGEM DO CEGOLER DA TUA BOCA AS PALAVRAS COM A ATENÇÃO DO SURDO eFALAR COM OS OLHOS E AS MÃOS COMO FAZEM OS MUDOS. “ ( Cazuza)

OBRIGADA!