1. MODELOS ANIMALES EN EL APRENDIZAJE DE LA CARDIOLOGIA
INTERVENCIONISTA Javier Fdez Portales CCMI Jesus Usn Cceres
2. El entrenamiento en centros acreditados que utilizan
animales vivos es parte del entrenamiento rutinario de cirujanos
.
3. La radiologa intervencionista utiliza este recurso para
formar cirujanos en procedimientos endovasculares
4. La cardiologa intervencionista no ha tenido en cuenta estos
recursos en la formacin.
5. Limitaciones al uso de modelos animales REDUCEMENT Eliminar
experimentos innecesarios Aprovechar al mximo los animales
Utilizarlos solo en casos que prevean resultados eficientes Elegir
tipos de animales apropiados Comit tico supervisor para limitar el
uso de animales
6. Limitaciones al uso de modelos animales REPLACEMENT Usar
animales en caso de no encontrar alternativas Intentar el uso de
tejidosIn Vitro animales Cambiar animales de escala filogentica
superior por inferior
7. Limitaciones al uso de modelos animales REFINEMENT Evitar
stress al animal. Evitar secuelas permanentes al animal. Desechar
el estudio si genera sufrimiento posterior al animal.
8. 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel Aplicacin Hospitalaria
Tele-training Online tutoring Equipamiento instrumentacin Manejo de
Materiales (catteres) Anatomia vascular Modelos Animales Aumento
complejidad
9. Utilidad de los modelos para superar la curva de
aprendizaje. 1) PRIMER NIVEL: Aprendizaje Bsico: i) Perfil:
Residente de Cardiologa en su rotacin en HD ii) Objetivo: (1)
Conocimiento del material (2) Manejo de punciones (3) Movimiento de
catter (4) Orientacin espacial en Rx (5) Movimientos de la mesa
para centrado de imagen
10. Utilidad de los modelos para superar la curva de
aprendizaje. 1) PRIMER NIVEL: Aprendizaje Bsico: i) Herramientas:
(1)Modelos virtuales (2)Aprendizaje por pasos en sala de
Hemodinmica
11. Simuladores de realidad virtual :
12. Procedimientos en animales: Tcnicas bsicas de ACTP
13. Utilidad de los modelos para superar la curva de
aprendizaje. 1) SEGUNDO NIVEL (A): Aprendizaje Intermedio: i)
Perfil: Fellow cardiologa intervencionista ii) Objetivo: (1)Tcnicas
ACTP avanzadas (2)Tcnicas de bifurcaciones (3)Recursos guias
catettes (a)Manejo balones coaxiales (b)Microcatteres (c)Filtros
(4) Resolucin de complicaciones
14. Utilidad de los modelos para superar la curva de
aprendizaje. 1) SEGUNDO NIVEL (A) : Aprendizaje Intermedio: i)
Herramientas (1)Modelos virtuales computerizados (1)No son
realistas (2)No son accesibles (3)Varan las condiciones de manera
programada (2)Modelos animales (1)Sencillos de adquirir (2)No
siempre son realistas
15. Utilidad de los modelos para superar la curva de
aprendizaje. 1) SEGUNDO NIVEL (B) : Aprendizaje Avanzado: 1)
Perfil: Equipos con inters en una determinada tcnica i) Objetivo:
(1) Dispositivos especficos (1)Rotablator (2) Tcnicas de cardiopata
estructural (1)Cierre de orejuela (2)Cierre septal
(3)Intervencionismo valvular
16. Modelos Animales Aumento complejidad Est justificado el uso
de animales? El uso del animal me garantiza un aprendizaje similar
al modelo humano? El nmero de animales para utilizar est
justificado? Puedo utilizar el animal para distintas experiencias
en la misma sesin? Estoy seguro de que el animal no va a sufrir
stress y que est adecuadamente sedado y confortable?
17. Modelos Animales Aumento complejidad INSTITUCIONES
DEDICADAS ENTRENAMIENTO EN ANIMALES Instituciones con un comit tico
animal. Procedimientos aprobados por el comit antes de iniciar las
prcticas. El comit debe garantizar Personal suficiente para atender
las necesidades del animal durante el procedimiento y garantizar su
bienestar.
18. Modelos Animales Aumento complejidad INSTITUCIONES
DEDICADAS ENTRENAMIENTO EN ANIMALES Los participantes deben ser
advertidos de su responsabilidad tica y legal en el uso de animales
vivos. Tambin se informa del derecho de reportar uso inapropiado de
la sesin Se debe programar los cursos de manera que se puedan
realizar el mximo de procedimientos posibles en el mismo animal Se
fomentar el registro audiovisual del procedimiento para poder
ilustrar futuras sesiones y minimizar el nmero de animales
utilizados.
19. Modelos Animales Aumento complejidad
20. Modelos Animales Aumento complejidad
21. Modelos Animales Aumento complejidad
22. Modelos Animales Aumento complejidad
23. JUMISC staff & Scientific collaborators: Elena Abelln,
Angel Arenal, Patricia Arvalo, Claudia Bez, Mara Borrega, M Carmen
Calles- Vzquez, Javier Fernndez-Portales, Javier Garca-Casado,
Mnica Garca-Lindo, Guadalupe Gmez-Mauricio, Jose M. Gonzlez, Sara
Javato, Juan R Lima, Juan Maestre, David Mariscal, Helena Martn, M
Fernanda Martn, Manuel Maynar, Juan Luis Monroy, Esther Prez-David,
Luis Rodrguez-Borlado, Francisco M. Snchez-Margallo, Fei Sun,
Alejandra Usn. Acknowledgements
