BRINQUEDO TERAPÊUTICO

Curso de Graduação em Enfermagem 5º Semestre

Profª: Tatiana Villaca

“ É um brinquedo estruturado que possibilita à criança aliviar a ansiedade gerada por

experiências atípicas à sua idade.”

“É uma ferramenta fundamental aos profissionais da área da saúde que trabalham

em unidades pediátricas, preparando crianças para procedimentos invasivos e

propiciando maior aceitação e cooperação.”

Brinquedo Terapêutico

DRAMÁTICO ou CARTÁTICO: Permite descarga emocional da criança.

INSTRUCIONAL: Prepara crianças para procedimentos.

CAPACITADOR DE FUNÇÕES FISIOLÓGICAS: potencializa as funções fisiológicas de acordo

com a condição da criança.

Tipos de BT

Objetivo: aliviar a ansiedade gerada por experiências atípicas

Indicação: Crianças acima de 24 meses Ambiente de aplicação: PS, Ambulatório, PA, UI,

etc

BT Dramático

Figuras representativas da família; Figuras representativas dos profissionais da

saúde; Figuras de animais domésticos

Objetos de uso hospitalar Objetos de uso doméstico: carro, tel., mamadeira,

revólver de plástico; Material para desenho e pintura;

Impresso de evolução multiprofissional

Materiais utilizados

Utilizar material diversificado para permitir que a criança expresse livremente sentimentos e situações;

Os familiares podem participar se a criança solicitar;

Observações Importantes

Possui Tema Determinado

OBJETIVO: Instruir sobre doença ou

procedimento;

Indicado para crianças acima de 2 anos

BT INSTRUCIONAL

Bonecos de Borracha ou pano

Material referente ao procedimento que será

realizado;

Impresso de evolução multiprofissional

Materiais Utilizados

Duração de 2 a 50 minutos;

Crianças lactentes e idade de início pré escolar a preparação deve ocorrer imediatamente antes do procedimento

Crianças pré escolares o preparo deve ocorrer 20 a 30min antes do procedimento e após o mesmo a criança precisa ter 20-30 min antes do início real do procedimento

Observações importantes

Preparações para procedimentos cirúrgicos devem ocorrer cerca de 2-7 dias antes do procedimento

Objetiva preparar a criança para utilizar plenamente suas capacidades fisiológicas em novas situações ou condições de vida

Indicado a crianças e adolescentes

BT Capacitador de Funções FIsiológicas

Boneco de borracha ou pano com tinta lavável

Material referente ao treinamento ou exercícios que deveram ser realizados pela criança

Impresso de evolução multiprofissional

Materiais Utilizados

Brinquedos de borracha devem ser lavados com sabão neutro e após lavagem borrifar alcool 70%

Bonecos de pano devem ser limpos com pano umedecido com alcool 70%

Objetos hospitalares devem ser desprezados

Higienização dos brinquedos

Dispõe sobre a utilização da técnica do Brinquedo Terapêutico pelo Enfermeiro na assistência a criança hospitalizada

Artigo 1º – Compete ao Enfermeiro que atua na área pediátrica, enquanto integrante da equipe multiprofissional de saúde, a utilização da técnica do Brinquedo/Brinquedo Terapêutico, na assistência à criança e família hospitalizadas.

RESOLUÇÃO COFEN 295\004

ENFERMEIRO(A): Estabelece vínculo entre família e profissional\ criança e

profissional Sentimento de gratidão e satisfação por conseguir quebrar

barreiras com o paciente Possibilita melhorias no atendimento à criança hospitalizada

CRIANÇA: Possibilita Descarga emocional Aumenta aceitação do paciente mediante a procedimentos

invasivos Diminui sensação de medo

FAMÍLIA: Diminui a tensão e medo mediante a procedimentos

desconhecidos Aumenta confiança no profissional de saúde Estabelece vínculo de confiança com o profissional

BENEFÍCIOS DO BT

Ludoterapia: Técnica psiquiátrica utilizada em crianças com problemas emocionais, neuróticos ou psicóticos

Sessão conduzida por psicólogos, psiquiatra ou enfermeiro especializado

Ambiente de aplicação controlado Objetiva ajudar a criança a compreender seu próprio

comportamento ou sentimento O Terapeuta interpreta as expressões verbais e não

verbais da criança Sessões de 1 hora e podem durar por meses

BRINQUEDO TERAPIA

possibilita a criança aliviar a ansiedade gerada por experiências atípicas à sua idade

Sessões realizadas em qualquer ambiente

Duração de no mín 15 e no máx 45 minutos

BRINQUEDO TERAPÊUTICO

Início do ensino em 1960 com Profª Esther Moraes, docente de Enf Pediátrica na EEUSP;

Resolução N.º 295/2004 COFEN PRCI N.º 5.1669 COREN

A fim de assegurar ao profissional enfermeiro, em sua prática, o emprego da técnica do brinquedo/brinquedo terapêutico na assistência à criança e sua família.

HISTÓRICO NO BRASIL

Por acreditarmos na eficácia do BrinquedoTerapêutico, iniciamos a aplicação do mesmo aos nossos clientes portadores de Diabetes Mellitus e Oncológicos, realizando procedimentos de teste de glicemia capilar, insulinoterapia, punção venosa e punção de Porth Cath, obtendo uma excelente resposta.

Nossa experiência ressalta a grande importância da utilização deste tipo de terapia, como exemplo, podemos citar uma criança de quatro anos portadora de Diabetes Mellitus que recebeu alta hospitalar capacitada para realizar o teste de glicemia capilar auxiliado por familiar sem traumas e/ou stress.

A capacidade da criança de aprender sobre sua patologia muitas vezes é subestimada, entretanto, podemos observar que quando falamos na linguagem do brincar a compreensão ocorre de forma surpreendente.

Sendo assim, nós do Hospital Infantil Sabará, buscamos nos aperfeiçoar na técnica do Brinquedo Terapêutico, afinal, para nós brincar é coisa séria.

Enf Renata Pereira - Equipe de Enfermagem do Hospital Infantil Sabará

Depoimento de hospital que utiliza

RIBEIRO CA et al5. Brinquedo Terapêutico Capacitador de Funções Fisiológicas. Hospital São Paulo. Universidade Federal de São Paulo. 2008.

RIBEIRO CA et al5. Brinquedo Terapêutico Dramático. Hospital São Paulo. Universidade Federal de São Paulo. 2008.

RIBEIRO CA et al5. Brinquedo Terapêutico Instrucional. Hospital São Paulo. Universidade Federal de São Paulo. 2008.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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  RIBEIRO, P.J. et al. Utilização do Brinquedo terapêutico, como

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  VIEIRA, A. A importância do Brinquedo terapêutico para a

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  LIMA RAG, AZEVEDO EF, NASCIMENTO LC, ROCHA SMM, A arte do

Teatro Clown no cuidado às crianças hospitalizadas. Rev. esc. enferm. USP vol.43 no.1 São Paulo Mar. 2009. Acesso em: 15 de março de 2013. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n1/24.pdf

  COSTA RMA, SIMÕES JSJ. A construção do Brinquedo terapêutico:

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SOUZA, L.P.S et al. O brinquedo terapêutico e o lúdico na visão da equipe de enfermagem. J Health Science Inst. 2012;30(4):354-8. Acesso em: 23 de janeiro de 2013. Disponível em: http://www.unip.br/comunicacao/publicacoes/ics/edicoes/2012/04_out-dez/V30_n4_2012_p354a358.pdf