DESENVOLVIMENTO COGNITIVODos 5 e 6 anos

INTRODUÇÃONeste trabalho vamos falar um pouco sobre o desenvolvimento cognitivo numa crianças de 5 e 6 anos.As crianças de 5 e 6 anos fazer parte do segundo estágio de desenvolvimento considerado por Piaget e é o estágio pré-operatório, que coincide com a fase pré-escolar e vai dos dois anos de idade até os sete anos, em média.

Nesse período, as características mais importantes são:Inteligência simbólica;O pensamento egocêntrico, intuitivo e mágico;A concentração (apenas um aspeto de determinada

situação é considerado);A confusão entre aparência e realidade;Ausência da noção de reversibilidade;O raciocínio transdutor (aplicação de uma mesma

explicação a situações parecidas);A característica do animismo (vida a seres inanimados).

O que é desenvolvimento cognitivo?

A teoria de Jean Piaget explica como o indivíduo, desde o seu nascimento, constrói o conhecimento.Onde o desenvolvimento cognitivo procede por estágios. Todas as pessoas, portanto, desde que tenham um desenvolvimento normal, passam por estas fases na mesma ordem, com possíveis variações das idades.

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas mentais. A construção do conhecimento ocorre quando acontecem ações que provocam o desequilíbrio no esquema, necessitando dos processos de assimilação e acomodação para a construção de novos esquemas e alcance do equilíbrio.

Desenvolvimento Cognitivo

Tem um domínio de vocabulário alargado, conhece cerca de 1500 a 2000 palavras. Manifesta um grande interesse pela linguagem.

Articula bem as consoantes e vogais. Constrói frases estruturadas;

Compreende as diferenças entre a fantasia e a realidade; Compreende conceitos de número e de espaço:

mais/menos; maior; dentro/fora; atrás; debaixo; etc.;

Começa a compreender que os desenhos e símbolos podem representar objetos reais;

Reconhece padrões entre objetos: objetos redondos, objetos macios, animais, etc.;

Fala fluentemente, utilizando corretamente o plural, os pronomes e os tempos verbais;

Segue instruções e aceita supervisão; Conhece as cores, os números, animais, etc.;

Consegue memorizar histórias e repeti-las; É capaz de agrupar e ordenar objetos tendo em conta o

tamanho (do mais pequeno ao maior); Entende os conceitos de: antes/depois; em cima/em

baixo; e de tempo;

FIMTrabalho realizado por:o Anabela Silva;o Daniela Pinto;o Diana Sousa;o Rita Fernandes.

Voc. Secundário2015/2016