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El salto de la web 1.0 a la web 2.0 en la publicación biomédica. La experiencia de
“Evidencias en Pediatría”
José Cristóbal Buñuel ÁlvarezCodirector de “Evidencias en Pediatría”
http://www.evidenciasenpediatria.es/
¿Qué es “Evidencias en Pediatría? (I)
• Es una publicación secundaria (PS) cuyos contenidos se elabora según la “metodología MBE” (EBM, ACPJC…)
• PS: Conforme a un procedimiento estructurado se realiza lectura crítica de aquellos artículos publicados en revistas “tradicionales” o primarias
• Producto final principal: artículo valorado críticamente (AVC) (hay otros productos finales)
http://www.evidenciasenpediatria.es/
• Pertenece al catálogo de publicaciones de la Asociación Española de Pediatría (AEP) desde 2010
• Contenidos elaborados preferentemente por el Grupo de Trabajo de Pediatría Basada en la Evidencia, compartido entre la AEP y la AEPap
¿Qué es “Evidencias en Pediatría? (II)
http://www.evidenciasenpediatria.es/
• Revista 100% electrónica con contenidos de acceso libre
• Copyright de los contenidos: licencia CC 3.0
• Revista sin publicidad, en español
• Población diana: el mundo castellanoparlante (clara vocación hispanoamericana)
¿Qué es “Evidencias en Pediatría? (y III)
http://www.evidenciasenpediatria.es/
2010: profesionalización de la parte técnica de la revista
Entre muchos de los objetivos a lograr…
Aumento de la difusión y de la interacción ¿Cómo?
Internet, “web 2.0”, redes sociales…
¿Qué es eso de la web 2.0? Lo entenderemos mejor en contraste con la web 1.0
Web 1.0 Web 2.0•Las páginas web son estáticas(Ej. Web del BOE)
•Poca o nula posibilidad de interacción con la web
•Sentido unidireccional desde el “generador” de la información hasta el “consumidor” sin posibilidad de réplica
•Estructura piramidal, jeràrquica (“principio de autoridad”, ausencia de debate)
•Basada en la información
•Páginas dinámicas (Ej. Blogs, Wikis)
•La interacción es la clave
•Información presente en diversos formatos (texto, vídeos, presentaciones, podcast…)
•Sentido bidireccional; “generador” y “consumidor” de la información se comunican, interaccionan entre sí y pueden generar nueva información producto de esta interacción
•Estructura horizontal, sin jerarquías. Democratización del debate
•Basada en la comunicación
¿En quién nos inspiramos?
Presencia en Twitter, Facebook, creación de fuentes RSS…
¿En quién nos inspiramos?
Sección de respuestas rápidas del BMJ
Cada artículo es como la entrada de un blog y se pueden hacer comentarios
¿En quién nos inspiramos?Blogs asociados a revistas…
…¡Y nos lanzamos a la piscina!
...Pero sin olvidarnos de las listas de distribución
• PEDIAP• EVIMED• BIB-MED• CIBERPEDS• PEDAMB• PEDIATRIA-PERÚ• SAP-PEDAMB• ….Y 10 LISTAS MÁS
Cuenta en Twitter…
@evidpediatria INMEDIATEZ
Página en Facebook…
INTERACCIÓN, DEBATE
Apoyo del Blog “Pediatría Basada en Pruebas”…
Respuestas rápidas en “Evidencias en Pediatría”
Posibilidad de realizar comentarios inmediatos aun artículo (como en un blog)
Quiero hacer un comentario. ¿Cómo lo hago?
FÁCIL: Me registro como “Nuevo Usuario” y relleno un sencillo formulario
Y todo esto, ¿nos está saliendo bien?
Aumento sostenido de la frecuentación…
Entre un 25-35% de las visitas provienen del “2.0”…
Nos visitan desde donde queremos que nos visiten
Evidencias en Pediatría: Retos pendientes
•“Evidencias para Padres”: resúmenes en términos sencillos de algunos AVCs de interés general (máximo 400 palabras)
•Seguir profundizando en los recursos que ofrece actualmente Internet: canal propio en Youtube, podcasts, slidecast…
•Adaptaciones técnicas para que “Evidencias en Pediatría” se visualice correctamente en dispositivos móviles….
…¡Y todo lo que se nos ocurra! y que pueda ayudar a enriquecer y difundir los contenidos de la revista con el propósito y la ilusión de que resulten prácticos y útiles
Gracias a todos
…Y no lo olvidéis: “Evidencias en Pediatría” está en
http://www.evidenciasenpediatria.es/