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Inovação Aberta na Administração Pública: o Desafio da Sustentabilidade no MEC Carolina Cris>na Mar>ns Cavalcante Coordenadora de Programação e Monitoramento Orçamentário [email protected] Paulo Henrique S. Bermejo Assessor de Estratégia e Inovação Secretaria Execu7va [email protected]

Inovação aberta na administração pública - O desafio da sustentabilidade no MEC

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Inovação  Aberta  na  Administração  Pública:      

 o  Desafio  da  Sustentabilidade  no  MEC  

Carolina  Cris>na  Mar>ns  Cavalcante  Coordenadora  de  Programação  e  Monitoramento  Orçamentário  [email protected]    

Paulo  Henrique  S.  Bermejo  Assessor  de  Estratégia  e  Inovação  

Secretaria  Execu7va  [email protected]    

Agenda  

•  O  Ministério  da  Educação  –  MEC  •  O  Projeto  Esplanada  Sustentável  e  o  MEC  •  O  Projeto  Desafio  da  Sustentabilidade:    

§  A  inovação  aberta  no  contexto  da  sustentabilidade  §  A  consulta  pública  para  prospecção  de  inovações  §  Engajamento  da  comunidade  acadêmico/cienLfica  §  A  Coletânea  do  Desafio  da  Sustentabilidade  e  o  CIGISP  

•  Próximos  passos  

Ministério  da  Educação  –  MEC    •  Missão  

§  Coordenar  a  polí>ca  nacional  de  educação,  ar7culando  os  diferentes  níveis  e  sistemas  no  exercício  de  sua  função  norma7va  e  para  a  prestação  de  assistência  técnica  e  financeira  aos  estados,  municípios  e  Distrito  Federal,  em  beneTcio  da  sociedade  

•  Estrutura  §  Ins7tutos:  41  §  Universidades:  63  §  Hospitais  universitários:  49  §  Outros  órgãos  vinculados:  FNDE,  INEP,  FUNDAJ,  EBSERH,  INES,  IBC,  CAPES  

•  Orçamento  §  Unidades  orçamentárias:  150  §  Unidades  gestores  (executoras):  1020  §  Executado  em  2014:  116  bilhões  

O  Projeto  Esplanada  Sustentável  e  o  MEC  

•  A  importância  da  redução  dos  gastos  para  controle  das  contas  públicas  

•  Programas  do  Governo  Federal  e  o  Projeto  Esplanada  Sustentável  

1.  Programa  de  Eficiência  do  Gasto  Público  (PEG)  2.  Programa  Nacional  de  Conservação  de  Energia  Elétrica  

(PROCEL)  3.  Agenda  Ambiental  na  Administração  Pública  (A3P)  

•  Obje7vo  do  Esplanada  Sustentável  §  O  que  reduzir  (água,  energia  elétrica,  etc.)  §  Limitação  deste  projeto:  como  reduzir?  

Projeto  Desafio  da  Sustentabilidade                                                            Inovação  aberta  

Uso  de  fontes  internas  e  externas                                Novas  soluções  Construção  colabora7va    Novas  u7lidades  para  soluções  existentes    

Projeto  Desafio  da  Sustentabilidade                                                            Crowdstorming  e  gamificação  

“Se  quiser  ter  uma  boa  ideia,  tenha  uma  porção  de  ideias.”  Thomas  Edison  

“Uma  pessoa  com  paixão  é  melhor  que  quarenta  pessoas  simplesmente  interessadas.”    E.M.  Forster  –  Romancista  Inglês    

Projeto    Desafio  da  Sustentabilidade:  

•  Obje7vo  §  Obtenção  de  ideias  inovadoras  para  permi7r  a  redução  de  gastos  com  energia  elétrica  e  água  e  subsidiar  o  Projeto  Esplanada  Sustentável  através  do  envolvimento  de  alunos,  professores  do  MEC  e  comunidade  brasileira  

•  Metodologia  §  Inovação  aberta  (consulta  aberta)  §  Construção  par7cipa7va:  104  ins7tuições  federais  de  ensino  

§  Gamificação:  prêmios  por  par7cipação  para  indivíduos  e  ins7tuições  

Metodologia  do  projeto  É  fruto  de  pesquisa  de  pós-­‐doutorado  na  Universidade  de  Bentley  (EUA)  e  nos  Programas  de  Pós-­‐Graduação  em  Administração  Pública  e  Administração  (mestrados  e  doutorado)  da  UFLA  

Fase  1:  Grande  consulta  pública  para  iden7ficação  de  ideias  e  avaliação  por  popularidade  –  11/2014  –  02/2015  

Fase  2:  Avaliação  técnica  de  ideias  por  comitê  interdisciplinar  –  03/2015  

Fase  3:  Elaboração  da  coletânea  com  soluções  a  par7r  das  ideias  recebidas  –  03  –  04/2015  

Fase  4:  Avaliação  posterior  da  redução  dos  gastos  (MEC  e  MP)  –  2016  

Diferenciais  da  Metodologia  do  Projeto  em  relação  aos  mecanismos  tradicionais  de  consulta  pública  e  inovação  

Gamificação  Es>mule,  interaja,  aprimore  

e  dispute  prêmios  

Engajamento  Promova  a  gestão  par>cipa>va:  

O  Público  contribua  com  as  decisões  que  ganham  mais  força  na  execução  

Acesso  direto  Incen>ve  e  capture  soluções  

com  todo  o  seu  público  

Par>cipação  social  como  “meio”  ou  ferramenta  para  obter  inovações  

Par7cipação  social  

Par7cipação  social   Inovação  

Consultas  tradicionais  

Desafio  da    Sustentab  

Repercussão  do  projeto  na  mídia  

•  hpp://premioideia.com/imprensa.php  

As  soluções  foram  avaliadas  tecnicamente  e  disponibilizadas  a  comunidade  com  lançamento  em  evento  internacional  do  projeto.  Além  disto  foi  publicada  uma  portaria  pelo  Ministro  e  estabelecidas  

ações  de  acompanhamento                  

Coletânea  de  Soluções  

www.mec.gov.br/premioideia      

     

   

15-­‐17/04/2015    

Coletânea  de  soluções:  energia  •  Es7mular  a  criação  de  espaços  de  estudo  ao  ar  livre  §  DESCRIÇÃO:  A  criação  de  áreas  de  estudo  ao  ar  livre  poderia  ser  uma  

alterna7va  à  u7lização  das  bibliotecas  para  realização  de  trabalhos  e  estudo  pessoal,  o7mizando  o  aproveitamento  da  luz  do  dia  e  da  ven7lação  natural,  assim  diminuindo  a  demanda  pelo  espaço  nas  bibliotecas,  que  poderiam  reduzir  a  refrigeração  e  a  iluminação  de  partes  menos  u7lizadas  pelos  alunos  

Coletânea  de  soluções:  energia  

•  U7lização  de  cobogós  como  facilitadores  de  entrada  de  luz  e  ven7lação  

Coletânea  de  soluções:  água  

•  Colocar  galões  conectados  aos  ralos  dos  bebedouros  para  captar  Água  desperdiçada  e  u7lizá-­‐la  na  limpeza  e  no  jardim.  

Coletânea  de  soluções:  água  •  Instalar  bombas  recirculadoras  de  água  nos  des7ladores  da  

universidade,  com  isso  a  cada  5  litros  de  água  des7lada  produzida  a  universidade  deixará  de  jogar  fora  aproximadamente  200  litros  de  água.  

•  O  LIAMAR  do  IFCE  Campus  Fortaleza  projetou  um  sistema  capaz  de  reaproveitar  Água  des7lada  no  laboratório  integrado  de  águas  residuais  e  de  mananciais,  com  previsão  de  economia  de  10.000  litros  de  água  por  dia  por  des7lador.  

Coletânea  de  soluções:  água  

•  Colocar  dentro  das  caixas  de  descarga  um  7jolo  especial  ou  garrafas  PET  preenchidas  com  água  ou  areia.  

Números  gerais  

•  IFEs:  100%  •  Par7cipantes  individuais:  +  13.500  pessoas  •  Ideias:  +  18.200  •  Comentários:  +  1,6  milhão  •  Cur7das:  +  1,8  milhão  

Próximos  passos  

•  Análise  sobre  a  promoção  da  sustentabilidade  e  adoção  das  prá7cas  de  redução  de  custo  nas  IFEs  

•  Projeto  InovaGov  do  Ministério  do  Planejamento:  apoio  e  assessoria  na  definição  metodológica  

•  Projeto  InovaEdu:  integração  dos  esforços  de  inovação  na  educação  

Obrigado!  

Carolina  Cris>na  Mar>ns  Cavalcante  [email protected]    

Paulo  Henrique  S.  Bermejo  [email protected]