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Mensagem veiculada na Reunião Pública da Associação Espírita Allan Kardec em 23/06/2010.
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Infância Sagrada
“Amar e pensar:eis a verdadeira
vida das almas.”Voltaire
“Existem dois legados duradouros que podemos
deixar para nossos filhos.
Um deles, raízes. O outro, asas.”
Hodding Carter
A guerra pela audiência na TV,
como toda guerra, é covarde e é suja.
E na guerra pela audiência,
como em toda guerra,
as principais vítimas são as crianças.
A Infância&
a Televisão
A educação dos olhos.
E a educação do olhar.
“É através dos olhos
que as crianças tomam contato com a beleza e o fascínio do mundo...”
“Os olhos têm de ser educadospara que
nossa alegria aumente.”
Rubem Alves
A fome de pão,
e a fome de beleza.
O que é que torna uma
vida plena?...
“Uma infância amorosa
e ordenada
é o chão pelo qual
caminharemos
até a velhice...”
“...e a nossa aventura
existencial terá mais ou
menos chances
à medida que esse chão for
confiável.”Lya Luft
E qual a infância que hoje estamos construindo?
Nos tempos recentes,
mais do que em qualquer outro,
temos descuidado gravemente da atenção devida
à infância.
E a televisão ocupa um lugar central nos descaminhos
dos rumos que a infância tem tomado.
A televisão existe para vender
os produtos que anuncia.
A única função da televisão nos tempos presentes é a de formar
consumidores.
Incitar desejos consumistas e glorificar
o consumo, a fim de incrementar
as vendas dos anunciantes.
Na atual sociedade de consumo, a exposição excessiva a valores
materiais está arruinando o bem-estar das crianças.
Numa sociedade de mercado, tudo é tratado como mercadoria.
Inclusive a infância.
Sentido da vida
e felicidade
= Consumir
Sentido da vida
Felicidade
= ConsumirAté os quatro anos de idade,
as crianças não
conseguem diferenciar
propagandasde programas.
Conforme atestam
pesquisas realizadas,
bastam apenas 30 segundos
para uma marca
influenciá-las.
A ideologia da mídia
repudia a solidariedade
e exalta a ostentação,
o desperdício e a
individualidade.
A vaidade e o hedonismo semeados na
mente na mais tenra idade
– num mundo tão carente
de cidadania, compaixão e dignidade.
As emissoras– com suas
ações de marketing voltadas ao
público infantil –
perderam totalmente a
noção de ética e civilidade.
Que futuro estamos
construindo?...
Que futuro estamos
construindo?...
“Beba mais cerveja;
Troque de carro;
Troquede celular,
Para ser feliz!”
“Você é o que você ostenta!”
“Quem não consome
não existe!...”
Segundo dados do Ibope, as crianças brasileiras passam uma média de cinco horas diárias em frente à TV.
Segundo dados do Ibope, as crianças brasileiras ficam expostas a
aproximadamente 40 mil propagandas em um ano.
Qual a influência de tal exposição massiva na formação da subjetividade
de uma criança?
Qual a influência de tal exposição massiva na formação da subjetividade
de uma criança?
A primeira infância, marcada pela fragilidade de suas estruturas de
personalidade, ainda em formação.
Como fazer para subverter a ordem estabelecida de consumismo desenfreado
e resgatar a Educação e a Cultura, e todos
os demais valores que nos fazem humanos?...
e resgatar a Educação e a Cultura, e todos
os demais valores que nos fazem humanos?...
Darcy Ribeiro,
um dos maiores educadores
do Brasil – apelidado de “O Poeta da Educação” –
dizia:...
“Enquanto num turno a
escola educa, no contra-
turno a
televisão deseduca.”“Como
será possível avançar assim?...”
A seguir, alguns
conselhos de educadores e
especialistas sobre o assunto:
Em ambientes com a presença de crianças menores de quatro anos, mantenha os aparelhos de
TV desligados.
Enquanto brincam inocentemente num canto da sala, vão
assimilando e absorvendo tudo que acontece ao
seu redor.
Os olhos e os ouvidos das crianças pequenas são sensíveis demais para
a futilidade das novelas,...
...as coberturas sensacionalistas
dos dramas e tragédias humanas
dos telejornais,...
...e a incessante torrente abusiva e invasiva de
propagandas e comerciais.
Recomenda-se que somente
após completar
quatro anos de idade a
criança tenha contato com programas televisivos.
E mesmo assim, não mais do que
por 45 minutos
diários,e sempre com a presença de
um adulto, a orientá-la
diante do caráter persuasivo dos
comerciais.
Se, devido à corrida rotina da
vida moderna,
você tenha que recorrer ao babá-eletrônico para distrair crianças
pequenas,dê preferência a vídeos e dvds.
Assim, ao menos, as mentes ternas
não ficarão à mercê de uma
torrente desumana e desleal de publicidade.
Como nesta fase a criança sente
prazer na repetição, sendo ela
indispensável para sua aprendizagem,
e com a popularização
de dvds,procure sempre recorrer a tal
recurso no lugar da TV.
Desenhos são lúdicos e, vistos
moderadamente, estimulam a fantasia
e a criatividade.
O que as emissoras de TV intentam com suas atrações
infantis é formatar mentes
precocemente consumistas.
Por sua vez, na quase totalidade dos países desenvolvidos existem
severas restrições no campo da publicidade infantil – como a proibição de intervaloscomerciais em meio a atrações
infantis.
As nações desenvolvidas cuidam da
infância porque são desenvolvidas,
ou vieram a se tornar desenvolvidas porque em algum
momento de sua trajetória histórica resolveram priorizar a
educação e a infância?
Lembre-se de que filho não é
direito;É dom, é graça, é um presente
da Vida.
E se o destino confiou um
pequenino ser aos teus
cuidados,
reveja a tua rotina e as tuas
prioridades.
Desacelere,reduzindo os
compromissos sociais e
profissionais,
de modo a poder passar o maior tempo de
qualidade possível com
os filhos.
A primeira infância passará
rapidamente– o tempo, a
atenção e o carinho
doados nestes anos iniciais
irão reverberarpor toda a
jornada existencial que se segue.
Nestes tempos de severa
manipulação da mídia,
um dos maiores desafios
enfrentados é como resgatar
a individualidade, a solidariedade e a criatividade.
O urgente desafio de providenciaruma atenção
e uma educação capazes de fazer
com que as crianças
e os adolescentes não sejam tragados
pelo consumismo.
Faz-se necessário cuidar não
somente da saúde física e intelectual,
mas, principalmente, da saúde ética,
emocional e espiritual das
futuras gerações.
Quais os valores, visões de mundo,
saberes e percepções que queremos
nutrir nas crianças?
Resgatar o espaço perdido
dos sonhos, utopias e ideais mobilizadores.A esperança de
“um outro mundo” ainda
possível.
O Amor e a Bondade.
Um outro mundo,
capaz de valorizar
a felicidade verdadeira,
resultante do cultivo de bens infinitos.
O Amor e a Bondade.
Um outro mundo,
capaz de valorizar
a felicidade verdadeira,
resultante do cultivo de bens infinitos.
Um outro mundo, capaz
de acolher a Justiça,
a Ternura, a Compaixão e a Caridade.
Um outro mundo,
onde reina a verdadeira Liberdade.
Há muito por ser feito
ainda.
Quem semear,colherá.
A infância é sagrada,E deverá
ser a prioridade primeira. Sempre.
