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A FORMAO DE PROFESSORES E A INTEGRAO DAS TIC NO CURRICULO:COM
QUE FORMADORES?
II Encontro Internacional TIC e EducaoLisboa 30 nov. 02
dez.Maria Helena Vieira FelizardoFernando Albuquerque CostaEstudo
realizado no mbito da Dissertao de Mestrado em Educao, na
especialidade de TIC e Educao, do Instituto de Educao da
Universidade de Lisboa
Felizardo & Costa (2012) A FORMAO DE PROFESSORES E A
INTEGRAO DAS TIC NO CURRICULO: COM QUE FORMADORES?
INTRODUOO que sabemO que fazemO que pensamNa formao contnua de
professores na rea das TIC, em Portugal, de que modo contribuem os
formadores para o objetivo da integrao curricular das TIC?Os
formadores da formao contnua de professores na rea das TIC?
2
METODOLOGIAPedido de colaborao aos Diretores de 77 CFAECFAE345
respostas obtidas108 respostas eliminadas237 respostas
vlidasFORMADORES
Inqurito por questionrio atravs limesurvey
Felizardo & Costa (2012) A FORMAO DE PROFESSORES E A
INTEGRAO DAS TIC NO CURRICULO: COM QUE FORMADORES?
METODOLOGIAQuestionrio1 parteRecolher as perspetivas dos
formadores2 parteRecolher dados pessoais e profissionais dos
formadores4 Escalas de likert de 7 pontos, num total de 76
itensEscalas nominais/ Escalas de intervalo(questes fechadas)4
Dimenses: Fatores que influenciam a integrao curricular das TIC;
Organizao da formao; Perfil de competncias do formador; Avaliao da
formao desenvolvida em Portugal pelos CFAE.
CARACTERIZAO DOS FORMADORES
Felizardo & Costa (2012) A FORMAO DE PROFESSORES E A
INTEGRAO DAS TIC NO CURRICULO: COM QUE FORMADORES?
RESULTADOSRegioN Resp.%Norte 5926,6Centro6027Lisboa e Vale do
Tejo5926,6Alentejo94,2Algarve167,2Ilhas198,5Total222100
Regio de residncia dos formadores (N=222)Gnero dos formadores
(N=221)
Felizardo & Costa (2012) A FORMAO DE PROFESSORES E A
INTEGRAO DAS TIC NO CURRICULO: COM QUE FORMADORES?
Grupos de docncia (N=222)Grupos de docnciaCdigoN resp.%Educao
Pr-escolar10041,8%1 Ciclo do Ensino Bsico110188,1%Portugus e
Cincias Sociais20020,9%Portugus e Francs21041,8%Portugus e
Ingls22020,9%Matemtica e Cincias da Natureza23052,3%Educao Visual e
Tecnolgica24083,6%Educao Musical25010,5%Educao Moral e
Religiosa29010,5%Portugus300115,0%Ingls33062,7%Histria40062,7%Filosofia41010,5%Geografia42031,4%Matemtica500209,0%Fsico-Qumica510115,0%Educao
Tecnolgica53083,6%Eletrotcnica54020,9%Informtica5509341,9%Artes
Visuais60031,4%Educao Fsica62094,1%Educao Especial91020,9%Ensino
Superior---20,9%Total222100,0%
Felizardo & Costa (2012) A FORMAO DE PROFESSORES E A
INTEGRAO DAS TIC NO CURRICULO: COM QUE FORMADORES?
RESULTADOSrea de formaoN de
resp.%Informtica/engenharias/tecnologias7745,6Cincias exatas e da
natureza3621,3Lnguas e literaturas1710,1Expresses148,3Cincias
sociais116,5Administrao e gesto escolar53,0Ensino Bsico 1
ciclo74,1Educao pr-escolar21,2Total169100
Licenciaturas dos formadores (N=169)
Felizardo & Costa (2012) A FORMAO DE PROFESSORES E A
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RESULTADOSEstudos Ps-graduados dos formadores (N=114)Formadores
com Ps-graduao (N=237)
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RESULTADOSN resp.%MdiaDesvio-padroPercentil 25Percentil
75Moda13360%149,35 H201,442 H50 H177,50 H100 H
Nmero de horas de formao de formadores recebidas Horas de formao
N resp.%% acumul. at 1507935,635,6 de 151 a 3007433,368,9 de 301 a
5003716,785,6 de 501 a 800229,995,5 > a
800104,5100Total222100---
Nmero de horas de formao em TIC frequentada (N=222)
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RESULTADOSFormadores acreditados pelo CCPFC em reas TIC
(N=175)Legenda das reas:A Cincias da especialidadeB Cincias da
EducaoC Prtica e investigao pedaggica e didtica
reas/domnios relacionados com tecnologias (N=135)
Felizardo & Costa (2012) A FORMAO DE PROFESSORES E A
INTEGRAO DAS TIC NO CURRICULO: COM QUE FORMADORES?Nota: 38% destes
formadores possui acreditao nas didticas especficas (C05).
RESULTADOSExperincia como formador (N=221)TempoN resp.%%
acum.< 5 anos6529,429,45 a 9 anos642958,410 a 15
anos5926,785,116 a 20 anos20994,121 a 25 anos62,796,8> 25
anos73,2100Total221100---
Nmero de horas de formao dinamizada (N=220)Horas de formaoN
resp.%% acum.at 1506429,129de 151 a 3003817,346,4de 301 a
5004018,264,6de 501 a 8002511,476 de 801 a 1500198,684,6> a
15003415,4100Total220100---
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RESULTADOSmbito da formao TIC realizada (N=217)reas especficas
das didticas em que incidiu a formao realizada em TIC
(N=93)Didticas especficasN resp.%Cincias exatas e da
natureza3133,3Informtica3032,3Cincias sociais77,51 CEB
/Pr-Escolar55,4Expresses66,5Lnguas1415Total93100
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REFLEXO SOBRE OS RESULTADOS
DESTAQUES
Prevalncia da componente tcnica / Enfoque na competncia
tcnica;
Carncia de formadores TIC em determinadas reas de ensino;
Formao especfica insuficiente / Formadores pouco
especializados;
Experincia de formao de professores reduzida.
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CONCLUSES
Na formao contnua de professores na rea das TIC, em Portugal, de
que modo contribuem os formadores para o objetivo da integrao
curricular das TIC? Existem evidncias estatsticas que nos permitem
pensar que os formadores tm as condies necessrias para contribuir
para o desenvolvimento das competncias dos professores
relativamente utilizao das TIC, no que diz respeito competncia
tcnica.
No entanto, no podemos afirmar que contribuam efetivamente para
a integrao pedaggica das tecnologias no currculo.
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INTEGRAO DAS TIC NO CURRICULO: COM QUE FORMADORES?
