Actividade nº 3: Imagine que uma destas ideias do Sub-domínio A2, sobre o qual temos vindo a concentrar o nosso olhar, a título exemplificativo, se enquadra naquilo que deve ser a aposta futura de melhoria da sua biblioteca num determinado tópico. Identifique-a e procure operacionalizá-la de um modo mais efectivo, de modo a que se possa constituir como uma verdadeira proposta de melhoria. Lembramos, contudo, que, integrando o relatório de auto-avaliação, esta enunciação de propostas deve ser feita de forma sintética, de modo a não sobrecarregar o Relatório. Tente, por isso, ser o mais objectivo possível. Relativamente ao sub-domínio A22 Promoção do ensino em contexto de competências de informação.

Constituir um grupo de professores interessados em participar em algumas sessões de formação na área de literacia da informação, tecnológica e digital

Reunir para estabelecer prioridades e fazer o levantamento das dificuldades e das expectativas

Fazer com a equipa um plano de trabalho para X sessões de trabalho e combinar com o grupo de formandos

Discutir e analisar o plano, tendo em conta a utilização que é feita, com que documentos e orientações, em contexto de aula ou na BE.

Verificar se todos os professores estão no mesmo nível de conhecimentos de utilização das TIC e tentar dar formação, se necessária.

Criar documentos (guiões de pesquisa, de consulta de livros, de realização de trabalhos escritos, indicações bibliográficas etc) de apoio de acordo com os ciclos de escolaridade

Planificar uma ou mais actividades na BE com alunos de uma ou mais turmas desse grupo de professores formandos para aplicação dos documentos criados.

Avaliar, com documentos criados para esse fim, a(s) actividade(s).

Divulgar, através do CP, os resultados das actividades e tomar como colaboradores esse primeiro grupo de professores envolvidos.

Propor, pelo menos, duas formações deste tipo por período. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........