Ciências planejamentos

2011

SILVANA DE OLIVEIRA PINTO

ESCOLA MUNICIPAL HUMBERTO DE CAMPOS

29/05/2011

PLANO DE CURSO CIÊNCIAS

ESCOLA MUNICIPAL HUMBERTO DE CAMPOS - TURNO: VESPERTINO ANO: 2011

CONTEÚDOS - OBJETIVOS

5ª SÉRIE

1º Bimestre • Identificação dos conhecimentos reais, imaginários, lendas e mitos; • Conhecimento popular e conhecimento científico; • O conhecimento científico como fruto de um processo histórico; • Implicações planetárias acerca do conhecimento científico; • Identificação dos elementos transformadores de novos conceitos; • Os seres vivos e o meio ambiente: Relações de dependência Inter-relações e sobrevivência;

Intervenções ambientais; • A terra e a vida:

Conceituação de vida;

Implicações ecológicas do desenvolvimento dos diferentes tipos de vida;

Intervenções ambientais e inter-relações ecológicas decorrrentes das diferentes formas de vida;

Ecologia, a ciência que estuda o ambiente;

Ecossistema: onde a vida acontece;

Ecossistema: um espaço de interação e transformação orgânica; • Cadeias alimentares: a transferência de materia e energia num ambiente. • As relações entre os seres vivos – Harmônicas e Desarmônicas .

1º Bimestre - Identificar os conhecimentos reais, imaginários, lendas e mitos dos próprios alunos; - Diferenciar conhecimento popular e conhecimento científico; - Compreender o conhecimento científico como fruto de um processo histórico de construção múltipla; - Perceber as implicações planetárias acerca do conhecimento científico; - Identificar os elementos transformadores de novos conceitos; - Determinar as relações entre os seres vivos e o meio ambiente; - Identificar as relações de dependência entre os seres vivos; - Perceber as inter-relações e sobrevivência; - Reconhecer as principais intervenções ambientais; - Compreender as relações entre a terra e a vida; - Conceituar vida; - Determinar as implicações ecológicas do desenvolvimento dos diferentes tipos de vida; - Reconhecer as intervenções ambientais e inter-relações ecológicas decorrentes das diferentes formas de vida; - Perceber a ecologia, a ciência que estuda o ambiente; - Reconhecer um ecossistema como sendo o local onde a vida acontece; - Identificar um ecossistema como um espaço de interação e transformação orgânica; - Compreender os fenômenos de cadeias alimentares: transferência de matéria e energia num ambiente; - Diferenciar as relações entre os seres vivos em harmônicas e desarmônicas;

2º Bimestre • Alterações do ambiente:

Intervenção antrópica;

Fenômenos ecológicos “naturais”;

Processos de “acomodação” ambiental. • Estudo do ar:

Poluição e suas modalidades;

Aplicações à física e à execução de atividades humanas;

Elemento fundamental para a respiração humana. • Importância do solo

Utilização agrícola do solo;

Elementos minerais presentes nos diferentes tipos de solos;

A necessidades de se fazer análise do solo para melhorar o desempenho de determinadas culturas agrícolas;

Formas de proteção do solo e preservação de recursos. • Importância da água:

Inserção da água na composição bioquímica dos diferentes tipos de seres vivos;

Formas de poluição;

Principais fontes e locais de armazenamento;

Fenômenos climáticos relacionados à água. • Reino das plantas:

Características exclusivas dos vegetais;

Diferenças entre os diversos grupos de vegetais;

R elação entre os diferentes grupos de seres vivos e os vegetais. • Os grandes grupos vegetais:

Algas pluricelulares;

Briófitas e pteridófitas, plantas sem flores;

Gimnospermas e angiospermas

2º Bimestre - Perceber as principais alterações do ambiente: - Reconhecer as principais formas de intervenção antrópica; - Compreender os fenômenos ecológicos “naturais”; - Reconhecer os processos de “acomodação” ambiental. - Aprimorar o estudo do ar; - Reconhecer as causas de poluição e suas modalidades; - Perceber as aplicações à física e à execução de atividades humanas; - Compreender o ar como elemento fundamental para a respiração humana. - Identificar a importância do solo; - Apontar a utilização agrícola do solo; - Identificar os elementos minerais presentes nos diferentes tipos de solos; - Esclarecer a necessidade de se fazer análise do solo para melhorar o desempenho de determinadas culturas agrícolas; - Apontar as formas de proteção do solo e preservação de recursos. - Reconhecer a importância da água; - compreender a inserção da água na composição bioquímica dos diferentes tipos de seres vivos; - Identificar as mais variadas formas de poluição; - Reconhecer as principais fontes e locais de armazenamento; - Descrever os fenômenos climáticos relacionados à água. - Conceituar reino das plantas; - Enumerar as características exclusivas dos vegetais; - Apontar as diferenças entre os diversos grupos de vegetais; - Descrever a relação entre os diferentes grupos de seres vivos e os vegetais. - Diferenciar os grandes grupos vegetais; - Caracterizar algas pluricelulares; - Compreender briófitas e pteridófitas, plantas sem flores; - Diferenciar gimnospermas e angiospermas

3º Bimestre • Estudo da raiz:

Estruturas principais de uma raiz;

Diferentes tipos de raízes;

Utilidades fisiológicas das raízes;

Utilidades econômicas das raízes;

Utilização da raiz como elemento de reprodução vegetativa. • Estudo do caule:

Estruturas principais de um caule;

Diferentes tipos de caules;

Utilidades fisiológicas dos caules;

Importância da seiva para o vegetais;

Utilidades econômicas dos caules;

Utilização do caule como elemento de reprodução vegetativa. • Estudo da folha:

Estruturas principais de uma folha;

Diferentes tipos de folhas;

Utilidades fisiológicas das folhas;

Importância da fotossíntese para os vegetais;

Importância da fotossíntese para a vida no planeta;

Utilidades econômicas dos caules;

Utilização do caule como elemento de reprodução vegetativa. • Estudo da flor:

Estruturas principais de uma flor;

Diferentes tipos de flores;

Utilidades fisiológicas folhas;

Processos de polinização como forma de perpetuação das espécies vegetais;

Importância do pólen e dos óvulos para a perpetuação dos vegetais;

Utilidades econômicas das flores; • Estudo do fruto:

Estruturas principais de um fruto;

3º Bimestre - Caracterizar raiz; - Identificar as estruturas principais de uma raiz; - Diferenciar os tipos de raízes; - Compreender as utilidades fisiológicas das raízes; - Perceber as utilidades econômicas das raízes; - Enunciar a utilização da raiz como elemento de reprodução vegetativa; - Descrever o estudo do caule; - Identificar as estruturas principais de um caule; - Reconhecer os diferentes tipos de caules; - Compreender as utilidades fisiológicas dos caules; - Descrever a importância da seiva para o vegetais; - Enumerar as utilidades econômicas dos caules; - Compreender a utilização do caule como elemento de reprodução vegetativa; - Enunciar o estudo da folha; - Diferenciar as estruturas principais de uma folha; - Reconhecer os diferentes tipos de folhas; - Compreender as utilidades fisiológicas das folhas; - Perceber a importância da fotossíntese para os vegetais; - Compreender a importância da fotossíntese para a vida no planeta; - Reconhecer as utilidades econômicas dos caules; - Estabelecer a utilização do caule como elemento de reprodução vegetativa; - Estabelecer o estudo da flor: - Diferenciar as estruturas principais de uma flor; - Diferenciar os tipos de flores; - Reconhecer as utilidades fisiológicas folhas; - Compreender os processos de polinização como forma de perpetuação das espécies vegetais; - Identificar a importância do pólen e dos óvulos para a perpetuação dos vegetais; - Enunciar as utilidades econômicas das flores; - Aprofundar o estudo do fruto; - Reconhecer as estruturas principais de um fruto;

Diferentes tipos de frutos;

Utilidades fisiológicas dos frutos;

Formação da semente como forma de perpetuação da espécie;

O fruto como reserva alimentar de diferentes tipos de novos vegetais; 4º Bimestre • Estudo da semente:

Estruturas principais de uma semente;

Diferentes tipos de sementes;

Utilidades fisiológicas sementes;

Utilidades econômicas das sementes;

Valores alimentares das sementes; • Germinação como processo de formação de um novo vegetal; • Os vegetais e o homem • A distribuição da vida na biosfera • Preservação da fauna e da flora

- Diferenciar os tipos de frutos; - Estudar as utilidades fisiológicas dos frutos; - Estabelecer a formação da semente como forma de perpetuação da espécie; - Compreender o fruto como reserva alimentar de diferentes tipos de novos vegetais; 4º Bimestre - Estabelecer o estudo da semente; - Reconhecer as estruturas principais de uma semente; - Identificar os diferentes tipos de sementes; - Apontar as utilidades fisiológicas sementes; - Enumerar as utilidades econômicas das sementes; - Compreender os valores alimentares das sementes; - Reconhecer a germinação como processo de formação de um novo vegetal; - Estabelecer as relações entre os vegetais e o homem; - Compreender a distribuição da vida na biosfera; - Reconhecer as formas de preservação da fauna e da flora

6ª SÉRIE

CONTEÚDOS OBJETIVOS

1º Bimestre • Conhecendo a diversidade da vida • O papel do meio ambiente na diferenciação das espécies • A integração entre os seres vivos como instrumento de formação de novas espécies • Reconhecer um ser vivo • Compreender semelhanças e diferenças entre os seres vivos • Características dos seres vivos • A origem da vida • Teorias e explicações sobre a possível origem da vida • A evolução dos seres vivos • Classificação dos seres vivos 2º Bimestre • Os vírus, estrutura e características • Doenças causadas por vírus • Moneras, estrutura e características • Doenças causadas por bactérias • Utilidades econômicas das bactérias • Protistas estrutura e características • Doenças causadas por protozoários • Fungos estrutura e características • Doenças causadas por fungos • Utilidades econômicas dos fungos • Os invertebrados • As principais características dos invertebrados e seu papel na escala evolutiva • Poríferos – cnidários ou celenterados • Características e estruturas dos poríferos, celenterados • Vermes (Platelmintos, Nematelmintos, Anelídeos) • Principais doenças causadas por vermes • Utilidades econômicas e ecológicas dos vermes 3º Bimestre • Moluscos, estruturas e características básicas

1º Bimestre - Conhecer a diversidade da vida; - Compreender o papel do meio ambiente na diferenciação das espécies; - Estabelecer a integração entre os seres vivos como instrumento de formação de novas espécies; - Reconhecer um ser vivo pelas suas características elementares; - Compreender semelhanças e diferenças entre os seres vivos - Identificar as características dos seres vivos; - Conhecer as teorias sobre a origem da vida; - Identificar as teorias e explicações sobre a possível origem da vida - Compreender o processo de evolução dos seres vivos; - Conhecer a forma e classificação dos seres vivos; 2º Bimestre - Reconhecer os vírus pela estrutura e características; - Identificar as doenças causadas por vírus; - Conhecer os moneras pela estrutura e características; - Compreender as doenças causadas por bactérias; - Enumerar as utilidades econômicas das bactérias; - Reconhecer os protistas pela estrutura e características; - Caracterizar as doenças causadas por protozoários; - Identificar os fungos, suas estrutura e características; - Compreender as doenças causadas por fungos; - Conhecer as utilidades econômicas dos fungos; - Identificar o reino dos invertebrados; - Reconhecer as principais características dos invertebrados e seu papel na escala evolutiva; - Reconhecer os poríferos – cnidários ou celenterados; - Perceber as características e estruturas dos poríferos, celenterados; - Definir vermes (Platelmintos, Nematelmintos, Anelídeos); - Compreender as principais doenças causadas por vermes; - Reconhecer as utilidades econômicas e ecológicas dos vermes 3º Bimestre

• Utilidades econômicas e ecológicas dos moluscos • Artrópodes – o maior grupo de seres vivos • Principais grupos de artrópodes:

Insetos: características, estruturas e doenças causadas por insetos

Aracnídeos: características, estruturas e doenças causadas por aracnídeos

Crustáceos: características, estruturas e utilidades econômicas • Equinodermos: características, estruturas • Grupo dos Vertebrados: características, semelhanças e diferenças • Peixes:

estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos. 4º Bimestre • Anfíbios:

estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos.

Ápodes: estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos.

Urodélos: estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos. • Répteis:

Crocodilianos: estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos, ações predadoras

Quelônios: estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos, motivos de sua extinção;

Ofídios: estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos, animais peçonhentos e produção de soros antiofídicos. • Aves e suas características

- Identificar os moluscos, suas estruturas e características básicas; - Reconhecer as utilidades econômicas e ecológicas dos moluscos; - Caracterizar os artrópodes – o maior grupo de seres vivos; - Identificar as principais grupos de artrópodes; - Compreender os insetos, suas características, estruturas e doenças causadas por insetos; - Reconhecer Aracnídeos por suas características, estruturas e doenças causadas por aracnídeos; - Identificar crustáceos: características, estruturas e utilidades econômicas; - Compreender os equinodermos: características, estruturas; - Diferenciar o grupo dos vertebrados: características, semelhanças e diferenças; - Caracterizar o grupo dos peixes:; - Identificar : estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos; - Conhecer: estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos; 4º Bimestre - Caracterizar anfíbios; - Identificar: estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos; - Compreender ápodes: estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos; - Perceber urodélos: estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos; - Caracterizar répteis; - Identificar crocodilianos: estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos, ações predadoras; - Reconhecer quelônios: estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos, motivos de sua extinção; - Diferenciar ofídios quanto a estruturas, características peculiares, habitats, hábitos e ralação com outros seres vivos, animais peçonhentos e produção de soros antiofídicos;

• Aves – classificação:

: aves que não voam, suas características, sua importância econômica, etc.

aves que não voam, suas características, sua importância econômica, etc. • Mamíferos e suas características gerais

- Identificar as aves e suas características; - Classificar as aves; - Identificar: aves que não voam, suas características, sua importância econômica, etc; - Compreender: aves que não voam, suas características, sua importância econômica, etc; - Conhecer os mamíferos e suas características gerais; - Caracterizar os mamíferos – classificação: marsupiais, cetáceos, selênios, primatas.

7ª SÉRIE

CONTEÚDOS 1º Bimestre • Origem da vida segundo teorias científicas • Formação do corpo na fase embrionária • Fases do desenvolvimento: pré-natal e ciclo vital • Divisão geral do corpo humano • Constituição anatômica do nosso organismo • As células e os tecidos • Célula, sua constituição e funções vitais • Estruturas celulares (citoplasmáticas e nucleares), suas características e funções • O microscópio • Importância dos alimentos 2º Bimestre • Digestão e sua fisiologia: produção de sucos digestivos e movimentos peristálticos; • Os dentes: dentições, tipos de dentes, cuidados e estruturas

- OBJETIVOS 1º Bimestre - Compreender a origem da vida segundo teorias científicas; - Identificar a formação do corpo na fase embrionária; - Conhecer as fases do desenvolvimento: pré-natal e ciclo vital; - Estabelecer a divisão geral do corpo humano; - Reconhecer a constituição anatômica do nosso organismo; - Diferenciar as células e os tecidos; - Estudar a célula, sua constituição e funções vitais; - Identificar as estruturas celulares (citoplasmáticas e nucleares), suas características e funções; - Identificar a importância dos alimentos para a estruturação de células e tecidos; 2º Bimestre - Conhecer a digestão e sua fisiologia: produção de sucos digestivos e movimentos peristálticos; - Caracterizar os dentes: dentições, tipos de dentes, cuidados e estruturas;

• Aparelho digestório: esôfago, estômago, duodeno, intestino delgado, intestino grosso e ânus. • Órgãos anexos: glândulas salivares, fígado e pâncreas • Hepatite, pancreatite, gastroenterite, úlcera gástrica, etc • Aparelho circulatório: coração, veias e artérias. • Sangue: funções e características das hemáceas, leucócitos, plasma e plaquetas • Doenças do sistema circulatório • Defesas do nosso organismo: sistema imunológico, AIDS • Aparelho excretor: mecanismos de funcionamento da retirada dos diferentes tipos de impurezas do nosso corpo. 3º Bimestre • Funções de relação com o ambiente • Os principais mecanismos de relação entre o ser humano com o meio ambiente • Locomoções e ossos: estruturas químicas e mecanismos estruturais para a locomoção. • Sistema muscular e seu papel na locomoção. • Órgãos dos sentidos: órgãos e funcionamento da visão, audição, tato, paladar e olfato. • O sistema nervoso e seus componentes: sistema nervoso central, sistema nervoso periféricos. • Funções do cérebro, cerebelo e bulbo. • Medula espinhal, nervos e receptores dos sentidos. • O sistema hormonal: composição de glândulas e hormônios produzidos. • Ação hormonal no desenvolvimento do corpo humano. • Hereditariedade: transmissão de caracteres hereditários.

- Compreender as estruturas do aparelho digestório: esôfago, estômago, duodeno, intestino delgado, intestino grosso e ânus; - Identificar as funções dos órgãos anexos: glândulas salivares, fígado e pâncreas; - Caracterizar hepatite, pancreatite, gastroenterite, úlcera gástrica, etc; - Compreender os órgãos do aparelho circulatório: coração, veias e artérias; - Caracterizar os elementos estruturantes do sangue: funções e características das hemáceas, leucócitos, plasma e plaquetas; - Identificar as doenças do sistema circulatório; - Compreender as formas de defesas do nosso organismo: sistema imunológico, AIDS; - Caracterizar o aparelho excretor: mecanismos de funcionamento da retirada dos diferentes tipos de impurezas do nosso corpo; 3º Bimestre - Conhecer as funções de relação com o ambiente; - Identificar os principais mecanismos de relação entre o ser humano com o meio ambiente; - Reconhecer os meios de locomoções e ossos: estruturas químicas e mecanismos estruturais para a locomoção; - Identificar o sistema muscular e seu papel na locomoção; - Compreender as características do órgãos dos sentidos: órgãos e funcionamento da visão, audição, tato, paladar e olfato; - Descrever o sistema nervoso e seus componentes: sistema nervoso central, sistema nervoso periféricos; - Conhecer as funções do cérebro, cerebelo e bulbo; - Caracterizar a medula espinhal, nervos e receptores dos sentidos; - Compreender o sistema hormonal: composição de glândulas e hormônios produzidos; - Identificar a ação hormonal no desenvolvimento do corpo humano; - Caracterizar hereditariedade: transmissão de caracteres hereditários;

4º Bimestre • Reprodução como fator de perpetuação da espécie • Mecanismos naturais inerentes ao processo reprodutivo • O sistema reprodutor: características, estruturas e sistema de funcionamento • Fecundação e desenvolvimento embrionário • Desenvolvimento do ser humano como ser em necessidade de se perpetuar • Fases da vida humana e sua associação aos fenômenos naturais • Doenças sexualmente transmissíveis • Métodos contraceptivos • Síndromes associadas à problemas correlatos à fecundação • Doenças geneticamente transmissíveis como diabetes, câncer e outras doenças.

4º Bimestre - Perceber a reprodução como fator de perpetuação da espécie; - Identificar mecanismos naturais inerentes ao processo reprodutivo; - Compreender sistema reprodutor: características, estruturas e sistema de funcionamento; - Identificar a fecundação e desenvolvimento embrionário; - Caracterizar o desenvolvimento do ser humano como ser em necessidade de se perpetuar; - Fases da vida humana e sua associação aos fenômenos naturais; - Identificar doenças sexualmente transmissíveis; - Reconhecer métodos contraceptivos; - Identificar síndromes associadas à problemas correlatos à fecundação; - Caracterizar doenças geneticamente transmissíveis como diabetes, câncer e outras doenças.

8ª SÉRIE

- CONTEÚDOS 1º Bimestre • A matéria como elemento constituinte da matéria

OBJETIVOS 1º Bimestre - Caracterizar a matéria como elemento constituinte da matéria;

• As propriedades da matéria: físicas, químicas e organolépticas • A origem do universo como forma de distribuição da matéria • As transformações físicas e químicas da matéria • Misturas e combinações da matéria • Elementos químicos mais importantes na composição dos seres vivos. • O átomo sua estrutura e sua identificação • Modelos atômicos: Dalton, Rutherford e Bohr e Diagrama de Pauling • Históricos da tabela periódica dos elementos químicos • Os elementos químicos – classificação em metais, semi-metais, não-metais e gases nobres 2º Bimestre • As ligações químicas como forma de estruturação de infinitos compostos • Ligação covalentes: normal e dativa • Ligação iônica • Formação das substâncias • Distribuição eletrônica pelo diagrama de Pauling • Casos especiais de ligações químicas • Os processos de fracionamento de misturas • Misturas e combinações como forma de geração de novas substâncias • As diferentes substâncias em nossa vida • Fórmulas químicas como meio de representar uma substância e as ligações que a constituem 3º Bimestre • Estudo da física – histórico • Implicações da física no cotidiano das pessoas • Conceitos básicos da cinemática • O movimento como forma de aplicação de conceitos físicos

- Identificar as propriedades da matéria: físicas, químicas e organolépticas; - Compreender a origem do universo como forma de distribuição da matéria; - Diferenciar as transformações físicas e químicas da matéria; - Caracterizar misturas e combinações da matéria; - Identificar os elementos químicos mais importantes na composição dos seres vivos; - Reconhecer átomo sua estrutura e sua identificação; - Diferenciar modelos atômicos: Dalton, Rutherford e Bohr e Diagrama de Pauling; - Compreender históricos da tabela periódica dos elementos químicos; - Caracterizar elementos químicos – classificação em metais, semi-metais, não-metais e gases nobres; 2º Bimestre - Compreender as ligações químicas como forma de estruturação de infinitos compostos; - Caracterização de ligação covalente: normal e dativa; - Conhecer ligação iônica; - Reconhecer o processo de formação das substâncias; - Compreender a distribuição eletrônica pelo diagrama de Pauling; - Identificar casos especiais de ligações químicas; - Reconhecer os processos de fracionamento de misturas; - Diferenciar misturas e combinações como forma de geração de novas substâncias; - Compreender a função das diferentes substâncias em nossa vida; - Compreender fórmulas químicas como meio de representar uma substância e as ligações que a constituem; 3º Bimestre - Enunciar o estudo da física – histórico; - Compreender as implicações da física no cotidiano das pessoas; - Identificar os conceitos básicos da cinemática;

• As modalidades de movimento e suas implicações na vida econômica • A velocidade como elemento básico da utilização dos movimentos • Cálculo da velocidade • A aceleração como variante da velocidade • Estudo do movimento • Estudo das forças e suas unidades de medida • Leis de Newton como teorização dos conceitos de força e movimento 4º Bimestre • Energia como manifestação da aplicação das forças sobre os corpos • Trabalho como resultado da aplicação das forças • Potência como variável das forças e dos trabalhos resultantes • O calor como forma de energia • Elementos transmissores e isolantes do calor • O calor e sua aplicação no cotidiano humano • O som como forma de aplicação da energia • O som e sua aplicação no cotidiano • A transmissão do som por meio de ondas • A eletricidade, sua origem e aplicação na vida econômica. • Formas de transmissão de eletricidade • Materiais isolantes elétricos • O magnetismo e sua importância para a vida na terra. • A lei de Gravidade e sua implicação em relação ao funcionamento do Sistema Solar

- Compreender o movimento como forma de aplicação de conceitos físicos; - Reconhecer as modalidades de movimento e suas implicações na vida econômica ; - Caracterizar a velocidade como elemento básico da utilização dos movimentos; - Compreender o cálculo da velocidade; - Reconhecer a aceleração como variante da velocidade; - Caracterização do movimento; - Compreender as forças e suas unidades de medida; - Identificar as leis de Newton como teorização dos conceitos de força e movimento; 4º Bimestre - Identificar a energia como manifestação da aplicação das forças sobre os corpos; - Compreender trabalho como resultado da aplicação das forças; - Estabelecer a potência como variável das forças e dos trabalhos resultantes; - Compreender o calor como forma de energia; - Diferenciar elementos transmissores e isolantes do calor; - Reconhecer o calor e sua aplicação no cotidiano humano; - Identificar o som como forma de aplicação da energia; - Caracterizar som e sua aplicação no cotidiano; - Identificar formas de transmissão do som por meio de ondas - Compreender a eletricidade, sua origem e aplicação na vida econômica; - Conhecer formas de transmissão de eletricidade; - Identificar materiais isolantes elétricos; - Caracterizar p magnetismo e sua importância para a vida na terra; - Compreender a lei de Gravidade e sua implicação em relação ao funcionamento do Sistema Solar;

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METODOLOGIA

Uso de vídeos, DVDs de conteúdo didático (TV Escola), sites de pesquisas, livro didático, paradidáticos, periódicos;

Utilização da sala de informática, datashow, slides, PPT, PPS e dos recursos de software e hardware disponíveis;

Leitura e interpretação de textos complementares ao livro didático;

Elaboração de esquemas-resumo e gráficos representativos;

Organização de trabalhos;

Elaboração e explicação oral de trabalhos

AVALIAÇÃO

Correlação interdisciplinar em determinados assuntos;

Provas escritas.

PLANEJAMENTO DIÁRIO DATA___/___/___ DIA: segunda ( ) terça ( ) quarta ( ) quinta ( ) sexta ( )

DISCIPLINA/SÉRIE CONTEÚDO METODOLOGIA

PLANEJAMENTO DIÁRIO

DATA___/___/___ DIA: segunda ( ) terça ( ) quarta ( ) quinta ( ) sexta ( )

DISCIPLINA/ SÉRIE CONTEÚDO METODOLOGIA









































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