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Ana Paula Friedl Antonio Candido Renata Araujo Rodrigo Rodrigues Telma Pontes Walmir Narciso GT - 5 UFRJ

EducaçãO Web 2.0 Final

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Ana Paula Friedl Antonio Candido Renata AraujoRodrigo RodriguesTelma PontesWalmir Narciso

GT - 5

UFRJ

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Tema : O LIXO É UM LUXO!

Aula presencial explicando :- O que é reciclar - Por que reciclar - Como reciclar - Atividade prática sobre reciclagem utilizando web 2.0

Público alvo: 6º ao 9º ano

Softwares necessários:

Microsoft Excel Acesso internet (Explorer ou Firefox ) Google Docs, WEBs -criação de página na internet

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RESUMO Num projeto prático de ciências e meio ambiente, os alunos são divididos em

grupo e utilizando ferramentas de tecnologia aprendem como reciclar enquanto coletam, registram em planilhas e analisam tabelas com os dados de produção de lixo de suas próprias famílias.

Os grupos preenchem as informações no Google Docs criada pelo professor e por fim, apresentam o que descobriram.

OBJETIVOS

Calcular fórmulas simples em planilhas eletrônicas; Construir tabelas a partir de dados coletados; Analisar informações da tabela e interpretar os resultados; Aprender a trabalhar em grupo utilizando ferramentas de web 2.0, com troca

de informações e colaboração dos grupos para a organização de conteúdo.

TEMPO PREVISTO Seis semanas a três meses.

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Atividade do Grupo

DESCRIÇÃO▪ Após aula do professor e a exibição de um vídeo, será

liberado o acesso a página a ser utilizada e o cadastro do grupo.

▪ Em seguida, os participantes terão que levar todo o lixo da casa para fora durante uma semana.

▪ Cada participante irá registrar o peso do lixo e construir uma tabela com os dados referentes às três semanas e analisar os resultados em uma planilha, compartilhada pelo grupo no Google Docs.

▪ Por fim, o grupo criará uma apresentação sobre o que descobriu.

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ETAPA 1 A coleta▪ SOFTWARE: Microsoft Office Excel ou Calc ▪ O QUE FAZER: ▪ Comece dizendo a todos os membros da sua família que não se

preocupem com o lixo! Nas próximas 3 semanas, você o levará para fora. Se possível, monte uma Estação de Reciclagem temporária em casa para (1) vidros; (2) latas; (3) garrafas de plástico descartáveis e não-recicláveis; (4) jornais e revistas; e (5) garrafas retornáveis. Tenha um saco plástico ou recipiente separado para cada tipo de material reciclável. ▪ Colete os dados e preencha a planilha postada, no Google Docs e

verifique os dados e observações de seus companheiros de grupo.

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ETAPA 2:

A planilha

▪ SOFTWARE: Microsoft Excel ou Calc, Googledocs

▪ O QUE FAZER: Será criada uma planilha , como mostrará o próximo slide. O aluno usará essa planilha para registrar o peso de cada categoria de lixo todas as noites.

▪ Coletará os dados e preencherá a planilha postada, no Google Docs e verificará os dados e observações de seus companheiros de grupo.

Todas as vezes que o aluno levar o lixo da família para fora, pesará e registrará os dados na planilha. Um método simples seria o aluno se pesar primeiro e depois se pesar novamente segurando um saco de lixo.

OBSERVAÇÃO: Mesmo que o aluno não tenha uma balança de banheiro, ele poderá estimar o peso médio de um saco de lixo usado em casa. Por exemplo, um saco grande (capacidade para 100 litros) cheio de lixo pesa cerca de 3 quilos. Contará quantos sacos ele vai levar para fora cada dia e anotará na planilha o peso total aproximado .

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Planilha

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ETAPA 3 Representação em gráfico:

SOFTWARE: Microsoft Excel ou Calc, GoogleDocs

O QUE FAZER: Quando a planilha estiver preenchida, o aluno escolherá os dados que deverão ser representados em um gráfico. Por exemplo, ele poderá comparar a produção de lixo individual por ano com a produção anual média da classe ou dos brasileiros. Ele também poderá mostrar a tendência de produção de lixo do Brasil utilizando os dados da tabela na página anterior. O professor irá sugerir discussões em fóruns.

▪ Pesquisa do recolhimento e reciclagem de lixo na sua cidade e no Brasil. A reciclagem é obrigatória ou opcional? O lixo recolhido é jogado em aterros? Em que medida a reciclagem preserva o ambiente? Que tipo de lixo não é biodegradável? O que acontece com materiais não-biodegradáveis nos aterros sanitários? Os aterros sanitários ou lixões são poluentes?

▪ Pense em tudo que pode produzir lixo doméstico. Há algo que possamos mudar na sociedade e na família para diminuir a quantidade de lixo?

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ETAPA 4

Apresentação dos resultados

▪ SOFTWARE: Microsoft PowerPoint, GoogleDocs , fórum, pesquisas ( w2e.collectivex.com) e ideascale para votar no melhor projeto.

▪ O QUE FAZER: Depois de ter construído as tabelas, trabalhe em equipe para criar um template na Webs. Considere as seguintes áreas a incluir na apresentação:

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ETAPA 5

Uma campanha de reciclagem▪ SOFTWARE: Webs, Google Docs e Rota da Reciclagem▪ O QUE FAZER: ▪ Comece uma campanha de reciclagem na internet , criando uma página

no WEBS . Criar campanha na escola para que demais alunos participem dos fóruns de discussão na Webs.

▪ Crie o seu próprio lema. Os eventos para promover a campanha podem incluir uma noite de conscientização da reciclagem ou competição escolar ou recolhimento e entrega do lixo recolhido nos centros de reciclagem. http://www.rotadareciclagem.com.br/index.html

▪ Crie temas de discussão, coloque fotos e vídeos com o tema abordado utilizando a ferramenta WEBS, onde o mediador será o líder do trabalho de grupo escolhido.

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Rota da Reciclagem

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Avaliação

Por se tratar de um trabalho extenso, a avaliação pode ser feita durante o processo, ou seja, o professor pode avaliar cada etapa do trabalho.

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RECICLE !