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ACTIVIDADE – Distinguir enunciados gerais de específicos Domínio B Acções para a melhoria Fragilidades Propostas de alteração Leitura e L iteracia 3. Reforçar o trabalho articulado - O enunciado é demasiado geral não especificando quais são os intervenientes nem como se vai operacionalizar esse trabalho. - Reforçar o trabalho articulado entre as BEs das escolas do agrupamento, através de reuniões no início de cada período, nas quais ficará definido o mapa de circulação dos livros do PNL por todas as escolas do agrupamento, e o docente responsável pela articulação do trabalho, dentro de cada escola, de forma a que os livros circulem por todas as turmas. 4. Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos. - O enunciado é muito vago, não especificando que tipo de instrumentos vão ser produzidos nem como serão utilizados. - Reforçar a produção de instrumentos de apoio, com a criação de um dossier, associado a cada título do PNL existente no agrupamento, que irá sendo enriquecido com os materiais elaborados/utilizados pelos docentes para o desenvolvimento de actividades relacionadas com o respectivo título.

Enunciados gerais - específicos

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Page 1: Enunciados gerais - específicos

ACTIVIDADE – Distinguir enunciados gerais de específicos

Domínio B Acções para a melhoria

Fragilidades Propostas de alteração

Leitura e Literacia

3. Reforçar o trabalho articulado

- O enunciado é demasiado geral não especificando quais são os intervenientes nem como se vai operacionalizar esse trabalho.

- Reforçar o trabalho articulado entre as BEs das escolas do agrupamento, através de reuniões no início de cada período, nas quais ficará definido o mapa de circulação dos livros do PNL por todas as escolas do agrupamento, e o docente responsável pela articulação do trabalho, dentro de cada escola, de forma a que os livros circulem por todas as turmas.

4. Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos.

- O enunciado é muito vago, não especificando que tipo de instrumentos vão ser produzidos nem como serão utilizados.

- Reforçar a produção de instrumentos de apoio, com a criação de um dossier, associado a cada título do PNL existente no agrupamento, que irá sendo enriquecido com os materiais elaborados/utilizados pelos docentes para o desenvolvimento de actividades relacionadas com o respectivo título.

Rosário Duarte