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Googl e Doc s Mestrandos: Maria Lemos, Ismael Guedes, Toni Gomes, Artur Coelho Aplicação de Trabalho Colaborativo Internet na Educação Grupo 5:

Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

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Apresentação sobre o tema 5 da cadeira de Internet e Educação. Grupo 5: Maria Lemos, Toni Gomes, Ismael Guedes, Artur Coelho

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Page 1: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

GoogleDocsMestrandos:Maria Lemos, Ismael Guedes, Toni Gomes, Artur Coelho

Aplicação de Trabalho Colaborativo

Internet na Educação

Grupo 5:

Page 2: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

Índice

1. Trabalho Colaborativo

2. Google Docs: Conceito e Funcionalidades

3. Exemplos relevantes para educação e formação

4. Modelo de financiamento

5. Outros aspectos

6. Bibliografia

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1. Trabalho Colaborativo

Aprendizagem colaborativa

- Conjunto de métodos e técnicas de aprendizagem para utilização em grupos estruturados.- Estratégias de desenvolvimento de competências mistas (aprendizagem e desenvolvimento pessoal e social)- Cada membro do grupo é responsável pela sua aprendizagem a dos restantes elementos.

- Participação activa e interacção de alunos e professores.- Conhecimento visto como um constructo social - Processo educativo favorecido pela participação social em ambientes que propiciem a interacção, a colaboração e a avaliação.- Ambientes de aprendizagem colaborativos ricos em possibilidades.

Page 4: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

1. Trabalho Colaborativo

Sala de aula Ambiente de aprendizagem

Professor - autoridade Professor - orientador

Centrada no Professor Centrada no Aluno

Aluno - "Uma garrafa a encher" Aluno - "Uma lâmpada a iluminar"

Aprendizagem

Tradicional: Colaborativa:

Reactiva, passiva Proactiva, investigativa

Ênfase no produto Ênfase no processo

Aprendizagem em solidão Aprendizagem em grupo

Memorização Transformação

Page 5: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

1. Trabalho Colaborativo

Interdependência do grupo:

Os alunos têm um objectivo a prosseguir, trabalhando em conjunto para o alcançar.

Alunos responsáveis:

- Pela sua própria aprendizagem.

- Por facilitar a aprendizagem dos membros do grupo.

- Por facilitar a aprendizagem de alunos de outros grupos.

Todos os alunos interagem e todos contribuem para o êxito da actividade.

Elementos básicos da aprendizagem colaborativa:

Page 6: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

Elementos básicos da aprendizagem colaborativa:

1. Trabalho Colaborativo

Interacção:

Melhorar a competência dos alunos para trabalhar em equipa.Cada membro assume a sua tarefa e disponibiliza espaço e tempo para a partilhar Vivência do grupo deve permitir o desenvolvimento de competências pessoais e de grupo: participação, coordenação, acompanhamento, avaliação. Avaliação da funcionalidade do grupo.

Pensamento divergente:

Tomada de consciência que todos podem pôr em comum as suas perspectivas, competências e base de conhecimentos. As actividades elaboradas exigindo colaboração em vez de competição (complexas, necessidade de pensamento divergente e criativo).

Avaliação:

Os métodos baseados em jogos de perguntas, exercícios, observações da interacção do grupo e hetero-avaliação.

Page 7: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

1. Trabalho Colaborativo

Vantagens da aprendizagem colaborativa

Grupo:

-Possibilita alcançar objectivos qualitativamente mais ricos, resultantes de propostas e soluções de vários alunos do grupo;

-Basear dos grupos na interdependência positiva entre alunos: aprender partilhando permite que os alunos se integrem na discussão e tomem consciência da sua responsabilidade no processo de aprendizagem;

-Incentiva os alunos a aprender entre eles, valorizando os conhecimentos dos outros, tirando partido das experiências de aprendizagem de cada um;

-Maior aproximação entre os alunos e uma maior troca activa de ideias no seio dos grupos, faz aumentar o interesse e o compromisso entre eles;

-Transforma a aprendizagem numa actividade social;

-Aumenta a satisfação pelo próprio trabalho.

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1. Trabalho Colaborativo

Vantagens da aprendizagem colaborativa

Indivíduo:

-Aumento de competências sociais, de interacção e comunicação;

-Incentiva o desenvolvimento do pensamento crítico e a abertura mental;

-Pemite conhecer diferentes temas e adquirir nova informação;

-Reforça a ideia que cada aluno é um professor (a aprendizagem como diálogo activo entre professores alunos);

-Diminui os sentimento de isolamento e de temor à crítica;

-Aumenta a segurança em si mesmo, a auto estima e a integração no grupo;

-Fortalece o sentimento de solidariedade e respeito mútuo, baseado nos resultados do trabalho em grupo.

Page 9: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

1. Trabalho Colaborativo

As práticas colaborativas proporcionam aprendizagens directas, fazendo circular muito mais informação.

A troca e a partilha de experiências faz aumentar de forma significativa a quantidade de soluções e ideias e a qualidade das opções realizadas

Esta metodologia permite enriquecer concepções e desenvolver hábitos de reflexão.

O trabalho colaborativo cria a necessidade de comunicar ideias verbalmente, encoraja a auto-reflexão e aumenta a necessidade de responder às questões e desafios.

A colaboração pode ser a solução para a resolução de alguns problemas da escolaridade contemporânea e para uma mudança educativa e organizacional (Hargreaves, 1998).

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1. Trabalho Colaborativo

Os espaços colaborativos tem vantagens que podem e devem ser aproveitadas em contexto educativo. Permitem a criação e partilha de trabalhos on-line.

Com estes espaços de colaboração, podemos criar, editar e partilhar documentos de texto, folhas de cálculo, apresentações, hiperligações, conceitos, projectos de trabalho e imagens.

Podemos aceder e editar os documentos referidos a partir de qualquer lugar, através de um computador ligado à Internet.

Todo o trabalho produzido está sempre disponível online.

O Google Docs é um exemplo de plataforma online de trabalho colaborativo.

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2. Google Docs: Conceito e Funcionalidades

Aplicação online de processamento de texto, folhas de cálculo e produção de slides.

Desenvolvido a partir do processador de texto online Writely, adquirido pela Google.

Google Docs

Page 12: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

2. Google Docs: Conceito e Funcionalidades

Google PresentationsGoogle Spreadsheets

Aplicações

Page 13: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

Armazenamento e edição online de ficheiros

Colaboração em tempo real com outros utilizadores

Acessível através do browser, em várias plataformas

Gratuita

Não requer a instalação de software

Acessível através da web e em modo offline

2. Google Docs: Conceito e Funcionalidades

Aplicações

Page 14: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

2. Google Docs: Conceito e Funcionalidades

Interface simples, com acesso às ferramentas essenciais.

O ficheiro é criado online, ou carregado para a web, nos formatos mais comuns.

Utilização

Page 15: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

2. Google Docs: Conceito e Funcionalidades

Permite partilhar o documento com outros utilizadores, como colaboradores ou leitores.

O documento pode ser publicado para visualização na web.

Colaboração

Page 16: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

2. Google Docs: Conceito e Funcionalidades

Colaboração

O documento pode ser editado em tempo real por vários utilizadores.

O limite de colaboradores num só documento parece ser de onze utilizadores em tempo real.

Page 17: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

3. Exemplos relevantes para educação e formação

Edição de texto com um investimento mínimo

Trabalho individual ou colaborativo

Trabalhos acessíveis na escola ou noutros locais

Resolve o problema da localização dos ficheiros dos alunos

Utilizar o Google Docs na Sala de Aula

Page 18: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

Utilizar o Google Docs na Sala de Aula

Experiência: produção de um pequeno texto com ilustração.

3. Exemplos relevantes para educação e formação

Page 19: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

3. Exemplos relevantes para educação e formação

Utilizar o Google Docs na Sala de Aula

O Google Docs é uma boa ferramenta para produção de textos e apresentações temáticas, elaborados de forma individual ou colaborativa.

Page 20: Google Docs: Aprendizagem Colaborativa

4. Modelo de financiamento

0€Google Docs: produto gratuito?

Google financiada por receitas de publicidade (sistema AdSense)

A publicidade é adequada minuciosamente aos objectivos do anunciante e colocada por relevância nos resultados de pesquisa ou conteúdos produzidos por utilizadores.

Oferecer serviços atrai utilizadores, alvos de publicidade customizada mas também produtores de conteúdo que gera mais tráfego.

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5. Outros aspectos

É uma de entre outras aplicações web, não a mais completa.

Utilização em plataformas móveis restrita a leitura.

Ferramenta útil para trabalho colaborativo.

Necessita de ligação contínua à internet.

Requer uma boa infraestrutura de TIC.

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BibliografiaGoogle Docs. Wikipedia. Consultado a 30 de Maio de 2007, disponível em http://en.wikipedia.org/wiki/Google_Docs

List of Word Processors. Wikipedia. Consultado a 30 de Maio de 2007, disponível em http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_word_processors

Barrett, T (2008). ICT in my Classroom. Tags: Google Docs. Consultado a 30 de Maio de 2008, disponível em http://tbarrett.edublogs.org/category/google-docs/

Chen, J. (2007). Google Docs Lauches on Cellphones: Read-only for now. Gizmodo, 17 de Outubro de 2007. Consultado a 30 de Maio de 2008, disponível em http://gizmodo.com/gadgets/webapps/google-docs-launches-on-cellphones-read+only-for-now-312038.php

Hargreaves, A. (1998). Os Professores em tempos de mudança. O trabalho e a cultura dos professores na idade pós-moderna. Alfragide: McGraw-Hill.

Hammonds, K. (2003). How Google Grows... and Grows... and Grows. Fast Company. Nº 69, Março de 2003. Consultado a 30 de Maio de 2008, disponível em http://www.fastcompany.com/magazine/69/google.html

Laborde, C. (1994). Working in small groups: A learning situation?. In Biehler, Scholz, Strässer & Winkelmann (Eds.), Didactics of Mathematics as a scientific discipline (pp. 147-158). London: Kluwer.

McManus, R. (2007). Web Office Defined - How it's evolved from 2005 to present. Read Write Web. 29 de Agosto de 2007. Consultado a 30 de Maio de 2008, disponível em http://www.readwriteweb.com/archives/web_office_defined.php