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Metodologia Hacker de Ensino I ENCONTRO DOCENTE - UP Estratégias e Metodologias de Ensino e Aprendizagem Marcio Junior Vieira CEO & Data Scientist, Ambiente Livre Prof. MBA Universidade Positivo

Metodologia Hacker de Ensino na Ambiente Livre

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Metodologia Hacker de EnsinoI ENCONTRO DOCENTE - UP

Estratégias e Metodologias de Ensino e Aprendizagem

Marcio Junior VieiraCEO & Data Scientist, Ambiente LivreProf. MBA Universidade Positivo

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Marcio Junior Vieira

Mini-cv● 17 anos de experiência em informática, vivência em desenvolvimento e análise de

sistemas de Gestão empresarial e Analise de Dados.● Trabalhando com Free Software e Open Source desde 2000 com serviços

de consultoria e treinamento.● Graduado em Tecnologia em Informática(2004) e pós-graduado em

Software Livre(2005) ambos pela UFPR.● Palestrante FLOSS em: FISL, LATINOWARE,Campus Party, Pentaho Day,

TDC e agora Ticnova :)● Organizador Geral: Pentaho Day 2017, 2015 e apoio nas ed. 2013 e 2014.● CEO da Ambiente Livre, Prof de MBA em Big Data da Univ. Positivo.● Data Scientist, Instrutor e Consultor de Big Data com tecnologias abertas.● Ajudou a capacitar equipes de Big Data na IBM, Accenture, Tivit, Serpro..

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Agenda

① Hacker② Pirâmide de Aprendizado③ A Metodologia Hacker④ Os objetivos⑤ Os Passos⑥ Vantagens⑦ Desvantagens⑧ Um Caso Real e prático.

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O termo Hacker

“Uma pessoa que gosta de explorar os detalhes de um sistema programável e descobrir como maximizar as suas capacidades, em oposição à maioria dos utilizadores que preferem apenas aprender o mínimo necessário.“

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Pirâmide de Aprendizado

Em 1946, o prof. Edgar Dale desenvolve a pirâmide do aprendizado, a partir de pesquisas sobre o índice de retenção da informação, ao usar diferentes métodos de aprendizagem.

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A Metodologia Hacker

Como Surgiu● Elaboramos a mesma na Ambiente Livre em 2004 para fazer

capacitações técnicas.

● Uma adaptação da Cultura Hacker para a Educação.

● Usar a mesma colaboração da costrução de Softwares Free Softwares e Open Source ( criados geralmente por hackers ) para o ensino.

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Objetivos Metodologia Hacker

Objetivos● Aprender conceitos e alta tecnologia e tecnologias inovadoras

● Incentivar à autoeducação em que todos são responsáveis pela própria aprendizagem;

● Desenvolver a cultura colaborativa em que todos os envolvidos compartilham e constroem conhecimentos;

● Criar um espaço que propicie a criatividade, aprendizagem e interação;

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Metodologia Hacker

Passos da Metodologia● Apresentar conceitos objetivos ( Tradicional).● Apresentar CASES de uso real dos conceitos aplicados.● Aplicação de conceitos via atividades práticas documentadas

passo a passo ao qual chamo de “hacks”.● Documentação de todos os passos das atividades para replicação

e repetição dos estudo fora da academia● Permitir atividades em Colaboração entre os alunos ● Permitir atividades adaptadas fora do escopo fixo delimitado

( cada um com seus limites e sua forma de aprender )

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Metodologia Hacker - Vantagens

Vantagens ● Maior interesse da turma● Gera competição entre alunos● Trazem casos reais para dentro de sala para discussão de

aplicação dos conceitos na prática● Aplicam na prática o que fizeram nas aulas de forma menos

buracratica ( o uso de tecnologias FLOSS permite este beneficios)

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Metodologia Hacker - Desvantagens

Desvantagens ● Muitas discussões de casos diferentes.

● Dificuldade para o Professor pois pode ter que avalisar trabalhos e atividades reslizadas de forma não padronizadas ( cada um pode ter adaptado a sua maneira )

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Exemplo de um Hack ( Exercícios )

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Um Case Real em Sala

Turma de NoSQL com Cassandra – MBA Big Data ● Sex. Alunos tiveram o conceitual apresentado - 3h● Sex. Alunos visualizara um CASE da Empresa iFood - 1h● Sáb. Alunos fizeram 8 Horas de Atividades Práticas Iniciais 22

Exercicios intercalados com pequenos intervalos de conceituais.● Sex. Alunos tiveram mais Conceitual ● Sex. Sex. Alunos tiveram um CASEs de empresa apresentado

(Algar Telecom) - 1h ● Sáb. Alunos Criaram Um Cluster com 27 Nós (Máquinas) no

Laboratório da UP – 6h● Obs. O Cluster elaborador era maior que um dos CASES

apresentado em Sala e com capacitade de processo 1/2 Milhão de registros por segundo.

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