Sobre Educação

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Outro dia, folheando a revista Veja num consultrio m dico, li ó éuma reportagem bastante interessante que mostrava, com

estatsticas, que as crian as de origem asi tica, que vivem no í ç áBrasil, apresentam um desempenho escolar superior ao dos

estudantes brasileiros.

O texto explicava que, nas classes onde elas

s o maioria, o sil ncio e a aten o s o uma ã ê çã ãconstante.

Ouve-se claramente a voz do professor

explicando a matria.é

Dizia tamb m que essas écrian as dedicam ç nove

horas di rias ao estudo á(cinco na escola e quatro

em casa) enquanto que as

nossas, apenas cinco (as

da escola)

Quando chegam em casa, essas crian as pegam seus cadernos, çlivros e estudam. Fazem os deveres de casa que o professor

passa, l em, treinam equa es matem ticas etc.ê çõ á

Enquanto os brasileirinhos, em sua maioria,

vagueiam pelas ruas empinando pipa ou jogando bola

Com isso, os asi ticos do nosso pas esto conseguindo os melhores postos de á í ãtrabalho (que s o justamente aqueles que exigem maior qualifica o e preparo)ã çã

Em empresas com tima remunera o,assistncia m dico-ó çã ê éhospitalar e condi es de ascens o profissionalçõ ã

E tudo isso me fez lembrar de uma menina brasileira que morava

no Jap o e veio visitar os parentes que ficaram aqui.ã

A tia dela era Orientadora na escola onde lecion vamos.á

Certo dia estvamos em nossas classes, tentando dar aula e áexplicar a matria para os alunos que, como sempre, s é ó

conversavam e brincavam de costas para a lousa...

enquanto isso, a tia , nossa orientadora, vagava com a

garota pelos corredores da escola, procurando uma classe

mais calma, onde a sobrinha pudesse ficar resolvendo as

questes de uma provinha de terceira s rie que ela (tia) õ éhavia preparado, para verificar o aproveitamento e a

adapta o da menina na escola japonesa.çã

Mas a menina ficou aterrorizada com a gritaria dos nossos alunos e

preferiu resolver a prova na Biblioteca, alegando que n o ãconseguiria concentrar-se com aquela bagun a ...ç

Perguntamos ento o que acontecia, na escola dela, com os alunos que s ã óqueriam brincar, n o estudavam e n o respeitavam o professor em sala de ã ã

aula

Ela disse que eles eram castigados

Perguntamos ento qual era o tal castigo.ã

E sabem o que ela respondeu????

Que n o sabia, porque na classe dela ã nuncahavia visto um aluno conversar durante as explica es ou desrespeitar seu çõ

professor....

Perceberam a diferença?

Nas escolas p blicas de S o Paulo, as salas de aula s o superlotadas, ú ã ã com at 45 alunos por éclasse.

Para esse auditrio, o professor tem que ensinar: ó

-o conte do das disciplinas (Matem tica, Portugu s Histria, Geografia, Ci ncias)ú á ê ó ê

+ cidadania+ valores + educa o sexual + higiene + sade + tica + pluralidade cultural.çã ú é

Dever tamb m funcionar como psic logo, assistente social, orientador educacional e á é óorientador pedag gico, desempenhando tamb m todos os deveres familiares que a sociedade ó é

resolver transferir para a escola.

Nossos alunos dizem que as aulas s o chatas e alegam que n o gostam de lerã ã

que ler n o divertido....ã é

que jogar bola e empinar pipa melhor...é

E todos logo gritam em coro:

- Culpa dos professores que n o d o uma aula divertida e atraente para as crian asã ã ç

A Secretaria da Educa o do Estado de S o Paulo surge em cena alegando que o çã ãaluno que temos assim mesmo e que os professores precisam aprender a é

ensinar...

Rotula o magistrio oficial como “professores nota zero”é

O que eles querem esconder que temos em classe crian as ( filhos de eleitores) é çque recebem o livro did tico, cadernos e at mochilas mas “esquecem” em casa á é

para ficar brincando durante a aula...

Crian as que n o fazem li o de casa, n o estudam e nem sequer prestam aten o ç ã çã ã çãas explica es do professor em classe.çõ

Para agradar os pais eleitores, a Secretaria da Educa o encaminha os professores çãpara cursos de “capacita oçã”, alegando que eles n o tm mais ã ê capacidade para

ensinar.

Contratam firmas para dar esses cursos que segundo eles, tem o poder de

transformar “profissionais despreparados” em professores criativos, prontos

para dar uma aula eficaz, envolvente, estimulante e, ao mesmo tempo,

divertida , capaz de fazer com que os alunos gostem mais da escola do que das

partidas de futebol, mais de leitura do que dos jogos no computador....

É claro que esse discurso de responsabilizar o professor e varrer a

sujeira pra baixo do tapete n o vai levar a Educa o a lugar nenhum.ã çã

Mas serve perfeitamente para justificar, junto a opini o p blica, os ã úbaixos salrios pagos aos profissionais do estado que mais arrecada á

impostos no pas.í

Imagine que voc est doente, vai ao m dico e ele prescreve determinado rem dioê á é é

Voc n o toma o medicamento, n o faz a sua parte e culpa o m dico por n o ê ã ã é ãmelhorar,..

Assim acontece nas escolas p blicas paulistas: o professor ensina e os alunos n o ú ãprestam aten o, n o estudam, n o fazem os deveres de casa , como nossos çã ã ã

amiguinhos asi ticosá

Da vem o governo e culpa í o professoro professor pelo mau desempenho dos “estudantes”“estudantes”

Para justificar mais uma vez a falta de reajustes e os baixos

salrios em SP o governo implantou um sistema de avalia oá çã

Os professores recebem um b nus por produtividade, ô uma vez por ano,

se os alunos estudarem

se os alunos n o faltarem;ã

se os alunos n o se evadirem;ã

se os alunos ...

E, como o aluno n o quer saber de nada, estamos ã sem reajustes desde que o

PSDB come ou a governar (uns11 anos)ç .

Da vemos o governador na TV dizendo que pagou seis mil reais de b nus aos í ôprofessores.

S que se isso fosse averiguado direitinho, a verdade seria descoberta.ó

Para se ter uma id ia, tem escolas onde é nenhum professor

recebeu bonifica o porque...çã

houve evas o,ã

porque o aproveitamento dos alunos n o se alterouã

E assim por diante!

Sem contar que, nesse sistema de bonifica o por produtividade, os çãaposentados, por n o terem mais alunosã , s o castigados e esto sem reajuste ã ã

h anos (desde que o governo de SP passou a avaliar á professores pelo

desempenho dos alunos...)

Ningu m quer sugerir aos eleitores a receitinha das crian as asi ticas:é ç á

- fazer a li o de casa.çã

-estudar,

-- empenhar-se,

- dedicar-se.

Enfim, fazer sua parte!

A verdade que o educador deixou de ser modelo para os jovens:é

ganhamos mal, nos vestimos mal e somos alvo constante da crtica social .í

Hoje, modelo para os jovens, s o os milion rios jogadores de futebol, pagodeiros e outros mais ã áque prefiro nem relacionar aqui...

Vamos combinar, n o d para falar em ã á Educa o de Qualidadeçã enquanto o

profissional da educa o for sistematicamente desvalorizado , tratado pelo governo, çãpelas famlias e pela mdia em geral como um inimigo p blico, um vagabundo etc.í í ú

Nessas condi es , que aluno vai querer ouvir o que uma pessoa assim tem a dizer?çõ

Pedimos a todos que repassem esta mensagem para sua lista de contatos.

N o temos voz na mdia e precisamos da internet para que a popula o saiba o ã í çãque acontece nas escolas de SP.