8
O papel do texto de divulgação cientifica na formação do aluno adolescente

O papel do texto dc

Embed Size (px)

Citation preview

O papel do texto de divulgação cientifica na formação do aluno adolescente

A leitura do texto cientifico no contexto da escola tradiciaonal

Os professores da LP, pouca ou nenhuma importância dá ao texto cientifico, e os demais professores de outras áreas não trabalham os aspectos discursivos textuais, lingüísticos dos textos científicos, consideram importante somente o conteúdo, o que leva bem mais à memorização do que a compreensão.

O conhecimento cientifico e sua relação com o ser humano

O gênero divulgação cientifica

A noção de gênero implica assim considerar elementos da ordem do social e do histórico, a situação de

produção de um dado discursivo, conteúdos temáticos, estilo verbal, aspectos simióticos não verbais postos em

jogo pelo aspecto discussivo como essenciais.

Características do discurso de divulgação cientifica

Assuntos temáticos que sejam claros ao publico alvo;

É necessário que o assunto crie curiosidade e interesse;

Estabelecer um contato mais intimo com o leitor, usando a mesma linguagem;

Objetividade.

Aspectos pedagógicos do discurso da divulgação cientifica

Difinição – consiste em enunciar caracteristicas proprias e essencias de um objeto ou idéia.

Nomeação – consiste em nomear um objeto cujas caracteristicas já foram enunciadas.

Exemplificação – consiste em traduzir conceitos abstratos em situações concretas facilmente compreensiveis pela maioria dos leitores.

Comparação - tem por finalidade aproximar um fato, uma idéia ou um conceito científico abstrato e genérico a uma situação do cotidiano do leitor com que tem semelhança

Metáfora - assemelha-se à comparação, porém não só aproxima campos semânticos semelhantes, como também permite que se tome um termo por outro com o qual esta semelhança é atribuída.

A parafrasagem é um recurso metalingüístico que permite desdobrar termos, conceitos e explicações técnicas em uma linguagem mais próxima ao senso comum.

o hábito de leitura deste gênero do discurso se estende para além da escola e permite ao aluno interagir com outros

sujeitos sociais por meio de cartas, sites, e-mails específicos e ampliar seu domínio do tema lendo e pesquisando livros

sugeridos para se saber mais sobre o assunto discutido.