TATIANEELIENARARAFAELMATHEUS

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RESPEITO À DIFERENÇAEVITA O BULLYING

Bullying Bullying machuca machuca dentro e dentro e forafora

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BULYINGBULYING == (inglês) Valentão, brigão. (inglês) Valentão, brigão.

(verbo) Ameaçar, amedrontar, (verbo) Ameaçar, amedrontar, tiranizar, oprimir, intimidar, tiranizar, oprimir, intimidar, maltratar.maltratar.(português) Violência moral, (português) Violência moral, vitimização, ou maltrato entre vitimização, ou maltrato entre

pares.pares. Fora da escola, no ambiente Fora da escola, no ambiente de trabalho, tem outro nome de trabalho, tem outro nome assédio moralassédio moral

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ConceituaçãoConceituação

• O que é bullying?O que é bullying?• Quais ações que podem estar Quais ações que podem estar presentes no Bullying?presentes no Bullying?• E onde o Bullying ocorre?E onde o Bullying ocorre?

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As vítimas e os As vítimas e os autoresautores

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AS CONSEQÜÊNCIAS

Para o agressor:

• Dificuldade de conviver com Dificuldade de conviver com outras pessoasoutras pessoas

• Distanciamento e desinteresse Distanciamento e desinteresse dos objetivos escolaresdos objetivos escolares

• Conduta violenta na vida adultaConduta violenta na vida adulta

• Problemas de adaptação a vida Problemas de adaptação a vida profissionalprofissional

• DelinqüênciaDelinqüência

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Para a vítima:

• Timidez exagerada, insegurança Timidez exagerada, insegurança e baixa alto-estimae baixa alto-estima

• Traumas psicológicosTraumas psicológicos

• Problemas de saúde: dor de Problemas de saúde: dor de cabeça, dor de estômago, cabeça, dor de estômago, tonturastonturas

• Estresse, depressão (suicídio)Estresse, depressão (suicídio)

• Queda de rendimento e evasão Queda de rendimento e evasão escolarescolar

AS CONSEQÜÊNCIAS

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COMO RESOLVER O PROBLEMA

• Esclarecer o que é bullyingEsclarecer o que é bullying

• Aplicação de um questionário aos alunos para identificar Aplicação de um questionário aos alunos para identificar como o bullying ocorre na instituiçãocomo o bullying ocorre na instituição

• A ação inclui quatro tipos de estratégias: gerais, A ação inclui quatro tipos de estratégias: gerais, individuais, familiares, e de sala de aula.individuais, familiares, e de sala de aula.

• Conversar com os alunos e escutar atentamente Conversar com os alunos e escutar atentamente reclamações ou sugestõesreclamações ou sugestões

• Estimular os estudantes a informar os casos (agressores Estimular os estudantes a informar os casos (agressores e vítimas)e vítimas)

• Reconhecer e valorizar as atitudes da garotada no Reconhecer e valorizar as atitudes da garotada no combate ao problemacombate ao problema

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• Criar com os estudantes regras de disciplina para a Criar com os estudantes regras de disciplina para a classeclasse

•.Estimular lideranças positivas entre os alunos, .Estimular lideranças positivas entre os alunos, prevenindo futuros casosprevenindo futuros casos

• Interferir diretamente nos gruposInterferir diretamente nos grupos

• Prestar atenção nos mais tímidos e calados. Geralmente Prestar atenção nos mais tímidos e calados. Geralmente as vítimas se retraem as vítimas se retraem

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““A escola não A escola não deve ser apenas deve ser apenas um local de um local de ensino formal ensino formal mas também de mas também de formação formação cidadã, de cidadã, de direitos e direitos e deveres, deveres, amizade, amizade, cooperação e cooperação e solidariedade.”solidariedade.”

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