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Pos-GraduaçãoTecnologias de Informação e Comunicação no Ensino
Parte01- Tecnologias e Educação
Ementa • Recursos computacionais utilizados para comunicação no
ensino, presenciais ou à distância, suas características, vantagens e desvantagens;
• Demonstração e utilização de recursos da internet usados na comunicação e no ensino;
• Exemplo de ferramentas usadas no ensino superior;
• Uso correto e postura no uso de recursos de multimídia;
• Produtividade e prática com uma ferramenta de apresentação.
Tecnologias na Educaçãox
Informática Educativa
Informática Educativa
A informática é mais uma disciplina integrada ao currículo.
Ensina-se, por exemplo, a utilizar os softwares do Office ou BrOffice.
A informática é utilizada como um recurso, uma ferramenta para a construção de conhecimento.
A principal forma de trabalhar é através de projetos, webquests,
webgincanas, projetos colaborativos entre escolas
geograficamente separadas.
Tecnologias na Educação
Histórico da Tecnologia na Educação
1975 - A Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, iniciou cooperação
técnica com o LAB do Massachussets Institute of Technology - MIT, criando um
grupo interdisciplinar para pesquisar o uso de computadores com linguagem
LOGO na educação de crianças.
Histórico da Tecnologia na Educação
“LOGO” é, ao mesmo tempo, uma linguagem de programação de
alto nível, uma metodologia de ensino e uma filosofia educacional,
ela propõe o uso do computador como ferramenta no processo
educacional, permitindo que as pessoas dominem conceitos mais
profundos de Matemática, Ciências, Linguagem e em muitas outras
áreas do conhecimento. (PAPERT, 1985).
Histórico da Tecnologia na Educação
Algumas versões do LOGO SuperLogo MswLogo TinyLogo NetLogo
Mais informações: http://omnis.if.ufrj.br/~carlos/infoenci/logo.html
Histórico da Tecnologia na Educação
A cultura nacional de informática na educação teve início nos anos 80, a partir dos resultados de dois seminários internacionais (1981 e 1982) sobre o uso do computador como ferramenta auxiliar do processo de ensino-aprendizagem.
Fonte:História da Informática Educativa no Brasil do Site do MEC/SEED/PROINFO
Realidade virtual na educação
Dentre as novas tecnologias aplicadas no desenvolvimento de ambientes de ensino-aprendizagem destaca-se o uso da Realidade Virtual, vista como uma nova forma de comunicação, que não substitui as tecnologias existentes, mas complementa-as.
Realidade virtual na educaçãoSegundo Pereira, a implantação do computador na educação
teve trêsgerações, sendo que uma quarta começa a surgir com a Realidade Virtual (PEREIRA, 2002). São elas:
Primeira Geração: teoria comportamentalista, com aplicações tradicionais;
Segunda Geração: preocupa-se com a forma de apresentar o conteúdo aos educandos;
Terceira Geração: preocupa-se com a interação entre o educando e o conteúdo transmitido;
Quarta Geração: o conhecimento é construído pelos próprios educandos, sendo que o mesmo interage com os recursos de aprendizagem.
Realidade virtual na educação
A utilização da Realidade Virtual nas atividades de ensino-aprendizagem é um processo relativamente recente, onde o educando vê a possibilidade de explorar os ambientes, através da manipulação do pró prio conteúdo de aprendizagem (objetos espalhados no ambiente relativos ao conteúdo a ser aprendido).
Realidade virtual na educação
A Realidade Virtual pode ser definida como um ambiente tridimensional baseado em computador, altamente interativo, no qual o usuário torna-se participante de um mundo virtual, manipulando e interagindo com os objetos que fazem parte do ambiente. Muitas aplicações já estão sendo usadas, enquanto outras estão em fase de teste ou de projeto.
Realidade virtual na educação
Na educação, a utilização da Realidade Virtual possibilita a realização de experiências com o conhecimento de forma interativa, permitindo a exploração de ambientes, processos ou objetos, não através de livros, fotos, filmes ou aulas, mas através da manipulação, interação e análise virtual do próprio alvo do estudo.
Realidade virtual na educação
Segundo Schirmer, “o uso da Realidade Virtual na educação é uma boa solução para o ensino porque expande os pr ocessos normais de aprendizado, principalmente na criança, que é encorajada a participar de um processo criativo e imaginário, onde aprende “brincando”, coisas que nos métodos tradicionais levaria mais tempo para ser ensinado” (SHIRMER, 2001).
Realidade virtual na educação
Atualmente, com a crescente disseminação de informação pela Internet, o desenvolvimento de ambientes virtuais quepermitam uma integração entre os estudantes através da Internet pode permitir aos estudantes geograficamente dispersos aprender de forma cooperativa, sem estarem presentes à mesma aula.
Tópico especial sobre o conteúdo
“Informática como ferramenta para mudança de paradigma educacional: do comportamentalismo para o construtivismo e o interacionismo”
Atividade
Videoclip: “Another brik in the wall” [do filme “Pink Floyd - The Wall”, de Roger Waters dirigido por Alan Parker, 1982]
Discuta: Por que é necessário promover uma mudança na educação?
Paradigmas Educacionais
Uso da informática para promover:
Comportamentalismo ou Instrucionismo (Skinner) → Software de instrução explícita e direta: instrução auxiliada por computador (CAI), tutorial, exercício-e-prática;
Paradigmas Educacionais
Construtivismo (Piaget)→ Software para exploração auto-dirigida: LOGO e editores (de texto, de imagem, de planilha etc.);
Paradigmas Educacionais
Interacionismo (Vigotsky) → tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs): sites, ferramentas de comunicação (correio-eletrônico [e-mail], lista de discussão, fórum, bate-papo [chat], videoconferência etc.) e plataformas de Educação a Distância.
ReferênciasPAPERT, Seymour M. Logo: Computadores e
Educação(1980). São Paulo, Editora, Brasiliense, 1985 (edição original EUA)
SCHIRMER, Baltazar F. (2001). Realidade Virtual na Educação. http://dns.inf.ufsm.br/~cacau/elc202/BaltazarFracao.html.
PEREIRA, Andréia; PERUZZA, Ana Paula P. M. (2002). Tecnologia de Realidade Virtual Aplicada à Educação Pré-Escolar In: XIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, São Leopoldo, RS.