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Relatório de aulas. Universidade Nova de Lisboa
Pós-Graduação em Estudos Literários Comparados Ensino à Distância: Teoria e prática
Professora: Helena Barbas Aluna: Rita de Podestá / N° 28944
Lisboa, maio de 2010
Programa: a) Desenvolver conhecimento sobre questões teóricas no âmbito do ensino a distância;
b) Adquirir conhecimentos sobre textualidade e hipertextualidade; c) Ler textos e obras de referência;
d) Associar problemáticas estudadas a tópicos pertinentes sobre práticas de leitura e escrita; e) Desenvolver competências de investigação autônoma no domínio dos métodos e ferramentas de
gestão e manutenção de sítios web.
Apesar de não ser uma profissional do meio acadêmico, entendo a importância da cadeira
Ensino à Distância no auxílio de professores (em exercício ou em formação) para melhorarem
a interação com os alunos, não só em disciplinas aplicadas à distância como também as
presenciais. Cada vez mais é frequente o uso de ferramentas tecnológicas nas salas de aula e
escolas estão montando seus laboratórios, equipando-os com os mais novos acessórios. O uso
da Internet, principalmente, aplicado a projetos educativos em todos os níveis de ensino, revela
que tal recurso origina ambientes de aprendizagem extremamente diferente das aulas
presenciais. Alteram-se os papéis dos professores e alunos, devido ao fluxo das informações,
ao grau de autonomia e participação dos envolvidos e ao desenvolvimento de competências
complexas como as que envolvem a resolução de problemas. Contudo, tais experiências
apresentam resultados proveitosos e eficientes, apenas quando os professores possuem uma
preparação técnica pedagógica para este fim.
Durante as aulas, tive a oportunidade de aprender, e algumas vezes de reaprender, a utilizar
ferramentas – como aplicativos do Google, Blogger, Wiki, Microsoft Publisher – que serão
bastante úteis para meus futuros trabalhos na área de comunicação. Principalmente no que diz
respeito aos dois últimos, que já conhecia, mas nunca havia experimentado-os. O Wiki,
utilizado para a elaboração hipertextos, como com representante da web 2.0 (assunto de meu
total interesse), se revelou para mim uma ótima ferramenta para a criação coletiva de
hipertextos e também para o armazenamento de arquivos. Muito bom para a comunicação
virtual, como ocorreu durante o seminário com a professora e os alunos. Já o Publisher como
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Relatório de Aulas. Ensino à Distância: Teoria e Práticas – Maio de 2010
uma saída rápida e fácil de produzir documentos, como newsletters, que irá me ajudar com
uma demanda que possuo nos meus trabalhos paralelos de jornalismo.
Além disso, foram reforçados os conceitos de tipos de discursos, aplicados ou não na web e a
análise do hipertexto, necessários para a junção da literatura com novas tecnologias. Afinal, a
tecnologia é e será cada vez mais uma ferramenta de exímia importância da divulgação e
distribuição de informação. Quando bem utilizada ao serviço das ideias e das letras pode ser
uma excelente alternativa para literários, não substituindo os livros, bibliotecas e debates reais
sobre literatura, mas acrescentando e qualificando novas alternativas.