Língua Língua PortuguesaPortuguesaProfessorasProfessoras: : Márcia Carvalho Rufino Márcia Carvalho Rufino

e Veronice Leale Veronice Leal

ProjetoProjeto: “Aprendendo com o Leo”: “Aprendendo com o Leo”

LivroLivro: Leonardo da Vinci e seu : Leonardo da Vinci e seu supercérebro.supercérebro.

O LIVROO LIVRO

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ObjetivosObjetivos

-- mobilizar os alunos a lerem a obra solicitada;mobilizar os alunos a lerem a obra solicitada;

- experimentar a leitura como um instrumento - experimentar a leitura como um instrumento que proporciona a chave de um mundo mais que proporciona a chave de um mundo mais amplo de possibilidades de saberes;amplo de possibilidades de saberes;

- enxergar nas atividades de compreensão e - enxergar nas atividades de compreensão e produção, ferramentas poderosas para o produção, ferramentas poderosas para o desenvolvimento da sua compreensão leitora. desenvolvimento da sua compreensão leitora.

Etapas do ProjetoEtapas do Projeto

I- I- Análise do protagonistaAnálise do protagonista: o menino, o jovem, o : o menino, o jovem, o artista, o inventor, o homem.artista, o inventor, o homem.

- Contextualização histórica.- Contextualização histórica. - Ascensão social.- Ascensão social. - Reconhecimento.- Reconhecimento. - Jogos de Poder.- Jogos de Poder. - Mona Lisa.- Mona Lisa. - A França...- A França...

II - II - Processo de criaçãoProcesso de criação: produção de perguntas & : produção de perguntas & respostas - (em duplas).respostas - (em duplas).

As produçõesAs produções

6º Ano A6º Ano A

““Hoje em dia se você quiserHoje em dia se você quiser

pintar uma obra-prima é só irpintar uma obra-prima é só ir

a uma loja e comprar o quea uma loja e comprar o que

precisa: tintas, tela, pincéis...precisa: tintas, tela, pincéis...

Mas naMas na

Renascença não era assim.Renascença não era assim.

Como eram feitos osComo eram feitos os

pigmentos das tintas que ospigmentos das tintas que os

renascentistas usavam?” renascentistas usavam?”

6º Ano B6º Ano B

“ “ Leonardo inventou um Leonardo inventou um aparelho chamado aparelho chamado

Perspectógrafo, mas o Perspectógrafo, mas o chamava de Treliça. Ele chamava de Treliça. Ele

servia para facilitar a servia para facilitar a precisão das pinturas precisão das pinturas quanto à perspectiva. quanto à perspectiva. De que era feito esse De que era feito esse

aparelho?”aparelho?”

Mais produçõesMais produções

6º Ano C6º Ano C

““Enquanto ainda era umEnquanto ainda era umajudante Leonardo fez comajudante Leonardo fez com

que seu professor,que seu professor,Verrocchio, desistisse daVerrocchio, desistisse daArte. Por que e como issoArte. Por que e como isso

aconteceu? Leonardo tinhaaconteceu? Leonardo tinhamás intenções?”más intenções?”

6º Ano D6º Ano D

““Na década de 1490,Na década de 1490,quando Florença estava emquando Florença estava emguerra com Pisa, Leonardoguerra com Pisa, Leonardobolou um plano para cortarbolou um plano para cortar

o abastecimento de água dao abastecimento de água dacidade inimiga e secar suacidade inimiga e secar suabaía, desviando o rio Arno.baía, desviando o rio Arno.

Qual era a sua idéia quandoQual era a sua idéia quandobolou esse plano?”bolou esse plano?”

Produzindo...Produzindo...

6º Ano E6º Ano E 6º Ano F6º Ano F

““No palácio do Ludo,No palácio do Ludo,Leonardo tinha trêsLeonardo tinha três

cargos. Dentre eles, o decargos. Dentre eles, o deMestre das festividades daMestre das festividades dacorte. O que Leonardo faziacorte. O que Leonardo fazianesse cargo? Cite a ocasiãonesse cargo? Cite a ocasião

em que ele teve queem que ele teve quetrabalhar nisso.”trabalhar nisso.”

“Além de muitos projetos e observações sobre a água,

Leonardo tinha uma ´enxurrada`de idéias para

invenções relacionadas com H2O. Nasceu assim, a roupa de mergulho. Que materiais foram utilizados? Explique o

mecanismo desse equipamento.”

Grandes produções!Grandes produções! 6º ano G 6º ano G

““Leonardo da Vinci usava umaLeonardo da Vinci usava uma

língua própria para falar sobrelíngua própria para falar sobre

pinturas: o Artaliano. Nessapinturas: o Artaliano. Nessa

língua, as palavras significavamlíngua, as palavras significavam

técnicas de pintura. Uma delastécnicas de pintura. Uma delas

era o Contraposto. Explique comoera o Contraposto. Explique como

essa técnica era executada e dêessa técnica era executada e dê

um exemplo.”um exemplo.”