ESCOLA MUNICIPAL ESCOLA MUNICIPAL BRANT HORTABRANT HORTA

SEJA BEM VINDO AO SEJA BEM VINDO AO PROJETO AUTONOMIA PROJETO AUTONOMIA

CARIOCACARIOCA

ACELERAÇÃO 2 e 3 ACELERAÇÃO 2 e 3 (2011)(2011)

DIREÇÃO:DIREÇÃO: Profª Selma ElitaProfª Selma Elita Profª Eliana MariaProfª Eliana Maria

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA -Margareth Menezes-Margareth Menezes

ORIENTADORA EDUCACIONAL- ORIENTADORA EDUCACIONAL- Dayse ChavesDayse Chaves

Equipe de ProfessoresEquipe de Professores

Aceleração 2Aceleração 2:: Professora VirgíniaProfessora Virgínia Professora GemmaProfessora Gemma Professora LarissaProfessora Larissa

Aceleração 3Aceleração 3:: Professora NanciProfessora Nanci Professora GeísaProfessora Geísa

Professora Maria AugustaProfessora Maria Augusta Professora CassiaProfessora Cassia Professor JorgeProfessor Jorge Professora JeniferProfessora Jenifer

Oferecer alternativa Pedagógica com metodologia

diferenciada

Elevar auto-estima do aluno

Otimizar a alfabetização e o letramento

Promover a capacitação Inicial

e formação em serviço

Objetivos Específicos

Possibilitar o avanço escolar

Promover uma cultura baseada no sucesso do aluno

Projeto “Acelerar para Vencer”

Melhorar o desempenho escolar dos alunos e reduzir, progressivamente, a taxa de distorção idade/ano de escolaridade.

OBJETIVO GERAL:

Projeto “Acelerar para Vencer”

PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

ALFABETIZAR NO TEMPO CERTO

ACELERAR A APRENDIZAGEM

PROJETO “ACELERAR PARA VENCER”

PROPOSTA:

O ALUNO DO PROJETO 2 OU MAIS ANOS DE DISTORÇÃO/IDADE ANO ESCOLARIDADE

responsável pelo seu fracasso?

“aluno fraco”?, “ despreparado”?, “desinteressado”?, “ não quer nada”?

quais as causas do fracasso?

● Réu?● Vítima ?

ALUNO REAL

reestruturar sua aprendizagem

resgatar sua auto-estima

recuperar a confiança em si e em suas potencialidades

“ ACELERAR PARA VENCER” Nós, educadores, lhe devemos isto.

Projeto “Acelerar para Vencer”

EXPECTATIVA

HARMONIA

TRABALHO EM EQUIPE

CRIATIVIDADE

AUTOMONIA

SUPERAÇÃO

LIDERANÇA

DISCIPLINA

APRENDIZADO

MOTIVAÇÃO

CONFIANÇA

PERSISTÊNCIA

Projeto “Acelerar para Vencer”

AVALIAÇÃO INTERNA

Verificar se o aluno domina habilidades e competências básicas propostas no Projeto.

Plano de Intervenção Pedagógica

Desempenho do aluno, da turma, do Professor.

Auto-avaliação vinculada ao dia-a-dia da sala de aula.

Avaliaçõesdiagnósticas coletivas.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Formativa Diagnóstica Contínua

=> Conteúdos da Base Nacional Comum.=> Ênfase na leitura, interpretação e produção de textos.=> Matrizes de objetivos e habilidades.

=> Abordagem por áreas do currículo.

COMPONENTES CURRICULARES BÁSICOSCOMPONENTES CURRICULARES BÁSICOS

FOCO NO LETRAMENTOFOCO NO LETRAMENTO

MATERIAL DIDÁTICO DO ALUNO GUIA PARA O PROFESSOR.

Projeto “Acelerar para Vencer”

- Foco na aprendizagem do aluno e no letramento.- Foco na aprendizagem do aluno e no letramento.

- A capacitação da equipe técnica e pedagógica - A capacitação da equipe técnica e pedagógica

(formação inicial e continuada).(formação inicial e continuada).

- Acompanhamento pedagógico e gerencial.- Acompanhamento pedagógico e gerencial.

- Material didático específico para alunos e professores.- Material didático específico para alunos e professores.

COMPONENTES CENTRAIS DO PROJETO:

Projeto “Acelerar para Vencer”

Professor avalia aluno em cada atividade realizada.

Supervisor observa a participaçãoe envolvimento do aluno.

Enriquecimento e recuperação,se necessário.

Avaliação

Análise dos resultados finais e avanço escolar.

Possibilidade de Avanço Escolar

Análise dos resultados da Aprendizagem.

Integração em turmas regulares Continuidade nas turmas de Aceleração.

Projeto “Acelerar para Vencer”

Otimização do tempoOtimização do tempo pedagógicopedagógico

InterdisciplinaridadeInterdisciplinaridade

Ação docenteAção docente parte de experiências, parte de experiências,

interesses einteresses enecessidades dos alunosnecessidades dos alunos

11

Possibilidade de avanço escolarPossibilidade de avanço escolarOportunidade imediataOportunidade imediata

de recuperaçãode recuperação

Aprender fazer – fazendoAprender fazer – fazendo

Linhas Metodológicas Linhas Metodológicas de açãode ação

AcompanhamentoAcompanhamento SistemáticoSistemático

Projeto “Acelerar para Vencer”

Projeto “Acelerar para Vencer”

O PAPEL DOS PROFESSORES

MEDIADOR entre o conhecimento e o ALUNO

Figura Central para o Sucesso do Projeto

Perfil adequado aos anos iniciais e finais

Comprometimento com o sucesso do aluno, com sua efetiva aprendizagem

Participação na formação inicial e continuada

OS PROFESSORES PRECISAM TRABALHAR PARA QUE O ALUNO DÊ CERTO DESDE O PRIMEIRO DIA.

Apoiar pedagogicamente o Professor na

sala de aula

O PAPEL DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA

Desenvolvimento pessoal e profissional dos professores

Formação continuada

em serviço

Garantia da implementação do Projeto

DUAS RESPONSABILIDADES BÁSICAS

Projeto “Acelerar para Vencer”

- Participar de reuniões sobre os resultados da - Participar de reuniões sobre os resultados da aprendizagem dos fihos e outras atividades da escola aprendizagem dos fihos e outras atividades da escola

- Acompanhar a vida escolar do filho e incentivá-lo- Acompanhar a vida escolar do filho e incentivá-lo

- Estimular as atividades de leitura em casa e na escola- Estimular as atividades de leitura em casa e na escola

- Ser parceiro da escola- Ser parceiro da escola

Participação da FamíliaParticipação da Família

Projeto “Acelerar para Vencer”

Síntese do Projeto “ Acelerar para Vencer”Síntese do Projeto “ Acelerar para Vencer”

Gerencial

● Aspectos Legais, formação da equipe

● Preparação da Infra – Estrutura

● Mobilização da Escola e da Comunidade ● Resgate da auto-

estima dos alunos● Inserção Social dos Alunos● Mudança na prática docente● Melhoria do desempenho escolar do aluno

Operacional

● Diagnóstico

● Enturmação dos Alunos

● Capacitação do Professor

● Utilização de Material Específico

● Recuperação em Processo

● Sistemática de Acompanhamento e Avaliação

Aulas de campo (Forte de Aulas de campo (Forte de Copacabana)Copacabana)

Sala de aulaSala de aula

Laboratório de InformáticaLaboratório de Informática

Aula de Campo (Museu Nacional e Aula de Campo (Museu Nacional e Quinta da Boa Vista)Quinta da Boa Vista)

Aula de Campo (Centro Cultural Aula de Campo (Centro Cultural Banco do Brasil)Banco do Brasil)

Aula de Campo Aula de Campo (Museu do Universo)(Museu do Universo)

Aula de Campo (visita guiada no Aula de Campo (visita guiada no interior do Forte de Copacabana)interior do Forte de Copacabana)

Aula de Campo (Forte é Reciclar- Aula de Campo (Forte é Reciclar- Forte de Copacabana)Forte de Copacabana)

Sala de Leitura Thalita Rebouças Sala de Leitura Thalita Rebouças ( inauguração da sala de leitura)( inauguração da sala de leitura)

Visita do escritor Julio Emilio Braz Visita do escritor Julio Emilio Braz

Mural do Corredor da escola Brant Mural do Corredor da escola Brant Horta feito pela equipe de Artes Horta feito pela equipe de Artes

VisuaisVisuais

Capacitação da SME e a Capacitação da SME e a fundação Roberto Marinhofundação Roberto Marinho

Capacitação da SME e Capacitação da SME e Fundação Roberto MarinhoFundação Roberto Marinho

Livro da TelessalaLivro da Telessala

AvaliaçãoAvaliação

AvaliaçãoAvaliação

Memorial da TelessalaMemorial da Telessala

Sejam Bem - VindosSejam Bem - Vindos

Ao Projeto ...Ao Projeto ...