Projeto Interdisciplinar Fundamentos da Educação

InfantilEducação para a Cidadania por um

Desenvolvimento Sustentável

Professora :Maria Aparecida Gialluisi Disciplina: Fundamentos da Educação

Infantil Grupo: Sozinhas ? Jamais!! Componentes: Ana Cláudia Constantino Gomes Cristiane Mendes da silva Cláudia Soares da Mota Elaine Miranda dos Santos

IAVM

Pesquisa de CampoObservação Direta e entrevista com um

profissional da Educação Infantil.

A escola é o lugar privilegiado para iniciar a formação necessária a que toda pessoa tem direito para o exercício da cidadania,recebendo os conhecimento básicos que são necessários para a continuidade dos estudos posteriores.

Pensando assim, a construção de uma sociedade sustentável envolve a promoção de uma educação que estimule a transformação ética e política dos indivíduos,promovendo mudanças que percorram o cotidiano individual e coletivo.

Formação para a cidadania

O objetivo deste estudo é o de apresentar os resultados obtidos a partir do desenvolvimento de práticas pedagógicas em uma turma do pré escolar,com intuito de contribuir para a construção de uma sociedade sustentável.

Objetivo deste Estudo

O trabalho foi desenvolvido em uma escola de classe média ,em um bairro nobre do município do Rio de Janeiro.

A escola possui quadra,salas espaçosas comportando mobiliário adequado para a faixa etária,piscina,parquinho,cantina,mine horta,biblioteca,cantina,etc.

O AMBIENTE ESCOLAR

Trata-se de uma turma de pré escolar, contendo 17 crianças com idades entre 05 e 06 anos.

É uma turma participativa,tranquila ,onde impera o desejo de aprender e de fazer amigos.

Foi possível observar que a professora procura desenvolver um trabalho voltado para as atividade lúdicas,envolvendo o

brincar,jogos pedagógicos,jogos de regras,onde a criança aprendem brincando as regras de convivência,e cumprimentos

de normas.

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Perfil da turma

Brincadeiras e experiências

Agora é minha vez de jogar!Espere a sua.

Observando a experiência com feijão.

Considerações do Grupo

Professora Cristiane orientando sobre a atividade a ser realizada a árvore das mãos.

Jogo de regras .Cada um espera a sua vez de jogar.

A professora Cristiane Mendes utiliza em seu planejamento atividade lúdicas diversificadas ,onde as crianças sempre estão interagindo entre si,indagando,aprendendo com o outro,vivenciando e desenvolvendo o senso crítico.

Percebi que através da sequência de atividades propostas pela professora,os alunos participam ,trocam opiniões,adquirem a capacidade de compreender e atuar no seu entorno social,reconhecendo-se como parte do grupo e como sujeito das relações que são estabelecidas no espaço e no tempo,a história da família ao confeccionar o livro da família, observação do ambiente ,estabelecendo relações entre fenômenos e elementos observados ,numa atitude investigativa ao observar o crescimento do feijão.

Tema proposto A criança e o desenvolvimento sustentável

Ao trabalhar com histórias infantis,contos, filmes,palestras, músicas,a professora oportuniza atividades significativas para as crianças que favorecem a aprendizagem de conceitos e habilidades e através dos clássicos infantis trabalha virtudes voltadas para valores.

Quando a professora trabalhou a experiência com o feijão,ela mostrou aos alunos que devemos cuidar das plantas, assim como dos animais,devemos cuidar para não nos faltar amanhã.Mostrou também a sequência,o tempo que o feijão leva para germinar ,o antes e o depois ao observar que primeiro era um grão e depois começou a crescer.

O trabalho com as diferentes linguagens

Percebemos que a professora incentiva seus alunos a respeito da sustentabilidade através de conversa dirigida ,e oficinas com materiais recicláveis ,levando-os a conscientização que para haver mudanças no homem é necessário a ajuda tanto individual quanto coletiva do indivíduo.

O homem é um ser social e para termos um país sustentável é preciso investir agora ,na pré escola,pois a criança é o futuro da nação,tanto social,como ambiental,pois tem sido o homem o maior destruidor do meio em que vive,tanto matando ,como roubando,e destruindo o que vê a sua volta.E para termos um país sustentável ou pelo menos que tenha ideias sustentável é necessário uma educação voltada para valores.

A rotina é trabalhada todos os dias,mostrando aos alunos as atividades que serão realizadas durante a aula pois como sabemos,há um longo caminho a ser percorrido pela criança no domínio progressivo da noção de tempo.Essa construção é lenta e a primeira noção de tempo que a criança traz,ao entrar na escola,ainda tem como ponto de referência sua própria vida,suas ações,suas vivências,experiências,enfim,o seu tempo vivido e seu mundo cotidiano,se baseando em algum fato vivido ou observado por ela,em suas experiências concretas.Ex: A experiência com o feijão.

Considerações finais