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FCSH | Universidade Nova de Lisboa | Mestrado em Gestão de Sistemas de e- Learning Pedagogia, Didáctica e Taxonomia de Bloom aplicada ao Ensino Electrónico Portfolio Individual Realizado por: Fátima Campos nº 23346 Professora: Maria do Carmo Vieira da Silva Qualquer pedagogia consiste em descobrir com os outros, o que somos, para melhor descobrirmos em conjunto, o que nos resta saber, para inventar a vida” G. Jean

ReflexãO Final2

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FCSH | Universidade Nova de Lisboa | Mestrado em Gestão de Sistemas de e-LearningPedagogia, Didáctica e Taxonomia de Bloom aplicada ao Ensino Electrónico

Portfolio Individual

Realizado por: Fátima Campos nº 23346Professora: Maria do Carmo Vieira da Silva

Qualquer pedagogia consiste em descobrir com os outros, o que somos, para melhor descobrirmos em conjunto,

o que nos resta saber, para inventar a vida”

G. Jean

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aprender e ensinar

um desafio constante

uma fronteira cada vez mais ténue uma fronteira cada vez mais ténue

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a pedagogiaa pedagogia

a arte de ensinar

a ciência da educaçãoa ciência da educação

à procura de uma aprendizagem à procura de uma aprendizagem ContextualizadaContextualizada

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novos paradigmas

a era da informação

o valor do conhecimento

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os sistemas de ensino têm que se adaptar às novas realidades

redefinir metodologiase estratégias

aprender sem limitações de espaço e de tempo

para além do espaço formal da escola

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a importância de planificar

o quê?

como

quando

porquê

quem?

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planificar tendo em conta os objectivosplanificar tendo em conta os objectivos

motivação

acção

interacçãoconstrução

reflexão

desenvolver competênciasdesenvolver competências

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novos ambientes de aprendizagem

maior autonomia

B-learningB-learningM-learning

percursos de aprendizagem diferenciados

acção

o alunono centro

do processo

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Assegurar o envolvimento efectivo dos alunos

qualquer ambiente de aprendizagem, deve:

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Proporcionar aprendizagens significativas

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possibilitar a construção do conhecimento

em vez de reprodução do conhecimento

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possibilitar a articulação das ideias

em vez de repetição

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possibilitar a interacção

em vez de recepção

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possibilitar a colaboração

em vez de competição

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possibilitar a reflexão

em vez de prescrição

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O futuro está também na criatividade

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na imaginação

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nos desafios permanentes

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Junho d

e 200

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