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CONCEPÇÕES DE FUTURAS PROFESSORAS DO ENSINO BÁSICO ACERCA DO AMBIENTE, DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DAS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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Concepções e Práticas de Avaliação de Professores de Ciências Físico-Químicas do Ensino Básico
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Diagnóstico ambiental de uma instituição de ensino superior
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Perspectivas de professores sobre o ensino experimental das ciências no 1º Ciclo
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Estratégias de Ensino Experimental das Ciências. Perspectivas de Professores após a Formação
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TRABALHO LABORATORIAL E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DO ENSINO BÁSICO
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UM PROJETO AMBIENTAL NO ENSINO SUPERIOR: FASE DE DIAGNÓSTICO AMBIENTAL
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PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DO ENSINO BÁSICO SOBRE AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS
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Conceções e Práticas de professores do 1.º Ciclo acerca do trabalho laboratorial
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Ensino Experimental das Ciências no 1.º ciclo do Ensino Básico. Um estudo com professores
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PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DO ENSINO BÁSICO
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TRABALHO LABORATORIAL NO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO. CONCEÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES
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A Influência das Conceções Centrais dos Professores no Ensino das Ciências no 1.º Ciclo
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