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COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2020 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA I - 9º ANO
06/03/2020 Pág. 1/19
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação
das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras
questões:
TEXTO 01
Data: 06/03/2020
Horário: 14h30 às 18h30
Nº de questões: 60
PORTUGUÊS LITERATURA INGLÊS GEOGRAFIA GEOMETRIA FÍSICA
01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60
Nome: ____________________________________________________________________________________________________
9º ANO BLOCO I
ETAPA I
COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2020 2º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA I - 9º ANO
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QUESTÃO 01 ----------------------------------------------------
Leia.
Redundâncias
Ter medo da morte
é coisa dos vivos
o morto está livre
de tudo o que é vida
Ter apego ao mundo
é coisa dos vivos
para o morto não há
(não houve)
raios rios risos
E ninguém vive a morte
quer morto quer vivo
mera noção que existe
só enquanto existo
(Ferreira Gullar, Muitas vozes)
Em relação à oração “é coisa dos vivos”, os
enunciados “Ter medo da morte” (1.ª estrofe) e “Ter
apego ao mundo” (2.ª estrofe) exercem a função
sintática de
a) sujeito.
b) predicativo do sujeito.
c) objeto direto.
d) adjunto adnominal.
e) complemento nominal.
QUESTÃO 02 ----------------------------------------------------
Leia esta tira humrística.
Nesse diálogo, a palavra ou liga dois termos de
uma mesma oração; por sua vez, a palavra então
estabelece um vínculo entre a frase do último
quadrinho e a resposta dada por Hagar. Essas duas
palavras evidenciam, respectivamente, as seguintes
relações sintático-semânticas:
a) Adição – oposição
b) Adição – explicação
c) Oposição – adição
d) Exclusão – conclusão
e) Exclusão – adição
QUESTÃO 03 ----------------------------------------------------
Leia este trecho de uma das fábulas de Esopo,
escritor grego da Antiguidade.
Uma raposa, conversando com uma leoa que havia
acabado de dar a luz um filhote, disse-lhe, em tom
de reprovação:
– Ora, mas você só teve um filhote!
A leoa então respondeu:
– Um só, mas um leão.
Levando em conta os aspectos sintáticos e
semânticos do texto, assinale a alternativa correta:
a) Na fala da leoa, a conjunção mas pode ser
substituída por e, sem alteração significativa de
sentido.
b) O conectivo mas torna contraditória a fala da
leoa, pois seu discurso direto em nada se opõe
à reprovação inicial da raposa.
c) A fala da leoa manifesta conformidade com o
ponto de vista da raposa, pois admite o escasso
número da ninhada, indigno da majestade
leonina.
d) A presença da conjunção adversativa mas da
fala da leoa manifesta um ponto de vista
segundo o qual a quantidade de filhotes era
desprezível perante a significância de um leão.
e) Mantendo a coerência com a fala da leoa, uma
moral adequada para a fábula seria, por
exemplo: “O valor de um bem é medido tanto
por sua quantidade quanto por sua qualidade”.
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QUESTÃO 04 ----------------------------------------------------
Compare a oração destacada no período 1 com o
termo destacado no período 2 e assinale a
alternativa correta.
a) Deveria ser obrigatório que os
funcionários justificassem suas faltas.
b) Deveria ser obrigatória a justificativa das
faltas dos funcionários.
a) Existe entre ambos uma equivalência sintática:
tanto a oração como o termo funcionam como
objeto direto.
b) Tanto a oração quanto o termo exercem a função
sintática de predicativo; portanto, existe entre eles
uma equivalência sintática.
c) Entre a oração e o termo não há equivalência
sintática, mas há equivalência semântica, já que
ambos têm exatamente o mesmo sentido.
d) A equivalência entre a oração e o termo é exata,
tanto do ponto de vista sintático, quanto do ponto
de vista semântico.
e) A equivalência sintática entre ambos é exata, uma
vez que tanto a oração como o termo exercem a
função de sujeito; a equivalência semântica, no
entanto, não é exata, pois o termo destacado em
2 pode não ter o mesmo sentido que a oração
destacada em 1.
Leia este poema, de Sérgio Capparelli para
responder às questões de 05 a 07.
A garça
Toda garça sabe que é única
Toda garça sabe que é pouca
Quando voa, quando pousa
Quando anuncia para as outras
Uma fonte de águas claras.
Toda garça sabe que é plácida
Toda garça sabe que é limpa.
Quando pousa e no lago fica
Quando anuncia às outras
Que a primavera principia.
Toda garça sabe que é pura
Enfeitada de avenca
Revolvendo com o bico as penas
E anunciando às outras
Que a vida vale a pena.
QUESTÃO 05 ----------------------------------------------------
Analise as sentenças.
I. Os períodos do texto são compostos
predominantemente por orações subordinadas.
II. Não há orações coordenadas no poema.
III. A primeira estrofe apresenta 8 orações.
IV. Orações substantivas objetivas diretas
completam o verbo saber.
Estão corretas:
a) Todas as sentenças.
b) As sentenças I e II.
c) As sentenças I e III.
d) As sentenças I e IV.
e) As sentenças II e III.
QUESTÃO 06 ----------------------------------------------------
O poema apresenta paralelismos, ou seja, orações
que se repetem no texto. Entre outros efeitos, os
paralelismos reforçam ideias. A oração cujo verbo
marca a consciência que a ave tem de si mesma é:
a) Revolvendo com o bico as penas.
b) Quando anuncia para as outras.
c) Enfeitada de avenca.
d) Toda garça sabe.
e) Quando voa.
QUESTÃO 07 ----------------------------------------------------
Relacionando as estruturas sintáticas do texto com
a visão sobre a garça apresentada pelo poema,
assinale a alternativa correta.
a) Embora toda garça seja única, o termo toda,
antes de garça, indica que qualquer uma delas,
vista isoladamente, pode ser a ave descrita no
poema.
b) O verbo anunciar, no poema, necessita de
objeto indireto e objeto direto, e cada
complemento é uma oração subordinada.
c) Os predicados da garça aparecem como
próprios dela e não transitórios, pois o verbo de
ligação é o verbo saber.
d) O poema apresenta uma imagem individualista
da garça, pois ela se opõe à convivência com o
grupo.
e) O movimento contido da ave é descrito com
verbos transitivos, como voar, pousar, ficar.
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QUESTÃO 08 ----------------------------------------------------
Leia.
Em relação aos recursos linguísticos e textuais,
assinale a afirmativa correta.
a) No primeiro quadrinho, o pronome isso retoma
Todo mundo busca a felicidade!.
b) A palavra Haroldo, no último quadrinho, tem a
função de aposto.
c) Em Eu não!, a elipse serve para evitar a
repetição de parte da frase anterior.
d) O pronome lhe, no último quadrinho, na
linguagem padrão deveria ser substituído pelo
pronome o.
e) Na única fala de Haroldo, a palavra que, nas
três ocorrências, é conjunção integrante.
Leia a letra de uma canção de Vinícius de Morais e
responda às questões 09 e 10.
Chega de saudade
Vai, minha tristeza
E diz a ela
Que sem ela não pode ser
Diz-lhe numa prece
Que ela regresse
Porque eu não posso mais sofrer
Chega de saudade
A realidade é que sem ela
Não há paz, não há beleza
É só tristeza e a melancolia
Que não sai de mim, não sai de mim
Não sai.
[...]
QUESTÃO 09 ----------------------------------------------------
O eu lírico sofre por amor e tem como seu
interlocutor a tristeza. O que ele espera que sua
amada saiba está expresso nas orações
a) substantivas completivas nominais.
b) substantivas objetivas diretas.
c) substantivas subjetivas.
d) substantivas adjetivas.
e) adjetivas restritivas.
QUESTÃO 10 ----------------------------------------------------
Identifique no poema uma oração que,
sintaticamente, tem a mesma função que a oração
“Que sem ela não pode ser”.
a) “É que sem ela.”
b) “Que ela regresse.”
c) “Que não sai de mim.”
d) “Que sem ela / não há paz.”
e) “Porque eu não posso mais sofrer.”
QUESTÃO 11 ----------------------------------------------------
De acordo com a leitura da obra A Viuvinha, de
José de Alencar, qual a atitude de Jorge depois do
casamento com Carolina?
a) Vender tudo que tinha.
b) Maltratar Carolina.
c) Se tornar um assassino.
d) Simular a própria morte.
e) Fazer vários empréstimos.
QUESTÃO 12 ----------------------------------------------------
De acordo com a leitura do livro A Viuvinha, qual a
mensagem deixada pela belíssima obra de José de
Alencar?
a) de um lindo romance que dá asas a imaginação
e tem um final infeliz
b) de uma novela que enfatiza a temática da
dívida.
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c) de amor e honra, amor eterno e incondicional e
honra pelo nome…
d) de um romance indianista onde o final feliz
prevalece
e) de uma sociedade que já se mostrava desigual
e corrupta.
QUESTÃO 13 ----------------------------------------------------
Quanto à estética da escola literária de A viuvinha:
a) Aborda a vida medíocre da sociedade
burguesa.
b) Foi influenciada pelos pensamentos científicos
do século XIX.
c) Tem uma linguagem rebuscada, baseada em
vários paradoxos e hipérbatos.
d) Faz uma critica social muito forte ao autor José
de Alencar.
e) Foi influencia pela Contrarreforma.
QUESTÃO 14 ----------------------------------------------------
Quanto à divisão temática dos romances de
Alencar, pode-se dividi-la em categorias. O livro A
Viuvinha de José de Alencar faz parte de qual
categoria?
a) Indianista
b) Urbanista
c) Ruralista
d) Subjetivista
e) Histórica
QUESTÃO 15 ----------------------------------------------------
Na véspera do casamento, Jorge recebe a visita do
sr. Almeida, seu antigo tutor. Este lhe dá uma
notícia:
a) Que ele iria ser o tutor de Jorge novamente.
b) Que o pai de Jorge estava vivo e queria vê-lo.
c) Que Jorge iria receber uma fortuna.
d) Que o tutor devolveria toda sua fortuna.
e) Que Jorge estava falido com dividas
Sobre o intertexto bíblico presente em O Pagador
de Promessas, considere as frases a seguir.
I. “Mas eu conheço seus adeptos! Mesmo
quando se disfarçam sob a pele do cordeiro!”
II. “Por que então repete a Divina Paixão? Para
salvar a humanidade?”
III. “Uma epopeia. Uma nova Ilíada, onde Troia é
a Lua e o cavalo de Troia é o cavalo de São
Jorge!”
IV. “É até bom demais. Nunca fez mal a ninguém,
nem mesmo a um passarinho.”
QUESTÃO 16 ----------------------------------------------------
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente,
frases com intertexto bíblico.
a) Somente as frases I e II.
b) Somente as frases I e IV.
c) Somente as frases III e IV.
d) Somente as frases I, II e III.
e) Somente as frases II, III e IV
Zé-do-Burro vai até o centro da praça e aí pousa a
sua cruz, equilibrando-a na base e num dos braços,
como um cavalete. Está exausto. Enxuga o suor da
testa.
ZÉ
(Olhando a igreja)
É essa. Só pode ser essa.
(Rosa para também, junto aos degraus, cansada,
enfastiada e deixando já entrever uma revolta que
se avoluma).
ROSA
E agora? Está fechada.
ZÉ
É cedo ainda. Vamos esperar que abra. [...]
QUESTÃO 17 ----------------------------------------------------
Analisando o fragmento do livro O Pagador de
Promessas, de Dias Gomes, percebe-se que é um
texto para teatro, logo, este é um texto:
a) narrativo
b) lírico
c) dramático
d) poético
e) informativo
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Leia estes versos:
“As ondas amarguradas
Encostam a cabeça nas pedras do cais.
Até as ondas possuem
Uma pedra para descansar a cabeça.
Eu na verdade possuo
Todas as pedras que há no mundo,
Mas não descanso”.
(Murilo Mendes)
QUESTÃO 18 ----------------------------------------------------
A figura de linguagem que ocorre nos versos 5 e 6 é:
a) metáfora
b) sinédoque
c) hipérbole
d) aliteração
e) anáfora
Analise a estrofe abaixo:
Amor é um fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói, e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
QUESTÃO 19 ----------------------------------------------------
No verso abaixo destaca-se qual figura de linguagem:
“Amor é fogo que arde sem se ver “
a) Metonímia
b) Metáfora
c) Eufemismo
d) Comparação
e) Perífrase
Analise o trecho da música Águas de março da
cantora Elis Regina e responda:
“É o vento ventando, é o fim da ladeira
É a viga, é o vão, festa da cumueira
É a chuva chovendo, é conversa ribeira
Das águas de março, é o fim da canseira...”
QUESTÃO 20 ----------------------------------------------------
Qual é o nome da figura de linguagem presente nos
versos destacados na letra da música “Águas de
março”?
a) prosopopeia
b) pleonasmo
c) hipérbole
d) anáfora
e) eufemismo.
QUESTÃO 21 ----------------------------------------------------
Joe entrou no vestiário após um treino e quebrou
uma regra rígida sobre a organização e limpeza do
local. Na conversa abaixo falta uma expressão,
marque a alternativa que melhor completa a
pergunta feita pelo professor, baseado nas
informações verbais e não verbais.
COACH: Who _____________________? The sign
says “No dirty soccer boots”! Joe?
JOE: I know – I usually take off my boots, but I´m
late for my next class. I didn´t have time!
COACH: Come on – don´t make excuses. You
know the rules.
JOE: I´m sorry.
COACH: Don´t worry! Everyone makes mistakes
sometimes. Clean the floor quickly, and then you
can go to class.
a) made the rules
b) made a lot of noise
c) made this mess
d) made a complaint
e) did your best
QUESTÃO 22 ----------------------------------------------------
Quando nos sentimos de forma específica, é
comum termos reações físicas pertinentes. Leia as
situações abaixo e marque a alternativa que
contém, na ordem, as partes que as completam
adequadamente.
I. You cross your arms when you...
II. You nod your head up and down when you...
III. You raise your eyebrows when you...
a) feel bored - say yes - feel surprised
b) feel shocked – feel embarrassed – feel bored
c) say no – say yes – feel relaxed
d) feel stressed – feel relaxed – say no
e) feel annoyed – feel anxious – feel relaxed
NO DIRTY
SOCCER BOOTS
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QUESTÃO 23 ----------------------------------------------------
As cenas abaixo ilustram situações de bullying na
escola. Que expressões em inglês as representam?
Marque a alternativa que contém a sequência correta.
a) tease – gossip about – fight with – threaten
b) fight with – threaten – tease – gossip about
c) ignore – tease – fight with – threaten
d) play a joke – gossip about – fight with – tease
e) gossip about – tease – fight with – play a joke
QUESTÃO 24 ----------------------------------------------------
Em situações embaraçosas, são comuns alguns
tipos de reações. As alternativas abaixo são reações
corporais, e apenas uma delas se relacionada com
uma situação de vexame. Marque-a.
a) You cross your arms.
b) You raise your eyebrows.
c) You bit your nails.
d) You nod your head.
e) You blush.
QUESTÃO 25 ----------------------------------------------------
Leia o pequeno diálogo abaixo e marque a
alternativa que melhor completa a lacuna.
A – Did you hear about John´s new girlfriend?
B – Yeah! But I guess we shouldn´t _________ them.
a) tease
b) fight with
c) threaten
d) gossip about
e) play a joke on
Leia o texto sobre Malala Yousafzai e responda a
questão 26.
Malala Yousafzai was born on July 12, 1997, in
Mingora, Pakistan. In 2009, at the age of 11,
Malala confronted the Taliban as she started to
speak up for girls´ rights to education. When
traveling home from school, in October 2012, she
was shot in the head by a Taliban gunman, but
she survived and never stopped campaigning for
girls´ education. Malala received support and
encouragement in her activism from her parents.
In 2013, she published her memoir, entitled “I am
Malala”. She received the Nobel Piece Prize in
2014, becoming the youngest person to get it.
QUESTÃO 26 ----------------------------------------------------
Sem dúvida Malala é um grande exemplo para
garotas do mundo inteiro. Marque a alternativa que
tem maior relevância sobre sua história de ativismo
pelos direitos das mulheres terem educação?
a) She was born in Pakistan.
b) She survived a gun shoot.
c) She was encouraged by her family.
d) She wrote a book.
e) She got a Nobel Piece Prize.
QUESTÃO 27 ----------------------------------------------------
Seven decades after Sigmund Freud ran away from
the Nazis, Vienna has turned one of his dreams into
reality: a university dedicated to psychotherapy.
Admissions to the university, named after the
Austrian pioneer of psychoanalysis, have increased
rapidly since it opened in late 2005. "We‟re the first
university worldwide to offer a complete
psychotherapy degree, which Freud wrote about in
1928 as his great dream," said Alfred Pritz, founder
and rector of Sigmund Freud University." We‟re
realizing that now." After an initial intake of some 40
students, the private college now has more than
500.
(http://www.iht.com/article)
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Considere as informações a seguir:
I. The city where the university is located.
II. The number of students who have been
accepted in 2005.
III. The name of the Austrian university specialized
in psychotherapy.
IV. The city Freud decided to live after he left
Vienna.
V. The relationship Freud had with the founder of
the university.
Quais informações estão contidas no texto?
a) 1, 2 and 4 only.
b) 2, 3, 4 and 5 only.
c) 1, 2 and 3 only.
d) 1, 3, 4 and 5 only.
e) 3 and 5 only.
Leia o texto a seguir para responder às questões
28, 29 e 30.
TIGERS IN TROUBLE
Governments and conservation groups are working
to save the tigers. Is it too late? Tigers are a symbol
of power, courage and good fortune, but the big
cat´s luck may be running out.
According to the World Wildlife Fund (WWF), in
1998 there were about 6.000 tigers, now there are
about 3200. Scientists believe the decline is due to
illegal hunting, climate change and loss of habitat.
Sybille Klenzendorf, a tiger expert , said that it´s
startling how fast they can lose their habitat.
Tigers live in a wide range of areas, people move
into tiger territory and destroy much of its habitat.
Today, tigers live in 7% of the habitat they occupied
a hundred years ago. 2010 is the Year of the Tiger
for the Chinese; many scientists hope people will
take action to save the tiger this year. Leaders from
12 Asian nations and Russia are cracking down on
hunters and on the sale of tiger products, they´re
also looking for ways to protect the tiger habitat.
Scientists believe that with help from local
communities, tigers can make a comeback. Adapted
from TFK.com
Vocabulary: luck: sorte; due to: devido a; look for:
procurar; hunting: caça; run out: acabar, esgotar;
loss: perda; startling: surpreendente; crack down:
reprimir; comeback: retornar.
QUESTÃO 28 ----------------------------------------------------
According to the text, check the incorrect
alternative:
a) Local communities can help the tigers.
b) There´s a decline in the number of tigers today.
c) Not only governments but also conservation
groups are working to save the tigers.
d) Leaders from 12 Asian nations and Russia are
trying to protect the tigers.
e) People are not destroying the tigers‟ habitat.
QUESTÃO 29 ----------------------------------------------------
Read the following sentences. Which actions are
some leaders doing to save the tigers?
I. Reprimindo caçadores.
II. Procurando maneiras de proteger o habitat dos
tigres.
III. Mudando para o território dos tigres.
IV. Reprimindo a venda de produtos do tigre.
a) I, II e IV
b) I e II
c) I, III e IV
d) II, III e IV
e) I, II e III
QUESTÃO 30 ----------------------------------------------------
What is incorrect to say about the text?
a) Tigres são símbolos de poder, coragem e boa
sorte.
b) 2010 é o ano do tigre na China.
c) Hoje em dia o território habitado pelos tigres
cresceu 7% em relação há cem anos atrás.
d) O declínio do número de tigres acontece devido à
caça ilegal, mudança climática e perda do habitat.
e) Líderes de 12 nações e a Russia estão
reprimindo os caçadores de tigres.
QUESTÃO 31 ----------------------------------------------------
Observe a manchete e o subtítulo de um artigo
publicado no jornal O Estado de S. Paulo:
GAME OF DRONES
(As ferramentas de guerra estão se transformando e,
com elas, as perguntas feitas pelos estrategistas da
ordem geopolítica mundial)
(O Estado de S. Paulo.
Suplemento Aliás, 27/10/2013. p. E10)
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Tendo em vista as chamadas do artigo publicado, é
correto afirmar que
a) com os novos armamentos, pergunta-se se esse
poder concentrado nas mãos de alguns países não
criará, uma nova ordem mais pacífica.
b) armamentos teleguiados são mais seguros para os
civis, pois são muito caros, logo, acessíveis
apenas às forças militares legais e nacionais.
c) com esses novos armamentos, a ideia de ordem
geopolítica mundial vai se desatualizar, pois o
poder militar será mais igualitário entre as nações.
d) armamentos sem tripulação tornam as ações
militares mais precisas e oferecem mais segurança
às populações civis, vítimas frequentes das
guerras.
e) a associação entre geopolítica e estratégia militar
(guerra) mantém-se vinculada na mente dos
analistas, quando o assunto é a ordem mundial.
QUESTÃO 32 ----------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
EURO ESTREIA COM A MAIOR ALTA DESDE
ATENTADOS DE 11 DE SETEMBRO
O euro, a nova moeda da União Europeia, estreou
hoje nos setores de comércio e serviços europeus
com a maior alta desde os atentados terroristas de 11
de setembro.
Cerca de 300 milhões de europeus começaram a
usar cédulas de euro ontem [...]. O Banco Central
Europeu armou uma verdadeira operação de guerra
para colocar a moeda em circulação sem incidentes.
Para a maioria dos analistas, a operação foi um
sucesso.
Com isso, o mercado, que vinha evitando a moeda nos
últimos dias do ano passado, voltou a comprar euros e
ocorreu a valorização de hoje.
Folha de São Paulo. 02/01/2002. Disponível em:
http://www1.folha.uol.com.br/folha/dinheiro/ult91u38701.shtml
[adaptado].
O texto acima refere-se a uma notícia publicada na
Folha de São Paulo no início do ano de 2002, quando
o euro começou a circular pela Europa. Sobre o Euro,
assinale a alternativa correta:
a) o Banco Central Europeu proibiu que os países
mais pobres da Europa adotassem o Euro.
b) o euro foi criado em 2002 e teve sua circulação
adotada por todos os países da Europa de
imediato.
c) a criação do euro provocou uma forte crise do
dólar que, ainda hoje, não possui a mesma
valorização e importância.
d) o Euro foi gradativamente adquirindo importância
econômica e peso político em âmbito mundial.
Entretanto, a principal moeda em circulações
internacionais ainda é o dólar.
e) no primeiro parágrafo do texto, a referência aos
atentados de 11 de setembro se faz devido ao
fato de o euro ter sido criado somente para
proteger a economia contra possíveis ataques
terroristas.
QUESTÃO 33 ----------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
"Esse é um mar quase fechado, que banha o litoral
meridional da Europa, o ocidental da Ásia e a faixa
costeira norte da África do Norte. Apresentando
grandes profundidades, é quase totalmente
rodeado por áreas de montanhas de formação
geológica recente, como os PIRINEUS, OS
APENINOS, E A CADEIA DO ATLAS. A existência
de inúmeras penínsulas torna a costa banhada por
esse mar bastante recortada, fato aproveitado para
a instalação de portos muito movimentados”.
(Adaptado de OLIC, Nelson Bacic. "Conflitos do Mundo", Ed.
Moderna.)
Assinale o mar analisando o texto.
a) Mar Jônico
b) Mar de Aral
c) Mar Mediterrâneo
d) Mar Adriático
e) Mar Negro.
QUESTÃO 34 ----------------------------------------------------
Leia atentamente o texto a seguir.
REINO UNIDO DECIDE DEIXAR A UNIÃO
EUROPEIA EM REFERENDO
Em decisão histórica, que tem potencial para mudar
o rumo da geopolítica mundial pelas próximas
décadas, os britânicos decidiram, em referendo,
deixar a União Europeia (UE). A opção de “sair”
venceu a de permanecer no bloco europeu por mais
de 1,2 milhão de votos de diferença.
Reino Unido decide deixar a União Europeia em
referendo (Adaptado).
Portal G1. Disponível em: .Acesso: 05 out. 2016.
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Em relação à União Europeia, bloco econômico ao
qual o Reino Unido estava integrado, é CORRETO
afirmar que
a) um dos objetivos iniciais do bloco, criado após a
Primeira Guerra Mundial, era recuperar os
países enfraquecidos econômica e
politicamente e conter a influência
estadunidense sobre o continente.
b) não parou de expandir, desde a sua fundação,
chegando a ser composto por 27 países, tanto
da Europa Ocidental quanto Oriental, incluindo
o Reino Unido, atualmente em processo de
saída do bloco.
c) o bloco atualmente, além de ser um mercado
comum consolidado, configura-se como uma
união econômica e monetária, visto que todos
os seus integrantes adotam uma única moeda,
o Euro.
d) a crise financeira iniciada nos Estados Unidos
em 2008 não atingiu a economia do bloco dado
o elevado desenvolvimento econômico e o grau
de integração dos seus países membros.
e) apesar da importância política e econômica da
União Europeia, diante da saída do Reino
Unido, outros países não demonstram mais
interesse em integrar o bloco.
QUESTÃO 35 ----------------------------------------------------
Observe a imagem abaixo.
Movimento dos Caras-Pintadas
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 17 abr.
2010 (adaptado). (Foto: Reprodução/Enem)
O movimento representado na imagem, do início dos
anos de 1990, arrebatou milhares de jovens no Brasil.
Nesse contexto, a juventude, movida por um
forte sentimento cívico,
a) aliou-se aos partidos de oposição e organizou
a campanha Diretas Já.
b) manifestou-se contra a corrupção e pressionou
pela aprovação da Lei da Ficha Limpa.
c) engajou-se nos protestos relâmpago e utilizou a
internet para agendar suas manifestações.
d) espelhou-se no movimento estudantil de 1968 e
protagonizou ações revolucionárias armadas.
e) tornou-se porta-voz da sociedade e influenciou
no processo de impeachment do então
presidente Collor.
QUESTÃO 36 ----------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
A Grécia enfrenta „uma queda de braço‟ com os
credores de sua dívida. […] Atualmente, a dívida
grega supera, em muito, o limite de do PIB
estabelecido pelo pacto assinado pelo país para fazer
parte do euro. A Grécia deve um total de €
271bilhões, segundo a BCE (Banco Central Europeu).
A origem da atual crise se deu há dez anos, quando
foi revelado por autoridades da Europa que o país
havia maquiado suas contas ao longo de vários anos
para conseguir entrar na zona do euro.
Disponível em: http://g1.globo.com/economia/noticia/2015/06/o-
queacontece-se-grecia-der-calote-no-fmi-entenda-crise-no-
pais.html. (Adaptado). Acesso em 08/09/2015.
Uma característica da União Europeia expressa no
texto é a:
a) criação da união monetária.
b) circulação livre de mão de obra.
c) adoção da Tarifa Externa Comum.
d) idealização do Parlamento Europeu.
e) adoção da zona especial de mercadorias.
QUESTÃO 37 ----------------------------------------------------
Leia o fragmento de texto abaixo.
Primavera Brasileira: Motivos das
Manifestações no Brasil 2013
As manifestações em junho de 2013 que ocorrem
por todo o Brasil, ganharam grande repercussão na
mídia internacional, os olhos do Brasil e do mundo
estão voltados para esse movimento.
www.fcnoticias.com.br/
motivos-das-manifestacoes-no-brasil-2013/
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Durante os últimos dias estamos presenciando uma
onda de manifestações em todo Brasil. São várias
as reivindicações feitas pelos manifestantes, mas o
que realmente deflagrou essa onda, de protesto foi
a) a corrupção
b) o aumento das passagens de ônibus
c) a inflação descontrolada e o aumento do dólar
d) o crescimento do desemprego e os baixos
salários
e) o mau atendimento no sistema de saúde
pública.
QUESTÃO 38 ----------------------------------------------------
Leia o texto a seguir.
“A Guerra Fria está de volta. A ocupação militar russa
da Crimeia e os preparativos para uma possível
anexação da província do sul da Ucrânia reavivaram
temores, cálculos e reflexos enferrujados desde a
queda do Muro de Berlim, em 1989 (…). O impasse já
está despertando perguntas difíceis sobre o equilíbrio
entre sanções e diplomacia, estabelecendo testes de
fidelidade a aliados e aumentando o risco de contágio
por outros conflitos e de possíveis guerras por
procuração”.
O Globo, 18 mar. 2014. Acesso em: 14 ago. 2015 (adaptado).
O risco de um retorno à Guerra Fria, com a possível
volta do cenário bipolar, estabelece-se:
a) pela importância do papel da Ucrânia no poderio
nuclear mundial.
b) pela oposição imperialista e política das frentes
russas e norte-americanas.
c) pelo choque entre o crescimento econômico russo
e a crise financeira dos EUA.
d) pela disputa entre Rússia e Estados Unidos pela
influência sobre a União Europeia.
e) pelo apoio incondicional da China à Rússia, tal
qual ocorreu ao longo da Guerra Fria.
QUESTÃO 39 ----------------------------------------------------
Leia esta citação para responder à questão.
“(...) em março de 1947, Truman declarou ao
Congresso dos Estados Unidos que Washington se
comprometia a conter o „avanço comunista‟ em todas
as partes do planeta. Como parte dessa estratégia, os
Estados Unidos financiaram (...) um plano formulado,
em junho de 1947, pelo então secretário de Estado
George Marshall.”
ARBEX Jr., José. Guerra Fria: Estado terrorista. São Paulo: Moderna,
2005, p. 30-1.
Era um dos objetivos dos Estados Unidos com o
Plano Marshall
a) fazer oposição ao bloco econômico patrocinado
pela URSS, o COMECON.
b) apoiar os países latino-americanos a barrar a
expansão socialista vinda de Cuba.
c) indenizar o Japão pelos efeitos das bombas
atômicas lançadas sobre Hiroshima e Nagasaki.
d) a conquista das zonas petrolíferas do Oriente
Médio pelos Aliados na Segunda Guerra Mundial.
e) ajudar na reconstrução dos países da Europa
ocidental, a fim de evitar a expansão do
socialismo soviético.
QUESTÃO 40 ----------------------------------------------------
Leia.
“No momento em que atravessa sua mais grave
crise política e econômica, a União Europeia (UE)
celebrou ontem uma conquista histórica: o Prêmio
Nobel da Paz de 2012. A decisão do comitê de
experts, anunciada no fim da manhã, em Oslo, na
Noruega, pegou de surpresa a opinião pública do
bloco de 27 países.”
(O Estado de S. Paulo. Em crise, União Europeia
ganha Nobel da Paz e argumento contra eurocéticos.
13/10/2012. p. A11.)
Sobre o significado desse prêmio dado à União
Europeia é correto afirmar que
a) seu efeito é apenas propagandístico, pois
fantasia uma harmonia que haveria no
continente, algo falso diante das tensões
militares ainda existentes na Europa.
b) visou um fim econômico, procurando desviar a
atenção sobre os problemas econômicos
estruturais gerados pela integração das
realidades geográfico- nacionais da Europa.
c) trata-se de um reconhecimento ao papel da
União Europeia, que tem agido contra as
intervenções em países estrangeiros, como no
caso da ação no Iraque, realizada pelos EUA.
d) entendeu-se que a integração de realidades
geográfico-nacionais em uma entidade mais
ampla elimina de vez as motivações para
conflitos, que no passado foram tão nefastos.
e) buscou estimular a continuidade das políticas
diplomáticas e econômicas da União Europeia
junto às suas ex-colônias, mergulhadas em
infindáveis conflitos internos.
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QUESTÃO 41 ----------------------------------------------------
O triângulo ABC é retângulo em A e tem catetos
medindo 12 cm e 24 cm. Os pontos D, E e F são
tomados em AB, BC e AC, respectivamente, de tal
forma que ADEF é um quadrado. A área desse
quadrado, em 2cm , vale
a) 25.
b) 49.
c) 36.
d) 64.
e) 81.
QUESTÃO 42 ----------------------------------------------------
A figura representa um perfil de um reservatório
d´água com lado AB paralelo a CD.
Se a é o menor primo e b é 50% maior que a,
então, o valor de x é
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
e) 20
QUESTÃO 43 ----------------------------------------------------
Os lados de um triângulo medem, respectivamente,
5 cm, 7 cm e 8 cm. Quais são as respectivas
medidas dos lados de um triângulo semelhante a
este cujo perímetro mede 0,6 m?
a) 15 cm, 21cm e 24 cm
b) 12 cm, 22 cm e 26 cm
c) 18 cm, 20 cm e 22 cm
d) 11cm, 23 cm e 26 cm
e) 16 cm,18 cm e 26 cm
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QUESTÃO 44 ----------------------------------------------------
Em um dia ensolarado, às 10h da manhã, um
edifício de 40 metros de altura produz uma sombra
de 18 metros. Nesse mesmo instante, uma pessoa
de 1,70 metros de altura, situada ao lado desse
edifício, produz uma sombra de
a) 1,20 metro.
b) 3,77 metros.
c) 26,47 centímetros.
d) 76,5 centímetros.
e) 94 centímetros.
QUESTÃO 45 ----------------------------------------------------
Seja um triângulo ABC, conforme a figura. Se D e
E são pontos, respectivamente, de AB e AC, de
forma que AD 4, DB 8, DE x, BC y, e se
DE BC, então
a) y x 8
b) y x 4
c) y 3x
d) y 2x
e) y = x
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QUESTÃO 46 ----------------------------------------------------
Na figura a seguir, as retas r, s, t e w são
paralelas e, a, b e c representam medidas dos
segmentos tais que a b c 100.
Conforme esses dados, os valores de a, b e c
são, respectivamente, iguais a
a) 24, 32 e 44
b) 24, 36 e 40
c) 26, 30 e 44
d) 26, 34 e 40
e) 30, 35 e 45
QUESTÃO 47 ----------------------------------------------------
Na figura a seguir, o segmento AC representa uma
parede cuja altura é 2,9 m. A medida do segmento
AB é 1,3 m o segmento CD representa o beiral da
casa. Os raios de sol 1r e 2r passam ao mesmo
tempo pela casa e pelo prédio, respectivamente.
Se 1r é paralelo com 2r , então, o comprimento do
beiral, em metros, é
a) 0,60.
b) 0,65.
c) 0,70.
d) 0,75.
e) 1,00.
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QUESTÃO 48 ----------------------------------------------------
Uma área delimitada pelas Ruas 1 e 2 e pelas
Avenidas A e B tem a forma de um trapézio
ADD'A', com AD 90 m e A'D' 135 m, como
mostra o esquema da figura abaixo.
Tal área foi dividida em terrenos ABB'A', BCC'B' e
CDD'C', todos na forma trapezoidal, com bases
paralelas às avenidas tais que AB 40 m, BC 30 m
e CD 20 m.
De acordo com essas informações, a diferença, em
metros, A'B' C'D' é igual a
a) 20.
b) 30.
c) 15.
d) 45.
e) 55.
QUESTÃO 49 ----------------------------------------------------
Observe a figura:
O valor do lado de um quadrado inscrito em um
triângulo retângulo, conforme o esboço mostrado na
figura, é
a) 10.
b) 8.
c) 6.
d) 4.
e) 2.
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QUESTÃO 50 ----------------------------------------------------
Na figura, ABC é um triângulo com AC = 20 cm, AB
= 15 cm e BC = 14 cm.
Sendo AQ e BP bissetrizes interiores do triângulo
ABC, o quociente QR
AR é igual a
a) 0,3.
b) 0,35.
c) 0,4.
d) 0,45.
e) 0,5.
QUESTÃO 51 ----------------------------------------------------
Um drone voando na horizontal, em relação ao solo
(como indicado pelo sentido da seta na figura),
deixa cair um pacote de livros. A melhor descrição
da trajetória realizada pelo pacote de livros,
segundo um observador em repouso no solo, é
dada pelo percurso descrito na
a) trajetória 1.
b) trajetória 2.
c) trajetória 3.
d) trajetória 4.
e) trajetória 5.
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QUESTÃO 52 ----------------------------------------------------
[...] a primazia baiana no fornecimento de mão-de-
obra para as Minas acusou o definitivo impacto da
inserção dos comerciantes da praça mercantil do
Rio de Janeiro no tráfico, incentivada pela abertura
do Caminho Novo. Por meio do Caminho Velho,
que ligava o Rio de Janeiro à região mineradora
através de Paraty, gastava-se de 43 a 99 dias,
dependendo do número de paradas, o que o
tornava pouco competitivo comparativamente à rota
que, através do rio São Francisco, unia Salvador às
Gerais. Contudo, a partir da abertura do Caminho
Novo, em 1711, o percurso de 80 léguas (480 km)
passou a ser feito em apenas 10 ou 12 dias. (FLORENTINO, Manolo; RIBEIRO, Alexandre Vieira; SILVA, Daniel
B. Domingues da. Aspectos comparativos do tráfico de africanos
para o Brasil (séculos XVIII-XIX). In: CAMPOS, A.P. & SILVA, G.V.
História Afrobrasileira. Vitória: Nea@d, 2005. CD-ROM.)
Considerando que se levam 10 dias para percorrer
os 480 km do percurso do Caminho Novo, a
velocidade escalar média da viagem, em km/h, é
a) 2
b) 4,8
c) 20
d) 24
e) 48
QUESTÃO 53 ----------------------------------------------------
O tempo de reação é o tempo entre a percepção de
um evento e o início efetivo da reação. As pessoas
com condições fisiológicas normais apresentam
tempo de reação da ordem de 0,75 segundos. Uma
pessoa com alguma alteração fisiológica tem este
tempo aumentado para 2,0 segundos. Admitindo-se
que, no trânsito, a distância de segurança entre
dois veículos a 72 km/h seja de 15 m no primeiro
caso, qual deve ser esta distância para o segundo
caso, ou seja, com tempo de reação de 2,0
segundos?
a) 20 m
b) 28 m
c) 33 m
d) 36 m
e) 40 m
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QUESTÃO 54 ----------------------------------------------------
Marta e Pedro combinaram encontrar-se em um
certo ponto de uma autoestrada plana, para
seguirem viagem juntos. Marta, ao passar pelo
marco zero da estrada, constatou que, mantendo
uma velocidade média de 80 km/h, chegaria na
hora certa ao ponto de encontro combinado. No
entanto, quando ela já estava no marco do
quilômetro 10, ficou sabendo que Pedro tinha se
atrasado e, só então, estava passando pelo marco
zero, pretendendo continuar sua viagem a uma
velocidade média de 100 km/h. Mantendo essas
velocidades, seria previsível que os dois amigos se
encontrassem próximos a um marco da estrada
com indicação de
a) 20km
b) 30km
c) 40km
d) 50km
e) 60km
QUESTÃO 55 ----------------------------------------------------
Dois carros A e B, trafegam na mesma rodovia e no
mesmo sentido, com velocidades de 80 km/h e 120
km/h, respectivamente. Num dado instante o carro
B encontra-se 10 km atrás do carro A. O tempo que
demora para que B alcance A é em minutos:
a) 15
b) 10
c) 9
d) 8
e) 7
QUESTÃO 56 ----------------------------------------------------
Considere que a distância entre duas cidades seja
de 400 km e que no mesmo instante dois móveis A
e B iniciam uma viagem movendo-se um em
direção ao outro com velocidades de 30 km/h e 50
km/h, respectivamente. Sabendo que o móvel A
parte da origem, o ponto onde os móveis se
encontrarão é em km
a) 140
b) 150
c) 160
d) 170
e) 180
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QUESTÃO 57 ----------------------------------------------------
A função horária do movimento de uma partícula é
expressa por S= 400 - 25t ( s em metro e t em
segundo.) O instante em que o móvel passa pela
origem é, em segundos:
a) 1,3
b) 7,5
c) 5,2
d) 16
e) 68
QUESTÃO 58 ----------------------------------------------------
O motorista de uma transportadora recebe seu
caminhão e sua respectiva carga com a
incumbência de levá-la a um local distante 340 km
por rodovia, tendo 6 h de prazo. Após ter
percorrido 130 km em 2 h 15 min, teve um pneu
estourado, que levou 45 min para ser trocado.
Qual deve ser a velocidade média a ser
desenvolvida no restante do percurso para a
carga chegar no horário?
a) 60 km/h
b) 70 km/h
c) 80 km/h
d) 90 km/h
e) 140 km/h
QUESTÃO 59 ----------------------------------------------------
Um móvel percorre uma distância de 300 m em 5
segundos. Sua velocidade média, em km/h é de:
a) 324
b) 440
c) 216
d) 500
e) 550
QUESTÃO 60 ----------------------------------------------------
Um avião vai de S. Paulo a Recife em 1h40min. A
distância entre essas duas cidades é de
aproximadamente 3000 km. A velocidade média
desse avião foi de:
a) 350 m/s
b) 400 m/s
c) 450 m/s
d) 500 m/s
e) 550 m/s
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