11º CONGRESSO RIO DE EDUCAÇÃO 2017 29 e 30 de … · “Todos os seres humanos são carentes de...

11º CONGRESSO RIO DE EDUCAÇÃO 2017

29 e 30 de SETEMBRO

UMA REALIZAÇÃO

NAME OF PRESENTATION

A GESTÃO DE PESSOAS NO AMBIENTE ESCOLAR

Prof. Amaro França

CAMINHOS QUE IREMOS PERCORRER…

A Sociedade e a Organização Escolar como Sistema

As relações interpessoais/ profissionais na escola

A existência de conflitos – da queixa à superação

Comunicação Interpessoal e a Empatia

Gestão de Pessoas – estilos diferentes e resultados diferentes

Liderar com valores

Estratégias de humanização no espaço educativo

Desafio da Volatilidade, Incerteza e da

Complexidade: o mundo está ficando

cada vez mais complexo, difícil de prever

e gerir.

Sociedade do Conhecimento X Sociedade do Cansaço

- Relacionamentos do futuro cada vez mais robotizado.

“ Os homens no tempo de hoje são desejosos de brevidade.” Bartolomeu de San Concordio (Ano – 1305)

A Escola:

- Sistema Complexo;

- Espaço de Ser e de Conviver.

ESCOLA - Espaço: Ser e Conviver

a) Condições organizacionais - inovação aconteça; b) Os valores e as práticas afetivas - formação de pessoas emocionalmente saudáveis.

“Todos os seres humanos são carentes de afeto, de compreensão, de superação de limites e de frustrações. Têm necessidade de empoderamento interior.”

Leonardo Boff

PESQUISA COM APROXIMADAMENTE 8.000 PESSOAS EM TODO O

MUNDO - PROCUROU DESCOBRIR QUAIS ERAM OS PRINCIPAIS DESAFIOS:

NA VIDA PESSOAL

NO TRABALHO

NO MUNDO EM GERAL

8. 0 0 0

FONTE: INSTITUTO FRANKLYN COVEY (2011)

NA VIDA PESSOAL

FONTE: INSTITUTO FRANKLYN COVEY (2011)

_ Pressão pelo excesso de

trabalho, juntamente com a

insatisfação profissional.

NO TRABALHO

FONTE: INSTITUTO FRANKLYN COVEY (2011)

_Sempre escassez de capital e de

lucros. E, muitas estão preocupadas

em perder terreno no jogo global;

_E reaparece aqui a insatisfação

com o trabalho – o sentido,

o propósito do trabalho.

NO MUNDO EM GERAL

FONTE: INSTITUTO FRANKLYN COVEY (2011)

_As guerras e o terrorismo;

_A pobreza e a lenta

destruição do meio

ambiente.

NAME OF PRESENTATION

EDUCAÇÃO

A Educação deve produzir mais do que indivíduos que consigam ler, escrever e contar. Ela deve nutrir cidadãos globais, que consigam enfrentar os desafios do século XXI. Ban Ki-Moon

In the Keynote of the World Education Forum, Incheon. UNESCO, 2015

GESTÃO EDUCACIONAL

“Responsabilidade do diretor da escola, cujo objetivo é

estabelecer a unidade e integração de todas as ações

do estabelecimento de ensino, de modo que se concentrem

na formação e aprendizagem dos alunos.”

Heloísa Lück

TENDÊNCIAS

Tendências na Gestão Educacional

Contexto Local e

Competência Global

Autonomia com

Responsabilidade

Compromisso

com a Aprendizagem

Padrões e Indicadores

Guiomar Namo de Mello

Instituto para Educação e Transformação Claremont Graduate School

DESAFIOS DAS

ESCOLAS

Baixos resultados acadêmicos

Altos índices de evasão

Problemas com professores (saúde)

FONTE: INSTITUTO PARA EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DO CLAREMONT GRADUATE SCHOOL

“Nenhum educador

conseguirá estabelecer

um encontro com o

educando sem antes

encontrar-se consigo.”

Luiz Schettini Filho.

“Se as relações não estão boas entre professores e alunos,

por qualquer razão, você pode fazer o que quiser,

mas as mudanças não irão acontecer.”

Sergiovanni, 1994

NAME OF PRESENTATION

DESEMPENHO/GESTÃO

DESEMPENHO DA GESTÃO EDUCACIONAL

01. Gestão de Pessoas

02. Gestão Democrática e Participativa

03. Planejamento e Organização do Trabalho Escolar

04. Monitoramento de Processos e Avaliação de Resultados Educacionais

05. Gestão de Resultados Educacionais

06. Gestão do Clima e Cultura Escolar

07. Gestão Pedagógica

08. Gestão do Cotidiano Escolar

09. Gestão Administrativa

10. Fundamentação e Princípios da Educação e da Gestão Escolar

NAME OF PRESENTATION

GESTÃO DE PESSOAS

COMO RESOLVER OS NOSSOS CONFLITOS MAIS ACIRRADOS E SOLUCIONAR NOSSOS PROBLEMAS MAIS DIFÍCEIS? G

ESTÃ

O D

E P

ESSO

AS

ESC

OLA

“Nossos problemas mais significativos não podem ser resolvidos no mesmo nível de raciocínio com o qual criamos.”

Albert Einstein

DA QUEIXA À SUPERAÇÃO

A EXISTÊNCIA DE CONFLITOS :

FUN

ÇÕ

ES P

OSI

TIV

AS

DO

C

ON

FLIT

O

ROMPE ROTINA

MOBILIZA ENERGIA PSÍQUICA

DESAFIA ACOMODAÇÃO

DESVELA PROBLEMAS ESCONDIDOS

AGUÇA A PERCEPÇÃO

ESTIMULA A CRIATIVIDADE PARA SOLUÇÕES MAIS INOVADORAS

Anna Zaharov, 2010.

Mudando Paradigmas

Mentais

SINERGIA: É o poderoso resultado ao qual se chega quando dois ou

mais seres humanos respeitosos decidem juntos, ir além de suas ideias preconcebidas para enfrentar um grande desafio.

STEPHEN COVEY, 2012.

NAME OF PRESENTATION

COMUNICAÇÃO EMPÁTICA

Princípios da Comunicação Empática

CO

MU

NIC

AÇ

ÃO

EM

PÁTI

CA

C

ON

DIÇ

ÕES

1. Autoconsciência – Eu me vejo.

Estou pronto para ser autêntico com você.

2. Aceitar, cuidar e valorizar o outro.

3. Compreensão Empática

STEPHEN COVEY, 2012.

RACIOCÍNIO DA 3ª. ALTERNATIVA STEPHEN COVEY, 2012.

Eu entro em sinergia com você

Eu procuro por você

Eu me vejo Eu vejo você

03 ESPÉCIES

EMPATIA...

01. Empatia Cognitiva – em que você percebe como a outra pessoa pensa sobre o mundo, o que lhe permite expressar - o que tem a dizer em termos que ela compreenderá;

03 ESPÉCIES

EMPATIA...

02. Empatia – em que você instintivamente ressoa com o sentimento da outra pessoa;

03 ESPÉCIES

EMPATIA...

03. Preocupação Empática – em que você expressa como se importa com a pessoa ao ajudar naquilo que sente que ela precisa.

NAME OF PRESENTATION

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

"Não vemos as coisas como elas são, as vemos

como nós somos.“

(Maturana & Varela)

“As pessoas querem fazer parte de algo maior que elas mesmas.”

(Howard Schultz,

Fundador da Starbucks )

FATORES DE SUCESSO

Ambiente

Equipe (Pessoas)

Modelo de Liderança

Consultor

Facilitador Orientador

NOVO PERFIL DE UM LÍDER

Nova forma de atuar Mudança no perfil do líder Foco na visão sistêmica

AM

BIE

NTE

ESC

OLA

R

GESTÃO

Tem foco definido;

É ousado;

Obtém resultados;

Funciona bem sob pressão;

Seleciona informações.

COMANDOS / GESTÃO

AM

BIE

NTE

ESC

OLA

R

GESTÃO

Sabe se comunicar;

Incentiva boas ideias;

Reconhece talentos;

Desenvolve habilidades múltiplas;

Encoraja as pessoas a se superarem.

RELACIONAMENTOS

NAME OF PRESENTATION

INTELIGÊNCIA RELACIONAL

INTELIGÊNCIA RELACIONAL

A habilidade de mobilizar pessoas e recursos em prol de um objetivo comum, potencializando a criatividade, a inovação e a geração de resultados acima da média. Competência mais revolucionária desde a

descoberta da Inteligência Emocional.

Revista Você S.A. - Agosto 2017

ATITUDE 1

CURIOSIDADE

Eu procuro explorar diversos ângulos de

um problema em busca de novas perspectivas?

ATITUDE 2

COMBINAÇÃO

Eu costumo reunir diferentes ideias,

recursos e produtos e combiná-los para criar

novos conceitos?

ATITUDE 3

COMUNIDADE

Como é minha relação com a minha

comunidade? Eu poderia me conectar

com mais e diferentes pessoas para

desenvolver novas ideias?

INTELIGÊNCIA RELACIONAL

ATITUDE 4

CORAGEM

Eu fujo de conversas difíceis ou procuro

encorajar esse comportamento em

minha equipe?

ATITUDE 5

COMBUSTÃO

Eu tenho mobilizado e encorajado minhas redes

a pensar diferente?

INTELIGÊNCIA RELACIONAL

Revista Você S.A. - Agosto 2017

Pesquisa: Mostrou um vínculo incontestável entre maturidade emocional de um executivo, exemplificada por capacidades como: autoconsciência e empatia - seu desempenho financeiro.

GESTÃO DE PESSOAS

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

Qual é o propulsor oculto do ótimo desempenho?

A inteligência emocional é transmitida por uma organização como uma eletricidade sem fio.

PROPULSOR OCULTO

O HUMOR

O HUMOR DO LÍDER

Autêntico; Otimista; De alta energia; Literalmente contagioso,

transmitindo-se rápido inexoravelmente pela empresa. Os membros dos

grupos inevitavelmente captam sentimentos

uns dos outros.

Um bom estado de espírito

(clima organizacional) se

propaga mais rápido pelo

uso criterioso do humor.

Maior Dani Black

Eu sou maior do que era antes Estou melhor do que era ontem Eu sou filho do mistério e do silêncio Somente o tempo vai me revelar quem sou As cores mudam As mudas crescem Quando se desnudam Quando não se esquecem Daquelas dores que deixamos para trás Sem saber que aquele choro valia ouro

Maior Dani Black

Estamos existindo entre mistérios e silêncios Evoluindo a cada lua a cada sol Se era certo ou se errei Se sou súdito se sou rei Somente atento à voz do tempo saberei

OBRIGADO!

Colégio Sagrado Coração de Maria

(Sacré-Coeur de Marie)

Rua – Tonelero, 56

Copacabana

Rio de Janeiro

E-mail:

direcao@redesagradorj.com.br

CONTATOS

amaro-franca@hotmail.com

Prof. Amaro França

(21) 99296 - 4118 (21) 98496 - 3646

Referências

BALDONI, J. 101 Dicas práticas de liderança – técnicas, ferramentas e estratégias indispensáveis. Ed. Sextante: Rio de Janeiro, 2014. BETTO F., BOFF L. & CORTELLA, M. S. Felicidade foi-se embora? Petrópolis: Ed. Vozes, 2016. COMTE-SPONVILLE, A. Pequeno tratado das grandes virtudes. São Paulo: Ed. Martins Fontes, 2004. CARMELLO, E. Gestão da singularidade: alta performance para equipes e líderes diferenciados. São Paulo: Ed. Gente, 2013.

COVEY, S. R. A 3ª. Alternativa: resolvendo os problemas mais difíceis da vida. Rio de Janeiro: Ed. BestSeller, 2012. ______. Os 7 hábitos das pessoas altamente eficazes: lições poderosas para a transformação pessoal. Rio de Janeiro: Ed. BestSeller, 2004. FRANÇA, A.L.S. Gestão Humanizada: liderança e resultados organizacionais. Fortaleza: Ed. Decifra, 2016. _______. Interlocuções: Reflexões sobre a Vida. Olinda, PE: Ed. Tecnograf, 2009. GOLEMAN, D. Liderança: a inteligência emocional na formação do líder de sucesso. Rio de Janeiro: Ed. Schwarcz S. A., 2015. GRÜN, A. & ASSLÄNDER, F. A arte de ser mestre de si mesmo para ser líder de pessoas. Petrópolis: Ed. Vozes, 2014.

HUN, B. A Sociedade do Cansaço. Petrópolis: Ed. Vozes, 2015. HUNTER, James C. De volta ao mosteiro: o monge e o executivo falam de liderança e trabalho em equipe. Rio de Janeiro: Ed. Sextante, 2014. JULIATTO, C. I. Parceiros educadores: estudantes, professores, colaboradores e dirigentes. Curitiba: Ed. Champagnat, 2007. MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas: Ed. Papirus, 2007 ROSENBERG, M. B. Comunicação não-violenta: técnicas para aprimorar relacionamentos pessoais e profissionais. São Paulo: Ed. Ágora, 2006.

SCHETTINI, L. Pedagogia da Convivência: prática das relações interpessoais. Curitiba: Ed. Juruá, 2015. SILVA, J. P. et al. Estresse e Burnout em Professores. Revista Fórum Identidades. Ano 2, volume 3, p. 75-83, jan-jun 2008. TESCAROLO, R. A escola como sistema complexo: a ação, o poder e o sagrado. São Paulo: Ed. Escrituras, 2005. ZAHAROV,A. Coaching: caminhos para transformação da carreira e da vida pessoal. Rio de Janeiro: Ed. Brasport, 2010. World Economic Forum, WEFUSA. New Vision for Education. Cologny, Genebra, Report 2015. Repensar a Educação: rumo a um bem comum mundial? Brasília: UNESCO Brasil, 2016.