21 de agosto de 2013

Redação II

Aula de 21 de agosto de 2013

Argumentar

• Aristóteles definiu a argumentação como a "arte de falar de modo a convencer“ -> Retórica

Textos argumentativos

Perelman & Olbrechts-Tyteca: Tratado da argumentação: Martins Fontes, SP, 2005.

• (ar.gu.men.to) sm.

• 1. Raciocínio que se pretende baseado em fatos e em relações lógicas a partir deles, us. para se chegar a uma conclusão ou para justificá-la, para convencer alguém de algo etc.

O que é um argumento?

Um argumento corresponde a umaproposição, um raciocínio que leva a umadedução, uma conclusão.

• Assim, uma proposição pode vir a ser umargumento ou um contra-argumento deacordo com o contexto de sua produção; osenvolvidos devem compartilhar mesmosvalores culturais.

Argumento x Contra-argumento

A rua é tranquila - pode encaminhar “naturalmente” para uma conclusão do tipo aqui as crianças podem brincar sossegadas porque, em nossa cultura, tranquila temgeralmente valor positivo.

em outro contexto,

A rua é tranquila — pode adquirir valor negativo e tornar-se um contra-argumento e encaminhar para umaconclusão do tipo não serve para instalar uma loja.

• A elaboração do texto argumentativo envolve a convergênciade blocos de argumentos em torno de um tema, arranjadosem direção a uma só conclusão.

• Os argumentos devem organizar-se e distribuir-se hierarquicamente e progressivamente, num encadeamentotemporal ou causal, por exemplo.

• O planejamento, portanto, de um textoargumentativo exige habilidade para transformar umrol de argumentos, construídos na fase da busca deideias e da geração dos conteúdos em um planoargumentativo em que se hierarquizam e encadeiamos argumentos – a “disposição”.

Problemas na argumentação

Noções confusas, vazias de definição

• Liberdade

• Democracia

• Justiça

• Ordem

• Idealismo

• ….– Fórmulas prontas, de fundo moralizante: falta de raciocínio próprio!

– É preciso definir-se, a priori, esses termos de significado amplo!

Daniel Ortega, presidente da Nicarágua, em nome da liberdade dos povos latino-americanos, solicitou, na ONU, sanções contra os Estados Unidos pelo apoio que vêm dando aos movimentos contrários ao governo revolucionário.

Totalidade indeterminada

• Generalizações – geram contra-argumentações fortes!– Falta de visão analítica e de informação!

Todos os políticos são iguais: só querem o poder para encher os próprios bolsos.

Texto comentado

• Os empresários precisam agir

– Valente, César Rogério. Veja, 26 jun, 1985.

– Atividade:

Nos trechos destacados no texto “Os empresários precisam agir”, encontram-se “problemas” de argumentação. Caracterize-os.

• Os empresários precisam agir.

Pode-se prever que os ideólogos do capitalismo de Estado usarão todos osapelos populistas de que puderem valer-se para introduzir no textoconstitucional um forte golpe contra a iniciativa privada no campoeconômico. Como se sabe, é muito fácil acenar para desempregados combenefícios e sinecuras que, em muitos casos, constituem a essência dasempresas estatais, ineficientes por natureza, destituídas de qualquercompetitividade pelas situações de monopólio e oligopólio nas quaisatuam. São empresas que utilizam o dinheiro do contribuinte para cobrirseus déficits constantes e podem ser apontadas como as maioresresponsáveis pelo desastre financeiro do governo federal.

As empresas estatais conferem poder político através do poder econômicoque têm. Alargar seu raio de ação em detrimento da iniciativa privada éuma tentação considerável para muita gente. Tenho certeza de que seassistirá a uma verdadeira batalha na Assembléia Constituinte, travada pormuitos segmentos ali representados, para a conquista de um campo maiorde ação para as empresas estatais.

Diante dessa ameaça, os defensores da livre iniciativa não podem ficarinertes. Os empresários, tenho repetido muito ultimamente, devemevitar que a Constituinte seja tomada de assalto pela demagogia. É porisso que defendo a utilização de recursos humanos e financeiros, porparte do empresariado, para eleger o maior número possível derepresentantes que venham a se contrapor na Constituinte à tendênciaestatizante que domina parte da classe política.

Naturalmente, não estou aqui sugerindo que se faça qualquer coisailegal. Espero mesmo que se tomem providências rapidamente pararegulamentar o uso de dinheiro nas campanhas para a Constituinte, demaneira que tudo seja feito às claras e dentro de normas aceitáveis. Odinheiro, nesse caso, deve ajudar na consolidação de ideaisdemocráticos e não funcionar em prejuízos deles. O que sugiro é aação dos empresários em defesa aberta e decidida da livre iniciativa nomomento em que se prepara a futura Constituição.

Noções semiformalizadas

• Cientificismos

• Conceitos socio-culturais

– Visando à erudição, peca-se.

Não se deve negar ao cidadão o direito de protestar: isso já é comunismo.

Defeitos: exemplos, modelos…

• Uso de maus exemplos , falsos ou contraditórios, como recurso argumentativo

– Geram conclusões falsas!

Com o aumento do número de vagas oferecidas por universidades públicas, massobretudo pelas instituições privadas, o índice de matrículas

no chamado terceiro grau cresceu 1.100% nos últimos dez anos. Essa expansão mostra o quanto evoluiu o nível de escolaridade do brasileiro.

Atividade

Análise de textos argumentativos:

• Leiam e destaquem as principais características dos textosargumentativos:– Modelo 1

– Modelo 2

– Texto escrito por um estudante brasileiro no processo de seleção à universidade.

Atividade

• Ensino à distância• http://veja.abril.com.br/260809/pop_diploma.html