3ª FASE PROF.ª GABRIELA ROCHA PROF.ª QUEILA … · voltamos rapidinho para casa, pois logo iria...

EJA3ª FASE PROF.ª GABRIELA ROCHA

PROF.ª QUEILA POLTRONIERI

2º BimestreAula 100

Revisão e Avaliação de Linguagens

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REVISÃO DE CONTEÚDOS

Emprega-se o X

1) Após um ditongo.

Exemplos: caixa, frouxo, peixeExceção: recauchutar, restaurar, reconstituir e seus derivados.

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REVISÃO 1

2) Após a sílaba inicial “en”.

Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca.Exceção: palavras iniciadas por “ch” que recebem o prefixo “en-”Exemplos: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro), encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher).

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REVISÃO 1

3) Após a sílaba inicial “me-”.

Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilhãoExceção: mecha

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REVISÃO 1

4) Em vocábulos de origem indígena ou africana e nas palavras inglesas aportuguesadas.

Exemplos: abacaxi, xavante, orixá, xará, xerife, xampu.

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REVISÃO 1

5) Nas seguintes palavras:

bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar, rixa, oxalá, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara, xale, xingar, etc.

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REVISÃO 1

Emprega-se o dígrafo Ch

1) Nos seguintes vocábulos:

bochecha, bucha, cachimbo, chalé, charque, chimarrão, chuchu, chute, cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha, mochila, pechincha, salsicha, tchau, etc.

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REVISÃO 1

Fomos até a __ ácara do sr. Ale__ andre para comprar __u__u, __ icória, amei __ a e algumas ervas para fazer __ á. Ao __ egarmos, encontramos o __ acareiro trabalhando duro com sua en __ ada, reme __ endo a terra para um novo canteiro de repolho. En __ emos duas cai ___ as com as nossas compras e voltamos rapidinho para casa, pois logo iria ___over.

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REVISÃO 1

__ eios de pressa, vasculhamos as bolsas mas não encontramos as ___ aves, deu até vontade de ___ orar, pensamos que poderíamos tê-las perdido, o jeito foi voltar à ___ ácara. ___ egamos junto com a ____ uva e fomos abrigados no __ armoso __ alé do sr. Ale____ andre para não ficarmos en ___ arcados e, para nossa surpresa; lá estavam as nossas ___ aves, que foram a ___ adas debai ___ o de um ca ___ o de uvas.

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REVISÃO 1

Ortografia r/rrPalavras com rr e r entre Vogais

Segundo as regras fonéticas e ortográficas da língua portuguesa, a consoante r pode ser pronunciada com uma vibração mais fraca e curta ou mais forte e prolongada.

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REVISÃO 1

Assume sempre uma pronúncia forte no início das palavras.Exemplos:

roupa rato ridiculo

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REVISÃO 1

ralo relevo Rita

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REVISÃO 1

E quando aparece duplicada entre duas vogais.Exemplos:

carro terra morro

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REVISÃO 1

serra berro barriga

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REVISÃO 1

Assume uma pronúncia fraca quando aparece sozinha entre duas vogais no meio das palavras.Exemplos:

cara nora loira

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REVISÃO 1

hora duro caro

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REVISÃO 1

Atenção!Nas palavras enrolar, genro, enredo, honrado, enraivecido, o r assume uma pronúncia forte e com vibração prolongada não sendo necessário que haja duplicação do mesmo, por não se encontrar entre duas vogais, mas sim entre uma consoante e uma vogal.

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REVISÃO 1

Pronúncia do r

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REVISÃO 1

Verbos Auxiliares Marta está lavando roupas.Um verbo auxiliar – estáUm verbo principal no gerúndio – lavando

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REVISÃO 1

Vou espantar as moscas.Um verbo auxiliar – vouUm verbo principal no infinitivo – estar

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REVISÃO 1

Está chegando a hora do debate.Um verbo auxiliar – estáUm verbo principal no gerúndio – chegando

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REVISÃO 1

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes. Um verbo auxiliar – foramUm verbo principal no particípio – cumprimentados

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REVISÃO 1

Verbos auxiliares são aqueles que auxiliam a conjugação de outros verbos. São muitos verbos com essa função. Dentre eles podemos destacar: ter, haver, estar, ser, ir, dever, necessitar, obrigar, precisar, colocar-se a, começar a, pôr-se a, andar, continuar a, ficar a, ir, permanecer a, seguir, vir a, acabar, deixar de, terminar de.

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REVISÃO 1

Oficina de LetramentoOrganize as sílabas e descubra o nome dos animais.

LAGARTO

FOCA

IGUANA

RINOCERONTE

PINGUIM

MARRECO

GAR

CA

GUA

CE

GUIM

CO

TO

FO

NA

RON

PIN

MAR

LA

I

RI

RE

TE NO

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INTERATIVIDADE

Verbos no indicativo Primeiramente, vamos lembrar o significado do que quer dizer “modo indicativo”: É quando o falante tem a certeza de sua atitude; o fato é ou será uma realidade. O modo indicativo tem divisões e subdivisões nos casos do pretérito e do futuro. Observe:

• Presente • Pretérito: perfeito, imperfeito, mais-que-perfeito. • Futuro: do presente, do pretérito.

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REVISÃO 2

Quando e como utilizar cada um dos tempos verbais do indicativo? Vejamos a seguir a maneira de usá-los, separadamente: O modo indicativo presente assinala: Um fato que ocorre no momento em que se fala:Ex: O telefone toca demais.

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REVISÃO 2

Um fato passado, mas que reflete um presente histórico: Ex: Marechal Deodoro morreu em 23 de agosto do ano seguinte, no Rio de Janeiro.

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Uma ação habitual: Ex: Como granola todos os dias no café da manhã.

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Uma verdade universal: Ex: A terra é redonda.

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Fatos futuros, porém não muito:Ex: Dou seu recado, assim que ele chegar.

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REVISÃO 2

Com valor imperativo, uma ordem, pedido: Ex: Façam as suas camas!

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REVISÃO 2

O modo indicativo pretérito assinala:Pretérito perfeito

Um fato concluído: Ex: Tomei a vitamina toda.

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REVISÃO 2

Uma ação que se prolonga até o momento presente (forma composta): Ex: Tenho estudado até tarde.

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REVISÃO 2

Pretérito imperfeitoUm fato contínuo, habitual, permanente: Ex: Ela falava além do necessário.

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REVISÃO 2

Um fato passado que tem imprecisão quanto ao tempo:Ex: Era uma vez uma senhora que morava sozinha na floresta.

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REVISÃO 2

Uma ação que acontece em relação a um fato passado:Ex: Eu dormia quando você entrou pela porta e me acordou.

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Pretérito mais-que-perfeitoUma ação passada ocorrida anterior a outra também no passado: Ex: Ela já tinha ido embora quando você chegou para buscá-la.

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Um desejo: Ex: Quem me dera poder viajar nesse mês.

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REVISÃO 2

O modo indicativo futuro assinala:Futuro do presente

Um fato futuro que poderá ocorrer posterior ao momento da fala: Ex: Amanhã, sairei com você.

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Dúvida a respeito de um fato presente: Ex: Ele terá más notícias esta manhã? Sim.

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Futuro do pretéritoUm fato futuro em relação a uma ação passada:Ex: Eu poderia dar um pouco de sopa se tivesse sobrado.

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Uma ação futura, porém duvidosa: Ex: Seria importante irmos a igreja hoje?

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Fato presente:Ex: Daria para você ficar quieto porque estou tentando ver o filme!

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Gênero textual: Conto de encantamento

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Narrativa com tendência a magia e ao encantamento. As transformações ocorridas são produzidas por seres encantados dotados de poderes são eles:

• Magos • Fadas • Duendes

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Esse tipo de gênero textual tem como característica iniciar os seus parágrafos de forma imprecisa.

“Era uma vez”, “Certa vez”, “Num reino muito distante daqui” e o final termina geralmente com a frase “e foram felizes para sempre”.

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Características dos contos de encantamento ou de fadas:

• Podem contar ou não com a presença de fadas, mas fazem uso de magia e encantamentos;

• Seu núcleo problemático é existencial (o herói ou a heroína busca a realização pessoal);

• Os obstáculos ou provas constituem-se num verdadeiro ritual de iniciação para o herói ou heroína;

• Sua origem é certa; • A tipologia é predominantemente narrativa, mas as

sequências descritivas são comuns; 49

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• Seguem a sequência clássica de estruturação textual (começo, desenvolvimento, fim);

• Tem a função básica de refletir sobre alguns valores sociais;

• O título do conto normalmente se remete à personagem principal da história;

• A adjetivação é um instrumento linguístico importante para a constituição dos contos e encantamento dos contos.

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Outros exemplos

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