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7/26/2019 6 - Modulo Atitudes Empreendedoras - Guia Do Educador
1/88Especialistas em pequenos negcios
GUIADOEDUCAD
OR
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Servio Brasileiro de Apoio s Micro e Pequenas Empresas - SEBRAE
Unidade de Capacitao Empresarial UCE
MDULO ATITUDES EMPREENDEDORAS
E TIPOS DE EMPREENDEDORISMO
GUIA DO EDUCADOR
Braslia DF
2013
7/26/2019 6 - Modulo Atitudes Empreendedoras - Guia Do Educador
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2013. Servio Brasileiro de Apoio s Micro e Pequenas Empresas SEBRAE
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS
A reproduo no autorizada desta publicao, no todo ou em parte, constitui violao dos direitosautorais (Lei n 9.610).
INFORMAES E CONTATO
Servio Brasileiro de Apoio s Micro e Pequenas Empresas SEBRAEUnidade de Capacitao Empresarial UCESGAS 605, Conjunto A Asa Sul CEP: 70200-904 Braslia-DFTelefone: (61) 3348-7529 Fax: (61) 3349-4563www.sebrae.com.br
Presidente do Conselho DeliberativoRoberto Simes
Diretor-PresidenteLuiz Eduardo Pereira Barretto Filho
Diretor-TcnicoCarlos Alberto dos Santos
Diretor Administrativo e FinanceiroJos Claudio dos Santos
Gerente da Unidade de Capacitao EmpresarialMirela Luiza Malvestiti
Coordenao NacionalFlvia Azevedo FernandesMarcela Souto de Oliveira Cabral Tavares
Consultor ContedistaMartha Maria Ramos Rocha dos SantosNara Liane vila Prieto Silveira Educare Consultoria e Desenvolvimento Empresarial Ltda.
Consultora EducacionalBeatriz Gentelini Bertoglio Amplitude Consultoria e Treinamento Empresarial Ltda.
Projeto grfico e DiagramaoGrupo Informe Comunicao Integrada
FotosGeyson Magno
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SUMRIO
APRESENTAO .............................................................................................................. 6
ENCONTRO 1 EXPERIMENTANDO ATITUDES ......................................................... 14
Atividade 1 Gincana das atitudes ..................................................................................17
Resumo do encontro 1 .................................................................................................... 28
ENCONTRO 2 NA PRTICA PARTE 1 ..................................................................... 30Atividade 1 Relato da experincia ................................................................................ 33
Atividade 2 Esse carro sou eu ................................................................................... 38
Resumo do encontro 2 .................................................................................................... 44
Anexo 1 ........................................................................................................................... 45
ENCONTRO 3 NA PRTICA PARTE 2 ...................................................................... 46
ENCONTRO 4 APRASENTANDO RESULTADOS ....................................................... 48Atividade 1 Gincana das atitudes Resultados ............................................................ 51
Atividade de Encerramento ............................................................................................. 77
Resumo do encontro 4 .................................................................................................... 79
Anexo 2 ........................................................................................................................... 80
REFERNCIAS ................................................................................................................ 84
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APRESENTAO
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Caro(a) Educador(a)
O mundo do trabalho vem se modificando com uma velocidade cada vez mais alucinante. O
que era uma prtica comum h 10 anos, hoje considerado como atitude arcaica, obsoleta.Na dcada de 80 do sculo passado, as pessoas tinham como ideal ter uma profisso (de
preferncia de nvel superior), trabalhar numa empresa conceituada, com carteira assinada
e todas as protees. Hoje, essa configurao mudou e o perfil de quem est no mercado
de trabalho daquelas pessoas inquietas, que mudam de ocupao e de empregador
e que tm como foco a sua prpria carreira e no a empresa. Essa mudana de foco
tambm apresenta o empreendedorismo como ponta de lana de uma mudana de cultura
empresarial e de vida.
A qualificao profissional passou a ser, ento, uma demanda de primeira ordem para sepreparar para o mundo do trabalho, e o empreendedorismo no mais s alinhado com
o desenvolvimento do prprio negcio. As atitudes empreendedoras vo muito alm do
simples conhecimento terico, acadmico para o negcio. So formas de lidar em qualquer
ambiente, seja ele de trabalho ou mesmo das relaes pessoais e essas atitudes marcam
a busca e o alcance de resultados nas diversas reas da vida.
O Sebrae tambm faz parte dessa mudana, oportunizando aos participantes que participam
das aes de qualificao profissional via Pronatec, a reflexo e a adoo de posturas e
atitudes que possibilitaro sua insero comprometida no mundo do trabalho, seja como
empregado-empreendedor que busca melhorias constantes na sua relao com o
emprego seja como dono do seu prprio negcio protagonista da sua prpria
vida e carreira.
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8 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Esse curso levar o participante a refletir sobre:
As mudanas no mundo do trabalho e o perfil do trabalhador para fazer frente a essas
mudanas;
O seu papel na conduo da sua vida pessoal e profissional;
O planejamento da sua carreira e a adoo de prticas empreendedoras no que diz
respeito sua situao de trabalho.
A disciplina de empreendedorismo tem a carga horria de 52 horas, distribudas em trsmdulos, a saber:
Mdulo 1:Plano de Vida e Carreira
Mdulo 2:Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo
Mdulo 3:O Mundo do Trabalho
Ao final da disciplina, o participante ter desenvolvido as seguintes competncias denatureza:
Cognitiva:
Compreender a importncia da sua histria pessoal para o desenvolvimento do seu
projeto de vida e carreira.
Compreender o mercado de trabalho e o mundo do trabalho para o desenvolvimento do
seu projeto de vida e carreira.
Identificar os tipos de empreendedorismo e suas caractersticas.
Estabelecer relaes e possibilidades entre sonho, desejo e sucesso, reconhecendo-se
como um cidado de direitos.
Identificar oportunidades no seu cotidiano, relacionando-as ao seu plano de vida e carreira
e ao seu plano de negcio.
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9APRESENTAO
Atitudinal:
Perceber a importncia de ser o agente de mudana da sua vida.
Predispor-se a se adaptar s situaes que o mundo do trabalho oferece.
Reconhecer a importncia do desenvolvimento de atitudes empreendedoras para o seu
projeto de vida e carreira.
Perceber a importncia da sustentabilidade para a gerao e desenvolvimento de
negcios.
Refletir sobre o seu potencial empreendedor para o aproveitamento de oportunidades
de vida, carreira e negcio.
Operacional:
Desenvolver estratgias de busca de solues para uma situao problema do seu
cotidiano.
Utilizar de forma estratgica as atitudes empreendedoras em diferentes situaes dasua vida pessoal e profissional.
Desenvolver um plano de vida e carreira e negcio.
As diferentes linhas de conhecimento nos levam s mais diversas definies sobre este tema.
Neste mdulo, gostaramos de imprimir atitude, o peso que possui na conceituao de
Competncia (CHA Conhecimento / Habilidade / Atitude). Seu significado est relacionado
ao querer fazer, levando ao constructo de uma forma de agir, de proceder; uma ao com
propsito definido. Logo, a abordagem ao contedo dever considerar estes aspectos.
Com relao metodologia, as estratgias de aprendizagem priorizam o experimento e,
para o atendimento das competncias propostas, fundamental o seu conhecimento sobre
o tema, a sua afinidade na aplicao de atividades vivenciais e a sua habilidade na conduo
de um processamento efetivo, utilizando como referncia o CAV Ciclo de Aprendizagem
Vivencial.
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10 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
O Ciclo de Aprendizagem Vivencial CAV uma forma de fechamento das atividades
vivenciais que leva o participante a analisar a sua forma de atuar e as suas posturas numadinmica proposta. Aps esta anlise, leva o participante a refletir como se comporta no seu
dia a dia e o que pode ser modificado ou aperfeioado para melhores resultados.
O propsito deste mdulo oferecer condies para que os participantes desenvolvam
competncias nas dimenses de natureza:
Cognitiva:
Identificar os tipos de empreendedorismo e suas caractersticas.
Atitudinais:
Reconhecer a importncia do desenvolvimento de atitudes empreendedoras para o seu
projeto de vida e carreira.
Perceber a importncia da sustentabilidade para a gerao e desenvolvimento denegcios.
Operacional:
Utilizar, de forma estratgica, as atitudes empreendedoras em diferentes situaes da
sua vida pessoal e profissional.
Estrutura do mdulo
Os temas deste mduloesto estruturados em quatro encontros com durao de 4 horas/
aula cada, totalizando 16 horas.
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11APRESENTAO
Encontro 1 Experimentando Atitudes
Encontro 2 Na Prtica Parte 1
Encontro 3 Na Prtica Parte 2
Encontro 4 Apresentando Resultados
Pblico-Alvo:
Estudantes da Educao Profissional de nvel tcnico e de Formao Inicial e Continuada,que possuam ensino fundamental completo, atendidos pelo Programa Nacional de Acesso
ao Ensino Tcnico e Emprego PRONATEC.
DICAS:
Chegue ao local de realizao do mdulo com antecedncia.
Certifique-se que os equipamentos necessrios estejam disponveis e funcionando. Verifique se o Manual do Participante est disponibilizado e em quantidade suficiente.
Confira a quantidade dos materiais necessrios para as atividades previstas.
Informe-se sobre o perfil da turma.
Receba os participantes de forma corts e convide-os para se acomodarem.
Este Guia servir de apoio ao seu trabalho em sala de aula. Aqui, voc encontrar explicaessobre como desenvolver cada uma das atividades e, assim, tornar o processo de aprendizado
mais significativo.
Muito sucesso em sua caminhada!
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12 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
RELAO DE EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DIDTICOS NECESSRIOS PARA A
REALIZAO DAS ATIVIDADES PREVISTAS.
EQUIPAMENTOS
Quantidade Especificao
01Kit multimdia (Projetor multimdia, computador ou notebook, caixas
acsticas)
01 Cavalete de flip-chart
MATERIAIS DIDTICOSQuantidade Especificao
05 Pincis atmicos em cores diferentes
01 Resma de papel A4
01 Bloco de folhas para flip-chart
01 Rolo de fita adesiva (crepe larga)
05 Cpias do Anexo 1
05 Cpias do Anexo 2
05 Canetas
10 Folhas de cartolina
05 Tesouras para recorte
20 Revistas ilustradas para recorte
05 Colas
05 Rguas
02 Folhas de papel celofane incolor
05 Lpis02 Borrachas
01 Apontador
02 Caixas de giz de cera
02 Jogos de canetas Hidrocor
01 Rolo de barbante grosso
Sucata em geral (garrafas pet, caixas de papelo, tampas de garrafa,
sobras de materiais etc.).
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13APRESENTAO
01
Cpia (em pen drive ou CD) da msica O Sol, de Jota Quest,
disponvel em http://letras.mus.br/jota-quest/305576/(providenciada pelo Educador)
05Filipetas de papel com a descrio dos temas a serem sorteados, no
Encontro 1, Atividade1 (providenciadas pelo Educador)
01
Cpia (em pen drive ou CD) do trailer do filme Quem se Importa,
disponvel em http://www.youtube.com/watch?v=mETyX_WigCE
(providenciada pelo Educador)
01 Premiao para equipe vencedora (a ser definida pela escola)
KIT DO PARTICIPANTE
Quantidade Especificao
Conforme o
nmero de
participantes
Manual do Participante
ATENO:
1) Se a instituio de ensino no possuir o kit multimdia disponvel, este dever ser
substitudo por retroprojetor e providenciados aparelho de som com CD e caixas
acsticas.
2) A quantidade do kit do participante deve atender ao nmero de inscritos no
mdulo.
Dicas:
O educador dever providenciar os seguintes materiais didticos, os quais estolistados na relao dos materiais da Unidade Temtica, a saber:
05 Filipetas de papel com a descrio dos temas a serem sorteados (Encontro
1, Atividade 1)
01 Cpia (em Pen drive ou CD) da msica O Sol, de Jota Quest, disponvel em
http://letras.mus.br/jota-quest/305576/
01 Cpia (em pen drive ou CD) do trailer do filme Quem se Importa, disponvel
em http://www.youtube.com/watch?v=mETyX_WigCE
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EXPERIMENTANDOATITUDES
Encontro 1
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15
O foco deste encontro proporcionar aos participantes a oportunidade de experimentar
atitudes empreendedoras visando aumentar o seu repertrio de experincias para a sua
vida profissional.
O propsito deste encontro propiciar condies para que o participante desenvolvacompetncias nas dimenses de natureza:
Cognitiva:
Identificar os tipos de empreendedorismo e suas caractersticas.
Operacional: Utilizar, de forma estratgica, as atitudes empreendedoras em diferentes situaes da
sua vida pessoal e profissional.
Carga horria
4 horas
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16 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
PLANO DO ENCONTRO 1 EXPERIMENTANDO ATITUDES
Temas Atividades Estratgias Recursos Tempo
Atividade 1
Gincana das
atitudes Parte 1
Atividade
reflexiva,
exposio
dialogada e
atividade em
grupos.
Projetor multimdia,
manual do participante,
msica O Sol, de Jota
Quest, disponvel em
http://letras.mus.br/jota-
quest/305576/(utilizadosomente para fins
didticos), flip chart e 02
pinceis atmicos.
225
Intervalo 15`
TOTAL 240
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17Encontro 1 EXPERIMENTANDO ATITUDES
Atividade 1GINCANA DAS ATITUDES
OBJETIVOS
Realizar a abertura do encontro.
Sensibilizar os participantes para a experimentao de atitudes empreendedoras.
Proporcionar, aos participantes, a experimentao de atitudes empreendedoras.
ESTRATGIAS DE APRENDIZAGEM
Atividade reflexiva, exposio dialogada e atividade em grupos.
TEMPO
225 minutos
RECURSOS NECESSRIOS
Projetor multimdia, manual do participante, msica O Sol, de Jota Quest, disponvel
em http://letras.mus.br/jota-quest/305576/ (utilizado somente para fins didticos), flip
chart e 02 pinceis atmicos.
PROCEDIMENTOS ESSENCIAIS
Dicas:
a) Converse com a coordenao da instituio e verifique quais as possibilidades de
premiao. Sugestes: Verificar junto a parceiros locais, buscar junto ao Sebrae local,
alguma publicao ou inscrio para um curso, providenciar at mesmo uma cesta de
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18 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
chocolates, uma caixa de bombons. Lembre-se que a premiao simblica, mas deve
demonstrar o cuidado e valorizar a participao.
b) Informe-se sobre as datas dos quatro encontros e as escreva no flip-chart.
c) Baixe a msica O Sol, no link http://letras.mus.br/jota-quest/305576/.
d) Aproprie-se do seu contedo e prepare sua reflexo para introduo do tema do encontro.
e) Caso seja necessrio, em funo de que os participantes ainda no se conhecem, realize
uma breve atividade de apresentao e integrao da turma.
f) Pr elabore cinco filipetas de papel com os temas a serem pesquisados pelas equipes,escrevendo em cada uma as frases abaixo:
Empreendedorismo social Conceito e como trabalhar a reduo de desigualdades, a
incluso social/produtiva, a gerao de renda e a responsabilidade Social.
Empreendedorismo Individual Conceito e tipos de Negcio
Empreendedorismo Individual Legislao: O que o candidato a empreendedor
individual precisa saber.
Empreendedorismo coletivo Conceito, cultura empreendedora, tipos de negcios e
governana.
Sustentabilidade como ser um negcio sustentvel e quais os seus benefcios.
PRIMEIRA ETAPA
Recepo aos participantes e orientao da atividade 45 minutos
Receba os participantes, dando as boas-vindas e convidando-os para mergulharem neste
encontro.
Apresente-se de forma breve e, caso seja necessrio, realize rpida apresentao dos
participantes.
Entregue o manual do participante.
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19Encontro 1 EXPERIMENTANDO ATITUDES
Convide os participantes para levantar e cantar a msica O Sol (Jota Quest).
Oriente que podero acompanhar a msica, observando a letra no manual do participante,
encontro 1, atividade 1.
Coloque para rodar a msica, podendo utilizar somente o udio ou o videoclipe.
Questione, logo aps a execuo da msica:
Qual a mensagem que pode ser retirada desta letra?
O que esta msica tem a ver com vocs? Com a vida de vocs?
Oua os participantes e caso a turma no traga, leve-os a refletir:
Pela letra, a dor e o medo continuam l, mas algo mudou: a forma de ver estas
duas coisas. Assim, podem ser as coisas na nossa vida, podemos ter uma nova
atitude frente a cada uma delas.
No preciso esperar algo mudar. Cada um pode comear a mudar a sua realidade
e a realidade do seu entorno.
A forma de enfrentar as situaes e as atitudes que tomamos ir fazer toda adiferena, mas para isso necessrio ter uma razo, um propsito e saber aonde
se quer chegar com determinada atitude.
Comente que o propsito deste mdulo trabalhar e refletir sobre as atitudes
empreendedoras e, ainda, conhecer os tipos de empreendedorismo.
Questione-os se esto prontos para comear.
Oriente a turma sobre este mdulo, coloque energia em sua fala, buscando incentiv-la,
para as atividades propostas:
Algum j participou de uma gincana?
Pois bem, neste encontro teremos A Gincana das Atitudes.
Para cumprirem com este desafio algumas atividades sero realizadas em sala e
outras fora deste ambiente.
A turma ser dividida em equipes para o cumprimento destes desafios.
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20 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Convide a turma a formar cinco equipes, lembrando-os que esta composio ser a
mesma at o final do encontro.
Informe que a diviso ficar por conta da turma e tero no mximo cinco minutos para
realiz-la.
Solicite que se acomodem, reunidos com os integrantes de suas equipes.
Comente que, neste primeiro momento, voc ir orientar a primeira fase da atividade,
onde constam atividades externas.
Solicite que retomem o manual do participante e oriente que iro utiliz-lo para oacompanhamento de algumas atividades, leitura e possveis anotaes.
Oriente que abram o manual do participante, no encontro 1, atividade 1, para realizar a
leitura em grupo e buscar o entendimento das atividades propostas, informando que
tero 15 minutos para esta atividade.
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21Encontro 1 EXPERIMENTANDO ATITUDES
ORIENTAES PARA A GINCANA DAS ATITUDES
ATIVIDADE 1 Grito de Celebrao:Definir o nome da equipe, criar um
grito de celebrao coreografado para utilizar na abertura das apresentaes
da equipe.
ATIVIDADE 2 Liderana da Comunidade: Identificar uma liderana dedestaque no municpio (podendo ser uma liderana poltica, uma liderana
empresarial ou uma liderana comunitria). Entrevist-la sobre a sua atividade
e solicitar o seu parecer sobre: Qual a importncia da profissionalizao e de
uma boa rede de contatos para quem deseja ter sucesso na sua atividade?
Registrar o depoimento em vdeo e apresent-lo em sala.
ATIVIDADE 3 Formao Profissional:Levantar, no grupo, o interesse porcursos ou algum tipo de formao especfica que os participantes desejam
para incrementar o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Aps o
levantamento, pesquisar quais instituies os oferece, indicando-as.
ATIVIDADE 4 Blog: Levantar, na equipe, quais as principais qualidades
profissionais dos seus integrantes. Elaborar um blog coletivo, para a
apresentao da equipe. Divulgar o blog entre pessoas influentes no mundodo trabalho (empresrios, educadores, agncias de colocao e emprego,
entre outros). Obter pelo menos duas postagens, com identificao, favorveis
s potencialidades da equipe. As pessoas, ao realizarem suas postagens
devero colocar a sua identificao (nome, funo, instituio/empresa).
Apresentar o registro em sala, na data indicada. A apresentao poder ser
virtual (conectar internet e mostrar registro) ou fazer um print da pgina do
blog e apresentar ao comit de qualidade.
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22 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
ATIVIDADE 5 Dramatizao:Buscar pessoalmente, junto ao Sebrae,a definio para: Persistncia, Exigncia de Qualidade e Eficincia,
solicitando exemplos de como os empreendedores agem. Com estas
informaes, a equipe dever planejar a dramatizao de uma situao
problema do dia a dia dos integrantes da equipe (pode ser uma situao
na escola, no trabalho ou na vida pessoal dos participantes da equipe)
e a soluo dever ser obtida com a aplicao das atitudes: Persistncia,
Exigncia de Qualidade e Eficincia. A atividade dever ser dramatizada
no dia da apresentao desta atividade. A apresentao dever ter, nomximo, 03 minutos.
ATIVIDADE 6 Pesquisa:Pesquisar o tema sorteado e apresentar de
forma criativa (dramatizao, vdeo, msica...) para compartilhar os
conceitos e informaes com a turma. Todos os integrantes da equipe
devero participar.
ATIVIDADE 7 Planejamento:Elaborar e apresentar o planejamento
das atividades que foram realizadas. Estabelecer formas de controlar o
tempo e a total realizao das atividades. A tabela Desempenho dos
integrantes da equipe, que consta a seguir, dever ser apresentada
nesta atividade.
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23Encontro 1 EXPERIMENTANDO ATITUDES
DESEMPENHO DOS INTEGRANTES DA EQUIPE
NOME DOPARTICIPANTE
ATIVIDADESREALIZADAS
ATIVIDADESREALIZADAS COM
DESTAQUE (*)TEMPO EM ATIVIDADE
(*) Citar a(s) atividade(s). considerada uma atividade de destaque aquela na qual a participao
de determinado aluno foi fundamental para o resultado alcanado.
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24 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
O Educador orientar sobre as apresentaes e seus prazos
ATIVIDADETEMPO DE
APRESENTAOMOMENTO DA
APRESENTAOANOTE A DATA!!!
1 02 minutos Encontros 2 e 4
2 05 minutos Encontro 2
5 03 minutos Encontro 46 06 minutos Encontro 4
3,4 e 7 10 minutos (total) Encontro 4
Importante: a pontualidade nas apresentaes ter peso 10 ou 0.
Retome com a turma as orientaes, logo aps a leitura em grupo, solicitando um
voluntrio para fazer a leitura das atividades.
Oriente para que seja realizada a leitura de cada item e esclarea possveis dvidas.
Esclarea que a participao de todos, na execuo das atividades, fundamental para
o experimento das atitudes empreendedoras, orientando que isto no impede a diviso
das atividades entre os participantes da equipe.
Sorteie, aps a leitura do item 6, os temas que devero ser pesquisados por cada equipe,esclarea dvidas e oriente que devero ter o foco na realidade local e, sempre que
possvel, nas necessidades do grupo.
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25Encontro 1 EXPERIMENTANDO ATITUDES
Dica:
Os temas que sero sorteados esto listados a seguir e constam nas filipetas
indicadas no incio da atividade:
Empreendedorismo social Conceito e como trabalhar a reduo de
desigualdades, a incluso social/produtiva, a gerao de renda e a responsabilidade
Social.
Empreendedorismo Individual Conceito e tipos de Negcio.
Empreendedorismo Individual Legislao: O que o candidato a empreendedor
individual precisa saber.
Empreendedorismo coletivo Conceito, cultura empreendedora, tipos de
negcios e governana.
Sustentabilidade como ser um negcio sustentvel e quais os seus benefcios.
Indique, conforme anotado no flip-chart, as datas dos quatro encontros e solicite s
equipes que anotem em seus manuais e agendas.
Certifique-se do esclarecimento de dvidas e estabelea os prazos de entrega,
orientando-os que anotem no espao indicado, para apresentao das atividades:
ATIVIDADE 1 Grito de Celebrao, ser apresentada nos encontros 2 e 4.
ATIVIDADE 2 Liderana da Comunidade, na Abertura do Encontro 2, informando
o dia e horrio deste encontro, destacando que o encontro 2 tem o seu incio1h mais tarde para que este tempo seja utilizado na realizao das atividades,
indicando ainda que a sala estar disposio no horrio normal do encontro.
(obs.: informe dia e horrio de forma clara, por exemplo: Dia 21/03, s 14h30).
Deixe claro que a pontualidade ser pontuada para a apresentao da equipe,
valendo 10 (dez) ou 00 (zero). Neste momento, confira o seu relgio com os
participantes, para deixar claro a questo da pontualidade.
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26 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
As condies para a apresentao desta atividade so de responsabilidade de
cada equipe, que dever verificar como o vdeo ser exibido, a compatibilidadecom os equipamentos de sala e a necessidade de cabos ou adaptadores para a
transmisso e exibio adequada do referido vdeo.
ATIVIDADE 3 Formao Profissional, ATIVIDADE 4 Blog, ATIVIDADE 5
Dramatizao, ATIVIDADE 6 Pesquisa, ATIVIDADE 7 Planejamento. No
encontro 4, informe o dia e horrio deste encontro, destacando que a pontualidade
ser computada para a apresentao da equipe, valendo 10 (dez) ou 00 (zero).
Caso necessitem de internet devero usar o laboratrio da instituio ou verificarzonas de acesso livre na cidade, ou buscar na equipe a melhor forma de acessar.
Oriente as equipes que devero testar suas apresentaes e que estas devero estar no
ponto de apresentar no incio dos encontros 2 e 4.
Informe que os vdeos sero produzidos com os recursos dos participantes (celulares,
webcans, tablets ou outro recurso).
Oriente que, para cada apresentao, ser constitudo um Comit da Qualidade e que a
premiao ser entregue ao final do encontro 4.
Fale da importncia de apresentaes criativas e do padro de qualidade que cada equipe
ir assinar ao apresentar seus trabalhos.
Oriente que, para a realizao total desta atividade, esto previstas as horas restantes
deste encontro (em torno de 2h30min +1h do encontro 2 + 4h do encontro 3 = 7h30min)
e o possvel tempo extraclasse que os participantes dispuserem.
Abra espao para novas dvidas.
Finalize a atividade informando que voc est disposio de todos para o que precisarem
referente orientao ou ao entendimento das atividades, deixando seus contatos para
as equipes.
Comente que a gincana ir possibilitar a todos uma excelente experincia em relao
s atitudes, bem como muitas informaes que sero de extrema valia para o seu
desenvolvimento profissional, reforando a importncia de informaes precisas, claras
e fidedignas.
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27Encontro 1 EXPERIMENTANDO ATITUDES
Solicite aos participantes que tragam para o prximo encontro sucatas como: caixa de
papelo, garrafas pet, tampinhas, sobras de madeira, sobras de tecidos, embalagens,entre outros, para serem utilizadas numa atividade em sala.
Finalize lembrando-os da importncia do planejamento, orientando-os a utilizar o manual
do participante para realiz-lo, coloque-se disposio desejando-lhes sucesso.
SEGUNDA ETAPA
Atividade de Campo 180 minutos
Dica:
Aproveite o momento em que os alunos estaro realizando as atividades da Gincana para
organizar os prximos encontros e receber as equipes sempre que surgirem dvidas.
Procure mostrar disponibilidade sem interferir na execuo das atividades, permanea
em sala durante a carga horria do encontro, caso haja participantes em atividade no
local ou para esclarecer possveis dvidas que surjam.
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28 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
RESUMO DO ENCONTRO 1TEMA PRINCIPAIS IDEIAS
Atitudes
empreendedoras
Proporcionar atividades onde seja possvel vivenciar as
atitudes empreendedoras uma maneira de conhec-las
e testar a aderncia a sua essncia. A atividade proposta
permite, ao longo de sua execuo, o experimento de
atitudes empreendedoras.
Tipos de
empreendedorismo
O conhecimento dos conceitos de empreendedorismo
social, coletivo e individual e as suas principais
caractersticas auxilia os participantes a ampliar seu
universo de opes e a analisar uma possvel forma de
profissionalizao e investimento.
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29Encontro 1 EXPERIMENTANDO ATITUDES
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Encontro 2
NA PRTICAParte 1
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31
O foco deste encontro relatar os primeiros experimentos dos participantes em relao s
atitudes empreendedoras e lev-los a refletir sobre suas potencialidades.
O propsito deste encontro propiciar condies para que o participante desenvolva
competncias nas dimenses de natureza:
Atitudinais:
Reconhecer a importncia do desenvolvimento de atitudes empreendedoras para o seu
projeto de vida e carreira.
Operacional:
Utilizar, de forma estratgica, as atitudes empreendedoras em diferentes situaes da suavida pessoal e profissional.
Carga horria
4 horas
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32 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
PLANO DO ENCONTRO 2 NA PRTICA Parte 1
Temas Atividades Estratgias Recursos Tempo
Atividade de
campo
Realizao da
gincana
Definidas pelos
participantes
Definidos pelos
participantes60
Atividade 1 Relato daexperincia
Painel, atividadeem grupo
e atividade
reflexiva.
Projetor Multimdia,
manual do participante,05 cpias do anexo 1,
flip-chart, 02 pincis
atmicos e 05 canetas.
90
Intervalo 15`
Atividade 2 Esse carro
sou eu
Atividade
vivencial
em grupo
e atividade
reflexiva.
Manual do participante,50 folhas de papel A4,
10 folhas de cartolina, 05
tesouras para recorte,
20 revistas ilustradaspara recorte, 05 colas,
05 rguas, 01 rolo defita adesiva (crepe
larga), 02 folhas de
papel celofane incolor,
05 lpis, 02 borrachas,
01 apontador, 02 caixasde giz de cera, 02 jogos
de canetas hidrocor, 01rolo de barbante grosso,
sucata em geral (garrafas
pet, caixas de papelo,
tampas de garrafa,sobras de materiais etc.).
75
TOTAL 240
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33Encontro 2 NA PRTICA Parte 1
Atividade 1RELATO DA EXPERINCIA
OBJETIVOS
Relatar a experincia de campo.
Proporcionar, aos participantes, a reflexo sobre suas atitudes em relao s atividades
propostas.
ESTRATGIAS DE APRENDIZAGEM
Painel, atividade em grupo e atividade reflexiva.
TEMPO
90 minutos
RECURSOS NECESSRIOS
Projetor Multimdia, manual do participante, 05 cpias do anexo 1, flip-chart, 02 pincis
atmicos e 05 canetas.
PROCEDIMENTOS ESSENCIAIS
Dicas:
a) O educador dever estar em sala no horrio de incio do encontro, lembrando que, neste
encontro, os alunos chegaro 1 hora aps o horrio previsto para o seu incio.
b) Antes de dar incio s atividades verifique se todas as equipes j esto com as
apresentaes prontas para serem apresentadas.
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34 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
c) Antecipadamente, organize a sala posicionando cinco cadeiras separadas para o Comit
de controle da Qualidade.
d) Escreva no flip-chart, em ordem alfabtica, o nome de cada equipe.
Receba os participantes, dando as boas-vindas ao encontro 2.
Pea aos participantes que entreguem as sucatas que foram solicitadas no encontro
anterior e indique o local em que elas devem ser guardadas at o momento da atividade.
Comente que este um momento especial, uma vez que j tiveram a oportunidade dese experimentarem frente a algumas atitudes empreendedoras.
Rapidamente, oua as equipes sobre o andamento dos trabalhos e reforce a importncia
do planejamento e do acompanhamento das atividades para a sua concluso dentro do
tempo estabelecido.
Solicite a manifestao das equipes atravs do seu grito de celebrao, chamando cada
equipe a frente da turma.
Convide a turma a aplaudir, aps a apresentao do grito de celebrao, de cada equipe.
Solicite que cada equipe indique um integrante que far parte do Comit da Qualidade
que tem por finalidade avaliar as apresentaes; o educador no participa do Comit.
Convide os integrantes do Comit a tomarem seus lugares nas cadeiras, previamente
organizadas, trazendo consigo o manual do participante.
Distribua ao Comit o anexo 1- ficha de avaliao, orientando o seu preenchimento:
Coloquem o seu nome na linha Avaliador.
Na coluna equipe, coloquem o nome de cada equipe, na ordem que esto descritas
no flip-chart, para que todos tenham a mesma sequncia.
Na coluna da sua equipe, passem um trao, uma vez que no permitido avaliar a
sua prpria equipe.
Lembre turma sobre o critrio de pontualidade estabelecido e indique a nota
referente a cada equipe.
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35Encontro 2 NA PRTICA Parte 1
Pontuar o atendimento aos quesitos indicados no anexo 1, conforme orientao
descrita no prprio Anexo.
Certifique-se de que o Comit entendeu quais so as evidncias que devem ser
contempladas em cada quesito que ser avaliado.
O Comit no dever se manifestar durante as apresentaes.
Na apresentao da sua equipe, o integrante que faz parte do Comit, volta para
comp-la, uma vez que no avaliar a sua prpria apresentao.
Esclarea possveis dvidas e d incio s apresentaes, seguindo a ordem deapresentao das equipes (alfabtica, conforme consta no flip-chart), orientando que
cada equipe ter 2 minutos para introduo da sua apresentao, no mximo 5 minutos
para apresentao do vdeo e 1 minuto para finalizao (aps a apresentao do vdeo).
Convide a turma a aplaudir cada apresentao realizada.
Acompanhe, atentamente as apresentaes e, aps a ltima apresentao, recolha a
ficha de avaliao. Rapidamente, totalize as pontuaes das equipes e coloque, no flip-
chart ao lado do nome da equipe, a sua respectiva pontuao.
Agradea a atuao do Comit.
Oriente os participantes a anotarem sua nota, no manual no participante, encontro 2,
atividade 1.
Parabenize a turma pelas apresentaes fazendo breves comentrios e, caso ocorra a
necessidade de alguma correo conceitual, o educador dever faz-la neste momento.
Comente que gostaria de ouv-los sobre a realizao da atividade (assegure-se de ouvir
pelo menos um participante de cada equipe):
Como se organizaram para a realizao desta atividade?
Como chegaram ao empreendedor social? (algum o conhecia, ou conheciam
algum que o conhecia?).
O que foi mais significativo na visita e entrevista?
Como o influenciaram para fazer o vdeo.
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36 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Comente que tiveram a oportunidade de experimentar a persuaso e rede de contatos;
solicitando que localizem, no manual do participante, Encontro 4, Atividade 1, a descrioda referida atitude.
Pea a um voluntrio que realize a leitura.
Persuaso e rede de contatos:
Utiliza estratgias deliberadas para influenciar ou persuadir os outros.
Utiliza pessoas-chave como agentes para atingir seus prprios objetivos.
Age para desenvolver e manter relaes comerciais.
Questione a turma:
Para realizar esta atividade utilizaram alguma das aes descritas? Quais?
E, na opinio de vocs, qual a importncia da Persuaso e Rede de Contatos em
suas vidas profissionais?
Oua os participantes e, caso no verbalizem, provoque o dilogo sobre as seguintes
ideias:
Os nossos contatos podem nos abrir portas, oportunidades para a realizao de
nossos projetos, nossas metas.
significativo investir para ampliar e manter timas relaes, aproveitando todas
as oportunidades que temos para isso.
Tambm podemos agir de forma a atrair pessoas para a nossa rede de contatos:
fizemos isso atravs das nossas atitudes e posturas e, tambm, de aes, como
relaes interpessoais, redes sociais entre outras.
Explique que relaes interpessoais so as formas que utilizamos para nos relacionar/
comunicar com as pessoas nos diferentes ambientes que frequentamos, tanto presencial
quanto virtualmente.
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37Encontro 2 NA PRTICA Parte 1
Verifique o perfil da turma e, se entender adequado, questione:
A propsito: como so suas relaes nas redes sociais, qual a imagem que esto
passando, o seu perfil remete a qu? Qual a ideia que se pode fazer ao analisar seu
perfil? Suas postagens? Suas fotos? Suas expresses, comentrios? Quem anda
curtindo suas publicaes?
Questione e oua os participantes sobre:
Qual o sentimento que esta atividade proporcionou?
E quais os aprendizados? Leve-os a perceber a importncia da Persuaso e Rede de contatos e instigue-os
comentando:
Que tal ligar para os entrevistados e comentar que a entrevista ficou tima e que
foi assistida por toda a turma? Pode ser uma forma de manter esta relao?
Finalize agradecendo a participao de todos parabenizando-os pelos resultados.
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38 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Atividade 2ESSE CARRO SOU EU
OBJETIVO
Vivenciar uma experincia que possibilite aos participantes exercitarem atitudes
empreendedoras
Levar os participantes a refletir sobre suas atitudes frente a um desafio proposto.
ESTRATGIAS DE APRENDIZAGEM
Atividade vivencial em grupo e atividade reflexiva.
TEMPO
75 minutos
RECURSOS NECESSRIOS
Manual do participante, 50 folhas de papel A4, 10 folhas de cartolina, 05 tesouras para
recorte, 20 revistas ilustradas para recorte, 05 colas, 05 rguas, 01 rolo de fita adesiva
(crepe larga), 02 folhas de papel celofane incolor, 05 lpis, 02 borrachas, 01 apontador, 02
caixas de giz de cera, 02 jogos de canetas hidrocor, 01 rolo de barbante grosso, sucata
em geral (garrafas pet, caixas de papelo, tampas de garrafa, sobras de materiais etc.).
PROCEDIMENTOS ESSENCIAIS
Dica:
a) Separe e organize os materiais por grupo (exceto borracha e apontador que ser de uso
coletivo) previamente.
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39Encontro 2 NA PRTICA Parte 1
b) O educador dever ter consigo a descrio das atitudes: Persistncia, Comprometimento,
Independncia e Autoconfiana para acompanhar as equipes no desempenho daatividade.
Comente que, conforme combinado no primeiro encontro, este mdulo composto de
atividades em sala e atividades em campo e a prxima atividade um desafio para as
equipes resolverem em sala.
Solicite aos participantes que abram o seu manual na atividade 2, encontro 2, liste suas
caractersticas pessoais e sublinhe as mais importantes. Oriente para que realizem esta atividade, individualmente, em 05 minutos.
Comente que pessoas so seres incomparveis, porm para esta atividade, voc dever
imaginar que um carro.
Questione: que carro poderia traduzir todas as suas caractersticas pessoais? Aquelas
que voc acabou de listar. Registre no manual. Utilize 05 minutos para realizar esta
atividade.
Solicite que retomem as equipes da atividade da gincana.
Oriente:
Ao retomar a equipe, todos os participantes devero ler as suas caractersticas e
que carro escolheu para represent-las.
Logo aps, o grupo dever discutir qual o carro que melhor representa a equipe,
esta representao poder, inclusive, ser um novo modelo de carro.
A escolha dever considerar as caractersticas da equipe e atender o seguintepadro de entrega Definio: tipo, tamanho, cor, capacidade de carga/passageiros,
velocidade que atinge, tipo e quantidade de combustvel, que tipo de pessoa
poder dirigi-lo, desempenho, possveis defeitos, entre outras.
Aps a definio, a equipe dever construir este carro com os materiais disponveis
(no um desenho).
Tero 35 minutos para realizar a atividade.
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40 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Na apresentao do modelo, a equipe dever apresentar as suas caractersticas,
bem como elaborar a sua ficha tcnica. A apresentao dever ser feita em, nomximo, trs minutos.
A equipe pontuar pontualidade realizando a atividade dentro do tempo estabelecido
e realizando a apresentao em at 3 minutos. (O educador indicar a hora para a
finalizao da atividade).
Informe que esta atividade ser avaliada pelo educador que analisar as equipes no
desempenho da atividade, considerando as atitudes empreendedoras de seus integrantes
durante o planejamento e construo do carro. Acompanhe a execuo das atividades recolhendo subsdios que o auxiliem no
fechamento da atividade e identificando, nas equipes, as atitudes de seus participantes.
Anote as atitudes dos integrantes das equipes e pontue:
2 pontospara a pontualidade.
2 pontos para a entrega dentro do padro estabelecido.
2 pontos para o exerccio de cada atitude (Persistncia, Comprometimento,Independncia e Autoconfiana).
D incio, aps o perodo estabelecido, apresentao dos modelos, checando os itens
solicitados.
Finalize as apresentaes, convidando a turma a formar um crculo e procure ouvir as
equipes, a cada um dos questionamentos abaixo:
Qual o sentimento ao realizar a atividade?
Como foi realizada a atividade?
Em algum momento, foi necessrio mudar a estratgia para realizao da atividade?
Algum, em algum momento, tomou a frente da equipe para organizar a realizao
da atividade dentro do tempo e padro estabelecidos?
O modelo apresentado contempla as caractersticas de todos os integrantes? Ou
pelo menos aquelas sublinhadas como mais importantes?
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41Encontro 2 NA PRTICA Parte 1
Como a equipe avalia o seu comprometimento?
Solicite que localizem, em seu manual, Encontro 4, Atividade 1, as definies de
Persistncia, Comprometimento, Independncia e Autoconfiana.
Persistncia:
Age diante de um obstculo.
Age repetidamente ou muda de estratgia a fim de enfrentar um desafio ou superar
um obstculo.
Assume responsabilidade pessoal pelo desempenho necessrio ao atingimento
de metas e objetivos.
Comprometimento:
Faz um sacrifcio pessoal ou despende um esforo extraordinrio para completar
uma tarefa.
Colabora com os empregados ou se coloca no lugar deles, se necessrio, para
terminar um trabalho.
Esmera-se em manter os clientes satisfeitos e coloca em primeiro lugar a boa
vontade a longo prazo, acima do lucro a curto prazo.
Independncia e autoconfiana:
Busca autonomia em relao a normas e controles de outros.
Mantm seu ponto de vista, mesmo diante da oposio ou de resultados
inicialmente desanimadores.
Expressa confiana na sua prpria capacidade de complementar uma tarefa difcil
ou de enfrentar um desafio.
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42 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Solicite voluntrios para a leitura de cada uma.
Questione se os participantes se perceberam ou perceberam colegas com estas atitudes.
Solicite que citem exemplos da utilizao destas atitudes na atividade realizada.
Questione: qual importncia atribuem a estas atitudes?
Comente que, a todo o momento, nos so oferecidas opes para fazer alguma coisa,
porm esta realizao s tem sentido se temos um propsito algo que desejamos
alcanar.
Solicite que localizem a definio para Estabelecimento de Metas, no manual doparticipante, Encontro 4, Atividade 1, solicitando um voluntrio para a leitura.
Estabelecimento de metas:
Estabelece metas e objetivos que so desafiantes e que tm significado pessoal.
Define metas de longo prazo, claras e especficas.
Estabelece objetivos de curto prazo, mensurveis.
Convide-os a estabelecer uma meta individual, para este mdulo.
Solicite que abram o manual na atividade 2, do encontro 2 e escrevam sua meta,
atribuindo 5 minutos para a realizao.
Questione os participantes: Qual o aprendizado que esto levando desta atividade?
Oua os participantes e parabenize-os pelos aprendizados.
Informe a pontuao de cada equipe na atividade e indique que seu critrio foi a
observao das atitudes dos integrantes das equipes durante a atividade, tais como:
2 pontospara a pontualidade.
2 pontos para a entrega dentro do padro estabelecido.
2 pontos para o exerccio de cada atitude (Persistncia, Comprometimento,
Independncia e Autoconfiana).
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43Encontro 2 NA PRTICA Parte 1
Oriente-os a anotarem sua pontuao, no manual do participante, encontro 2, atividade 2.
Dica:
Educador anote a nota de cada equipe, pois dever som-la ao resultado de cada uma.
Agradea a participao de todos, orientando-os que o prximo encontro ser dedicado
s atividades de campo para finalizao da Gincana. Informe o dia e o horrio e verifique
se todos esto combinados para este dia, conforme o planejamento de cada equipe.
Alerte para a importncia de seguirem seus planejamentos e controlarem o tempo para
a execuo completa das atividades.
Finalize indicando a data do encontro 4, quando ocorrer a segunda sesso de
apresentao das equipes, lembrando-os da pontuao do quesito pontualidade.
Despea-se da turma de forma corts e animada, demonstrando confiana na realizaodas atividades.
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44 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
RESUMO DO ENCONTRO 2TEMA PRINCIPAIS IDEIAS
Atitudes
empreendedoras
Neste encontro, reforou-se o exerccio das atitudes do
conjunto de planejamento e poder, como forma de auxiliar
os participantes no encaminhamento das atividades finais
da Gincana.
Como tema transversal foi trabalhado o empreendedorismosocial, com exemplos de aes trazidas pelos participantes.
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45Encontro 2 NA PRTICA Parte 1
ANEXO 1
AVALIAO 1 GINCANA DAS ATITUDES
AVALIADOR:___________________________________
Atividade: Liderana da Comunidade
QUESITOS
EQUIPES
PONTUALIDADE
(Ser indicada pelo
educador)
QUALIDADE DA
APRESENTAO
(postura e ateno
da equipe, clareza na
apresentao)
QUALIDADE DA
INFORMAO
(clareza das perguntas,
relevncia das informaes
coletadas para a turma)
MDIA
(soma dos
quesitos
dividida por 3)
ORIENTAES:
QUESITO PONTUALIDADE Pontue conforme orientao do educador.
DEMAIS QUESITOS Atribuir pontuao de 00 a 10 (utilize somente nmeros inteiros, no
fracionar).
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Encontro 3
NA PRTICAParte 2
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No pontue para a sua equipe.
Este encontro dedicado totalmente realizao das atividades propostas na Gincana das
Atitudes.
A realizao das atividades propostas na Gincana leva os participantes a experimentarem
atitudes empreendedoras.
As equipes foram orientadas no primeiro encontro, onde receberam o roteiro das atividades
e o seu contato. Voc dever ficar disposio, em sala de aula, para o esclarecimento de
dvidas relacionadas ao entendimento ou execuo das atividades.
A sua atividade, neste encontro, reativa e se restringe a atender s solicitaes das
equipes.
No segundo encontro, voc reforou as recomendaes de prazos e datas para a entrega
das atividades que ocorrer no encontro 4.
Sugere-se que a estrutura da sala de aula fique disposio das equipes para ponto de apoio
e realizao de atividades (acesso internet, realizao das apresentaes, entre outras).
Caso necessrio, a turma poder escolher um responsvel pela sala, em cada equipe.
desejvel que o coffee break seja disponibilizado.
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APRESENTANDORESULTADOS
Encontro 4
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Neste encontro, realizada a segunda entrega das atividades propostas na Gincana das
Atitudes e os participantes sero levados a refletir sobre os resultados dos seus trabalhos e
tero a oportunidade de analisar suas atitudes frente aos desafios propostos.
O propsito deste encontro propiciar condies para que o participante desenvolvacompetncias nas dimenses de natureza:
Cognitiva:
Identificar os tipos de empreendedorismo e suas caractersticas.
Atitudinais: Reconhecer a importncia do desenvolvimento de atitudes empreendedoras para o seu
projeto de vida e carreira.
Perceber a importncia da sustentabilidade para a gerao e desenvolvimento de
negcios.
Operacional:
Utilizar, de forma estratgica, as atitudes empreendedoras em diferentes situaes da
sua vida pessoal e profissional.
Carga horria
4 horas
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50 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
PLANO DO ENCONTRO 4 APRESENTANDO RESULTADOS
Temas Atividades Estratgias Recursos Tempo
Atividade 1
Gincana dasatitudes -
Resultados
Painel,
atividade
em grupo,
atividadereflexiva,
leituracoletiva e
exposio
dialogada.
Projetor multimdia, slides
S1E4 a S12E4, Cpia(em pen drive ou CD) do
trailer do filme Quem se
Importa, disponvel em
http://www.youtube.com/
watch?v=mETyX_WigCE(utilizando somente parafins didticos), manual do
participante, 05 cpias
do Anexo 2, 02 pincis
atmicos, 15 folhas de papel
A4 e 03 caixas de giz decera.
215
Intervalo (o intervalo ser realizado no decorrer da atividade 1) 15`
EncerramentoAtividade deencerramento
Atividade
coletiva,
exposio
e atividadeindividual.
Flip-chart, 01 pincel atmicoe premiao para equipe
vencedora.10
TOTAL 240
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51Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
Atividade 1GINCANA DAS ATITUDES - RESULTADOS
OBJETIVOS
Relatar a experincia de campo.
Proporcionar, aos participantes, a reflexo sobre suas atitudes em relao s atividades
propostas.
Compartilhar os conhecimentos referentes aos tipos de empreendedorismo e
sustentabilidade.
ESTRATGIAS DE APRENDIZAGEM
Painel, atividade em grupo, atividade reflexiva, leitura coletiva e exposio dialogada.
TEMPO
215 minutos
RECURSOS NECESSRIOS
Projetor multimdia, slides S1E4 a S12E4, Cpia (em pen drive ou CD) do trailer do filme
Quem se Importa, disponvel em http://www.youtube.com/watch?v=mETyX_WigCE
(utilizando somente para fins didticos), manual do participante, 05 cpias do Anexo 2,02 pinceis atmicos, 15 folhas de papel A4 e 03 caixas de giz de cera.
PROCEDIMENTOS ESSENCIAIS
Dicas:
a) O educador dever estar em sala, no mnimo, 30 minutos antes de incio do encontro.
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52 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
b) Antes de dar incio s atividades, verifique se todas as equipes j esto com as
apresentaes no ponto para a apresentao.
c) Antecipadamente, organize a sala posicionando cinco cadeiras separadas para o Comit
de Controle da Qualidade.
d) Escreva no flip-chart, em ordem alfabtica, o nome de cada equipe.
e) Copie, em pen drive ou CD, o trailer do filme Quem se Importa, disponvel emhttp://
www.youtube.com/watch?v=mETyX_WigCE
PRIMEIRA ETAPAApresentao dos trabalhos Parte 1 95 minutos
Receba os participantes, com alegria e descontrao, dando as boas-vindas ao encontro 4.
Solicite a manifestao das equipes atravs do seu grito de celebrao, chamando cada
equipe a frente da turma.
Convide a turma a aplaudir aps a apresentao do grito de celebrao de cada equipe.
Comente que esta atividade seguir alguns dos procedimentos j conhecidos pelas
equipes da apresentao anterior.
Solicite que cada equipe indique um novo integrante que far parte do Comit da
Qualidade que tem por finalidade avaliar as apresentaes.
Convide os participantes a tomarem seus lugares nas cadeiras, previamente organizadas,
trazendo consigo o manual do participante.
Distribua o Anexo 2- ficha de avaliao, orientando o seu preenchimento:
Coloquem o seu nome na linha Avaliador.
Na coluna equipe, coloquem o nome de cada equipe, na ordem que esto descritas
no flip-chart, para que todos tenham a mesma sequncia.
7/26/2019 6 - Modulo Atitudes Empreendedoras - Guia Do Educador
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53Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
Na coluna da sua equipe, passem um trao, uma vez que no permitido avaliar a
sua prpria equipe.
Lembre turma sobre o critrio de pontualidade estabelecido e indique a nota
referente a cada equipe.
Pontuar o atendimento aos quesitos indicados no anexo 2, conforme orientaes
descritas no prprio anexo.
O Comit no dever se manifestar durante as apresentaes.
Na apresentao da sua equipe, o integrante que faz parte do Comit volta paracomp-la, uma vez que no avaliar a sua prpria apresentao.
Esclarea possveis dvidas e d incio s apresentaes, seguindo a ordem de
apresentao das equipes (alfabtica, conforme consta no flip-chart),
Convide os integrantes do Comit a tomarem seus lugares nas cadeiras previamente
organizadas.
Atente s apresentaes e, principalmente, aos seus contedos, observando a correo
dos temas propostos e, caso verifique conceitos inadequados ou incorrees, alerte osparticipantes e indique a correo.
Solicite especial ateno da turma para a indicao das atividades que sero apresentadas
e o tempo para a sua realizao:
As equipes apresentaro, neste momento, somente as atividades 7 (planejamento),
3 (formao profissional) e 4 (blog) e, para isso, tero, no mximo, 10 minutos.
Cada equipe dever ter o seu cronometrista.
Aps a apresentao de cada equipe, o Comit pontuar as atividades.
Esclarea possveis dvidas e d incio s apresentaes,
Convide a turma a aplaudir cada apresentao realizada.
Oriente a turma, aps a ltima apresentao, a ter especial ateno s perguntas que
voc ir realizar, pois elas os auxiliaro a identificar suas atitudes relacionadas aos
desafios propostos.
7/26/2019 6 - Modulo Atitudes Empreendedoras - Guia Do Educador
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54 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Questione a turma sobre a realizao da atividade, assegure-se de ouvir, pelo menos,
um participante de cada equipe a cada pergunta realizada:
Como foi realizado o planejamento e como foi feito o seu acompanhamento?
Em algum momento ocorreu alguma mudana de estratgia?
Alm das informaes, que foram solicitadas na atividade 3 (formao profissional),
alguma equipe se preocupou em trazer outras informaes? Algum aproveitou
esta oportunidade para outros contatos ou para se inscrever em algum curso ou
algo alm do solicitado?
Que estratgias utilizaram para divulgar o blog e como conseguiram os comentrios?
Dica:
Na atividade 3 - Formao Profissional,se apenas trouxeram as informaes fizeram
Busca de Informaes; se realizaram outros contatos significativos para a equipe ou
se inscreveram em algum curso, por exemplo, realizaram Busca de Oportunidade e
Iniciativa.
Chame a ateno para a oportunidade existente e, caso alguma equipe tenha realizado
Busca de Oportunidade e Iniciativa, destaque que os empreendedores esto sempre
atentos s oportunidades.
Solicite que todos reflitam sobre as atitudes relacionando-as aos resultados alcanados
e abram o manual do participante, no encontro 4, atividade 1, e faam seus possveis
registros sobre este momento.
Finalize esta etapa e convide a turma para um intervalo de 15 minutos, lembrando-os
sobre o quesito pontualidade.
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55Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
SEGUNDA ETAPAApresentao dos trabalhos Parte 2 90 minutos
Retome as apresentaes aps o intervalo.
Solicite que o Comit se posicione e oriente a sequncia dos trabalhos:
As equipes apresentaro, neste momento, somente a atividade 5 (dramatizao)
em, no mximo, 3 minutos. Cada equipe dever ter o seu cronometrista.
A ordem de apresentao alfabtica, que consta no flip-chart.
Aps a apresentao de cada equipe, o Comit pontuar as atividades.
Esclarea possveis dvidas e d incio s apresentaes.
Convide a turma a aplaudir cada apresentao realizada.
Questione a turma sobre como foi a realizao desta atividade?
Oua os participantes.
Comente que podemos nos avaliar sobre nossa forma de agir e, caso se deseje mudar
alguma atitude, podemos exercitar assim como fizeram nesta atividade.
Questione a turma se, em algum momento das suas vidas, j pensaram: da prxima vez
que tal situao ocorrer vou fazer tal coisa. Ou ainda, nunca mais vou ficar esperando
pelos outros eu mesmo vou fazer. Estas so formas de estabelecer mudanas.
Solicite que o Comit se posicione e oriente a sequncia dos trabalhos:
As equipes apresentaro, neste momento, a atividade 6 (pesquisa) em, no mximo,6 minutos. Cada equipe dever ter o seu cronometrista.
A ordem de apresentao das equipes segue a mesma sequncia.
Aps a apresentao de cada equipe, o Comit pontuar as atividades.
Esclarea possveis dvidas e d incio s apresentaes.
Convide a turma a aplaudir cada apresentao realizada.
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56 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Recolha a ficha de avaliao e agradea ao trabalho do comit.
Questione a turma, assegurando-se de ouvir, pelo menos, um participante de cada
equipe a cada pergunta realizada:
Como foi realizar esta atividade (desde o seu incio at a sua apresentao)?
Que outras informaes possvel conseguir junto ao Sebrae? Algum trouxe
mais informaes alm das solicitadas e gostaria de compartilhar?
Quais os principais aprendizados em relao a esta atividade?
Parabenize as equipes e, caso necessrio, complemente as apresentaes utilizando osslides a seguir:
Dica:
No necessrio utilizar todos os slides, exceto os referentes sustentabilidade. Utilize
os demais, somente nos pontos em que as abordagens das equipes no tenham sido
claras ou se houver necessidade de complementao.
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57Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
Projete o slide S1E4.
Comente que estes so os critrios para enquadramento como microempreendedorindividual MEI.
Lembre-os: no permitido ao MEI ser dono ou scio de outras empresas, porm
poder exercer outras atividades como autnomo ou ter relao formal de trabalho em
outra empresa (carteira assinada) e ser MEI ao mesmo tempo.
Busque com a turma alguns exemplos de negcios de empreendedores individuais.
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58 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Complemente, caso seja necessrio, com outros exemplos procurando mesclar as
atividades: pipoqueiro, manicure, professor de reforo escolar, tcnico em conserto denotebooks, marceneiro, mecnico de motocicletas, professor de dana, professor de
capoeira, entre outros.
Projete o slide S2E4.
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59Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
Comente que:
A formalizao feita, exclusivamente, pela internet. So cerca de 500 atividades
permitidas para o MEI, podendo pedir orientao e apoio no Sebrae.
Cabe lembrar que, na maioria dos casos, para se tornar um Microempreendedor
Individual no necessrio ter uma loja fsica ou um local especfico para o exerccio
da profisso, podendo ser a prpria residncia do trabalhador ou at mesmo a
rua. Basta procurar a Prefeitura para saber sobre a possibilidade de exercer sua
atividade no local escolhido.
O MEI pode ter, no mximo, um empregado.
Os profissionais que aderirem ao Microempreendedor Individual pagaro zero
de impostos para o governo federal e tero alquotas muito reduzidas para as
demais contribuies. O custo mximo para ser formalizado de R$ 39,90 por
ms, dependendo da atividade profissional.
Para o Microempreendedor Individual, no h cobrana de nenhum imposto federal,
apenas o ICMS estadual e o ISS municipal, com valores fixos, independente do
volume de vendas.
Poder ser concedido tratamento diferenciado e simplificado no processo licitatrio
com a Administrao Pblica, desde que previsto e regulamentado na legislao
do respectivo ente.
Questione os participantes se conhecem os benefcios para os empreendedores
individuais.
Oua suas respostas e, aps, projete o slide S3E4.
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60 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Comente que negcios irregulares correm riscos, como por exemplo, mercadorias
apreendidas: com a regularizao do negcio, o MEI tem a oportunidade de legalizar sua
mercadoria e acabar com o medo de que seus produtos sejam confiscados (para saber
mais, podero procurar a Receita Estadual de sua cidade).
Comente, tambm, que os benefcios de ter uma conta bancria tm a contra partida
da responsabilidade, uma vez que o crdito um recurso muito importante para os
empreendedores, porm necessrio um bom cadastro bancrio.
Projete o slide S4E4.
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61Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
Comente que um dos grandes benefcios de ser formalizado a cobertura da Previdncia
Social e a Emisso da Nota Fiscal, permite negociar com outras empresas e rgos
pblicos. Isto significa expanso de clientes.
Comente, ainda, que ao pagar a contribuio mensal, o MEI conta com benefcios
pessoais e para a sua famlia, como os listados no slide a seguir, S5E4.
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62 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Oriente que, para saber mais sobre os benefcios, basta ligar no 135, gratuito para
chamadas de telefones convencionais (com custos de ligao local, para chamada de
celular).
Projete o slide S6E4 e questione sobre o que entenderam do empreendedorismo
coletivo.
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63Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
Oua os participantes e comente sobre os grandes benefcios aos pequenos negcios
como, por exemplo, as compras coletivas e a utilizao de servios compartilhados
(assessoria jurdica, contratao de profissionais terceirizados para servios especficos
como vitrinista, ou elaborao de um folder coletivo), isto auxilia na competitividade.
Projete o slide S7E4, questione os participantes sobre o que sabem sobre estas formas
de organizao, buscando exemplos.
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64 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Complemente, caso seja necessrio:
Consrcio:Consrcio empresarial a unio de vrias empresas com a finalidade
de realizar um empreendimento ou efetuar negociaes, geralmente, maiores doque a capacidade individual de cada participante.
Exemplo:Cia Docas de Santos, TV Brasil, Consrcio Social da Juventude.
Redes de empresas:so formadas por grupos de organizaes com interesses
comuns que se unem para a melhoria da competitividade de um determinado
setor ou segmento. Exemplo: redes de farmcias, redes de supermercados.
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65Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
Cooperativa: uma sociedade, de no mnimo 20 pessoas fsicas, que se
unem voluntariamente para satisfazer necessidades, aspiraes e interesseseconmicos, por intermdio de uma empresa de propriedade coletiva, sem fins
lucrativos e democraticamente gerida, com o objetivo de prestar servios aos seus
scios. Exemplo: cooperativas de crdito, cooperativas agropecurias, cooperativa
de trabalho, cooperativa de consumo.
Associao: uma sociedade civil, sem fins lucrativos, uma forma de organizao
permanente e democrtica, por meio da qual um grupo de pessoas ou de entidades
buscam realizar determinados interesses comuns, sejam eles econmicos, sociais,
filantrpicos, cientficos, polticos ou culturais. Exemplos: associaes filantrpicas,associaes culturais desportivas e sociais, associaes de classe, associaes de
produtores e associaes de consumidores.
Empresas de participao comunitria:surgiram como uma forma de alavancar
a economia e sua renda gerada e revertida para a prpria comunidade que investe
e tem seu retorno. Exemplo: o Oeste Catarinense possui vrios exemplos: Caibi
investimento em fbrica de conservas, So Miguel do Oeste investimento em
fbrica de biscoitos, Abelardo Luz investimento em indstria de sacarias. Cite
outros exemplos da sua cidade/regio/estado.
Projete o slide S8E4 e comente que tiveram timos exemplos nos trabalhos realizados
sobre estas atividades.
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66 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Indique a visita ao site: http://empreendedorismo-social.blogspot.com.br/2011/03/toms-
shoes-sapatos-para-um-amanha.html, colocando-o no flip-chart.
Pergunte se algum j assistiu ao filme Quem se Importa e, sugira que todos oassistam, indicando o link do trailer http://www.youtube.com/watch?v=mETyX_WigCE,
colocando-o no flip-chart.
Verifique o interesse da turma e projete o trailer.
Comente que existem vrios conceitos sobre o empreendedorismo social e que um
dos pontos comuns que este tipo de empreendimento requer acreditar numa causa,
dedicao e paixo por parte de seus empreendedores e o site indicado um exemplo
disto, alm da responsabilidade social.
Projete o slide S9E4:
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67Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
Comente que os empreendedores sociais prezam a conscientizao social, cada vez
mais se afastam da ideia de paternalismo e as organizaes esto cada vez mais
profissionalizadas.
Projete o slide S10E4 e comente com os participantes que necessrio que os negcios
estejam atentos a esta realidade.
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68 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Afirme que a sociedade, cada vez mais, cobra aes conscientes e que o fato de
ser um pequeno negcio ou, ainda, um empreendedor individual no os isenta das
responsabilidades.
Comente, ainda, que o caminho no so aes isoladas, embora sejam bem-vindas, mas
sim, aes ligadas proposta do negcio, como se fosse uma das marcas.
Busque, com os participantes, exemplos de empresa que prezam por esta marca em
seus produtos, procurando a realidade local.
Complemente, caso necessrio, indicando empresas como:
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69Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
PETROBRAS:Um percentual do dinheiro do pr-sal investido na pesquisa e
desenvolvimento de fontes de energias limpas. Tem, ainda, polticas internas degerenciamento de poluio, entre outros.
SUZANO: a empresa s trabalha com madeira certificada, o papel deles
ecologicamente correto.
PO DE ACAR:os produtos de sua linha prpria TAEQ so de embalagem
reciclvel, estmulo ao no uso de sacolas plsticas.
Projete o slide S11E4.
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70 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Comente: outro exemplo a grfica digital Eko FootPrint, empresa de Minas Gerais:
Os resultados de sua estratgia so: preos ao consumidor entre 40% a 90% mais
baratos, tornando-a muito mais atrativa para os consumidores de todos os perfis.
a primeira grfica rpida sustentvel do pas.
Projete o slide S12E4 e mostre, aos participantes, que a sustentabilidade poder ser um
diferencial competitivo para os seus negcios.
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71Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
Indique o site www.sustentabilidade.sebrae.com.br, como fonte de consulta.
Comente: quem est pensando em seus negcios pode comear com aes simples
at a implantao de estratgias do negcio. Que exemplos de aes vocs gostariam
de citar?
Oua os participantes e complemente, caso seja necessrio:
Destino correto dos resduos slidos.
Parceria com cooperativas de recicladores e doao de resduos reciclveis.
Aquisio de produtos locais.
Uso inteligente de equipamentos e aparelhos, desligando-os da tomada quando
fora de operao.
Substituio de CDs e DVDs por pen-drive.
Finalize a apresentao dos slides esclarecendo possveis dvidas.
TERCEIRA ETAPALeitura do texto e reflexo sobre aprendizados 30 minutos
Solicite que abram o manual do participante na atividade 1, do encontro 4, e convide-os
para a leitura coletiva do texto Atitude Empreendedora: Mostre sua cara!, fazendo
pequenos intervalos a cada conjunto e questionando a turma sobre a experincia que
realizaram na Gincana das Atitudes.
Procure citar exemplos do que viu das atitudes das equipes e busque, com a turma, a
memria do que realizaram.
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72 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
ATITUDE EMPREENDEDORA: MOSTRE SUA CARA!Nara Liane vila Prieto Silveira
...Muda que quando a gente muda o mundo muda com a gente
A gente muda o mundo na mudana da mente
E quando a mente muda a gente anda pra frente...
Gabriel O Pensador.
Todos os dias, acontecem diversas situaes em nossas vidas e sempre temos a
possibilidade de ser ator ou plateia, dependendo da posio que tomamos frente aos fatos
que vivenciamos.
Quando assumimos a situao e nos posicionamos, certamente estamos optando por
sermos atores, mostrando nossa cara, colocando nossa marca, sem deixar passar em
branco ou atribuindo, ao senhor destino, o leme de nossas vidas.
As atitudes que tomamos ao assumir o rumo que desejamos para as nossas vidas vo
autografando nossa trajetria. As atitudes tomadas pelas pessoas aderem a sua imagem de
tal forma que comum se falar que uma pessoa decidida, comprometida, responsvel,
amorosa, educada, entre outras tantas definies.
Podemos falar sobre as mais diversas naturezas de atitudes, mas em funo do tema
proposto, falaremos sobre as atitudes empreendedoras.
Tomaremos como base as atitudes empreendedoras indicadas pelo Sebrae, as quais estopresentes nos empreendedores de sucesso. Estas atitudes foram definidas na Teoria de
McClleland como caractersticas comportamentais dos empreendedores e foram divididas
em trs conjuntos: realizao, planejamento e poder.
A seguir, descrevo as caractersticas e a forma como agem as pessoas que as colocam em
prtica. Atente para as aes!
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73Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
CONJUNTO DE REALIZAO
Busca de oportunidades e iniciativa:
Faz as coisas antes de solicitado, ou antes de ser forado pelas circunstncias.
Age para expandir o negcio a novas reas, produtos ou servios.
Aproveita oportunidades fora do comum para comear um negcio, obter financiamentos,
equipamentos, terrenos, local de trabalho ou assistncia.
Persistncia:
Age diante de um obstculo.
Age repetidamente ou muda de estratgia a fim de enfrentar um desafio ou superar um
obstculo.
Assume responsabilidade pessoal pelo desempenho necessrio ao atingimento de
metas e objetivos.
Correr riscos calculados:
Avalia alternativas e calcula riscos deliberadamente.
Age para reduzir os riscos ou controlar os resultados.
Coloca-se em situaes que implicam desafios ou riscos moderados.
Exigncia de qualidade e eficincia:
Encontra maneiras de fazer as coisas melhores, mais rpidas, ou mais baratas.
Age de maneira a fazer coisas que satisfazem ou excedem padres de excelncia.
Desenvolve ou utiliza procedimentos para assegurar que o trabalho seja terminado a
tempo ou que o trabalho atenda a padres de qualidade, previamente combinados.
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74 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Comprometimento:
Faz um sacrifcio pessoal ou despende um esforo extraordinrio para completar uma
tarefa.
Colabora com os empregados ou se coloca no lugar deles, se necessrio, para terminar
um trabalho.
Esmera-se em manter os clientes satisfeitos e coloca, em primeiro lugar, a boa vontade
a longo prazo, acima do lucro a curto prazo.
CONJUNTO DE PLANEJAMENTO
Busca de informaes:
Dedica-se, pessoalmente, a obter informaes de clientes, fornecedores e concorrentes.
Investiga, pessoalmente, como fabricar um produto ou fornecer um servio.
Consulta especialistas para obter assessoria tcnica ou comercial.
Estabelecimento de metas:
Estabelece metas e objetivos que so desafiantes e que tm significado pessoal.
Define metas de longo prazo, claras e especficas.
Estabelece objetivos de curto prazo, mensurveis.
Planejamento e monitoramento sistemtico:
Planeja, dividindo tarefas de grande porte em subtarefas com prazos definidos.
Constantemente, revisa seus planos, levando em conta os resultados obtidos e
mudanas circunstanciais.
Mantm registros financeiros e utiliza-os para tomar decises.
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75Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
CONJUNTO DE PODER
Independncia e autoconfiana:
Busca autonomia em relao a normas e controles de outros.
Mantm seu ponto de vista, mesmo diante da oposio ou de resultados inicialmente
desanimadores.
Expressa confiana na sua prpria capacidade de complementar uma tarefa difcil ou de
enfrentar um desafio.
Persuaso e rede de contatos:
Utiliza estratgias deliberadas para influenciar ou persuadir os outros.
Utiliza pessoas-chave como agentes para atingir seus prprios objetivos.
Age para desenvolver e manter relaes comerciais.
Cabe lembrar que estas atitudes no esto presentes apenas no mundo dos negcios, mas
em qualquer situao em que podemos tomar uma atitude empreendedora frente a uma
situao vivenciada.
Agora, procure analisar como andam suas aes. Pode analisar no seu dia a dia, na sua
famlia, nas atividades em sala ou nos ambientes que costuma frequentar.
Finalize a leitura do texto instigando a turma: esto curiosos pelo resultado da gincana?
J vamos falar sobre isso! Mas antes disso, temos uma breve atividade.
Oriente os participantes a levantarem e formarem um crculo.
Solicite, ento, que formem trios com os colegas mais prximos.
Entregue a cada trio uma folha A4 e giz de cera.
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76 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
Oriente que tero 5 minutos para compartilhar se atingiram a meta proposta para este
mdulo e para fazer um desenho ou smbolo que signifique os aprendizados do triodurante a Gincana das Atitudes.
Dica:
Aproveite este tempo para somar os pontos e verificar a equipe vencedora.
Lembre-se de somar os pontos referentes atividade Esse Carro sou Eu.
Anote para voc os resultados e os copie no flip-chart, deixando-os encobertos.
Convide a turma a retomar o crculo e informe que cada trio ter 1 minuto para fazer a
sua apresentao.
Finalize a atividade, aps a ltima apresentao, parabenizando-os pelos aprendizados.
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77Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
Atividade deENCERRAMENTO
OBJETIVO
Compartilhar os resultados da gincana.
Celebrar os aprendizados.
Avaliar o mdulo
ESTRATGIAS DE APRENDIZAGEM
Atividade coletiva, exposio e atividade individual.
TEMPO
10 minutos
RECURSOS NECESSRIOS
Flip-chart, 01 pincel atmico e premiao para equipe vencedora.
PROCEDIMENTOS ESSENCIAIS
Dicas:
a) Prepare o flip-chart com os resultados.
b) Verifique, antecipadamente, com a direo da instituio de ensino, a Premiao.
Deixe o flip-chart com os resultados encobertos.
Comente, com os participantes ainda em crculo, que este um momento muito especial
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78 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
para a turma, onde ser premiada, de uma forma simblica, a equipe vencedora, pelo
trabalho realizado.
Comente, ainda, que todas as equipes j so vencedoras pelos trabalhos realizados e,
principalmente, pelos aprendizados que se permitiram realizar.
Leia a pontuao das equipes de forma crescente e proclame a equipe vencedora.
Realize a entrega do prmio, parabenize a todos e disponibilize 1 minuto para as
consideraes da equipe.
Abra a folha de flip-chart deixando vista as pontuaes. Despea-se da turma convidando a todos a continuar sua participao nos demais
Mdulos.
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79Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
RESUMO DO ENCONTRO 4TEMA PRINCIPAIS IDEIAS
Atitudes
empreendedoras
Foram trabalhados os trs conjuntos de atitudes
empreendedoras (conjunto de realizao, conjunto de
planejamento e conjunto de poder) e os participantes
tiveram oportunidade de refletir sobre seus contedos e as
aes que realizaram durante o mdulo.
Tipos de
empreendedorismo
O conhecimento dos conceitos de empreendedorismosocial, coletivo e individual e as suas principais
caractersticas auxilia os participantes a ampliar seu
universo de opes e a analisar uma possvel forma de
profissionalizao e investimento.
Neste encontro, os participantes concluram as pesquisas
iniciadas no mdulo 1 e receberam complementos doeducador.
Sustentabilidade
Alm das pesquisas realizadas pelos participantes, o
educador mostrou a viso do Sebrae sobre o tema, bem
como mostrou qual o foco que a instituio adota, aoposicionar-se sobre sustentabilidade.
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80 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
AVALIAO2
GINCANA
DASATITUDES
AVALIADOR:__________
_________________________
______________
ATIVIDADES
EQ
UIPES
ATIVIDADE
1Gri
tode
Ce
lebra
o
ATIVIDADE
3
Forma
o
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ATIVIDADE4
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ATIVIDADE6
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isa
AT
IVIDADE7
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jamen
to
QUESITO
Pon
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lida
de
SOM
A
ANEXO 2
7/26/2019 6 - Modulo Atitudes Empreendedoras - Guia Do Educador
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81Encontro 4 APRESENTANDO RESULTADOS
ORIENTAES:
QUESITO PONTUALIDADE Pontue conforme orientao do educador.
Atribuir pontuao de 00 a 10 (utilize somente nmeros inteiros, no fracionar).
No pontue para a sua equipe.
A equipe, para obter a pontuao 10, dever realizar todas as entregas solicitadas na
atividade.
O no atendimento das entregas implica na perda de pontos. Analise a apresentao das
equipes e, caso no tenham realizado todas as entregas, reduza a pontuao conforme
o no atendimento. Utilize o mesmo critrio para todas as equipes. Embora os desempenhos sejam
incomparveis, necessrio ser criterioso na pontuao.
Voc dever checar todas as entregas, conforme quadro orientativo a seguir, para poder
justificar a nota atribuda.
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82 Mdulo Atitudes Empreendedoras e Tipos de Empreendedorismo Guia do Eduador
ATIVIDADESORIENTAES
ESPECIAIS DESCRIO DAS ENTREGAS
ATIVIDADE 1Grito deCelebrao
Definir o nome da equipe, criar um gritode celebrao coreografado para utilizar naabertura das apresentaes da equipe.
ATIVIDADE 3
FormaoProfissional
Confira se todosos itens foramentregues, caso
algum item noseja entregue, aequipe dever terdecrscimo em suanota.
Levantar, no grupo, o interesse por cursosou algum tipo de formao especfica que os
participantes desejam, para incrementar oseu desenvolvimento pessoal e profissional.Aps o levantamento, pesquisar quaisinstituies os oferece, indicando-as.
ATIVIDADE 4Blog
Verificar se aequipe obteve asduas postagensatravs do acesso ainternet ou do print.Conferir os nomese as instituiesdas pessoas querealizaram os posts.
Levantar, na equipe, quais as principaisqualidades profissionais dos seusintegrantes. Elaborar um blog coletivo paraa apresentao da equipe. Divulgar o
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