A inclusão plena em cursos da Rede Federal de EPCT -...

A inclusão plena em cursos da Rede Federal de EPCT - Processos

Andréa Poletto Sonza

Assessora de Ações Inclusivas do IFRS

O processo de inclusão no IFRS:um breve resgate histórico

Marcos Importantes Inclusão IFRS

1998: Criação dos NAPNEs RG e POA

2000: Curso de sensibilização sobre EducaçãoInclusiva promovido pela SETEC/MEC

2004: Curso de Capacitação sobre EducaçãoInclusiva promovido pelo programa TECNEP´-SETEC/MEC, por região – Criação dos NAPNEsBG e Sertão

2006: Criação do

Projeto de

Acessibilidade Virtual

(Renapi - SETEC/MEC)

Marcos Importantes Inclusão IFRS

2009: IFs (Lei 11.892 de 29 de dezembro de 2008)

2010: Consultoria de Ações Inclusivas – IFRS

2011: Criação dos demais NAPNEs do IFRS; ISeminário Estadual de Educação Indígena dos IFs -representantes dos câmpus do IFRS,representantes NEABIs

2012: Criada e institucionalizada a Assessoria deAções Inclusivas, institucionalização dos NAPNEs eNEABIs de todos os câmpus do IFRS

Marcos Importantes Inclusão IFRS

2013:

Núcleos de inclusão ligados à extensão

Criação do Núcleo de Gênero Câmpus Erechim

Institucionalização do PAV no IFRS - Portaria 221 de13/02/13

Construção do Checklist de Acessibilidade Física,Comunicacional e de TA do IFRS

2014 – Aprovação dos documentos:

Regulamento dos NAPNEs do IFRS (Res. 020 de25/02/14)

Regulamentos dos NEABIs do IFRS (Res. 021 de25/02/14)

PAAF do IFRS (Resolução 22 de 25/02/14)

Aplicação do Checklist de Acessibilidade F/C e de TAnos câmpus e reitoria do IFRS

Produção de Livros

2012/2013

2013/2014

2014

Livro sobre

Ações

Afirmativas

do IFRS –

Em

construção

Tentando nos fazer lembrar...

Reuniões e Capacitações com e para os Núcleos de AF

Diálogo constante com PROEN e PROPI

Processos Seletivos e Concursos – membro da comissão(preparação de edital, adaptações nas provas (Braille,Libras,...), acompanhamento candidatos com deficiência...

Inclusão/menção das ações em prol da diversidade nosdocumentos do IFRS:Estatuto

Regulamento Geral e dos Câmpus

PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional)

PPI (Projeto Pedagógico Institucional)

OD (Organização Didática)

PPC (Projeto Pedagógico de Curso)

Participação em Grupos de Trabalho (Acessibilidade, Políticade Ingresso, Comissão de Acompanhamento da Política deAções Afirmativas, PDI, Comitê Gestor Institucional...)

Principais Dificuldades

Trabalhar na perspectiva da escola justa

Enxergar cada

aluno como ele é,

perceber suas

potencialidades e

também suas

especificidades,

provendo o

recurso adequado

para cada caso

http://docedeni.blogspot.com.br/2013/07/igualdade-de-

oportunidades-ou-justica.html

Quebrar barreiras atitudinais

http://tijolinhos-1.blogspot.com.br/

http://eder-informacao.blogspot.com.br/2012_04_01_archive.html

http://www.efdeportes.com/efd114/saude-

esporte-lazer-e-deficiencia.htm

O que podemos melhorar

Sugestões de melhoria

Capacitações não só para os membros dos Núclos de

Ações Afirmativas mas para toda a comunidade interna

e externa

Buscar estratégias para envolver/sensibilizar mais os

servidores do IFRS nas capacitações

Prover processos seletivos específicos (indígenas)

Disponibilizar as provas em Libras para candidatos

surdos tanto nos processos seletivos como nos

concursos do IFRS

Envidar esforços para que se tenha servidor do

quadro atuando 40/30 horas nos núcleos

Buscar estratégias para equipar os núcleos com

equipamentos, TA...

Muito Obrigada!

andrea.sonza@ifrs.edu.br