A MEMÓRIA COMO UM COMPONENTE NA PREPARAÇÃO DA PERFORMANCE MUSICAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

ESCOLA DE MÚSICA E ARTES CÊNICAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA

NERY ANDRÉ BORGES DE OLIVEIRA

A MEMÓRIA COMO UM COMPONENTE NA PREPARAÇÃO

DA PERFORMANCE MUSICAL: UM ESTUDO DE CASO

SOBRE A FUGA BWV 997 DE J. S. BACH.

Goiânia

2014

TERMO DE CIÊNCIA E DE AUTORIZAÇÃO PARA DISPONIBILIZAR AS TESES E

DISSERTAÇÕES ELETRÔNICAS (TEDE) NA BIBLIOTECA DIGITAL DA UFG

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1. Identificação do material bibliográfico: [X] Dissertação [ ] Tese 2. Identificação da Tese ou Dissertação

Autor (a): Nery André Borges de Oliveira

E-mail: neryborges@hotmail.com

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Vínculo empregatício do autor

Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Sigla: CAPES

País: Brasil UF: GO CNPJ: 00.889.834/0001-08

Título: A Memória como um Componente na Preparação da Performance Musical: um es-tudo de caso sobre a Fuga BWV 997 de J. S. Bach.

Palavras-chave: Estratégias de Memorização, Fuga BWV 997 de J. S. Bach, Memória Mu-sical, Pontos de Referência, Guias de Execução.

Título em outra língua: The Memory as a component in preparation of musical perfor-mance: a case study about the BWV 997 fugue of J. S. Bach

Palavras-chave em outra língua: Memorization strategies, BWV 997 fugue of J. S. Bach, Musical memory, Landmarks, Perfor-mance cues

Área de concentração: Música na Contemporaneidade.

Data defesa: (dd/mm/aaaa) 01/04/2014

Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Música

Orientador (a): Werner Aguiar

E-mail: werneraguiar@gmail.com

Co-orientador (a):*

E-mail:

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Assinatura do (a) autor (a)

NERY ANDRÉ BORGES DE OLIVEIRA

A MEMÓRIA COMO UM COMPONENTE NA PREPARAÇÃO DA

PERFORMANCE MUSICAL: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A FUGA

BWV 997 DE J. S. BACH.

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação

da Escola de Música e Artes Cênicas da Universidade

Federal de Goiás como requisito parcial para obtenção

do título de MESTRE EM MÚSICA.

Área de concentração: Música na Contemporaneidade.

Linha de Pesquisa: Música, Criação e Expressão.

Subárea: Performance (violão)

Orientador: Dr. Werner Aguiar

Goiânia

2014

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação na (CIP)

GPT/BC/UFG

O48m

Oliveira, Nery André Borges de.

A memória como um componente na preparação da

performance musical [manuscrito] : um estudo de caso

sobre a Fuga BWV 997 de J. S. Bach / Nery André Borges

de Oliveira. - 2014.

95 f.: il.

Orientador: Prof. Dr. Werner Aguiar.

Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Goiás,

Escola de Música e Artes Cênicas, 2014.

Bibliografia.

Inclui lista de figuras, exemplos, gráficos e tabelas.

Apêndices.

1. Música – Aprendizagem 2. Teoria musical I. Título.

CDU – 78.01:37.091.33

3.1 Estágio de Percepção ................................................................................................ 49

3.1.1 Análise estrutural da obra ........................................................................................... 49

3.1.2 Reconhecimento e organização do material ............................................................... 55

3.1.3 Leitura da obra ao instrumento ................................................................................... 57

3.1.4 Contextualização de guias de execução ..................................................................... 60

3.2 Estágio de enraizamento .......................................................................................... 65

3.2.1 Viabilização do armazenamento ................................................................................ 66

3.2.2 Ensaio mental ............................................................................................................. 70

3.2.3 Uso de múltiplas memórias ........................................................................................ 72

3.3 Estágio de manutenção ............................................................................................ 74

3.4 Estágio de recordação .............................................................................................. 75

3.5 Dados do memorial de estudos ................................................................................ 77

4 Considerações finais ................................................................................................. 84

5 Referências ................................................................................................................ 87

6 Anexo ......................................................................................................................... 90

6.1 Anexo I – Partitura de estudo - contendo todas as anotações realizadas durante

o processo de memorização da Fuga BWV 997 de J. S. Bach. ............................................ 90

84

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Com base na revisão de literatura, foram selecionadas estratégias de memorização e

organizadas em um plano geral de estudos que foi aplicado por este pesquisador no processo

de preparação para a performance da Fuga BWV 997 de J. S. Bach, com o objetivo de

verificar a eficiência e funcionalidade de tais estratégias na performance violonística. O plano

foi organizado em quatro estágios distintos do processo com número limitado de sessões de

estudo que foram divididos entre as estratégias respectivas a cada estágio. Como meio de

controle desse planejamento, foi elaborado um memorial de estudos no qual constam estágio,

número da sessão de estudos, tempo de duração, etapa, objetivo (estratégia) e o resultado

alcançado.

Partindo da proposta de planejamento foram estruturadas etapas que se iniciaram com

o reconhecimento do material musical apresentado através da análise da partitura e que

tiveram como base o reconhecimento do estilo e da forma composicional em que obra foi

composta. Este procedimento se revelou uma ferramenta indispensável no processo de

memorização contribuindo de forma efetiva para o entendimento da obra que possibilitou a

organização de seu mapa estrutural e gerou referências para a demarcação dos guias de

execução estruturais e interpretativos e dos pontos de referência.

Com a realização das primeiras leituras da obra em andamento lento e voltando a

atenção para o estabelecimento da digitação de ambas as mãos, constatamos ser este um

procedimento de suma importância nas próximas etapas do processo, visto que, a digitação

exerce função básica para a obtenção do fluxo musical e que concebida racionalmente

possibilita alcançar bons resultados quanto a expressividade e qualidade de execução da

articulação escolhida. O estabelecimento da digitação e seu exercício também proporciona o

início do enraizamento dos procedimentos cinestésicos ainda nas primeiras leituras.

O estabelecimento de guias de execução e seu exercício através de estratégias que vão

desde estudos mentais até a execução ao instrumento de vozes isoladas, geram segurança e

suporte para o performer. Os guias de execução são importantes em todos os estágios do

processo de memorização, podendo gerar uma grande quantidade de pistas que auxiliaram

tanto no processo de percepção, enraizamento, manutenção quanto na recordação. No entanto,

o performer deve selecionar os guias de execução possíveis de serem atendidos durante a

performance, evitando assim, colapsos durante a execução por excesso de informações.