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Adinoél Sebastião
2
APRESENTAÇÃO
A minha ideia foi elaborar um material de Português que proporcionasse uma revisão rápida da matéria e, uma visão do
que a banca ESAF vem cobrando. Ele tem como base as provas
de 2009 e 2010. Inicialmente trabalhei com temas da Língua
Portuguesa, depois adicionei dicas de como enfrentar as provas
e questões, terminei o material comentando provas num total
de 100 questões separadas por estilo.
Estrutura do Material
Parte 1. Teoria
10 capítulos. Cada capítulo aborda um tema da Língua
Portuguesa e contém algumas dicas e tarefas para os candidatos.
Parte 2. Questões Comentadas por Estilo
9 capítulos.
-Primeiro capítulo: Esse capítulo contém dicas de como
enfrentar provas e questões.
-Demais capítulos: Cada capítulo contém a resolução de um
estilo de questão.
Relação dos concursos abordados neste material
(1) 2009 ANA (Agência Nacional de Águas)
(2) 2009 APO-SP (Analista em Planejamento, Orçamento e
Finanças Públicas de São Paulo)
(3) 2009 EPPGG-MPOG (Especialista em Políticas
Públicas e Gestão Governamental do Ministério
Material de Português – Provas ESAF
3
do Planejamento, Orçamento e Gestão)
(4) 2009 ATA-MF (Assistente Técnico-Administrativo do
Ministério da Fazenda)
(5) 2009 AFRFB (Auditor Fiscal da Receita Federal do
Brasil)
(6) 2009 ATRFB (Analista Tributário da Receita Federal
do Brasil)
(7) 2010 AFT-MTE (Auditor Fiscal do Trabalho do
Ministério do Trabalho)
(8) 2010 Agente de Fazenda da Prefeitura Municipal do
Rio de Janeiro
(9) 2010 Analista Técnico da SUSEP (Superintendência de
Seguros Privados)
(10) 2010 Agente Executivo da CVM (Comissão de Valores Mobiliários
Por último, informo que as questões estão de acordo com o texto original das provas.
O Autor
Adinoél Sebastião
4
Parte I - Teoria .................................................................... 13
Capítulo 1 ....................................................................... 13
LINGUAGEM, LÍNGUA, GRAMÁTICA ........................... 13
Capítulo 2 ....................................................................... 15
GRAMÁTICA ............................................................... 15
2.1. Fonética .......................................................... 16
2.2. Morfologia ....................................................... 16
2.3. Semântica ....................................................... 16
2.4. Sintaxe ............................................................ 16
2.5. Estilística ........................................................ 17
Capítulo 3 ....................................................................... 19
FONÉTICA .................................................................. 19
3.1. Metaplasmo ..................................................... 20
3.2. Crase .............................................................. 20
Capítulo 4 ....................................................................... 23
MORFOLOGIA ............................................................ 23
4.1. Estrutura das Palavras .................................... 25
4.1.1. Raiz ......................................................... 25
4.1.2. Radical ..................................................... 26
4.1.3. Tema ........................................................ 26
4.1.4. Vogal temática .......................................... 26
4.1.5. Afixos (prefixos e sufixos) .......................... 27
4.1.6. Desinências .............................................. 28
4.1.6.1. Desinências Nominais ........................................ 28
Material de Português – Provas ESAF
5
4.1.6.2. Desinências Verbais ........................................... 29
4.1.7. Vogal de Ligação ....................................... 30
4.1.8. Consoante de Ligação ............................... 30
4.1.9. Cognatos .................................................. 30
4.2. Formação das Palavras .................................... 31
4.2.1. Derivação ................................................. 32
4.2.1.1. Derivação sufixal ou sufixação .......................... 32
4.2.1.2. Derivação prefixal ou prefixação ....................... 32
4.2.1.3. Derivação parassintética ou parassíntese ......... 33
4.2.1.4. Derivação regressiva .......................................... 33
4.2.1.5. Derivação imprópria ou conversão ................... 33
4.2.2. Composição .............................................. 34
4.2.2.1. Composição por justaposição ............................ 34
4.2.2.2. Composição por aglutinação ............................. 34
4.2.3. Redução ................................................... 35
4.2.4. Hibridismo ............................................... 35
4.2.5. Onomatopeia ............................................ 36
4.2.6. Siglonização ............................................. 36
4.2.7. Reduplicação ............................................ 37
4.2.8. Sufixos ..................................................... 37
4.2.9. Prefixos .................................................... 38
4.2.10. Radicais Gregos ...................................... 38
4.2.11. Neologismos ........................................... 39
4.3. Classificação das Palavras ............................... 40
Adinoél Sebastião
6
4.3.1. Interjeição ................................................ 41
4.3.2. Preposição ................................................ 41
4.3.3. Conjunção ................................................ 43
4.3.3.1. Conjunções Coordenativas ................................ 43
4.3.3.2. Conjunções Subordinativas ............................... 47
4.3.4. Advérbio ................................................... 54
4.3.5. Numeral ................................................... 61
4.3.6. Artigo ....................................................... 63
4.3.7. Adjetivo .................................................... 64
4.3.8. Pronomes ................................................. 70
4.3.9. Substantivos ............................................ 78
4.3.10. Verbos .................................................... 83
4.3.10.1. Verbo ............................................................... 83
4.3.10.2. Tempos do Verbo ............................................ 83
4.3.10.3. Modos do Verbo .............................................. 84
4.3.10.4. Formas Nominais do Verbo ............................. 84
4.3.10.5. Vozes do Verbo ................................................ 85
4.3.10.6. Verbos Auxiliares ............................................. 85
4.3.11. Palavras e Locuções Denotativas ............. 90
Capítulo 5 ....................................................................... 91
SEMÂNTICA ............................................................... 91
5.1. Sinônimos ....................................................... 91
5.2. Antônimos ....................................................... 92
5.3. Homônimos ..................................................... 92
Material de Português – Provas ESAF
7
5.4. Parônimos ....................................................... 93
5.5. Polissemia ....................................................... 93
5.6. Sentido Próprio ................................................ 94
5.7. Sentido Figurado ............................................. 94
5.8. Denotação ....................................................... 94
5.9 Conotação ........................................................ 94
Capítulo 6 ....................................................................... 96
SINTAXE .................................................................... 96
6.1. Análise Sintática .............................................. 96
6.1.2. Frase ....................................................... 97
6.1.3. Oração ................................................... 100
6.1.4. Período ................................................... 100
6.1.5. Termos ................................................... 101
6.1.6. Função Sintática .................................... 101
6.1.7. Núcleo de um termo da oração ................ 102
6.2. Termos Essenciais da Oração ......................... 103
6.2.1. Sujeito ................................................... 103
6.2.1.1. Indeterminação do Sujeito .............................. 105
6.2.1.2. Orações sem sujeito ........................................ 106
6.2.2. Predicado ............................................... 107
6.2.2.1. Predicado Nominal .......................................... 107
6.2.2.2. Predicado Verbal ............................................. 108
6.2.2.3. Predicado Verbo-nominal ................................ 110
6.2.2.4. Predicativo do Sujeito ...................................... 111
Adinoél Sebastião
8
6.2.2.5. Predicativo do Objeto ...................................... 111
6.3. Termos Integrantes da Oração ....................... 112
6.3.1. Objeto Direto .......................................... 112
6.3.2. Objeto Indireto ................................................... 115
6.3.3. Complemento Nominal ...................................... 116
6.3.4. Agente da Passiva ............................................... 116
6.4. Termos Acessórios da Oração ......................... 117
6.4.1. Adjunto Adnominal................................. 117
6.4.2. Adjunto Adverbial ................................... 118
6.4.3. Aposto .................................................... 118
6.4.4. Vocativo ................................................. 118
6.5. Período Composto .......................................... 119
6.5.1. Período Composto por Coordenação ........ 119
6.5.2. Período Composto por Subordinação ....... 119
6.5.3. Orações Coordenadas Independentes ...... 120
6.5.4. Orações Coordenadas Assindéticas ......... 120
6.5.5. Orações Coordenadas Sindéticas ............ 121
6.5.6. Oração Principal ..................................... 123
6.5.7. Oração Subordinada ............................... 124
6.5.8. Oração subordinada desenvolvida e reduzida
........................................................................ 125
6.5.9. Orações Subordinadas Coordenadas ....... 125
6.5.10. Orações Subordinadas Substantivas ..... 126
6.5.11. Orações Subordinadas Adjetivas ........... 128
6.5.11.1. Orações Subordinadas Adjetivas Explicativas128
Material de Português – Provas ESAF
9
6.5.11.2. Orações Subordinada Adjetivas Restritivas ... 128
6.5.12. Orações Subordinadas Adverbiais ......... 130
6.5.13. Orações Reduzidas ............................... 132
6.5.14. Orações Interferentes ou Intercaladas ... 133
6.6. Sintaxe de Concordância ............................... 134
6.7. Sintaxe de Regência ....................................... 135
6.8. Sintaxe de Colocação ..................................... 144
6.9. Sintaxe de Colocação ..................................... 145
6.91. Ênclise .................................................... 145
6.9.2. Mesóclise ............................................... 145
6.9.3. Próclise .................................................. 146
6.9.3.1. Palavras que atraem o pronome átono ........... 146
6.9.3.2. Orações optativas (aquelas que exprimem
desejo) .......................................................................... 149
6.9.3.3. Orações exclamativas ...................................... 149
6.9.3.4. Orações interrogativas com pronomes
interrogativos ............................................................... 149
6.9.3.5.. Orações com verbos no infinitivo pessoal
precedido de preposição .............................................. 149
Capítulo 7 ..................................................................... 152
ESTILÍSTICA ............................................................. 152
7.1. Figuras de Linguagem .................................... 152
7.2. Figuras de Som ............................................. 152
7.2.1. Onomatopeia .......................................... 153
7.2.2. Aliteração ............................................... 153
Adinoél Sebastião
10
7.3. Figuras de Palavras ....................................... 153
7.3.1. Metáfora ................................................. 154
7.3.2. Metonímia .............................................. 154
7.3.3. Catacrese ............................................... 154
7.4. Figuras de Construção ................................... 155
7.4.1. Elipse ..................................................... 155
7.4.2. Pleonasmo .............................................. 155
7.4.3. Silepse ................................................... 156
7.4.4. Assíndeto ............................................... 156
7.4.5. Polissíndeto ............................................ 156
7.4.6. Anacoluto ............................................... 156
7.5. Figuras de Pensamento .................................. 157
7.5.1. Antítese .................................................. 157
7.5.2. Eufemismo ............................................. 157
7.5.3. Hipérbole ............................................... 158
7.5.4. Ironia ..................................................... 158
7.5.5. Personificação ........................................ 158
7.6. Vícios de Linguagem ...................................... 159
7.6.1. Ambiguidade .......................................... 159
7.6.2. Barbarismo ............................................ 159
7.6.3. Cacofonia ............................................... 160
7.6.4. Estrangeirismo ....................................... 160
7.6.5. Pleonasmo .............................................. 160
7.6.6. Solecismo ............................................... 161
7.6.7. Neologismo ............................................. 161
Material de Português – Provas ESAF
11
Capítulo 8 ..................................................................... 162
PONTUAÇÃO ............................................................ 162
8.1. O ponto ( . ) ................................................... 163
8.2. O ponto e vírgula ( ; ) ..................................... 163
8.3. Os dois-pontos ( : ) ......................................... 164
8.4. O ponto de exclamação ( ! ) ............................ 165
8.5. O ponto de interrogação ( ? ) .......................... 165
8.6. O travessão ( – ) ............................................. 165
8.7. As reticências ( ... ) ........................................ 166
8.8. As aspas ( “ ” ) ............................................. 166
8.9. Os parênteses ( ) ............................................ 167
8.10. Os colchetes [ ] ............................................ 167
8.11. A vírgula ( , ) ................................................ 168
Capítulo 9 ..................................................................... 175
NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO ............................... 175
Capítulo 10 ................................................................... 185
COESÃO E COERÊNCIA TEXTAL .............................. 185
Parte II – QUESTÕES DA ESAF COMENTADAS POR ESTILO
......................................................................................... 190
Capítulo 1 ..................................................................... 190
DICAS PARA RESOLVER PROVAS E QUESTÕES ....... 190
Capítulo 2 ..................................................................... 194
QUESTÕES DE LACUNAS ......................................... 194
Capítulo 3 ..................................................................... 196
QUESTÕES DE PALAVRAS SUBLINHADAS ............... 196
Capítulo 4 ..................................................................... 199
Adinoél Sebastião
12
QUESTÕES DE SEQUÊNCIA CORRETA .................... 199
Capítulo 5 ..................................................................... 202
QUESTÕES DE ERROS DE GRAMÁTICA ................... 202
Capítulo 6 ..................................................................... 205
QUESTÕES RESOLVIDAS SEM LEITURA DO TEXTO 205
Capítulo 7 ..................................................................... 208
QUESTÕES DE PONTUAÇÃO .................................... 208
Capítulo 8 ..................................................................... 210
QUESTÕES DE COESÃO E COERÊNCIA ................... 210
Capítulo 9 ..................................................................... 213
QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ........... 213
Material de Português – Provas ESAF
13
Parte I - Teoria
Capítulo 1
LINGUAGEM, LÍNGUA, GRAMÁTICA
Linguagem
É a faculdade de expressão do homem.
Língua/Idioma
É o sistema de signos vocais distintos e significativos.
Gramática
É a história, o registro e a sistematização dos fatos de uma
língua.
Gramática Histórica
Estuda a origem/evolução de uma língua.
Gramática Normativa
Enfoca a língua como é falada em determinada fase de
evolução:
- faz o registro sistemático dos fatos linguísticos e dos meios de
expressão;
- aponta normas para a correta utilização oral e escrita do
idioma;
- ensina a falar e escrever corretamente.
Adinoél Sebastião
14
O candidato não deve preocupar-se com a história da Língua Portuguesa. Isso não vem sendo cobrado pela ESAF nos concursos.
O candidato deve saber o que é Gramática e saber como ela se divide, pois uma questão da ESAF pode pedir, por exemplo, para encontrar um erro de Sintaxe e se o candidato não souber o que é Sintaxe perde a questão.
Material de Português – Provas ESAF
15
Capítulo 2
GRAMÁTICA
É a história, o registro e a sistematização dos fatos de uma
língua.
Gramática Histórica
Estuda a origem/evolução de uma língua.
Gramática Normativa
Enfoca a língua como é falada em determinada fase de
evolução:
- faz o registro sistemático dos fatos linguísticos e dos meios de
expressão;
- aponta normas para a correta utilização oral e escrita do
idioma;
- ensina a falar e escrever corretamente.
A Gramática divide-se em:
- Fonética;
- Morfologia;
- Semântica;
- Sintaxe;
- Estilística.
Adinoél Sebastião
16
2.1. Fonética
É o estudo dos sons da fala.
Ortoépia/Ortoepia: é a pronúncia correta das palavras.
Prosódia: é a exata acentuação tônica das palavras.
Ortografia: é a escrita correta das palavras.
2.2. Morfologia
É a classificação das palavras.
Estuda as diversas classes de palavras, isoladamente,
analisando-lhes:
- a estrutura;
- a formação;
- a flexão;
- propriedades.
2.3. Semântica
É o estudo dos significados das palavras.
Semântica Descritiva: estuda o significado atual das palavras.
Semântica Histórica: estuda a evolução do significado das
palavras.
2.4. Sintaxe
A sintaxe é o estudo da palavra associada na frase. Ela divide-se em análise sintática, sintaxe de regência, sintaxe de
concordância e sintaxe de colocação.
Material de Português – Provas ESAF
17
Análise Sintática: estuda a função das palavras e orações no
período.
Sintaxe de Regência: estuda a relação de dependência das
palavras na oração sob o aspecto da subordinação.
Sintaxe de Concordância: estuda a relação de dependência das
palavras sob o ângulo da flexão.
Sintaxe de Colocação: estuda a ordem das palavras e orações
dentro do período.
2.5. Estilística
A estilística visa o lado estético e emocional da atividade
linguística, em oposição ao aspecto intelectivo e científico.
Adinoél Sebastião
18
O candidato deve guardar o conceito de Gramática e como ela se divide.Também deverá guardar o significado de cada divisão. Isso será muito importante no momento de resolver as questões da ESAF. Por exemplo, quando uma questão pede erro de gramática, pode ser qualquer coisa. Agora, quando uma questão pede um erro de ortografia, o candidato precisa saber que o erro estará na alternativa que contém uma palavra escrita de maneira incorreta e não numa alternativa com erro de concordância verbal ou erro de pontuação.
GRAMÁTICA
Fonética
Morfologia
Semântica
Sintaxe
Estilística
Material de Português – Provas ESAF
19
Capítulo 3
FONÉTICA
É o estudo dos sons da fala.
Na fonética estudamos prosódia e ortografia. A prosódia trata da correta acentuação das palavras. A ortografia trata da escrita correta das palavras. Ambas possuem diversas regras. Optamos por não trazer essas regras nesse material, pois a experiência mostra que a leitura ajuda mais o candidato do que simplesmente decorar as regras de prosódia e de ortografia. Um exemplo disso estava na prova da SUSEP de 2010. A questão pedia para encontrar o erro gramatical ou de grafia. Eis o trecho que continha a palavra incorreta:
“A manutenção dos empregos é um atestado de que(1) os agentes econômicos, embora(2) assustados com as repecurssões(3) da crise nos países mais desenvolvidos, não perderam a confiança na economia brasileira”.
A palavra incorreta é repecurssões. O correto é repercussões. A questão foi de graça para aqueles com bom vocabulário. Esses não perderam tempo empregando as regras de ortografia para analisar a questão.
Assim, aconselhamos a leitura com frequência. Leiam livros, revistas e jornais. Além de aumentarem o vocabulário, vocês estarão preparando-se para as provas de Português, Atualidades e Redação.
Adinoél Sebastião
20
3.1. Metaplasmo
Metaplasmo é o nome que se dá às alterações fonéticas que
sofrem determinadas palavras ao longo da evolução de uma língua. O metaplasmo pode ocorrer pela adição, supressão ou
modificação dos sons.
A crase é um dos metaplasmos de supressão de fonemas a que
as palavras podem estar sujeitas à medida que uma língua evolui. Neste caso, há a fusão de dois fonemas vocálicos
idênticos e seguidos em um só. Por exemplo, em português
arcaico a palavra DOR era escrita DOOR. Outro exemplo, em
português arcaico o verbo SER era escrito SEER. Nos exemplos
citados houve a fusão de dois fonemas idênticos e seguidos.
3.2. Crase
Na Língua Portuguesa, a crase é um recurso fonético que
marca a união de duas vogais. Não podemos confundir o
acento grave com a crase. A crase é a união de duas vogais
iguais e o acento grave (`) é notação léxica colocada em cima da vogal para indicar essa união.
Na Língua Portuguesa, temos crase na união da preposição a
com:
- o artigo a(s);
- os pronomes demonstrativos aquela(s), aquele(s), aquilo;
- os pronomes a qual, as quais.
Material de Português – Provas ESAF
21
MISVIP
Para resolvermos quase todas as questões de crase vamos usar uma “miss”. E isso mesmo que você leu! Para resolvermos quase todas as questões de crase vamos usar a MISVIP.
O candidato deverá lembrar-se que a crase é uma “miss”. Ela é uma “miss” da Língua Portuguesa.
Mas o que significa MISVIP?
O Professor Alexandre Venceslau ensinou a utilização desse recurso mnemônico. MISVIP é para lembrar que não existe crase antes de:
(1) palavras masculinas;
(2) palavras iguais;
(3) palavras no plural quando o a da crase estiver no singular;
(4) verbos;
(5) palavras indefinidas;
(6) pronomes.
Adinoél Sebastião
22
Não existe crase diante de MISVIP
M Masculinas (palavras masculinas)
I Iguais (palavras iguais)
Cara a cara, frente a frente, dia a dia etc.
S S de plural
Errado: à meninas
Certo: às meninas
V Verbos
I Indefinidos (palavras indefinidas)
Uma, tudo, qualquer, nada etc.
P Pronomes
(Exceto: à qual e àquele)
Material de Português – Provas ESAF
23
Capítulo 4
MORFOLOGIA
Morfologia é o estudo da classificação das palavras.
Estuda as diversas classes das palavras, isoladamente,
analisando-lhes:
- a estrutura,
- a formação,
- as flexões e,
- as propriedades.
Estrutura das palavras
Raiz
Radical
Tema
Afixos
Desinências
Vogal Temática
Vogal de Ligação
Consoante de Ligação
Cognatos
Adinoél Sebastião
24
Formação das palavras
Derivação
Composição
Redução
Hibridismos
Onomatopeias
Siglonização
Reduplicação
Sufixos
Prefixos
Radicais Gregos
Neologismos
Classificação das Palavras
Artigo
Adjetivo
Advérbio
Conjunção
Interjeição
Numeral
Preposição
Pronome
Substantivo
Verbo
Material de Português – Provas ESAF
25
4.1. Estrutura das Palavras
Elementos Estruturais das Palavras ou
Elementos Mórficos
Conceito Resumido
Raiz
Radical
Tema
São os elementos
básicos das palavras.
Vogal Temática
Afixos (prefixos e Sufixos)
Desinências
São os elementos modificadores da
significação dos
elementos básicos.
Vogal de Ligação
Consoante de Ligação
São os elementos de
ligação ou eufônicos das palavras.
4.1.1. Raiz
É o elemento originário e irredutível em que se concentra o
significado das palavras consideradas sob o ângulo histórico.
Noc = raiz
Noc (latim nocere = prejudicar) nocivo
Adinoél Sebastião
26
4.1.2. Radical
É o elemento básico e significativo das palavras.
CERT = radical
CERTO = cert + o
INCERTEZA = in + cert + eza
4.1.3. Tema
É a junção do radical mais a vogal temática.
Tema = radical + vogal temática
CERT = radical
O = vogal temática
CERTO = cert + o
4.1.4. Vogal temática
É o elemento que acrescido ao radical forma o tema de nomes e
verbos.
O = vogal temática
CERT = radical
CERTO = cert + o
Material de Português – Provas ESAF
27
4.1.5. Afixos (prefixos e sufixos)
Afixos são os prefixos e sufixos que são acrescentados ao
radical.
Prefixos são acrescentados antes do radical.
CERT = radical
IN = prefixo
INCERTO = in + cert + o
Sufixos são acrescentados depois do radical.
CERT = radical
EZA = sufixo
CERTEZA = cert + eza
Adinoél Sebastião
28
4.1.6. Desinências
Desinências são os elementos terminais indicativos das flexões
das palavras (estão no final da palavra).
As desinências podem ser nominais e verbais.
4.1.6.1. Desinências Nominais
As desinências nominais flexionam as palavras em:
- gênero (masculino e feminino);
- número (singular e plural).
Gato Gatos
Gata Gatas
Material de Português – Provas ESAF
29
4.1.6.2. Desinências Verbais
As desinências verbais flexionam as palavras em:
- número (singular, plural);
- pessoa (primeira, segunda, terceira);
- modo (indicativo, subjuntivo, imperativo);
- tempo (presente, pretérito, futuro).
Pessoa
Número
Modo
Tempo
Modo
Tempo
Modo
Tempo
Indicativo
Presente
Subjuntivo
Presente
Imperativo
Afirmativo
1.a pessoa singular
Estudo Estude -
2.a pessoa
singular
Estudas Estudes Estuda
3.a pessoa
singular
Estuda Estude Estude
1.a pessoa plural
Estudamos Estudemos Estudemos
2.a pessoa
plural
Estudais Estudeis Estudai
3.a pessoa
plural
Estudam Estudem Estudem
Adinoél Sebastião
30
4.1.7. Vogal de Ligação
A vogal de ligação liga (junta) dois elementos mórficos para
facilitar a pronúncia.
I = vogal de ligação
SILVÍCOLA = silv + í + cola
4.1.8. Consoante de Ligação
A consoante de ligação (junta) dois elementos mórficos para
facilitar a pronúncia.
T = consoante de ligação
CAFETEIRA => café+ t + eira
4.1.9. Cognatos
São vocábulos que procedem de uma raiz comum.
ANIMA => espírito
animal – alma – animador – ânimo
Material de Português – Provas ESAF
31
4.2. Formação das Palavras
As palavras da Língua Portuguesa podem ser formadas por:
- derivação;
- composição;
- redução;
- hibridismo;
- onomatopeia;
- siglonização;
- reduplicação;
- sufixos;
- prefixos;
- radicais gregos;
- neologismos.
Adinoél Sebastião
32
4.2.1. Derivação
Uma palavra é formada por derivação quando essa palavra
deriva de outra já existente.
A derivação pode acontecer por:
- derivação sufixal ou sufixação;
- derivação prefixal ou prefixação;
- derivação parassintética ou parassíntese;
- derivação regressiva;
- derivação imprópria ou conversão.
4.2.1.1. Derivação sufixal ou sufixação
Quando se acrescenta um sufixo ao radical.
radical + sufixo
radical = feliz
sufixo = mente
feliz + mente = felizmente
4.2.1.2. Derivação prefixal ou prefixação
Quando se acrescenta um prefixo ao radical.
prefixo + radical
prefixo = in
radical = feliz
in + feliz = infeliz
Material de Português – Provas ESAF
33
4.2.1.3. Derivação parassintética ou parassíntese
Quando se acrescenta um sufixo e um prefixo ao radical.
prefixo + radical + sufixo
prefixo = in
radical = feliz
sufixo = mente
in + feliz + mente = infelizmente
4.2.1.4. Derivação regressiva
Quando se reduz a palavra primitiva.
palavra primitiva = chorar
palavra derivada por derivação regressiva = choro
palavra primitiva = pescar
palavra derivada por derivação regressiva = pesca
4.2.1.5. Derivação imprópria ou conversão
Quando acontece a mudança da classe gramatical da palavra.
O monstro atacou o candidato. (monstro = substantivo)
Houve um simulado monstro. (mostro = adjetivo)
Adinoél Sebastião
34
4.2.2. Composição
Uma palavra é formada por composição quando duas ou mais
palavras se unem para formar uma nova palavra.
A composição pode acontecer por:
- justaposição;
- aglutinação.
4.2.2.1. Composição por justaposição
E a união de duas palavras sem alterá-las. Não há perda de
elementos fonéticos.
passa + tempo = passatempo
mal + me + quer = malmequer
vai + vém = vaivém
4.2.2.2. Composição por aglutinação
E a união de duas palavras com perda de elementos fonéticos.
água + ardente = aguardente
em + boa + hora = embora
pedra + óleo = petróleo
cabeça + baixa = cabisbaixo
Material de Português – Provas ESAF
35
4.2.3. Redução
Uma palavra é formada por redução quando se simplifica
palavras existentes.
cinema = cine
fotografia = foto
4.2.4. Hibridismo
Uma palavra é formada por hibridismo quando se juntam
palavras de línguas diferentes.
mono = grego
cultura = latim
mono + cultura = monocultura
álcool = árabe
metro = grego
álcool + metro = alcoômetro
socio = latim
logia = grego
socio + logia = sociologia
buro = francês
cracia = grego
buro + cracia = burocracia
Adinoél Sebastião
36
4.2.5. Onomatopeia
Uma palavra é formada por onomatopeia pela reprodução
aproximada dos sons e vozes dos seres.
coaxar = rã
arrulhar = pombo
farfalhar = árvores
rataplã = tambor
miau = gato
bummm = explosão
4.2.6. Siglonização
É o processo de formação de siglas.
Uma sigla é formada utilizando geralmente as primeiras letras
de um nome ou de um título.
RFB = Receita Federal do Brasil
AFRFB = Auditor Fiscal da RFB
ATRFB = Analista Tributário da RFB
BACEN = Banco Central do Brasil
VOLP = Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa
Material de Português – Provas ESAF
37
4.2.7. Reduplicação
Uma palavra é formada por reduplicação quando se repete
parte da palavra para formar uma palavra imitativa de
qualquer som.
pingue-pongue
reco-reco
tico-tico
papai
vovô
4.2.8. Sufixos
Uma palavra é formada a partir do acréscimo de um sufixo
após o radical.
sufixos nominais: ada, agem, aço, ázio etc.
sufixos de terminologia científica: ato, eno, ol etc.
sufixos verbais: ar, ear, izar etc.
sufixos adverbiais: mente etc.
Adinoél Sebastião
38
4.2.9. Prefixos
Uma palavra é formada a partir do acréscimo de um prefixo
antes do radical.
Prefixos latinos e gregos.
Prefixos Latinos
ana = ação ou movimento inverso
anti = oposição
hiper = posição superior
hipo = posição inferior
Prefixos Gregos
circum = movimento em torno
dês = separação, ação contrária
pre = anterioridade
re = movimento para trás
4.2.10. Radicais Gregos
Uma palavra é formada pela adoção (adaptação) de palavras
gregas.
phobos = medo fobia
dynamis = força dinamite
Material de Português – Provas ESAF
39
4.2.11. Neologismos
É o processo de formação de uma nova palavra.
Algumas palavras utilizadas diariamente não estão registradas
no Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) e também não são registradas pelos dicionaristas. Mas com o
uso contínuo algumas passam a fazer parte dos dicionários.
imexível = intocável
deletar = apagar
bebemorar = beber para comemorar
concurseiro = aquele que faz concursos
Adinoél Sebastião
40
4.3. Classificação das Palavras
As palavras na Língua Portuguesa são classificadas em 10
classes:
- Artigo
- Adjetivo
- Advérbio
- Conjunção
- Interjeição
- Numeral
- Preposição
- Pronome
- Substantivo
- Verbo
Variáveis
As classes variáveis admitem
flexão em gênero, número,
grau etc.
Invariáveis
As classes invariáveis não
admitem nenhum tipo de
flexão.
Adjetivo Advérbio
Artigo Conjunção
Numeral Interjeição
Pronome Preposição
Substantivo
Verbo
Material de Português – Provas ESAF
41
4.3.1. Interjeição
Interjeição é uma palavra invariável que exprime um estado
emotivo:
Caramba!
Puxa!
Viva!
Ah!
Locução interjetiva é uma expressão que vale por uma interjeição.
Meus Deus!
Ó de casa!
4.3.2. Preposição
Preposição é uma palavra invariável que liga um termo dependente a um termo principal, estabelecendo uma relação
entre ambos.
Na Língua Portuguesa, temos preposições essenciais e
acidentais, além de locuções prepositivas.
O candidato deve decorar as preposições essenciais.
Adinoél Sebastião
42
Preposições
Essenciais
Preposições
Acidentais
São palavras de
outras classes
gramaticais que
funcionam como
preposição.
Locuções
Prepositivas
São expressões
que funcionam
como preposição.
a – ante – até – após consoante abaixo de
com – contra segundo acima de
de – desde durante em cima de
em – entre mediante apesar de
para – perante – por como de acordo com
sem – sob – sobre dentro de
trás por causa de
Termo Principal Preposição Termo
Dependente
Gosto de concurso.
Ela saiu de casa.
Concordamos com o gabarito.
Estudamos de acordo com o edital.
O candidato dormiu durante a prova.
Conseguiu ser aprovado
mediante a banca Esaf.
Material de Português – Provas ESAF
43
4.3.3. Conjunção
Conjunção é uma palavra invariável que liga orações ou
palavras da mesma oração.
Uma conjunção pode ser: coordenativa ou subordinativa.
4.3.3.1. Conjunções Coordenativas
As conjunções coordenativas ligam orações sem fazer que uma
dependa da outra.
Oração
Independente
+ Conjunção
coordenativa
+ Oração
Independente
As conjunções coordenativas podem ser:
- aditivas;
- adversativas;
- alternativas;
- conclusivas;
- explicativas.
Adinoél Sebastião
44
Conjunção Coordenativa Aditiva
Exprime ideia de adição.
e nem mas também senão também
como também bem como
A televisão diverte e educa.
A televisão não diverte nem educa.
A televisão não só diverte mas também educa.
A televisão não só diverte como também educa.
Conjunção Coordenativa Adversativa
Exprime ideia de oposição, contraste, ressalva, compensação.
mas porém todavia contudo
entretanto senão ao passo que em todo o caso
no entanto não obstante apesar disso
Quer passar no concurso, mas não estuda.
Quer passar no concurso, porém não estuda.
Quer passar no concurso, apesar disso não estuda.
Quer passar no concurso, contudo não estuda.
Material de Português – Provas ESAF
45
Conjunção Coordenativa Alternativa
Exprime ideia de alternativa, alternância.
ou ou ... ou ora ... ora já ... já
quer ... quer
Ou você arruma um emprego ou estuda
Quer estudasse, quer trabalhasse, acabava chorando.
Conjunção Coordenativa Conclusiva
Inicia uma conclusão.
logo portanto por conseguinte pois (posposto ao verbo)
A aprovação é certa; logo deves alegrar-te.
A aprovação é certa; portanto deves alegrar-te.
A aprovação é certa; por conseguinte alegrar-te.
A aprovação é certa; deves, pois, alegrar-te.
Adinoél Sebastião
46
Conjunção Coordenativa Explicativa
Precede uma explicação, um motivo.
que porque porquanto pois (anteposto
ao verbo)
Não estude falando alto, que pode acordar os vizinhos.
Não estude falando alto, porque pode acordar os
vizinhos.
Não estude falando alto, porquanto pode acordar os
vizinhos.
Não estude falando alto, pois pode acordar os vizinhos.
É importante que o candidato conheça muito bem as conjunções coordenativas. A ESAF cobra com frequência esse conhecimento. Por exemplo, na prova de AFRFB de 2009, questão 10, a afirmação de uma das alternativas era essa: “c) O termo “Mas”(ℓ.11) insere no texto uma relação de comparação”. O candidato que tinha conhecimento sobre as conjunções
coordenativas não precisou nem ler o texto dado para eliminar essa alternativa.
A afirmação está incorreta, pois a conjunção mas é uma conjunção adversativa e insere no texto um relação de oposição.
Material de Português – Provas ESAF
47
4.3.3.2. Conjunções Subordinativas
As conjunções subordinativas ligam uma oração subordinada à
oração principal.
Oração
Principal
+ Conjunção
Subordinativa
+ Oração
Subordinada
As conjunções subordinativas podem ser:
- causais;
- comparativas;
- concessivas;
- condicionais;
- conformativas;
- consecutivas;
- finais;
- proporcionais;
- temporais;
- integrantes.
Adinoél Sebastião
48
Conjunção Subordinativa Causal
Inicia oração que traduz circunstância de causa.
porque que pois como
porquanto visto que visto como já que
uma vez que desde que
Foi reprovado no exame médico porque estava doente.
Foi reprovado no exame médico porquanto estava
doente.
Foi reprovado no exame médico uma vez que estava
doente.
Conjunção Subordinativa Comparativa
Inicia oração que traduz circunstância de comparação.
como (tal) qual tal e qual assim como
(tal) como (tão ou tanto)
como
(tanto) quanto que
(mais) que ou do que
nem
O candidato é bonito como o irmão.
O candidato é tão bonito quanto o irmão.
O candidato é bonito, assim como o irmão.
Material de Português – Provas ESAF
49
Conjunção Subordinativa Concessiva
Inicia oração que exprime uma ideia contrária à ideia da
oração principal.
embora conquanto que ainda que
mesmo que ainda quando mesmo
quando
posto que
por mais que por muito que por menos
que
se bem que
em que (pese)
nem que dado que sem que
(=embora não)
Embora tivesse passado no concurso, não estava feliz.
Conquanto tivesse passado no concurso, não estava
feliz.
Ainda que tivesse passado no concurso, não estava feliz.
Por mais que tivesse passado no concurso, não estava
feliz.
Sem que tivesse passado no concurso, estava feliz.
Adinoél Sebastião
50
Conjunção Subordinativa Condicional
Inicia oração que traduz circunstância de condição necessária
para que aconteça um fato (ou não aconteça um fato) descrito na oração principal.
se caso contanto que desde que
salvo se sem que (=se não) a não ser que a menos que
dado que
Ficarei triste, se eu não for aprovado.
Ficarei triste, caso eu não seja aprovado.
Ficarei triste, a menos que eu seja aprovado.
Ficarei triste, a não ser que eu seja aprovado.
Conjunção Subordinativa Conformativa
Inicia oração que traduz ideia de conformidade com a ideia da
oração principal.
como conforme segundo consoante
Tudo correu bem como o planejado.
Tudo correu bem conforme o planejado.
Tudo correu bem segundo o planejado.
Tudo correu bem consoante o planejado.
Material de Português – Provas ESAF
51
Conjunção Subordinativa Consecutiva
Inicia oração que traduz o resultado de um pensamento
expresso na oração principal.
de sorte que de modo que de forma que de maneira
que
sem que que (não) que (quando precedido de termos intensivos: tal, tão,
tanto, tamanho)
Estudou incontáveis horas de sorte que passou no
concurso.
Estudou incontáveis horas de modo que passou no concurso.
Estudou incontáveis horas de maneira que passou no
concurso.
Conjunção Subordinativa Final
Inicia oração que traduz uma ideia de fim (finalidade) com a
ideia da oração principal.
para que a fim de
que
que (=para que) porque (=para que)
Estudou muito para que fosse aprovado no concurso.
Estudou muito que foi aprovado no concurso.
Estudou muito porque fosse aprovado no concurso.
Adinoél Sebastião
52
Conjunção Subordinativa Proporcional
Inicia oração que traduz circunstância de proporção, isto é, a
oração subordinada menciona um fato que acontece ao mesmo tempo da oração principal (acontece simultaneamente).
à medida que à proporção
que
ao passo que tanto ...
(quanto)
quanto mais
...
(tanto menos)
quanto menos
...
(tanto mais)
quanto mais
...
mais
quanto mais
...
(tanto mais)
À medida que ele estuda, fica mais perto da aprovação.
Ele fica perto da aprovação ao passo que estuda.
Quanto mais ele estuda, mais fica perto da aprovação.
Conjunção Subordinativa Temporal
Inicia oração que indica circunstância de tempo.
mal (=logo que) sempre que assim que desde que
antes que depois que até que agora que
Mal começou a prova e notou que iria conseguir a
aprovação.
Assim que começou a prova, notou que iria conseguir a
aprovação.
Rezava sempre que começava uma prova.
Material de Português – Provas ESAF
53
Conjunção Subordinativa Integrante
Inicia uma oração subordinada que vai servir de sujeito, objeto
direto, objeto indireto, aposto, predicativo ou complemento nominal da oração principal.
que se
Nós sabemos que você foi aprovado no concurso.
Antes de entregar uma prova verifique se completou todo o gabarito.
É importante que o candidato conheça muito bem as conjunções subordinativas. A ESAF cobra com frequência esse conhecimento. Por exemplo, na prova de AFT de 2010, questão 59, a afirmação de uma das alternativas era essa: “b) Mantém-se a correção gramatical do período e as informações originais ao se substituir “embora” (ℓ.7) por qualquer um dos seguintes termos: conquanto, se bem que, apesar de que, contanto que, consoante”.
A afirmação está incorreta, pois é possível a troca de embora
por: conquanto, se bem que, apesar de que. Mas não é possível a troca pela conjunção subordinativa condicional contanto que e pela conjunção subordinativa conformativa consoante.
Adinoél Sebastião
54
4.3.4. Advérbio
Advérbio é uma palavra invariável que modifica o sentido do:
- verbo;
- adjetivo;
- próprio advérbio.
A data do concurso chegou.
A data do concurso chegou cedo.
Esta questão é linda.
Esta questão é muito linda.
O candidato escreve bem.
O candidato escreve muito bem.
Advérbios de Inclusão
ainda até mesmo também
Até o candidato pouco preparado passou de fase.
Mesmo o candidato mais novo passou na primeira fase.
Material de Português – Provas ESAF
55
Advérbios de Exclusão
Apenas só somente unicamente
Apenas o candidato mais preparado passou de fase.
Somente o candidato mais velho passou de fase.
Advérbios de Afirmação
Sim certamente realmente efetivamente
Realmente desejo participar do concurso.
Certamente desejo participar do concurso.
Desejo sim participar do concurso.
Desejo efetivamente participar do concurso.
Advérbios de Dúvida
talvez quiçá possivelmente provavelmente
Talvez eu tenha acertado 90% das questões de
Português.
Quiçá eu tenha acertado 90% das questões de Português.
Possivelmente eu tenha acertado 90% das questões de
Português.
Provavelmente eu tenha acertado 90% das questões de
Português.
Adinoél Sebastião
56
Advérbios de Negação
não tampouco (= também não)
Não voltarei ao trabalho.
Não farei esse concurso.
Eles não passaram na prova objetiva tampouco no
teste físico.
Não gosto daquela cidade e tampouco assumiria uma
vaga lá.
Advérbios de Intensidade
muito mui assaz bastante
menos tão demasiado meio
demais quão mal levemente
O candidato estuda muito para o concurso.
O candidato estuda bastante para o concurso.
O candidato estuda demais para o concurso.
O candidato estuda levemente para o concurso.
O candidato estuda demais para o concurso.
O candidato estuda mal para o concurso.
Material de Português – Provas ESAF
57
Advérbios de Lugar
abaixo acima acolá lá
cá aqui além aquém
dentro fora perto longe
adiante diante onde aonde
defronte detrás através
algures = em algum lugar
alhures = em outro lugar
nenhures = em nenhum lugar
O livro de Português está algures.
O livro de Português está aqui.
O livro de Português está fora do lugar.
O livro de Português está onde o candidato deixou.
O candidato estava diante da sala de prova.
O candidato passou perto daquela loira.
O candidato dormiu dentro do banheiro.
Adinoél Sebastião
58
Advérbios de Modo
Quase todos os advérbios terminados em -mente.
Muitos adjetivos adverbializados com o sufixo –mente.
bem mal assim depressa
devagar alerta melhor pior
calmamente livremente erradamente fielmente
O candidato saiu depressa.
O candidato estava alerta.
O candidato sonhava livremente.
O candidato fez calmamente a prova.
Advérbios de Tempo
ontem anteontem outrora sempre
hoje agora atualmente já
amanhã futuramente depois em breve
diáriamente semanalmente mensalmente anualmente
Ontem houve um concurso.
O candidato estuda hoje.
Amanhã haverá aula no cursinho.
Anualmente há concurso para auditor.
Material de Português – Provas ESAF
59
Advérbios Interrogativos
onde? como? quando? por que?
Quando acontecerá o concurso?
Por que o candidato passou?
Onde estava o livro?
Como foi a prova?
Locuções Adverbiais
São expressões que tem a função de advérbios. Geralmente são
introduzidas por uma preposição.
às cegas às claras à toa passo a passo
o mais da
vezes
vez por outra às pressas
O candidato fez o concurso às cegas.
O candidato fez a prova às pressas.
O candidato aprovado faz um concurso vez por outra.
O candidato seguiu o resumo passo a passo.
Adinoél Sebastião
60
É importante que o candidato conheça muito bem os advérbios. A ESAF cobra com frequência esse conhecimento. Por exemplo, na prova de ATA/MF de 2009, questão 30, a afirmação de uma das alternativas era essa: “a) A expressão “Nem mesmo” (ℓ.10)
pode ser substituída por “Até mesmo”, sem prejuízo do significado do texto”.
A afirmação é incorreta, pois a palavra nem tem significado negativo. A palavra até, nesse caso, é um advérbio de inclusão. Portanto, as expressões possuem significados opostos.
Material de Português – Provas ESAF
61
4.3.5. Numeral
Numeral é uma palavra variável que representa:
- número,
- ordem numérica,
- múltiplo,
- fração.
Número (cardinal)
dois onze trinta e sete cento e nove
Ordem Numérica (ordinal)
segundo décimo
primeiro
trigésimo
sétimo
centésimo
Múltiplo
dobro triplo nônuplo cêntuplo
Fração
meio um sexto dois terços quatro quintos
Leitura e escrita dos números cardinais
5.444.333.222 = Cinco bilhões quatrocentos e quarenta e
quatro milhões trezentos e trinta e três mil duzentos e vinte e
dois.
Adinoél Sebastião
62
Somente usa-se a conjunção e entre:
-centenas e dezenas;
-dezenas e unidades.
Não se usa vírgula entre uma classe e outra na escrita dos
números por extenso.
Sempre aparece nas provas
“... , somente 1,9 bilhões foram utilizados pelo banco.”
Está certo ou errado 1,9 bilhões?
Está errado.
O número é 1.900.000.000.
Não se escreve: um bilhões e novecentos milhões.
Escrito por extenso é: um bilhão novecentos milhões.
A escrita correta é:
“... , somente 1,9 bilhão foram utilizados pelo banco.”
“... , somente 2,9 bilhões foram utilizados pelo banco.”
O número é 2.900.000.000.
Escrito por extenso é: dois bilhões novecentos milhões.
Material de Português – Provas ESAF
63
4.3.6. Artigo
Artigo é uma palavra variável que antepomos aos substantivos
para dar aos seres um sentido determinado ou indeterminado.
O artigo indica ao mesmo tempo:
- o gênero (masculino ou feminino);
- o número dos substantivos (singular ou plural).
Os artigos podem ser: definidos e indefinidos.
Artigos Definidos
o a os as
O candidato estava apreensivo.
A candidata estava apreensiva.
Os candidatos estavam apreensivos.
As candidatas estavam apreensivas.
Artigos Indefinidos
um uma uns umas
Um candidato chegou atrasado.
Uma candidata chegou atrasada.
Uns candidatos chegaram atrasados.
Umas candidatas chegaram atrasadas.
Adinoél Sebastião
64
Os artigos podem ser unir às preposições: a, de, em, por.
ao aos do dos no nos pelo pelos num nuns
à Às da das na nas pela pelas numa numas
O ônibus dos candidatos quebrou.
O concurso transformou numa maratona.
Os aprovados estavam na farra.
A nota referente à prova saiu.
Nada dava para ver pelo vidro negro.
4.3.7. Adjetivo
Adjetivo é uma palavra variável que indica qualidade ou
característica dos seres.
Adjetivos Pátrios
Angolano, Argentino, Carioca, etc.
O candidato paranaense estava na disputa.
A candidata chilena desmaiou.
Material de Português – Provas ESAF
65
Locução Adjetiva
É uma expressão que equivale a um adjetivo.
de rei = régio
de pai = paterno
de homem = humano
de paixão = passional
O amor de pai não se compra.
O amor paterno não se compra.
Um lado de homem todo servidor precisa ter.
Um lado humano todo servidor precisa ter.
Flexão do Adjetivo
O adjetivo varia em:
-número;
-gênero;
-grau.
Flexão do Adjetivo – Número
O adjetivo varia no singular e plural.
O candidato bonito chegou atrasado.
Os candidatos bonitos chegaram atrasados.
Adinoél Sebastião
66
Plural dos Adjetivos Compostos
Adjetivo + Adjetivo: Varia somente o último.
castanho-claros
doce-amargas afro-asiáticos verde-claros
grã-finos médico-
cirúrgicos
anglo-
germânicos
verde-
escuros
Adjetivo + Adjetivo: exceção.
surdos-mudos
Não variam.
azul-marinho azul-celeste azul-ferrete
Elemento invariável + Adjetivo: varia somente o último.
mal-educados recém-
nascidos
sobre-
humanos
inter-
regionais
Adjetivo + Substantivo: Não variam.
verde-
esmeralda
amarelo-
laranja
vermelho-
sangue
verde-mar
Locuções Adjetivas cor+de+substantivo: não variam.
cor-de-rosa cor do mar cor de laranja cor de mel
Material de Português – Provas ESAF
67
Flexão do Adjetivo - Gênero
O adjetivo varia no masculino e feminino.
O candidato bonito chegou atrasado.
A candidata bonita chegou atrasada.
Flexão do Adjetivo – Gênero - Adjetivo Uniforme
O adjetivo uniforme é aquele que possui a mesma forma em
ambos os gêneros (masculino e feminino).
gentil azul superior incolor
jovem feliz cruel anterior
O professor feliz estava de volta.
A professora feliz estava de volta.
O sapato incolor estava no alto da cômoda.
A bota incolor estava no alto da cômoda.
Adinoél Sebastião
68
Flexão do Adjetivo – Gênero - Adjetivo Biforme
O adjetivo biforme é aquele que possui uma forma para o
masculino e uma forma para o feminino.
ativo / ativa são / sã judeu / judia inglês / inglesa
bom / boa mau / má cru / crua chato / chata
O professor chato saiu da sala.
A professora chata saiu da sala.
O candidato inglês reprovou novamente.
A candidata inglesa reprovou novamente.
Grau do Adjetivo
Exprime a intensidade das qualidades dos seres.
O grau do adjetivo pode ser: comparativo e superlativo.
Material de Português – Provas ESAF
69
Grau do Adjetivo Comparativo
É usado para comparar a qualidade dos seres: igualdade,
superioridade, inferioridade.
Igualdade O candidato é tão inteligente quanto você.
Superioridade O candidato é mais inteligente do que você.
Inferioridade O candidato é menos inteligente do que você.
Grau do Adjetivo Superlativo
Indica a qualidade dos seres num grau muito elevado ou
máximo.
O grau superlativo pode ser absoluto analítico ou absoluto
sintético.
Absoluto analítico O candidato é muito inteligente.
Absoluto sintético O candidato é inteligentíssimo.
O grau superlativo pode ser relativo de superioridade ou
relativo de inferioridade.
Relativo de
superioridade
O candidato jovem é o mais inteligente de
todos.
Relativo de
inferioridade
O candidato jovem é o menos inteligente
de todos.
Adinoél Sebastião
70
4.3.8. Pronomes
Pronomes são palavras que representam os nomes dos seres
ou os determinam indicando a pessoa do discurso.
Os pronomes podem ser:
- pessoais;
- possessivos;
- demonstrativos;
- indefinidos;
- relativos;
- interrogativos.
Pronomes Pessoais
São palavras que substituem os nomes e representam as
pessoas do discurso.
As pessoas do discurso são:
1.ª pessoa = falante;
2.ª pessoa = ouvinte;
3.ª pessoa = aquele que não faz parte da conversa.
Dentre os pronomes pessoais temos pronomes:
- retos;
- oblíquos;
- de tratamento.
Material de Português – Provas ESAF
71
Pessoas do Discurso Pronomes Retos
Pronomes Oblíquos
Átonos Tônicos
1.a pessoa do singular Eu me mim, comigo
2a. pessoa do singular Tu te ti, contigo
3.a pessoa do singular Ele, Ela o, a, lhe,
se
si, consigo,
ele, ela
1.a pessoa do plural Nós nos conosco, nós
2.a pessoa do plural Vós vos convosco,
vós
3.a pessoa do plural Eles os, as,
lhes, se
si, consigo,
eles, elas
Adinoél Sebastião
72
Pronomes de Tratamento
Os pronomes de tratamento referem-se à 2.ª pessoa do
discurso, mas exigem concordância com a 3.ª pessoa.
Você
v.
(informal)
Senhor
Sr.
(respeitoso)
Senhora
Sr.a
(respeitoso)
Senhorita
Sr.ta
(solteira)
Vossa Senhoria
V.S.a
(cargo importante)
Vossa Excelência
V.Ex.a
(autoridade)
Vossa Alteza
V.A.
(príncipe)
Vossa Eminência
V.Em.a
(cardeal)
Vossa Majestade
V.M.
(rei)
Vossa Meritíssima
(juiz)
Vossa Santidade
V.S.
(papa)
Vossa Magnificência
V.Mag.a
(reitor)
O Senhor deseja a revisão da nota?
Vossas Majestades sairão logo pela manhã.
Vossa Meritíssima deu o perdão.
A Senhorita desmaiou.
Material de Português – Provas ESAF
73
Pronomes Possessivos
Os pronomes possessivos atribuem às pessoas do discurso a
posse de alguma coisa.
Pessoas do Discurso Pronomes Possessivos
1.a pessoa do singular meu, minha, meus, minhas
2.a pessoa do singular teu, tua, teus, tuas
3.a pessoa do singular seu, sua, seus, suas
1.a pessoa do plural nosso, nossa, nossos, nossas
2.a pessoa do plural vosso, vossa, vossos, vossas
3.a pessoa do plural seu, sua, seus, suas
Minha prova estava aberta.
Nossas provas estavam abertas.
Sua prova estava aberta.
Tua prova estava aberta.
Adinoél Sebastião
74
Pronomes Demonstrativos
Os pronomes demonstrativos são aqueles que situam pessoas
ou coisas no tempo e no espaço relativamente às pessoas do discurso.
Este Estes Esta Estas Isto
Esse Esses Essa Essas Isso
Aquele Aqueles Aquela Aquelas Aquilo
Mesmo Mesmos Mesma Mesmas
Próprio Próprios Própria Próprias
Tal Tais Semelhante Semelhantes
Quanto pesa esse livro de Direito Constitucional?
Durante aquele verão o candidato estudou sem parar.
O candidato tomou cuidado para não cair em
semelhante “pegadinha”.
Os candidatos têm verdadeiro pavor a tal banca.
Material de Português – Provas ESAF
75
Pronomes Indefinidos
Os pronomes indefinidos são aqueles que se aplicam à 3.ª pessoa do discurso quando esta pessoa não tem um sentido
determinado.
Variáveis
Invariáveis Singular Plural
Masculino Feminino Masculino Feminino
Algum alguma Alguns algumas Alguém
Nenhum nenhuma nenhuns nenhumas Ninguém
Todo toda Todos todas Outrem
Muito muita Muitos muitas Tudo
Pouco pouca Poucos poucas Nada
Vário vária Vários várias Algo
Tanto tanta Tantos tantas Cada
Outro outra Outros outras
Quanto quanta quantos quantas
qualquer quaisquer
Ninguém foi reprovado no exame físico.
Por algum tempo estudou para o concurso.
Muito esforço, poucos elogios.
Não passou, pois fez um cursinho qualquer.
Adinoél Sebastião
76
Pronomes Relativos
Os pronomes relativos representam algo que já foi expresso, ou
seja, faz uma relação com o antecedente.
Os pronomes relativos podem ser:
- variáveis
- invariáveis.
Pronomes Relativos Variáveis
Pronomes Relativos Invariáveis
o qual, a qual, os quais, as
quais
quem
cujo, cuja, cujos, cujas que
quanto, quanta, quantos,
quantas
onde
O candidato que era destro também passou na prova
discursiva.
O candidato o qual era destro também passou na prova
discursiva.
O livro cujo conteúdo estava desatualizado não serviu para o estudo.
O candidato foi para o Acre, onde viveu até o final da
vida.
Material de Português – Provas ESAF
77
Pronomes Interrogativos
Os pronomes interrogativos aparecem em frases interrogativas.
Que Quem Quanto Qual
Que há de novidade?
Quem passou em primeiro?
Quantos foram reprovados na prova discursiva?
Qual será o dia da posse?
Adinoél Sebastião
78
4.3.9. Substantivos
Substantivos são palavras variáveis que designam os seres.
Os substantivos podem ser:
- comuns;
- próprios;
- concretos;
- abstratos;
- simples;
- compostos;
- primitivos;
- derivados;
- coletivos.
Comuns Seres da mesma espécie.
Exemplo: rua, mar, flor, lápis etc.
Próprios Um ser em particular.
Exemplo: Paulo, Brasil, Maracanã, Marte etc.
Concretos Os que designam seres concretos de existência
real ou que a imaginação apresenta como tais.
Exemplos: avô, mulher, fada, alma etc.
Abstratos Qualidades, sentimentos, ações e estados dos
seres.
Material de Português – Provas ESAF
79
Exemplos: amor, beleza, doação, vida etc.
Simples Um só radical.
Exemplo: gato, carro, gibi, hotel etc.
Compostos Mais de um radical.
Exemplo: pau-brasil, super-herói, mini-hotel etc.
Primitivos Não derivam de outra palavra.
Exemplo: terra, luz, folha etc.
Derivados Derivam de outra palavra.
Exemplo: terraplanagem, luzeiro, folhagem etc.
Coletivos Conjuntos de seres da mesma espécie.
Exemplo: álbum (de fotografias), cardume (de
peixes) etc.
Adinoél Sebastião
80
Palavras substantivadas
São palavras de outras classes gramaticais que funcionam
como substantivo. Coloca-se o artigo anteposto a palavra de outra classe gramatical.
O morrer pertence a Deus.
Não sabe o porquê do sequestro.
Flexão dos Substantivos
Os substantivos flexionam-se para indicar:
-gênero;
-número;
-grau.
Gênero candidato candidata
Número candidato candidatos
Grau candidato candidatinho
Material de Português – Provas ESAF
81
Substantivos Uniformes
Os substantivos uniformes podem ser:
- epicenos;
- sobrecomuns;
- comuns de dois gêneros.
Substantivos epicenos Designam certos animais e têm um só
gênero, quer se refiram ao macho ou à
fêmea.
Exemplo: O jacaré macho e o jacaré
fêmea.
Substantivos sobrecomuns
Designam pessoas e têm um só gênero, quer se refiram ao homem ou à
mulher.
Exemplo: A criança. (podem ser
menino ou menina)
Substantivos comuns
de dois gêneros
Possuem uma só forma e designam aos
dois sexos.
Exemplo: O colega e a colega.
Substantivos de
gênero incerto
Inúmeros substantivos existem de
gênero incerto e flutuante.
Exemplo: o/a personagem; o/a trama;
o/a cólera.
Adinoél Sebastião
82
Gênero e Significação
Muitos substantivos possuem um significado no masculino e
outro no feminino.
O cabeça do bando foi morto.
A cabeça do boi não tem valor significativo.
O caixa fugiu assustado.
A caixa estava vazia.
O grama do ouro caiu novamente.
A grama ainda estava molhada.
O guia ainda estava ofegante.
O candidato esqueceu de recolher a guia de inscrição.
Material de Português – Provas ESAF
83
4.3.10. Verbos
4.3.10.1. Verbo
O verbo é uma palavra variável que exprime ação, estado, fato
ou fenômeno. Resumidamente, o estudo do verbo divide-se em:
-tempos do verbo;
-modos do verbo;
-formas nominais do verbo;
-vozes do verbo.
4.3.10.2. Tempos do Verbo
Os tempos do verbo situam uma ação verbal em determinado
momento no tempo. Temos três tempos: presente, pretérito
(passado) e futuro.
O presente representa um fato que ocorre no momento em que se fala.
O pretérito representa um fato que ocorreu antes do momento
em que se fala.
O futuro representa um fato que ocorrerá após o momento em
que se fala.
A Língua Portuguesa divide os tempos verbais assim:
-Presente;
Adinoél Sebastião
84
-Pretérito Imperfeito;
-Pretérito Perfeito;
-Pretérito mais que Perfeito
-Futuro do Presente
-Futuro do Pretérito
4.3.10.3. Modos do Verbo
Os modos do verbo indicam as diferentes maneiras de um fato
se realizar.
Indicativo Indica um fato certo.
Imperativo Exprime ordem, proibição, pedido, conselho.
Subjuntivo Enuncia um fato possível, duvidoso, hipotético.
4.3.10.4. Formas Nominais do Verbo
As formas nominais do verbo enunciam um fato de maneira
vaga, imprecisa, impessoal.
Infinitivo plantar, vender, ferir
Gerúndio plantando, vendendo, ferindo
Particípio plantado, vendido, ferido
Material de Português – Provas ESAF
85
4.3.10.5. Vozes do Verbo
As vozes do verbo mostram o papel que exerce uma pessoa em
relação à ação indica pelo verbo. Temos um verbo na voz ativa
quando a pessoa pratica a ação indicada pelo verbo. Temos
um verbo na voz passiva quando a pessoa sofre a ação indicada pelo verbo. Temos um verbo na voz reflexiva quando a
pessoa pratica e sofre (ao mesmo tempo) a ação indicada pelo
verbo.
Voz ativa O professor chamou o candidato.
Voz passiva O candidato foi chamado pelo professor.
Voz reflexiva O candidato feriu-se na porta.
4.3.10.6. Verbos Auxiliares
São aqueles verbos que se juntam a uma forma nominal de
outro verbo para constituir:
-voz passiva;
-tempos compostos;
-locuções verbais.
Adinoél Sebastião
86
Tempos do
Verbo
Modos do
Verbo
Formas do
Verbo
Vozes do
Verbo
Presente Indicativo Infinitivo Ativa
Pretérito
Imperfeito
Imperativo Gerúndio Passiva
Pretérito Perfeito Subjuntivo Particípio Reflexiva
Pretérito Mais
que Perfeito
Futuro do
Presente
Futuro do Pretérito
Material de Português – Provas ESAF
87
Treino, treino, treino
O conhecimento sobre verbos é frequente nas provas da ESAF. O candidato deve conhecer bem os tempos, os modos, as formas nominais e as vozes dos verbos. O candidato também deve treinar a conjugação dos verbos. Não adianta colocarmos aqui diversos exemplos de conjugação, pois apenas a leitura não é suficiente para que o candidato aprenda a conjugar os verbos. É preciso treino, treino, treino.
Para que o candidato treine, confeccionamos uma tabela de conjugação. O candidato deve copiá-la e usá-la sempre que for treinar a conjugação dos verbos. Também colocamos um exemplo da tabela preenchida com a conjugação do verbo atar.
Nessa tabela colocamos dicas para ajudar na conjugação dos verbos:
(1) Note a dica para ajudar a conjugação do pretérito imperfeito.
(2) Note as cores do imperativo afirmativo. O imperativo afirmativo é formado a partir do presente do indicativo e do presente do subjuntivo.
(3) Note as cores do imperativo negativo. Ele é formado a partir do presente do subjuntivo em todas as pessoas.
O que treinar? O candidato deve treinar aqueles verbos que sempre estão caindo nas provas da ESAF: haver; ter e seus derivados; pôr e seus derivados, pleitear, os verbos do MARIO (mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar), competir etc.
Onde conferir a conjugação correta de determinado verbo? Na internet existem diversos sites que prestam serviços de conjugação verbal.
Adinoél Sebastião
88
Indicativo Subjuntivo Imperativo
Presente Pretérito Imperfeito
(-VA)
Pretérito Perfeito
Pretérito mais que Perfeito
(-RA)
Futuro do Presente
(-REI)
Futuro do Pretérito
(-RIA)
Presente do Subjuntivo
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
Futuro do Subjuntivo
Imperativo Negativo
Imperativo Afirmativo
Infinitivo pessoal
Infinitivo Impessoal
Gerúndio Particípio
Eu Antigamente eu
Maria quer que eu
Se ontem eu
Se amanhã eu
Para eu
Tu Antigamente tu
Maria quer que tu
Se ontem tu Se amanhã tu
Não ... tu ... tu
(sem o “S”)
Para tu
Ele Antigamente ele
Maria quer que ele
Se ontem ele
Se amanhã ele
Não ... você Para ele
Nós Antigamente nós
Maria quer que nós
Se ontem nós
Se amanhã nós
Não ... nós Para nós
Vós Antigamente vós
Maria quer que vós
Se ontem vós
Se amanhã vós
Não ... vós ... vós
(sem o “S”)
Para vós
Eles Antigamente eles
Maria quer que eles
Se ontem eles
Se amanhã eles
Não ... eles Para eles
Adinoél Sebastião
89
Indicativo Subjuntivo Imperativo
Presente Pretérito Imperfeito
(-VA)
Pretérito Perfeito
Pretérito mais que Perfeito
(-RA)
Futuro do Presente
(-REI)
Futuro do Pretérito
(-RIA)
Presente do Subjuntivo
Pretérito Imperfeito do Subjuntivo
(-SSE)
Futuro do Presente do Subjuntivo
Imperativo Negativo
Imperativo Afirmativo
Infinitivo pessoal
Infinitivo Impessoal
Gerúndio Particípio
Eu
ato
Antigamente eu
atava
Eu
atei
Eu
atara
Eu
atarei
Eu
ataria
Maria que que eu
ate
Se ontem eu
atasse
Se amanhã eu
atar
Para eu
atar
Atar Atando Atado
Tu
atas
Antigamente tu
atavas
Tu
ataste
Tu
atáras
Tu
atarás
Tu
atarias
Maria que que tu
ates
Se ontem tu
atasses
Se amanhã tu
atares
Não
ates
tu
Ata tu
(sem o “S”)
Para tu
atares
Ele
ata
Antigamente ele
atava
Ele
atou
Ele
atára
Ele
atará
Ele
ataria
Maria que que ele
ate
Se ontem ele
Atasse
Se amanhã ele
atar
Não
ate
você
Ate você Para ele
atar
Nós
atamos
Antigamente nós
atavámos
Nós
atamos
Nós
atáramos
Nós
ataremos
Nós
ataríamos
Maria que que nós
atemos
Se ontem nós
atássemos
Se amanhã nós
atarmos
Não
atemos
nós
Atemos nós Para nós atarmos
Vós
atais
Antigamente vós
atáveis
Vós
atastes
Vós
atáreis
Vós
atareis
Vós
ataríeis
Maria que que vós
ateis
Se ontem vós
Atásseis
Se amanhã vós
atardes
Não
ateis
vós
Atai vós
(sem o “S”)
Para vós atardes
Eles
atam
Antigamente eles
atavam
Eles
ataram
Eles
ataram
Eles
atarão
Eles
atariam
Maria que que eles
atem
Se ontem eles
atassem
Se amanhã eles
atarem
Não
atem
vocês
Atem vocês Para eles atarem
Adinoél Sebastião
90
4.3.11. Palavras e Locuções Denotativas
De acordo com a NGB (Norma Gramatical Brasileira) serão
classificadas à parte certas palavras e locuções (outrora
consideradas advérbios) que não se enquadrem em nenhuma
das dez classes gramaticais conhecidas. Tais palavras e locuções são chamadas denotativas.
Denotar = significar, simbolizar, exprimir, fazer notar,
manifestar.
As palavras denotativas exprimem algo, fazem notar algo.
As palavras denotativas exprimem afetividade, designação, exclusão, inclusão, limitação, realce, retificação, explanação,
situação.
Palavras Denotativas
Afetividade Felizmente, infelizmente
Designação Eis
Exclusão exclusive, menos, exceto, fora, salvo, tirante,
senão, sequer
inclusive, também, mesmo, ainda, até,
ademais, além disso, de mais a mais
Limitação só, apenas, somente, unicamente
Realce cá, lá, só, é que, sobretudo, mesmo, embora
Retificação aliás, ou melhor, isto é, ou antes
Explanação isto é, a saber, por exemplo
Situação afinal, agora, então, mas
Material de Português – Provas ESAF
91
Capítulo 5
SEMÂNTICA
Semântica é o estudo do significado das palavras.
A semântica divide-se em:
- sinônimos;
- antônimos;
- homônimos;
- parônimos;
- polissemia;
- sentido próprio;
- sentido figurado;
- denotação;
- conotação.
5.1. Sinônimos
Os sinônimos são palavras de sentido igual/aproximado.
brado grito clamor
extinguir apagar suprimir
justo certo reto
Adinoél Sebastião
92
5.2. Antônimos
Os antônimos são palavras de sentido oposto.
ordem anarquia
soberba humildade
sair entrar
mal bem
mau bom
5.3. Homônimos
Os homônimos são palavras que têm a mesma pronúncia, e às
vezes a mesma grafia, mas significação diferente. Podem ser:
-homógrafos heterofônicos;
-homófonos heterográficos;
-homófonos homográficos.
Homógrafos
Heretofônicos
Iguais na
escrita e
diferentes na
pronúncia
rego
(substantivo)
colher
(substantivo)
rego
(verbo)
colher
(verbo)
Homófonos
Heterográficos
Iguais na
pronúncia e
diferentes na
escrita
censo
(contagem)
censo
(juízo)
Homófonos
Homográficos
Iguais na pronúncia e
iguais na
escrita
cedo (advérbio)
livre (adjetivo)
cedo (verbo)
livre
(verbo)
Material de Português – Provas ESAF
93
5.4. Parônimos
Os parônimos são palavras parecidas na escrita e na
pronúncia.
coro couro
osso ouço
sede cede
deferir diferir
discriminar descriminar
5.5. Polissemia
Quando uma palavra pode ter mais de um significado temos a
polissemia.
Mangueira = tudo de borracha
Mangueira = árvore
Mangueira = curral de gado
Pena = pluma
Pena = punição
Pena = dó
Adinoél Sebastião
94
5.6. Sentido Próprio
A palavra dentro da frase é utilizada no sentido próprio.
Ele construiu uma casa de pedra.
A água pingava da torneira.
5.7. Sentido Figurado
A palavra dentro da frase ganha um sentido diferente do seu sentido próprio.
O lutador tem um punho de pedra.
Os minutos pingavam sonolentamente.
5.8. Denotação
A denotação é a utilização das palavras em seu sentido próprio,
ou seja, o sentido que está no dicionário. Ela é utilizada para
linguagem científica, comunicação diária, dissertações.
Comprei relógio de ouro. (ouro = metal precioso)
5.9 Conotação
A conotação é a utilização das palavras com um significado
diferente daquele próprio da palavra, ou seja, é a utilização das palavras não com o significado do dicionário.
O candidato após passar no concurso, nadava em ouro.
Adinoél Sebastião
96
Capítulo 6
SINTAXE
Sintaxe é o estudo da palavra dentro de uma frase, da frase
dentro do discurso e a relação lógica das frases entre si.
No estudo da sintaxe temos:
- Análise Sintática;
- Termos Essenciais da Oração;
- Termos Integrantes da Oração;
- Termos Acessórios da Oração;
- Período Composto;
- Orações Subordinadas;
- Orações Reduzidas;
- Sintaxe de Concordância;
- Sintaxe de Regência;
- Sintaxe de Colocação.
6.1. Análise Sintática
A Sintaxe é o estudo da palavra dentro de uma frase.
A análise sintática é o estudo que:
-verifica a estrutura do período;
-divide o período em orações;
-classifica as orações do período;
-reconhece a função sintática dos termos de cada oração.
Material de Português – Provas ESAF
97
Análise Sintática
Frase
Oração
Período
Termos
Função Sintática
Núcleo de um Termo da Oração
6.1.2. Frase
A frase é todo o enunciado, com ou sem um verbo, que tenha
um sentido completo. Pode ser uma simples palavra ou um período complexo.
Socorro!
Oi!
Por que não passei naquele concurso?
O candidato chegou atrasado novamente.
Eu amo estudar Português, mas detesto estudar
Matemática, Direito Constitucional, Direito Tributário,
Economia, Finanças Públicas etc.
Adinoél Sebastião
98
Frases quanto ao sentido
A frase sendo um enunciado completo possui um sentido.
Quando ao sentido as frases podem ser:
- declarativas;
- interrogativas;
- imperativas;
- exclamativas;
- optativas;
- imprecativas.
As frases declarativas fazem uma declaração ou juízo sobre
alguém ou alguma coisa.
O concurso público é um instituto de isonomia quase
perfeito.
Aquele professor é muito chato.
As frases interrogativas declaram uma pergunta.
Você já estudou essa matéria?
Já saiu o edital?
As frases imperativas trazem uma ordem, pedido, proibição.
Por favor, saia.
Cale-se.
Material de Português – Provas ESAF
99
As frases exclamativas exprimem admiração, surpresa.
Eu passei!
Não acredito que fui reprovado!
As frases optativas mostram um desejo.
Quem dera eu passar nesse concurso!
Eu sonho morar em Curitiba!
As frases imprecativas são aquelas que exprimem uma
imprecação (maldição, praga).
Tomara que morram todos daquela família!
Maldito seja aquela banca!
Adinoél Sebastião
100
6.1.3. Oração
A oração é todo o enunciado, com um verbo ou locução verbal,
que tenha um sentido completo ou não. A oração é uma frase
com uma estrutura sintática que possui sujeito e predicado.
Mas existem orações sem o sujeito, somente com o predicado.
Sujeito Predicado
A menina tomou café.
Geou durante o final de semana.
6.1.4. Período
O período é uma frase constituída por uma oração ou por um
conjunto de orações. Ele pode ser simples ou composto.
O período simples possui somente um verbo ou locução verbal.
Já o período composto possui mais de um verbo ou locução
verbal.
Período Simples O candidato passou bem colocado.
Período
Composto
O candidato que passou bem colocado
estava feliz.
Material de Português – Provas ESAF
101
6.1.5. Termos
Numa oração podemos ter vários termos. Eles podem ser:
-termos essenciais da oração;
-termos integrantes da oração;
-termos acessórios da oração.
Termos essenciais da oração Sujeito
Predicado
Termos integrantes da oração Complemento Verbal
Complemento Nominal
Agente da Passiva
Termos acessórios da oração Adjunto Adnominal
Adjunto Adverbial
Aposto
6.1.6. Função Sintática
Função sintática é o papel que as palavras dentro de uma
frase. Um substantivo pode exercer a função de sujeito,
adjunto adnominal etc. Um pronome pode exercer várias
funções.
O candidato gosta de chocolate.
Função sintática da palavra chocolate: objeto indireto.
Adinoél Sebastião
102
6.1.7. Núcleo de um termo da oração
Uma oração pode ter termos (essenciais, integrantes,
acessórios). O núcleo de um termo é a palavra principal desse
termo.
O colega de quarto do candidato aprovado abandonou
os estudos.
Sujeito: O colega de quarto do candidato aprovado
Núcleo do Sujeito: colega
Material de Português – Provas ESAF
103
6.2. Termos Essenciais da Oração
Os termos essenciais da oração são o sujeito e o predicado.
Sujeito é o ser do qual se fala alguma coisa.
Predicado é aquilo que se fala do sujeito.
6.2.1. Sujeito
O Sujeito pode ser constituído por:
-substantivo;
-pronome;
-palavra substantivada;
-expressão substantivada.
Adinoél Sebastião
104
O sujeito pode ser:
Simples Possui um único
núcleo.
Eu passei no
concurso.
Composto Possui dois ou mais núcleos
Roberto, Paulo e Vanessa estudarão
para o concurso.
Expresso Quando está explícito. Eu farei o
concurso no sábado.
Oculto ou
Elíptico
Quando está implícito.
Quando se deduz do
contexto.
Farei o concurso
no sábado.
Agente Quando realiza a ação
do verbo.
O professor
resolveu aquela
questão.
Paciente Quando sofre a ação
do verbo.
Aquela questão foi
resolvida pelo
professor.
Agente e Paciente
Quando realiza e sofre a ação do verbo.
Paulo feriu-se durante a prova.
Indeterminado Quando se indica o
agente da ação do
verbo.
Roubaram o
gabarito da prova.
Material de Português – Provas ESAF
105
6.2.1.1. Indeterminação do Sujeito
Indeterminação do Sujeito
Verbo na 3.ª pessoa do plural, sem
referência a qualquer agente
expresso nas orações anteriores.
Na posse, olhavam o
primeiro colocado com
admiração.
Bateram palmas para o
primeiro colocado no
concurso.
Verbo na 3.ª pessoal do singular +
SE.
Nessa cidade setor vive-
se bem.
Trata-se de uma questão
difícil.
Verbo no infinitivo impessoal. Era penoso olhar os
erros cometidos.
É triste assistir a estas
cenas dos reprovados.
Adinoél Sebastião
106
6.2.1.2. Orações sem sujeito
Orações sem Sujeito
São orações que constituem a enunciação pura e absoluta de
um fato, através do predicado. A ação do verbo não é atribuída a nenhum ser. São construídas com verbos impessoais, na 3.ª
pessoa do singular.
Haver = existir, acontecer, decorrer.
Há candidatos bons.
Havia candidatos empatados em
último lugar.
Havia três noites que não dormia por
causa da prova.
Deve haver outros candidatos aprovados.
Fazer, passar, ser,
estar = tempo.
Faz dois anos que eu estudo.
Era no mês de maio.
Passava das cinco horas da tarde e ele
não havia resolvido metade das
questões.
Verbos que exprimem fenômenos da
natureza.
Chovia torrencialmente.
Ventou durante a prova.
Anoiteceu repentinamente.
Nevou na Argentina.
Material de Português – Provas ESAF
107
6.2.2. Predicado
Predicado é aquilo que se fala do sujeito.
O Predicado pode ser:
-nominal;
-verbal;
-verbo-nominal.
6.2.2.1. Predicado Nominal
O seu núcleo é um nome (substantivo, adjetivo, pronome)
ligado ao verbo por um verbo de ligação.
Os candidatos eram inteligentes.
Sujeito: Os candidatos
Verbo de ligação: eram
Predicativo do sujeito: inteligentes
Adinoél Sebastião
108
6.2.2.2. Predicado Verbal
Seu núcleo é um verbo seguido, ou não, de complementos ou
termos acessórios.
Pode ter as seguintes estruturas:
-verbo intransitivo;
-verbo transitivo direto;
-verbo transitivo indireto;
-verbo transitivo direto e indireto.
Os candidatos chegaram.
Sujeito: Os candidatos
Predicado verbal: chegaram
Verbo Intransitivo: Aquele com sentido completo. Não
precisa de complemento.
O aluno chamou o professor.
Sujeito: O aluno
Predicado verbal: chamou o professor
Verbo transitivo direto: chamou
Objeto direito: o médico
Verbo transitivo direito: Aquele que não tem sentido
completo e precisa de um complemento = objeto direto.
Material de Português – Provas ESAF
109
O candidato gosta de Língua Portuguesa.
Sujeito: O candidato.
Predicado verbal: gosta de Língua Portuguesa
Verbo transitivo indireto: gosta
Objeto indireto: de Língua Portuguesa
Verbo transitivo indireto: Aquele que não tem sentido
completo e precisa de um complemento regido por
preposição = objeto indireto.
O candidato ofereceu um lápis ao concorrente.
Sujeito: O candidato
Predicado verbal: ofereceu um lápis ao concorrente
Verbo transitivo direto e indireto: ofereceu
Objeto direto: um lápis
Objeto indireto: ao concorrente
Verbo transitivo direto e indireto: É aquele que se
constrói com dois complementos = objeto direto e objeto
indireto.
Adinoél Sebastião
110
6.2.2.3. Predicado Verbo-nominal
É aquele que possui dois núcleos do sujeito.
Pode ser organizado:
Verbo intransitivo + predicativo do sujeito
O candidato voltou feliz.
O candidato voltou e estava
feliz.
Verbo transitivo direto + predicativo do sujeito
O candidato deixou a sala abatido.
O candidato deixou a sala e
estava abatido.
Verbo transitivo indireto +
predicativo do sujeito
O candidato assistiu à aula
revoltado.
O candidato assistiu à aula e
estava revoltado.
Verbo transitivo direto +
predicativo do objeto
O candidato acha a candidata
bonita.
Sujeito: O candidato
V.T.D.: acha
Objeto direto: a candidata
Predicativo do objeto: bonita.
Material de Português – Provas ESAF
111
6.2.2.4. Predicativo do Sujeito
É o termo que exprime um atributo, um estado ou um modo de
ser do sujeito, ao qual se prende por um verbo de ligação.
Português é o símbolo da reprovação.
A prova parecia um monstro.
O candidato estava agitado.
A candidata ficou sem feição.
6.2.2.5. Predicativo do Objeto
É o termo que se refere ao objeto de um verbo transitivo.
O professor declarou o aluno aprovado.
As colegas elegeram-no belo.
Nós julgamos aquela nota milagrosa.
Os candidatos tinham as mãos inchadas.
Adinoél Sebastião
112
6.3. Termos Integrantes da Oração
Os termos integrantes da oração completam a significação
transitiva dos verbos e nomes.
Eles completam o sentido da oração e são indispensáveis à
compreensão do enunciado.
Os termos integrantes da oração são:
-Complemento Verbal (objeto direito e objeto indireto);
-Complemento Nominal;
-Agente da Passiva.
6.3.1. Objeto Direto
É o complemento dos verbos de predicação incompleta, não
regido, normalmente, de preposição.
Procurei o gabarito, mas não o encontrei.
O candidato purificou a mente.
Características do Objeto Direito:
-Completa o significado dos verbos transitivos diretos;
-Normalmente, não vem regido de preposição;
-Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um verbo
ativo:
O candidato fez a prova.
-Torna-se sujeito na voz passiva:
A prova foi feita pelo candidato.
Material de Português – Provas ESAF
113
O Objeto Direto pode ser formado:
-Substantivo ou expressão substantivada:
O candidato fez a prova.
O candidato uniu o útil ao agradável.
-Pronomes oblíquos (o, a, os, as, me, te, se, nos, vos):
Coloque-o próximo da prova.
O professor nos chama.
-Pronome substantivo:
Não vi ninguém na sala.
Onde foi que você achou isso.
Objeto Direto Preposicionado
Existem casos em que o Objeto Direto vem preposicionado. Isso
ocorre:
-Objeto Direto = Pronome pessoal tônico
Deste modo, prejudicas a ti.
Amava-a tanto como a nós.
-Objeto Direto = Quem
Tinha um amigo a quem amava.
Adinoél Sebastião
114
-Clareza da frase, evitar construções ambíguas
Olhava o candidato como a um irmão rebelde.
Foi ela que o ensinou e mais ao amigo.
-Em expressões de reciprocidade
Os candidatos matavam-se uns aos outros.
Era um abraço de quem só tinha uma à outra.
-Com nomes próprios ou comuns, referente a pessoas, em expressões de sentimentos
Judas traiu a Cristo.
Amemos a Deus sobre todas as coisas.
Objeto Direto Pleonástico
Para dar destaque ou ênfase à ideia contida no Objeto Direto,
colocamo-lo no início da frase e depois o repetimos ou
reforçamos por meio de pronome oblíquo.
A cola, ela a trazia escondida nos bolsos.
Seus resumos, ela os lia diariamente.
Material de Português – Provas ESAF
115
6.3.2. Objeto Indireto
É o complemento verbal regido de preposição necessária e sem
valor circunstancial.
Assisti ao jogo.
Aludiu ao fato.
Gosto de chocolate.
Respondeu à carta do professor.
O Objeto Indireto sempre é regido de preposição, expressa ou
implícita.
A preposição implícita está nos pronomes objetivos indiretos
(átonos = me, te, se, lhe, nos, vos, lhes).
Obedeceu-me (= obedeceu a mim).
Rogo-lhe que fique (= rogo a você que fique).
Nos demais casos a preposição é expressa.
Objeto Indireto Pleonástico
À semelhança do Objeto Direito Pleonástico, o Objeto Indireto
Pleonástico pode vir repetido/reforçado, por ênfase.
A mim o que me deu foi pena.
Que me importa a mim seu destino.
Adinoél Sebastião
116
6.3.3. Complemento Nominal
É o termo complementar reclamado pela significação transitiva,
incompleta, de certos substantivos, adjetivos e advérbios
sempre regidos de preposição.
A defesa da honra.
O respeito à pátria.
Nossa fé em Jesus Cristo.
A luta contra o sono.
O aluno foi o inventor do resumo.
6.3.4. Agente da Passiva
É o complemento de um verbo na voz passiva. Ele representa o ser que pratica a ação expressa pelo verbo passivo. Vem regido
pela preposição POR (comum) ou DE (menos comum).
O professor é admirado pelos alunos.
A floresta estava cercada pelo fogo.
Material de Português – Provas ESAF
117
6.4. Termos Acessórios da Oração
Os termos acessórios da oração desempenham na oração uma
função secundária:
-determinar um ser;
-determinar substantivos;
-exprimir alguma circunstância.
São termos acessórios da oração:
-adjunto adnominal;
-adjunto adverbial;
-aposto.
6.4.1. Adjunto Adnominal
É o termo que caracteriza ou determina os substantivos.
Aquele candidato veste roupas vistosas.
O pronome demonstrativo aquele está determinando o
substantivo candidato.
O adjetivo vistosas está caracterizando o substantivo
roupas
Adinoél Sebastião
118
6.4.2. Adjunto Adverbial
É o termo que modifica o verbo, adjetivo ou advérbio.
Os alunos numa manhã brincavam de aviãozinho.
O candidato reside em Manaus.
Às vezes estudava de madrugada.
6.4.3. Aposto
É uma palavra ou expressão que explica, esclarece, desenvolve,
resume outro termo da oração.
Pedro Carlos, o primeiro colocado no concurso, tomou posse.
Pedro Carlos, auditor fiscal, expôs-me seu resumo na
internet.
Português, Inglês, Administrativo, tudo deve ser
estudado.
6.4.4. Vocativo
É o termo (nome, título, apelido) usado para chamar, ou
interpelar a pessoa, o animal ou a coisa personificada a que
nos dirigimos.
Ó Pedro Carlos! Venha nos ajudar, por favor!
Meu nobre candidato, explica como passou!
Professor! Você por aqui!
Material de Português – Provas ESAF
119
6.5. Período Composto
É aquele constituído por duas orações ou mais de duas
orações.
Pode ser:
-Período Composto por Coordenação.
-Período Composto por Subordinação.
6.5.1. Período Composto por Coordenação
É aquele constituído por orações independentes.
As orações independentes são colocadas uma ao lado da outra
ou são ligadas por conjunções coordenativas.
O candidato fez a prova / e / preencheu o gabarito.
6.5.2. Período Composto por Subordinação
É aquele constituído por uma ou mais de uma oração principal e de uma ou mais orações dependentes.
O candidato esperava | que o resultado saísse logo.
Oração principal: O candidato esperava.
Oração Subordinada Objetiva Direta: que o resultado
saísse logo.
Adinoél Sebastião
120
As orações subordinadas dependem sintaticamente de outras,
isto é, elas são termos (sujeito, objeto, complemento, etc) de
outras.
Combinando os dois processos termos:
-Período composto por coordenação e subordinação ou misto.
Poderemos ter orações:
-Coordenadas.
-Principais.
-Subordinadas.
6.5.3. Orações Coordenadas Independentes
-Assindéticas: não ligadas por conectivos.
-Sindéticas: ligadas por conectivos.
6.5.4. Orações Coordenadas Assindéticas
São orações independentes. Elas são colocadas justapostas,
sem conectivos. São separadas por pausas que na escrita são
marcadas por vírgula, ponto e vírgula ou dois pontos.
O candidato entrou lentamente na sala de prova,
sentou-se.
O candidato olhou para todos os lados, começou a
chorar.
Material de Português – Provas ESAF
121
6.5.5. Orações Coordenadas Sindéticas
São orações ligadas umas as outras por conectivos. Esses
conectivos são as conjunções coordenativas.
As orações coordenadas sindéticas recebem o mesmo nome das conjunções que as iniciam. Elas podem ser:
-Orações coordenadas sindéticas aditivas;
-Orações coordenadas sindéticas adversativas;
-Orações coordenadas sindéticas alternativas;
-Orações coordenadas sindéticas conclusivas;
-Orações coordenadas sindéticas explicativas.
Adinoél Sebastião
122
Orações Coordenadas Sindéticas
Aditivas Adição.
Sequência de ideias.
O candidato acertou a questão e
errou o gabarito.
Adversativas Contraste.
Oposição.
Ressalva.
A nota foi boa, mas não passou.
O recurso era bom, contudo a banca não aceitou.
Havia estudado, entretanto
não foi fazer a prova.
Alternativas Alternância.
Exclusão.
Passe agora ou perderá a vez.
O candidato ora sorria, ora
chorava.
Conclusivas Conclusão.
Dedução.
Consequência.
Vive dormindo logo, não passará na prova.
Pedro é bom candidato,
portanto deve passar.
Explicativas Explicação.
Motivo.
Razão.
O candidato estava cansado,
pois suava muito.
Estude, porque é melhor para
ti.
O candidato não podia queixar-se, porquanto o professor
estava fazendo a sua parte.
Material de Português – Provas ESAF
123
6.5.6. Oração Principal
Pedi que tivessem calma.
Pedi = oração principal
que tivessem calma = oração subordinada
A primeira oração é principal porque não depende,
sintaticamente, da segunda, que a completa. A segunda oração
é subordinada porque completa o sentido da primeira, da qual
depende, funcionando como objeto direto.
Oração Principal é aquela que não exerce, no período,
nenhuma função sintática. Ela vem acompanhada de uma
oração dependente. A oração dependente completa a oração
principal.
Num período misto, pode haver mais de uma oração principal.
O candidato sabe que a prova é difícil, mas não ignora
que ele é capaz.
As orações grifadas são principais.
Adinoél Sebastião
124
6.5.7. Oração Subordinada
É aquela que depende de outra oração. Ela serve de termo e
completa ou amplia o sentido da oração principal. Ela vem
ligada à oração principal por um conectivo subordinativo.
Orações
Subordinadas
Substantivas
Elas têm o valor e
as funções de
substantivo:
sujeito, objeto
direto, objeto indireto,
predicativo,
complemento
nominal, aposto.
É necessário que o
candidato compareça.
(oração substantiva
subjetiva)
O candidato pede que
desistas.
(oração substantiva
objetiva)
Orações
Subordinadas
Adjetivas
Elas têm o valor e
a função do
adjetivo (adjunto
adnominal).
Pessoa que mente não
merece fé.
Confortai os homens que
sofrem.
Orações
Subordinadas
Adverbiais
Elas têm o valor e
a função de
advérbios
(adjunto adverbial)
Chegamos quando
anoitecia.
Quando amanhece
sopram ventos frescos.
Material de Português – Provas ESAF
125
6.5.8. Oração subordinada desenvolvida e reduzida
Desenvolvidas Peço-lhes que voltem aqui amanhã.
Se fores por aqui, chegarás antes.
Quando o jogo terminou...
Reduzidas: A oração
reduzida não vem
iniciada por conjunção.
O verbo fica numa forma nominal.
Peço-lhes voltarem aqui amanhã.
Indo por aqui, chegarás antes.
Terminado o jogo...
6.5.9. Orações Subordinadas Coordenadas
Duas ou mais orações subordinadas com a mesma função
podem estar coordenadas entre si.
Teus pais desejam que estudes e que passes.
-que estudes => oração substantiva objetiva direta.
-que te formes => oração substantiva objetiva direta.
Adinoél Sebastião
126
6.5.10. Orações Subordinadas Substantivas
Elas são designadas de acordo com a sua função no período.
Podem ser:
-subjetivas;
-objetivas diretas;
-objetivas indiretas;
-predicativas;
-completivas nominais;
-apositivas.
Material de Português – Provas ESAF
127
Subjetivas Sujeito da oração
principal.
É necessário que o
candidato colabore.
Quem avisa amigo é.
Objetivas
Diretas
Objeto direito da
oração principal.
O professor esperou que o
aluno voltasse.
O fiscal de sala verificou se tudo estava pronto.
Objetivas
Indiretas
Objeto indireto da
oração principal.
Lembre-se de que a vida
é breve.
Predicativas Predicativo do
sujeito da oração
principal.
A esperança do excedente
era que ele desistisse.
Não sou quem você
imagina.
Completivas
Nominais
Complemento
nominal de um
substantivo/adjetivo
da oração principal.
Eu sou favorável a que o
prendam.
Sê grato a quem te
ensina.
Apositivas Serve de aposto.
Só deseja uma coisa: que
passe no concurso.
Só lhe peço isto: lembre
do meu nome.
Adinoél Sebastião
128
6.5.11. Orações Subordinadas Adjetivas
São aquelas que têm o valor e a função de adjetivos.
6.5.11.1. Orações Subordinadas Adjetivas Explicativas
Elas explicam ou esclarecem, à maneira do aposto, o termo
antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente ou acrescentando-lhe uma informação.
O professor, que é nosso guru, nos ajudará.
Juca, que nasceu rico, não precisa fazer concurso.
6.5.11.2. Orações Subordinada Adjetivas Restritivas
Elas restringem ou limitam a significação do termo antecedente, sendo indispensáveis ao sentido da frase.
Pedra que rola não cria limo.
Os “concurseiros” que se alimentam de livros passam
de primeira.
Material de Português – Provas ESAF
129
Dupla sertaneja OSARES e OSAEXP
As questões que envolvem as orações subordinadas adjetivas são frequentes nos concursos. Para não ter problemas com elas o candidato deve se lembrar da dupla sertaneja OSARES e OSAEXP.
OSARES é abreviação de Oração Subordinada Adjetiva Restritiva. O “S” do final serve para nos lembrar de Sem
Vírgula.
OSAEXP é a abreviação de Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. O “P” do final serve para nos lembrar de Põe
Vírgula.
Na hora da prova como fazer para nos lembrar do macete?
(1) Lembrar da dupla sertaneja OSARES e OSAEXP.
(2) OSARES OSARESem Vírgula.
(3) OSAEXP OSAEXPõe Vírgula.
Adinoél Sebastião
130
6.5.12. Orações Subordinadas Adverbiais
São aquelas que têm a função de adjuntos adverbiais, isto é,
exprimem circunstâncias de tempo, modo, fim, causa,
condição, hipótese etc.
Causais Causa, motivo, razão.
O candidato sorri
porque passou.
Comparativas Representam o segundo
termo de uma comparação.
A prova é tal qual
você a descreveu.
Concessivas Um fato que se concede,
que se admite, em oposição ao da oração
principal.
Admirava-o muito,
embora não o conhecesse.
Chovesse ou
fizesse sol, o
candidato
somente estudava.
Condicionais Condição, hipótese.
Não reprovaria se
estudasse.
Não poderás ser
auditor, sem que
estudes muito.
Conformativas Acordo/conformidade de
um fato com o outro.
O candidato sabe
conforme estuda.
O candidato
relatou os fatos
conforme os ouviu.
Consecutivas Consequência, efeito, Estudou tanto
Material de Português – Provas ESAF
131
resultado.
que passou.
Finais Finalidade, objetivo.
O professor
aproximou-se dele
a fim de que o
ouvisse melhor.
Proporcionais Proporcionalidade
À medida que se estuda, mais se
aprende.
As matérias iam
rareando, à
proporção que
estudávamos.
Temporais Temo em que se realiza o
fato expresso na oração
principal.
Candidato,
quando quer
passar, estuda
muito.
Sempre que vou
ao shopping,
passo pelas
livrarias.
Modais Modo, maneira.
Aqui estudarás em
paz, sem que
ninguém te
incomode.
Adinoél Sebastião
132
6.5.13. Orações Reduzidas
É a que se apresenta sem conectivo e com o verbo numa forma
nominal.
O candidato pensa que ele está preparado.
O candidato pensa estar preparado. (reduzida)
Os candidatos dizem que estiveram lá.
Os candidatos dizem ter estado lá. (reduzida)
As orações reduzidas podem ser:
- oração reduzida de infinitivo;
- oração reduzida de gerúndio;
- oração reduzida de particípio.
Orações Reduzidas
de Infinitivo
Importa estudar bastante.
Orações Reduzidas
de Gerúndio
Passaram fiscais de sala conduzindo
candidatos.
Orações Reduzidas
de Particípio
Este é o gabarito divulgado pela banca.
Material de Português – Provas ESAF
133
6.5.14. Orações Interferentes ou Intercaladas
Elas são orações que se colocam à margem da frase, como um
esclarecimento, uma observação, uma ressalva etc.
São elementos estranhos à estrutura do período.
Desta vez, disse o candidato, passarei com certeza.
Meus amigos (digo-o com tristeza) estudaram pouco
para o certame.
Adinoél Sebastião
134
6.6. Sintaxe de Concordância
É o princípio sintático segundo o qual as palavras dependentes
se harmonizam, nas suas flexões, com as palavras de que dependem.
Assim sendo:
Concordância Nominal Concordância Verbal
Adjetivos, pronomes, artigos e
numerais, concordam em gênero e
número com os substantivos
determinantes.
O verbo concorda com o
sujeito da oração em
número e pessoa.
Material de Português – Provas ESAF
135
6.7. Sintaxe de Regência
A Sintaxe de Regência ocupa-se das relações de dependência
que as palavras mantêm na frase.
Regência é o modo pelo qual um termo rege outro que o
complementa.
A regência pode ser: nominal, verbal.
Num período, os termos regentes ou subordinantes
(substantivos, adjetivos, verbos) reclamam outros (termos
regidos ou subordinados) que lhes completem ou ampliem o
sentido.
Termos Regentes
Termos Regidos
Amor a Deus. (complemento nominal)
Rico em virtudes. (complemento nominal)
Comprei jóias. (objeto direto)
Gostam de festas. (objeto indireto)
Resido em Maringá. (adjunto adverbial)
Foram vistos por mim. (agente da passiva)
Insisto em que vá. (oração subordinada objetivo
indireta)
Peixes que voam. (oração subordinada adjetiva)
Adinoél Sebastião
136
Regência Nominal
Regência é o fato de uma palavra não ter sentido completo e precisa de outra palavra para completá-la.
O que é regência nominal?
É quando um nome (substantivo) pede um complemento.
Eu tenho ódio a você.
Eu tenho ódio de você.
“A você” e “de você” são complementos nominais.
Se você dissesse apenas “eu tenho ódio”, saberiam do que ou de quem você tem ódio? Não, é claro que não. A oração fica sem sentido, fica incompleta. Um nome (substantivo) está pedindo complemento, ou seja, a palavra “ódio” está pedindo um complemento. Ao colocarmos os complementos acima expostos para o nome “ódio” a oração passa a ter sentido.
Cuidado!
Regência nominal é quando um nome pede complemento.
Regência verbal é quando um verbo pede complemento.
Dica
A regência nominal é sempre com preposição.
Material de Português – Provas ESAF
137
Regência Verbal (Objeto Direto)
Regência é o fato de uma palavra não ter sentido completo e precisa de outra palavra para completá-la.
Veja a frase abaixo:
Ursolina ama Padilha
Qual o verbo da oração?
O verbo é amar.
O verbo amar tem sentido sozinho? Se a oração fosse “Ursolina ama” vocês entenderiam? Saberiam quem Ursolina ama? Não, é claro que não.
A oração “Ursolina ama” não tem sentido. O verbo amar precisa de um complemento. Aí é que entra a regência. Quando completamos a oração informando quem Ursolina ama, esta oração passa a ter sentido. Então o substantivo “Padilha”
complementa o verbo amar.
Na oração acima, o substantivo “Padilha” é o complemento verbal da oração. Nesse caso temos uma regência verbal porque quem pede um complemento é o verbo amar.
Resumindo, se um verbo pede complemento de outra palavra para dar sentido a uma oração temos a regência verbal.
No caso do verbo amar o complemento que ele pede é simplesmente uma palavra. Ama o quê? Ama quem? Note que as
respostas destas perguntas não pedem preposição. Ursolina ama flores. Ursolina ama Padilha. Se as respostas não possuem
Adinoél Sebastião
138
preposições estamos diante um verbo transito direto (VTD) que pede um objeto direto (OD).
Ursolina ama Padilha
Ursolina = sujeito
Ama = VTD, termo regente (Ama o quê? Ama quem?)
Padilha = OD, complemento verbal
Material de Português – Provas ESAF
139
Regência Verbal (Objeto Indireto)
Regência é o fato de uma palavra não ter sentido completo e precisa de outra palavra para completá-la.
Veja a frase abaixo:
Ursolina gosta de chocolate
Qual o verbo da oração?
O verbo é gostar.
O verbo gostar tem sentido sozinho? Se a oração fosse “Ursolina gosta” vocês entenderiam? Saberiam de quem ou do quê Ursolina gosta? Não, é claro que não.
A oração “Ursolina gosta” não tem sentido. O verbo gostar precisa de um complemento. Aí é que entra a regência. Quando completamos a oração informando de quem ou do quê Ursolina gosta, esta frase passa a ter sentido. Então, o substantivo
“chocolate” complementa o verbo gostar.
Na oração acima, o substantivo “chocolate” é o complemento verbal da oração. Nesse caso temos uma regência verbal porque quem pede um complemento é o verbo gostar.
Resumindo, se um verbo pede complemento de outra palavra para dar sentido a uma oração temos a regência verbal.
No caso do verbo gostar o complemento que ele pede deve vir acompanhado de uma preposição. Se apenas disséssemos
“Ursolina gosta chocolate” a oração ficaria meio sem sentido. Aí é que entra a preposição. Veja as perguntas que fazemos diante do verbo gostar: Gosta Do quê? Gosta De quem? Note que as
Adinoél Sebastião
140
respostas destas perguntas pedem preposição. Ursolina gosta DE flores. Ursolina gosta DE chocolate. Se as respostas possuem preposições estamos diante um verbo transito indireto (VTI) que pede um objeto indireto (OI).
Ursolina gosta de chocolate
Ursolina = sujeito
Gosta = VTI, termo regente (Gosta de quê? Gosta de quem?)
De = preposição
Chocolate = OI, complemento verbal
Material de Português – Provas ESAF
141
Regência Verbal (Objeto Direito e Indireto)
Regência é o fato de uma palavra não ter sentido completo e precisa de outra palavra para completá-la.
Veja a frase abaixo:
Ursolina ofereceu chocolate a creosvaldo.
Qual o verbo da oração?
O verbo é oferecer.
O verbo oferecer tem sentido sozinho? Se a oração fosse “Ursolina ofereceu” vocês entenderiam? Saberiam o que Ursolina ofereceu? A quem ofereceu? Não, é claro que não.
A oração “Ursolina ofereceu” não tem sentido. O verbo “oferecer” precisa de um complemento, ou melhor, dois complementos. Aí é que entra a regência. Quando completamos a oração informando o que Ursolina ofereceu e a quem ofereceu, esta frase passa a ter sentido. Então, os substantivos chocolate e Creosvaldo complementam o verbo oferecer.
Na oração acima, o substantivo chocolate é o complemento direto de oferecer. Portanto, é o objeto direito. E o substantivo Creosvaldo é complemento indireto de oferecer. Portanto, é o objeto indireto. Temos uma regência verbal porque quem pede complemento é o verbo da oração.
Resumindo, se um verbo pede complemento de outra palavra para dar sentido a uma oração temos a regência verbal.
Dica
Adinoél Sebastião
142
Quando um verbo pede dois complementos, esse verbo é transitivo direito e indireto (VTDI). Um complemento é sem
preposição e o outro é com preposição. Não existe com duas preposições. Não existe sem nenhuma preposição.
Ursolina ofereceu chocolate a Creosvaldo.
Ursolina = sujeito.
Ofereceu = VTDI, termo regente (ofereceu o quê? Ofereceu a quem?).
Chocolate = OD, complemento verbal.
A = preposição
Creosvaldo = OI, complemento verbal.
Material de Português – Provas ESAF
143
O Sujeito na Regência
Antes da dor bater, feche a porta. [incorreto]
Incorreto?
Por que incorreto?
Incorreto por quê?
Onde está o erro?
A resposta é simples, não existe sujeito preposicionado na Língua Portuguesa.
Dividimos assim o período: Antes da dor bater | feche a porta.
Vamos analisar a primeira oração.
O verbo bater é verbo intransitivo, logo não precisa de preposição.
Qual o sujeito da oração?
Vamos verificar a oração novamente: Antes da dor bater.
Ah! O sujeito é “a dor”.
Mas, a oração não está correta?
Não. Não está. Veja o que foi dito logo acima: na Língua
Portuguesa não existe sujeito preposicionado.
Ah! Mas onde está a preposição?
Está em da (de+a): da porta.
E como seria a frase correta?
Seria assim:
Antes de a dor bater, feche a porta. [correta]
Adinoél Sebastião
144
6.8. Sintaxe de Colocação
A sintaxe de colocação trata da ordem ou disposição dos
termos na oração e das orações no período. Em muitos casos, o mesmo período pode ser organizado de diferentes maneiras,
sem alteração do sentido.
Ainda paira no céu de Nova Iorque a fumaça, sinal da
intolerância.
No céu de Nova Iorque ainda paira a fumaça, sinal de
intolerância.
A fumaça, sinal de intolerância, ainda paira no céu de
Nova Iorque.
Sinal de intolerância, a fumaça ainda paira no céu de
Nova Iorque.
No céu de Nova Iorque, a fumaça, sinal de intolerância,
ainda paira.
Na construção da oração temos:
- ordem direta;
- ordem indireta.
Ordem Direta
Sujeito + verbo + complementos ou adjuntos.
Ordem Indireta
Altera-se a sequência normal dos termos.
Material de Português – Provas ESAF
145
6.9. Sintaxe de Colocação
A ênclise, a mesóclise e a próclise tratam da colocação dos pronomes oblíquos átonos dentro do período. Os pronomes
oblíquos átonos são: me, te, se, o, lhe, nos, vos, os, as, lhes.
Ênclise Pronome após o verbo Quero-lhe muito
bem.
Mesóclise Pronome no meio do
verbo
Chamar-me-ão de
louco.
Próclise Pronome antes do verbo Isso não se faz.
6.91. Ênclise
Na língua culta não se inicia frase com pronome oblíquo:
Vai-se o primeiro colocado no concurso.
Vendo-a entrar, o candidato sorriu.
6.9.2. Mesóclise
Usa-se a Mesóclise no futuro do presente e no futuro do pretérito, desde que antes do verbo não exista palavra que exija
Próclise.
Far-lhe-ei o pedido do livro.
Dir-me-á o professor de Português.
Dar-me-iam a prova para conferência.
Adinoél Sebastião
146
6.9.3. Próclise
A Próclise é usada:
- Nas orações quando antes do verbo houver palavras que
atraem o pronome átono;
- Nas orações optativas;
- Nas orações exclamativas;
- Nas orações interrogativas com pronomes interrogativos;
- Nas orações com verbos no infinitivo pessoal precedido de
preposição.
6.9.3.1. Palavras que atraem o pronome átono
- Palavras de valor negativo
- Palavra só no sentido de apenas
- Pronomes relativos
- Pronomes indefinidos
- Pronomes demonstrativos
- Conjunções subordinativas
- Conjunções coordenadas alternativas
- Advérbios
- Verbo no gerúndio precedido da preposição EM
Material de Português – Provas ESAF
147
Palavras de sentido negativo
Não a chamarei de volta.
Nunca se deixa enganar pela banca.
Ninguém lhe resiste.
Nada o fará mudar de ideia.
Palavra só no sentido de apenas
Só me oferecem uma caneta azul.
Só se lembram dos primeiros colocados.
Pronomes relativos
(que, quem, onde, o qual, a qual, os quais, as quais, cujo, cuja,
quanto, quantos, quanta, quantas)
Há pessoas que nos querem longe da aprovação.
Por quem te deixaste enganar.
Pronomes indefinidos
(tudo, nada, pouco, muito etc.)
Tudo se acabou depois das provas.
Algo o fez mudar de estratégia.
Ignoro de quem se trata.
Pronomes demonstrativos
(este, esta, isto, aquele, aquela, aquilo, etc.)
Tudo aquilo lhe causou espanto.
Este me diz barbaridades. Aquele me diz tolices.
Adinoél Sebastião
148
Conjunções subordinativas
Quando nos falou, chorou.
Irei, se me fizer bem.
Não sei como se conheceram.
Conjunções coordenadas alternativas
O candidato, ora se alegra, ora se desespera.
Ou se opta por Inglês, ou se opta por Espanhol.
Advérbios
Sempre me lembro daquele concurso.
Já se abrem as salas para as provas.
Perguntei como se faz aquela questão.
Verbo no gerúndio precedido da preposição EM
Em se tratando de concurso, compre livros.
Em se comprando um livro usado, observe a
conservação.
Material de Português – Provas ESAF
149
6.9.3.2. Orações optativas (aquelas que exprimem desejo)
Deus o ajude!
Os céus te favoreçam!
6.9.3.3. Orações exclamativas
Como te iludes!
Quanto nos custa dizer a verdade!
6.9.3.4. Orações interrogativas com pronomes interrogativos
Quando me devolverá o livro?
Quem se apresentou como professor de Português?
6.9.3.5.. Orações com verbos no infinitivo pessoal precedido de preposição
Foram expulsos por se queixarem do professor.
Voltaram para se lavarem melhor.
Adinoél Sebastião
150
Na próclise o pronome fica antes ou depois do verbo? E na ênclise? E na mesóclise?
Um recurso útil para sabermos onde fica o pronome é colocar os nomes próclise, mesóclise e ênclise em ordem alfabética. Eles ficariam nessa ordem: (1) Ênclise; (2) Mesóclise; (3) Próclise. Depois basta trocar de lugar ênclise e a próclise. A nova ordem fica assim: (1) Próclise; (2) Mesóclise; (3) Ênclise. Essa nova ordem é a mesma posição do pronome no período, ou seja, na próclise o pronome vem antes do verbo, na mesóclise o pronome vem no meio do verbo, na ênclise o pronome vem depois do verbo.
Material de Português – Provas ESAF
151
Recurso do Livro
Para saber se usa O ou LHE use o seguinte recurso:
- acrescente O LIVRO ou AO LIVRO ao verbo.
Quando couber O LIVRO usaremos O.
Quando couber AO LIVRO usaremos LHE.
Exemplo:
Ninguém compreende...
Ninguém compreende o livro, então o correto é: Ninguém o compreende.
Nada cause medo...
Nada cause medo ao livro, então o correto é: Nada lhe cause medo.
Adinoél Sebastião
152
Capítulo 7
ESTILÍSTICA
A estilística visa o lado estético e emocional da atividade
linguística, em oposição ao aspecto intelectivo e científico.
A Estilística é o ramo da gramática que estuda as variações da
língua. Ela permite a quem fala ou escrever demonstrar
conteúdos emotivos e intuitivos dependendo do contexto ou
situação.
7.1. Figuras de Linguagem
São recursos para tornar mais expressivo o conteúdo de uma
mensagem falada ou escrita.
As figuras de linguagem podem ser:
- figuras de som;
- figuras de palavras (tropos);
- figuras de construção (de sintaxe);
- figuras de pensamento.
7.2. Figuras de Som
As figuras de som poder ser:
- Onomatopeia;
- Aliteração.
Material de Português – Provas ESAF
153
7.2.1. Onomatopeia
É a figura de som que procura representar graficamente os
sons.
Miau!
Au! Au!
Buummm!
7.2.2. Aliteração
É a figura de som que indica a repetição de fonemas iguais ou
parecidos no início das palavras.
A aranha arranha a rã.
A rã arranha a aranha.
Nem a aranha arranha a rã.
Nem a rã arranha a aranha.
7.3. Figuras de Palavras
É quando utilizamos determinadas palavras num sentido
diferente do seu sentido próprio.
As figuras de palavras mais comuns são:
- Metáfora;
- Metonímia;
- Catacrese.
Adinoél Sebastião
154
7.3.1. Metáfora
É a atribuição de uma qualidade através de uma comparação.
A candidata é um anjo.
O primeiro colocado no concurso é um crânio.
7.3.2. Metonímia
É a substituição de uma palavra por outra. Deve haver uma
relação entre as palavras.
O candidato lia Bechara.
Bechara = a gramática de Evanildo Bechara
Ele não tinha bagagem para ser aprovado.
Bagagem = conhecimento, tempo de estudo
7.3.3. Catacrese
É o uso impróprio de uma palavra pela falta de outra melhor.
Ele embarcou no mundo dos concursos.
Embarcar = passou a estudar
Material de Português – Provas ESAF
155
7.4. Figuras de Construção
As figuras de construção tentam tornar as frases concisas,
expressivas ou elegantes.
As figuras de construção mais comuns são:
- Elipse
- Pleonasmo
- Silepse
- Assíndeto
- Polissíndeto
- Anacoluto
7.4.1. Elipse
É a omissão de um termo que pode ser subentendido.
O candidato estava com medo. Preferiu não ir adiante.
Elipse do sujeito Ele na segunda oração.
Os candidatos eram dedicados e as candidatas, belas.
Elipse do verbo eram.
7.4.2. Pleonasmo
É o uso de um termo redundante para reforçar uma ideia.
Aquele era sua última chance, a derradeira chance, a
chance final.
Adinoél Sebastião
156
7.4.3. Silepse
É a concordância com uma ideia que o termo sugere e não com
o termo falado ou escrito.
Os candidatos ao cargo de auditor somos persistentes.
Vossa Excelência fez o último discurso.
7.4.4. Assíndeto
É a construção de orações coordenadas aditivas sem o uso de
conjunção. Assíndeto quer dizer sem o conectivo.
Decidi, estudei, passei.
7.4.5. Polissíndeto
É a construção de um período com a repetição intencional de
conjunções.
Decidi, e estudei, e passei.
7.4.6. Anacoluto
É a colocação de um termo no início de um período que
sintaticamente não se liga ao resto do período.
Candidatos, sua única ambição é passar num concurso.
Material de Português – Provas ESAF
157
7.5. Figuras de Pensamento
As figuras de pensamento tentam transmitir para a frase emoções, sentimentos, paixões.
As figuras de pensamento mais comuns são:
- Antítese
- Eufemismo
- Hipérbole
- Ironia
- Personificação
7.5.1. Antítese
É a colocação lado a lado de pensamentos opostos.
Um resumo curto para um assunto longo.
Quero ter pouco trabalho e muito salário.
7.5.2. Eufemismo
É a suavização de uma ideia desagradável.
O servidor foi para o céu.
O candidato não conseguiu dessa vez.
Adinoél Sebastião
158
7.5.3. Hipérbole
É o exagero das coisas.
Passou em primeiro, porque comia os livros.
7.5.4. Ironia
É a utilização de termos para informar o contrário do que
pensamos com traços de crítica ou humor.
Ele não fez o mínimo no concurso. Que sabichão!
7.5.5. Personificação
É a atribuição de qualidades humanas aos seres irracionais ou inanimados.
Os cachorros do candidato sorriram ao avistá-lo.
A prova de Português roubou-me a aprovação.
Material de Português – Provas ESAF
159
7.6. Vícios de Linguagem
São os desvios da norma culta no momento de falar ou
escrever.
Os vícios de linguagem mais comuns são:
- Ambiguidade
- Barbarismo
- Cacofonia
- Estrangeirismo
- Pleonasmo
- Solecismo
- Neologismo
7.6.1. Ambiguidade
É quando uma palavra admite duas ou mais interpretações.
O professor ensinava a candidata em seu apartamento.
Apartamento de quem? Do professor? Da candidata?
7.6.2. Barbarismo
É o emprego da grafia ou da pronúncia de forma incorreta.
O fiscal de sala pegou a rúbrica do candidato.
Nenhum servidor público deveria ter esse previlégio.
Adinoél Sebastião
160
7.6.3. Cacofonia
É uma sequência de palavras que resulta num sentido
desagradável ou não desejado.
Nosso hino é bonito.
O nome da candidata é Helena K. Brito.
A boca dela é perfeita.
Vi o Lino todo sujo.
7.6.4. Estrangeirismo
É o uso de palavras ou construções de outras línguas no
momento de falar ou escrever.
O candidato é meu brother.
Aquela livraria trabalha com delivery.
7.6.5. Pleonasmo
É o uso de palavras redundantes.
O candidato saiu para fora da sala de prova.
O professor entrou para dentro da sala de aula.
Material de Português – Provas ESAF
161
7.6.6. Solecismo
É um erro de sintaxe.
Faltou doze candidatos na última prova.
Os cargos eram compatíveis aos salários. (compatível com)
7.6.7. Neologismo
É o emprego de palavras que não existem no vocabulário da
língua.
Os “concurseiros” estavam ansiosos pelo edital.
Adinoél Sebastião
162
Capítulo 8
PONTUAÇÃO
Segundo o mestre Celso Pedro Luft: “Pontuar bem é ter visão
clara da estrutura do pensamento e da frase. Pontuar bem é
governar as rédeas da frase. Pontuar bem é ter ordem no
pensar e na expressão”.
Sinais de pontuação
Os sinais de pontuação são:
- o ponto ( . );
- o ponto e vírgula ( ; );
- os dois-pontos ( : );
- o ponto de exclamação ( ! );
- o ponto de interrogação ( ? );
- o travessão ( - );
- as reticências ( ... );
- as aspas ( “ ” );
- os parênteses ( );
- os colchetes [ ];
- a vírgula ( , ).
Material de Português – Provas ESAF
163
8.1. O ponto ( . )
O ponto é utilizado para encerrar uma declaração de sentido
completo.
O candidato passou no concurso da Receita Federal.
8.2. O ponto e vírgula ( ; )
O ponto e vírgula é utilizado para separar itens de uma enumeração, para separar os incisos das normas legais, para
separar um período que já se encontra dividido por vírgula.
A Gramática se divide em: Fonética; Morfologia;
Semântica; Sintaxe; Estilística.
Art. 5o São requisitos básicos para investidura em
cargo público:
I - a nacionalidade brasileira;
II - o gozo dos direitos políticos;
III - a quitação com as obrigações militares e eleitorais;
IV - o nível de escolaridade exigido para o exercício do
cargo;
V - a idade mínima de dezoito anos;
VI - aptidão física e mental.
Adinoél Sebastião
164
Ele não disse nada, apenas olhou ao longe, rabiscou
qualquer coisa no resumo; queria ficar sozinho com
seus pensamentos.
8.3. Os dois-pontos ( : )
Os dois-pontos são utilizados para indicar a fala no discurso
direto, para indicar uma enumeração, para indicar uma
citação.
O candidato disse:
- Quando sair o resultado, eu vou comemorar.
A Gramática se divide em:
- Fonética;
- Morfologia;
- Semântica;
- Sintaxe;
- Estilística.
Segundo o mestre Celso Pedro Luft: “Pontuar bem é ter
visão clara da estrutura do pensamento e da frase.
Pontuar bem é governar as rédeas da frase. Pontuar
bem é ter ordem no pensar e na expressão”.
Material de Português – Provas ESAF
165
8.4. O ponto de exclamação ( ! )
O ponto de exclamação é utilizado para indicar emoções:
surpresa, espanto, raiva, carinho etc.
Meus Deus!
Você aqui!
Que amor!
8.5. O ponto de interrogação ( ? )
O ponto de interrogação é utilizado após palavras ou frases
interrogativas.
Qual candidato foi o primeiro colocado?
Passou?
8.6. O travessão ( – )
O travessão é utilizado para substituir a vírgula e os
parênteses ou para indicar a mudança de interlocutor.
O candidato – que fez aquele curso – não foi bem no
concurso.
Sóstenes – professor de Inglês – também não entendeu
o texto.
– Ei, você não é o Carlos?
– Sim, sou eu.
Adinoél Sebastião
166
8.7. As reticências ( ... )
As reticências são utilizadas para indicar a supressão de um trecho, interromper uma ideia ou dar continuidade ao que se
estava falando.
A candidata apesar de bonita, não tinha ...
São candidatos ... vamos deixar isso de lado.
8.8. As aspas ( “ ” )
As aspas são utilizadas para enfatizar uma palavra, para
indicar palavra ou expressão estrangeira, para indicar citação,
para indicar gírias.
Não importante ser o primeiro, o importante é “passar”.
O “Welfare State” é conhecido como Estado-Providência.
O reprovado disse: “Continuarei estudando”.
É preciso muitas “HBCs” para passar num concurso
federal.
Material de Português – Provas ESAF
167
8.9. Os parênteses ( )
Os parênteses são utilizados para substituir a vírgula e o
travessão ou quando se quer explicar melhor algo que foi dito.
É preciso muitas “HBCs” (horas de bunda na cadeira)
para passar num concurso federal.
O candidato (que morava em Salvador) acertou todas as
questões.
8.10. Os colchetes [ ]
Os colchetes são utilizados para substituir a vírgula e o
travessão ou quando se quer explicar melhor algo que foi dito.
É preciso muitas “HBCs” [horas de bunda na cadeira]
para passar num concurso federal.
O candidato [que morava em Salvador] acertou todas as
questões.
Adinoél Sebastião
168
8.11. A vírgula ( , )
A vírgula é utilizada para separar termos dentro de uma
oração, para separar orações dentro de um período.
Não se separa com vírgula:
- sujeito e verbo;
O candidato, passou no concurso. (incorreto)
- verbo e seu complemento;
Ursolina ama, Padilha. (incorreto)
- substantivo e seu complemento;
O professor tem ódio, do aluno. (incorreto)
- substantivo e seu adjunto adnominal;
O aprovado, de Curitiba vai para Belém.
- oração subordinada adjetiva restritiva.
Os “concurseiros” que se alimentam de livros passam de primeira.
Material de Português – Provas ESAF
169
Para usar corretamente a vírgula precisamos observar se a
oração possui uma estrutura regular (ordem direta), ou seja:
Ordem Direta
Sujeito + verbo + complementos ou adjuntos.
Se a oração possuir uma estrutura regular (ordem direta) não
existe motivo para usar a vírgula.
O candidato conquistou tudo com facilidade.
Quando houver mudança na ordem ou se houver intercalações
deveremos empregar a vírgula.
O candidato conquistou tudo com facilidade. (ordem
direta)
Com facilidade, o candidato conquistou tudo. (ordem
inversa)
Os problemas com a colocação da vírgula, em sua maioria, serão facilmente resolvidos apenas com as informações acima.
Adinoél Sebastião
170
Vírgula – regras específicas
Para separar termos da mesma função sintática (sujeitos,
predicados, objetos, adjuntos).
Carlos, Ricardo, Francisco, todos os aplaudiram.
João e Mercedes pensam, falam, calam e brigam.
Encontramos a candidata alegre, ativa e amada.
Para separar vocativo.
Juca, onde está você?
Onde está você, Juca?
Onde, Juca, está você?
Para separar o aposto.
O Presidente da República, Lula da Silva, viajou.
O Linux, um sistema de software livre, está em alta.
Para isolar certas palavras e expressões explicativas, ou locuções explanatórias como: isto é, por exemplo, ou seja,
aliás, com efeito, ou melhor, a saber, a meu ver, além disso,
por assim dizer, por outro lado etc.
O conhecimento, aliás, anda em falta.
Tudo acabou bem, ou seja, todos foram aprovados.
Material de Português – Provas ESAF
171
Para marcar a elipse de um termo (quase sempre um verbo).
Manoel estuda em grupo: eu, sozinho.
Para separar da data o número de documentos.
Lei 9784, de 29 de janeiro de 1999.
Para separar do nome de localidade a data que o segue.
Maringá, 17 de dezembro de 2010.
Para separar oração subordinada adjetiva explicativa.
São Paulo, que é metrópole, cresce a todo vapor.
Para separar termos ou orações intercaladas:
Este servidor, conforme foi comentado, não é
competente.
O novato, apesar de tudo, é bom.
Adinoél Sebastião
172
Para separar orações adverbiais, principalmente quando
colocadas antes da oração principal.
Quando a candidata chegou, tudo mudou.
Se eu ficar, casarei contigo.
Para separar certas orações coordenadas, como as iniciadas
por: mas, porém, contudo, logo, pois, no entanto, etc.
Nós ainda não passamos, mas estamos estudando
muito.
Para separar advérbios e locuções adverbiais, quando
deslocados da ordem direta.
Durante quarenta dias, ele estudou.
Com sacrifício, ele conquistou tudo.
Para substituir o verbo ser em orações fáceis de compreender.
Estes, os caminhos da aprovação.
Havendo necessidade de parênteses e vírgula, esta deve ser
colocada depois de fechado os parênteses.
Ele consultava o Código Tributário Nacional (Lei
5172/1966), quando adormeceu.
Material de Português – Provas ESAF
173
Vírgula versus a conjunção E
Usa-se a vírgula antes do e quando, nas orações sindéticas aditivas, os sujeitos forem diferentes.
Ela foi ao cursinho, e suas amigas foram ao shopping.
Usa-se a vírgula antes do e quando houver intercalação
anterior ou quanto o próprio “E” iniciar uma intercalação.
Ele passou no concurso, porque estudou muito, e hoje
está bem.
João doou, e é bom que se diga, todos os seus resumos
aos amigos.
Usa-se a vírgula antes do e quando houver necessidade de
ênfase.
Ainda que ele corra, e pule, e retroceda, nós o
acertaremos.
Usa-se a VÍRGULA depois do e quando houver intercalação
posterior.
O professor chegou cedo e, como sempre, saiu tarde.
Adinoél Sebastião
174
Usa-se a VÍRGULA antes e depois do e, quando houver uma
intercalação anterior e posterior.
A professora chegou cedo, porque é pontual, e, como
sempre ocorre, apresentou-se bem.
Material de Português – Provas ESAF
175
Capítulo 9
NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO
O Brasil promulgou o Acordo Ortográfico da Língua
Portuguesa, assinado em Lisboa, em 1990, através do Decreto
N.º 6.583/2008. No Brasil, esse acordo passou a ter efeitos a
partir de 1.º de janeiro de 2009. No entanto, entre 1.º de
janeiro de 2009 e 31 de dezembro de 2012 coexistirão a norma
atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.
O novo acordo já está sendo utilizado pela ESAF, mas ainda
não apareceu nenhuma questão cobrando especificamente as
mudanças provocadas por ele.
Adiante segue alguma das principais mudanças provocadas
pelo novo acordo.
Alfabeto
O novo acordo trouxe de volta para o alfabeto as letras k, w e
y.
O alfabeto completo agora é assim:
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
Trema
O trema ( ¨ ) não se usa mais na Língua Portuguesa. Ele era
utilizado sobre a letra u. Esse sinal indicava que a letra u devia
ser pronunciada em gue, gui, que, qui.
O trema continua sendo utilizado nas palavras de origem estrangeira.
Adinoél Sebastião
176
Regras de Acentuação - Paroxítonas
Não se usa mais o acento nas palavras paroxítonas com
ditongos abertos ÉI e ÓI.
Paroxítonas são palavras que possuem acento tônico na
penúltima sílaba. Exemplo de palavra paroxítona: cadáver ( ca
- dá - ver )
Exemplos de algumas palavras que mudaram sua
acentuação em razão dessa regra
Antes da mudança Depois da mudança
Alcalóide Alcaloide
Alcatéia Alcateia
Andróide Androide
Colméia Colmeia
Coréia Coreia
Estréia Estreia
Jóia Joia
Odisséia Odisseia
Platéia Plateia
Atenção: Continuam sendo acentuando as palavras oxítonas e
monossílabos tônicos com os ditongos abertos ÉI e ÓI.
Exemplos: herói, papéis, etc.
Material de Português – Provas ESAF
177
Regras de Acentuação – I e U
Com a Nova Ortografia podemos resumir as regras de
acentuação das palavras paroxítonas com o I e o U depois de ditongo assim:
(1) Palavra paroxítona com ditongo Decrescente: Não se
acentua o I e o U depois de ditongo.
Exemplos de algumas palavras que mudaram sua
acentuação em razão dessa regra
Antes da mudança Depois da mudança
bAiúca baiuca
fEiúra feiura
(2) Palavra paroxítona com ditongo Crescente: Acentua-se o I e
o U depois de ditongo.
Exemplos de algumas palavras que não mudaram sua
acentuação em razão dessa regra
Antes da mudança Depois da mudança
GuAíba Guaíba
GuAíra Guaíra
Adinoél Sebastião
178
Regras de Acentuação – EEM e OO
Não se acentuam mais as palavras terminadas em ÊEM e
ÔO(s)?
Exemplos de algumas palavras que mudaram sua
acentuação em razão dessa regra
Antes da mudança Depois da mudança
vôo voo
vêem veem
enjôo enjoo
crêem creem
Material de Português – Provas ESAF
179
Regras de Acentuação – Acento diferencial
Não existe mais o acento diferencial nas seguintes palavras:
Antes da mudança Depois da mudança
pára para
péla pela
pêlo pelo
pólo polo
pêra pera
(1) Permanece o acento diferencial em pôde e pode.
Pôde = passado do verbo poder na 3.ª pessoa do singular
(Pretérito Perfeito do Indicativo).
Pode = presente do verbo poder na 3.ª pessoa do singular
(Presente do Indicativo).
(2) Permanece o acento diferencial em pôr e por.
Pôr = verbo.
Por = preposição.
Adinoél Sebastião
180
(3) Permanecem os acentos diferenciais dos verbos ter e vir (e
seus derivados) para diferenciar o singular e o plural.
Ela tem diversos gatos. / Elas têm diversos gatos.
Ele vem de Apucarana. Eles vêm de Apucarana.
Dica: Você sabia que no singular os verbos ter e vir não
possuem acento, mas seus derivados no singular levam
acento?
Ela detém o controle da mansão.
Elas detêm o controle da mansão.
O procurador intervém no caso.
Os procuradores intervêm no caso.
O jogador mantém a calma.
Os jogadores mantêm a calma.
Ela tem diversos gatos.
Elas têm diversos gatos.
Ele vem de Apucarana.
Eles vêm de Apucarana.
Material de Português – Provas ESAF
181
Hífen versus Prefixos – com hífen
letra final do prefixo
=
letra inicial da palavra
super-rato
micro-ondas
qualquer
prefixo
(exceto co)
+
h
super-homem
mini-hotel
sobre-humano
sub
sob
+
r
sub-reitor
sub-região
sob-roda
ab
ad
ob
+
b
d
r
ad-renal
ad-digital
ab-rogar
circum
pan
+
m
n
vogal
pan-americano
circum-navegação
além
aquém
ex
pós
pré
pró
recém
sem
vice
+
qualquer palavra
ex-presidente
vice-presidente
sem-terra
recém-casado
além-mar
pré-vestibular
Adinoél Sebastião
182
Hífen versus Prefixos – sem hífen
letra final do
prefixo
=/= letra inicial da palavra
autoescola
supersônico
vogal + r
(dobra o r)
autorrápido
semirreta
vogal + s
(dobra o s)
pseudossuicídio
ultrasson
co + h
(sai o h)
coabitar
co + o coordenar
pre
re
+ qualquer palavra
preexistir
reeditar
Hífen versus Não e Quase
Não se usa hífen na formação de palavras com não e quase.
O Brasil e a Argentina fizeram um tratado de não
agressão.
O candidato cometeu um quase delito.
Material de Português – Provas ESAF
183
Hífen versus Mal
(1) Usa-se o hífen se a palavra significar doença e não houver
elemento de ligação.
O professor tinha o mal-japonês.
A aluna contraiu o mal-suíno.
(2) Não se usa o hífen se a palavra significar doença e houver
elemento de ligação.
O professor tinha o mal da amazônia.
A aluna contraiu o Mal de Alzheimer.
(3) Usa-se o hífen quando a palavra seguinte iniciar por vogal, h e l.
O candidato teve um mal-estar durante a prova.
Apesar de aprovado, estava mal-humorado.
Adinoél Sebastião
184
A rotina de estudos para aqueles que desejam um lugar no serviço público é desgastante. Indicamos a leitura como lazer. Mas devemos optar pela leitura de jornais e revistas que tenham boa qualidade ortográfica.
A leitura, além de relaxar, é importante para quatro matérias nos concursos da ESAF.
A leitura nos ajuda a construir um bom vocabulário e aumenta o nosso conhecimento sobre pontuação. Isso é indispensável para as provas de português e de redação.
A leitura nos coloca a par do que está acontecendo no mundo. Isso ajuda nas provas de língua estrangeira e de atualidades.
Quando sabemos o que acontece no mundo, fica mais fácil entender um texto em língua estrangeira ou responder questões sobre atualidades.
Material de Português – Provas ESAF
185
Capítulo 10
COESÃO E COERÊNCIA TEXTAL
A coesão textual e a coerência textual dão para um texto uma
sequência de fatos e um sentido lógico. A primeira faz a ligação
(amarração) dos elementos do texto. A segunda dá um sentido
lógico para o texto.
Adinoél Sebastião
186
Coesão Textual Sequêncial
A coesão sequencial traz para um texto a sequência dos fatos.
Ela é normalmente feita por conjunções que conectam termos, orações e períodos.
Termo + Conjunção + Termo
Camisa de força.
Bacharel em Contabilidade.
Oração + Conjunção + Oração
Estudou muito, todavia não passou.
Estava feliz, porque fez o seu melhor.
Período + Conjunção + Período
Estudou muito para o concurso da Receita Federal,
todavia não passou. Apesar disso, estava feliz, pois
para o próximo, ele já estaria a frente de muitos
candidatos.
As provas de Português da ESAF não trazem questões
sobre regras específicas de ortografia ou acentuação.
Logo, decorar regras e exceções não é nenhuma
vantagem.
Material de Português – Provas ESAF
187
Coesão Referencial
A coesão referencial faz a ligação de termos já citados em passagem anterior dentro do texto. Ela é normalmente feita
pelos pronomes.
Ursolina e Padilha casaram-
se. Aquele é auditor, essa
analista. Ela era só sorrisos.
Ele chora. Ambos estavam
lindos.
Os pronomes aquele e ele
referem-se a Padilha.
Os pronomes essa e ela
referem-se a Ursolina.
O pronome ambos refere-se
aos dois.
Adinoél Sebastião
188
Coerência Textual
A coerência textual dá um sentido lógico para o texto. As ideias
do texto tem que estar na mesma direção. Não pode haver contradição ou mudança de direção.
coerência
textual
Estudou muito para o concurso da Receita Federal,
todavia não passou. Apesar disso, estava feliz, pois para
o próximo, ele já estaria a frente de muitos candidatos.
incoerência
textual
Estudou muito para o concurso da Receita Federal,
todavia não passou. Apesar disso, ficou jogando futebol
com os amigos até tarde. Comprou uma casa em
novembro passado. A tia dele também estava na festa.
Ficou triste por não ter passado no concurso. Sorriu com o gol do seu time favorito.
Material de Português – Provas ESAF
189
Para resolvermos com facilidade as questões de coesão e coerência textual temos que conhecer os pronomes e as conjunções. Faça um post-it para cada quadro de pronomes e conjunções que contém esse material e coloque num local visível.
Se possível, refaça os post-it a cada duas semanas.
Adinoél Sebastião
190
Parte II – QUESTÕES DA ESAF COMENTADAS POR ESTILO
Capítulo 1
DICAS PARA RESOLVER PROVAS E QUESTÕES
Dicas para resolver a prova de Português da ESAF
(1) Ordem para resolver as questões:
- Questões de lacunas
- Questões de palavras sublinhadas
- Questões de sequência correta
- Questões de erro de gramática
- Questões resolvidas sem a leitura do texto
- Questões de pontuação
- Questões de coesão e coerência
- Questões de interpretação de texto
(2) Deixe por último:
- Questões grandes que demandam tempo de leitura.
(3) Se sobrar tempo:
- Questões grandes de interpretação de texto.
Material de Português – Provas ESAF
191
O porquê das dicas acima
(1) A ordem que indicamos para resolver as questões vai
daquelas que levam menos tempo para àquelas que levam mais tempo.
(2) As questões que demandam muito de tempo de leitura
devem ser deixadas para a última parte da prova de Português.
Às vezes, dá para resolver 5 questões pequenas no mesmo
tempo de resolução de uma questão grande.
(3) As questões grandes de interpretação podem levar de 20 a 30 minutos para serem resolvidas. Não adianta acertar uma
questão muito difícil e não ter tempo para terminar a prova.
Adinoél Sebastião
192
Dicas para resolver as questões de Português da ESAF
(1) Ler atentamente o enunciado da questão.
O enunciado é o guia do candidato para resolver a questão. Se o candidato não sabe o que é perguntado também não saberá a
resposta correta.
(2) Ler primeiro as alternativas da questão.
Muitas questões são resolvidas sem a necessidade da leitura do
texto. A ESAF costuma colocar questões com textos longos para que o candidato perca tempo com a leitura.
(3) Ler primeiro as alternativas mais curtas.
(4) Procurar pela crase.
Aquelas questões enormes que pedem para o candidato
encontrar erros de gramática (que pode ser qualquer coisa)
podem conter erros de crase. Utilizando a MISVIP fica fácil
resolver questões com esse tipo de erro.
(5) Procurar por erros de ortografia (erro de escrita).
Aquelas questões enormes que pedem para o candidato
encontrar erros de gramática (que pode ser qualquer coisa)
podem conter erros de escrita. Fique atento com a escrita
correta. É muito comum a ESAF colocar uma palavra escrita
de maneira errada em textos grandes.
(6) Procurar por erros de concordância verbal.
Em muitas alternativas das questões da banca ESAF o erro
está na concordância verbal (verbo não concorda com o
sujeito).
Material de Português – Provas ESAF
193
(7) Eliminar alternativas.
Cada alternativa que o candidato consegue eliminar aumenta a chance de acerto da questão.
Adinoél Sebastião
194
Capítulo 2
QUESTÕES DE LACUNAS
Questões de Lacunas # 2010/ESAF/Pref. Rio de
Janeiro/Agente da Fazenda
13- O tema da diversidade cultural vem suscitando um
interesse notável desde o início deste século e suas interpretações têm sido variadas e mutáveis. Para alguns, a
diversidade cultural é intrinsecamente positiva _____(1)____ que
se refere a um intercâmbio inerente _____(2)_____ cultura do
mundo e, assim, aos vínculos que nos unem nos processos de
diálogo e troca. Para outros, as diferenças culturais fazem-nos
perder de vista o que temos em comum na condição de seres humanos, _____(3)_____, assim, a raiz de numerosos conflitos.
O segundo diagnóstico parece hoje mais crível, uma vez que a
globalização aumentou os pontos de interação e fricção entre
as culturas, originando tensões, fraturas e reivindicações
relativas à identidade, particularmente a religiosa, que _____(4)______ em fontes potenciais de conflito. Por
conseguinte, o desafio fundamental consistiria em propor uma
perspectiva coerente da diversidade cultural e, portanto,
esclarecer que, longe de ser uma ameaça, a diversidade pode
ser benéfica para a ação da comunidade internacional.
(Planeta, agosto, 2010, com adaptações)
Assinale a opção que, na sequência, preenche corretamente
as lacunas do texto.
1 2 3 4
a) à medida
em
cada constituindo converte-se
b) na medida a à cada e constitui converte
c) à medida
em
a cada constituindo-se se converte
Material de Português – Provas ESAF
195
d) na medida
em
a cada constituindo se convertem
e) a medida
em
à cada e constitui convertem-se
Resolução
O enunciado pede para assinalar a alternativa que preenche
corretamente as lacunas. Nesse tipo de questão o candidato
não deve ler o texto. Deve ir diretamente para as alternativas e
verificar quais as palavras que preenchem as lacunas.
As alternativas B e E trazem crase. Essa crase aparece antes
do pronome cada. Utilizando a MISVIP sabemos que não existe crase antes de pronome. Então eliminamos essas duas
alternativas. Ficamos agora com três alternativas: A, C, D.
Voltando para as alternativas que sobraram vemos que na
coluna 1 temos a banca oferecendo ao candidato o uso de uma
conjunção proporcional. Aqui devemos sempre lembrar que não se aceita os termo à medida em que e na medida que.
Sabendo disso matamos a questão, pois após a lacuna 1 nós
temos a palavra que e se preenchemos a lacuna 1 com a
alternativa A temos o termo não aceitável à medida em que. O
mesmo acontece ao preenchemos a lacuna 1 com a alternativa
C.
Devemos guardar os termos não aceitos como conjunção
proporcional: à medida em que; na medida que.
A alternativa correta é a letra D.
Adinoél Sebastião
196
Capítulo 3
QUESTÕES DE PALAVRAS SUBLINHADAS
Questões de Palavras Sublinhadas #
2010/ESAF/CVM/Agente Executivo
7 - Assinale a opção que mantém a correção gramatical e a
coerência entre as ideias do texto ao substituir a palavra “pujança”(ℓ.8), destacada no texto abaixo.
O Brasil é hoje uma das maiores economias do
mundo e, mesmo com os notáveis progressos
obtidos nos últimos quinze anos, não consegue
ocupar a mesma posição no que diz respeito
05 ao desenvolvimento humano. O Índice de
Desenvolvimento Humano (IDH) brasileiro
ainda é um dos mais baixos do mundo, em
total disparidade com a pujança econômica
conquistada.
(Paulo Itacarambi http://www1.ethos.org.br/EthosWeb/pt/4779/servicos_
do_portal/noticias/itens, acesso em 30/10/2010)
a) sistemática
b) fraqueza
c) adequação
d) organização
e) exuberância
Material de Português – Provas ESAF
197
Resolução
O enunciado pede para o candidato assinalar a palavra que
substitui pujança mantendo a correção gramatical e a
coerência do texto. Essa questão é para o candidato ganhar
muito tempo. Essa questão foi de graça para que aqueles que
leem muito. Devemos resolver esse tipo de questão em no
máximo quinze segundos.
O candidato pode ficar com uma pulga atrás da orelha porque
a questão é muito fácil. Então, para o candidato sentir-se mais
seguro pode marcar a questão para verificação posterior, se
sobrar tempo.
Vamos falar um pouco sobre as nossas anotações na hora da prova. Devemos criar marcações. Que tipo de marcações?
Marcações que nos ajudem a ganhar tempo na prova. Por
exemplo, devemos ter uma marcação para questão resolvida
ou para alternativa eliminada.
O candidato pode criar as suas próprias marcações, mas
vamos dar um exemplo de como poderiam ser essas marcações:
Marcações para questões: Devem ser feitas, a lápis, ao lado
do número da questão.
OK Questão resolvida – não mexer mais nela.
+-OK Questão resolvida – com direito à revisão se sobrar
tempo.
ÑOK Questão não resolvida – fica para o final.
CHUTE Questão para possível chute – fica para o final.
Marcações para alternativas:
“X” sobre a letra da alternativa Não é a resposta. Alternativa
eliminada. Não olhar mais para essa alternativa.
“D” ao lado da letra da alternativa Alternativa duvidosa.
Adinoél Sebastião
198
Círculo em volta da letra da alternativa Alternativa que é a resposta da questão.
Enfim, o candidato deve criar marcações que o ajude durante a
hora da prova. Mas como lembrar tudo isso? Fazendo muitos
simulados.
A alternativa correta é a letra E.
Material de Português – Provas ESAF
199
Capítulo 4
QUESTÕES DE SEQUÊNCIA CORRETA
Questões de Sequência Correta # 2010/ESAF/SUSEP
4 - O texto Raio X do mercado, de Luiz Alberto Marinho,
publicado na RevistaGOL, novembro de 2009, p. 138, foi
adaptado para compor os fragmentos abaixo. Numere-os, de acordo com a ordem em que devem ser dispostos para
formar um texto coeso e coerente.
( ) Outra tendência fala de “identidade e auto-estima”. Isso
significa que essas pessoas estão mais conscientes da sua
importância para a economia, mas não querem abrir mão de
suas origens, história e características.
( ) Portanto, para vender para pessoas de todas classes sociais,
será preciso antes afastar ideias preconcebidas e entender
melhor quem são, o que querem e como compram os
brasileiros.
( ) O instituto de pesquisa Data Popular, especializado na baixa renda, apresentou um conjunto de dez tendências que vão
impactar os negócios na classe C.
( ) Uma terceira tendência explica o papel da beleza como fator
de inclusão: afinal, estar bem-arrumado ajuda a diminuir as
barreiras sociais.
( ) Entre elas, está o “consumo de inclusão”, que mostra que o mercado emergente desenvolveu um jeito diferente e inclusivo
de comprar.
A sequência correta é
a) 1, 2, 5, 4, 3
b) 3, 5, 1, 4, 2
c) 3, 1, 2, 5, 4
Adinoél Sebastião
200
d) 4, 2, 1, 5, 3
e) 4, 5, 2, 3, 1
Resolução
Aqui temos uma questão que pede para o candidato ordenar os
fragmentos dados num texto coeso e coerente. A primeira coisa
a fazer é olhar para as alternativas.
Quando olhamos para as alternativas, notamos que em todas o
número 1 não aparece nas sequências dadas na quarta posição. Logo não precisamos analisar o fragmento da quarta
posição para efeito de início do texto. Agora temos que voltar
para os fragmentos e iniciar a leitura.
O primeiro fragmento traz no início a expressão Outra
tendência. Logo, esse fragmento não pode dar início ao texto, pois se fala em outra tendência é porque alguma outra já foi
citada anteriormente no texto.
O segundo começa com a conjunção conclusiva portanto.
Logo, esse fragmento não pode dar início ao texto.
O terceiro começa com O instituto de pesquisa Data Popular.
Esse deve ser o primeiro fragmento, mas vamos analisar os demais.
O quarto fragmento foi eliminado dessa análise inicial por não
conter o número 1.
O quinto fragmento começa com Entre elas. Logo, esse
fragmento não pode dar início ao texto, pois se fala em entre elas alguma outra ela já foi citada anteriormente.
Pronto, chegamos à conclusão que o início do texto é o terceiro
fragmento.
O que fazemos agora?
Material de Português – Provas ESAF
201
Vamos olhar para as alternativas e marcar o número 1 na
terceira posição e eliminar as alternativas que não possuem o
número 1 na terceira posição, assim:
a) 1, 2, 5, 4, 3
b) 3, 5, 111, 4, 2
c) 3, 1, 2, 5, 4
d) 4, 2, 111, 5, 3
e) 4, 5, 2, 3, 1
Agora basta encontrar o fragmento que dá sequência ao fragmento inicial e matamos a questão.
O candidato mais atento notará de imediato que a alternativa
D apresenta o número 2 para o fragmento que está na segunda
posição. Ora, esse fragmento começa com uma conjunção
conclusiva. Sendo assim, esse fragmento não pode dar continuidade coerente para o texto.
A alternativa correta é a letra B.
Adinoél Sebastião
202
Capítulo 5
QUESTÕES DE ERROS DE GRAMÁTICA
Questões de Erros de Gramática # 2010/ESAF/Pref. Rio de
Janeiro/Agente da Fazenda
5 - O texto abaixo foi transcrito do Jornal do Brasil, de
28/7/2010. Assinale a opção que constitui continuação gramaticalmente correta, coesa e coerente para o trecho.
O anúncio de que os investidores estrangeiros mudaram o
perfil de seus negócios no Brasil pela primeira vez em sete anos
é preocupante. O país, nesse período, atravessou, com
comportamento exemplar, crises de graves proporções no
cenário econômico internacional. Deu-se ao luxo até de emprestar dinheiro ao Fundo Monetário Internacional como
reafirmação de seu status de bom pagador e, sobretudo, de
uma economia em ascensão, organizada e modernizada.
Sucessivas levas de indicadores sociais reforçaram o papel de
destaque no bloco dos Brics, países emergentes com grande potencial. Sendo assim, o que teria levado à fuga do capital
mais interessante, que é aquele aplicado em produção e
geração de riquezas?
a) Contudo, quem já tentou instalar um escritório de uma
empresa multinacional no país certamente sabe da quantidade
de obrigações e exigências que enfrentam. Além da enorme burocracia desnecessária em centros de negócio como Rio e
São Paulo, a carga tributária continua tornando cada dólar
trazido para o Brasil caro demais.
b) Quando as economias da Europa começaram à baquear, as
primeiras a mostrarem os sintomas de doença foram justamente aquelas mais vinculadas àquele cenário econômico
favorável.
c) Só sobrevivemos ao impacto da crise iniciada com a Grécia e
com a Espanha por termos um mercado interno punjante e
capaz de sustentar o crescimento. Mesmo com tantos
Material de Português – Provas ESAF
203
exemplos, não se pensou na possibilidade de mexer nos
conceitos básicos em prol de uma maior estabilidade.
d) O diagnóstico é claro e antigo. Ainda que tenha conseguido ganhar corpo e crescer de uma forma geral, a economia
brasileira é movida não pela filosofia desenvolvimentista, mas
pela filosofia monetarista. O governo trabalha com a moeda de
forma a financiar seu próprio déficit.
e) Há, ainda, a questão da supervalorização do real, que
deixam os produtos brasileiros menos competitivos no mercado internacional, desestimulando investimentos em ampliação da
capacidade industrial.
Resolução
O enunciado pede para assinalar a alternativa que dê continuação gramaticalmente correta, coesa e coerente para o
trecho. Já que o comando da questão fala em
gramaticalmente correta devemos primeiro procurar por
erros gramaticais na alternativa ao invés de tentar fazer a
coesão e a coerência. É mais rápido encontrar um erro de
ortografia do que fazer a coesão e a coerência.
Em primeiro lugar, podemos procurar por crases e, se
existirem, utilizarmos a MISVIP.
A alternativa B possui uma crase. Usamos a MISVIP e
eliminamos essa alternativa, pois antes de verbo não se usa
crase.
O próximo passo é tentar encontrar erro de escrita ou de
concordância. Recomendamos trabalhar as alternativas pela
ordem de tamanho: da menor para a maior.
A próxima alternativa pela ordem de tamanho a ser examinada
é a alternativa E. O erro que salta aos olhos é o de
concordância verbal, pois deixam está no plural e o seu sujeito está no singular (Quem é que deixa os produtos brasileiros...?
Resposta: a questão da supervalorização do real). Sobraram as
Adinoél Sebastião
204
alternativas a, c e d que são todas mais ou menos do mesmo
tamanho.
Vamos analisar a alternativa A. Essa alternativa também possui um erro de concordância verbal: que enfrentam. O
correto seria enfrenta.
A alternativa C traz um erro de ortografia; a palavra correta é
pujante e não punjante.
Pronto, matamos a questão sem analisar a coerência e a
coesão. Os erros de crase, regência verbal e ortografia deixaram as alternativas A, B, C e E erradas.
A alternativa correta é a letra D.
Material de Português – Provas ESAF
205
Capítulo 6
QUESTÕES RESOLVIDAS SEM LEITURA DO TEXTO
Questões Resolvidas Sem Leitura do Texto #
2010/ESAF/CVM/Agente Executivo
5 - Em relação aos elementos coesivos do texto, assinale a
opção correta.
Hoje não há mais dúvida a respeito do aquecimento
global e de outros problemas gerados pelo
consumo de energia e pela industrialização. Não
se pode deter o desenvolvimento e não se pode
05 mantê-lo sem aumento do consumo global de
energia. A principal fonte de energia hoje são os
combustíveis fósseis e o maior vilão dessa história
é a emissão de CO2 na atmosfera (embora não
seja o único). Parece irreversível a tendência à
10 sua redução pela adoção de novas e mais eficientes
tecnologias e fontes de energia.
Acabar drasticamente e de imediato com
as emissões de CO2 e com a utilização de
combustíveis fósseis não é possível. Por outro
15 lado, adotar novas tecnologias que aumentem
ou estimulem ainda mais o seu consumo, nem
pensar.
O século XX viu a consolidação da Era do Petróleo,
motor do desenvolvimento mundial desde o final
Adinoél Sebastião
206
20 do século XIX até hoje, no começo do século XXI.
Esse ciclo de predominância do petróleo deve ser
aos poucos substituído por um predomínio do gás
natural, junto com, ou antecedendo, um período
de aumento de variedade das fontes de energias
25 e ganho das energias naturais e renováveis
(sempre como complementares), do hidrogênio e
finalmente da energia atômica.
(Pergentino Mendes de Almeida http://www.correiocidadania.com.
br/content/view/4881/9/, acesso em 29/10/2010)
a) Em “mantê-lo”(ℓ.5), o pronome “-lo” retoma o antecedente
“consumo”(ℓ.3).
b) A expressão “dessa história”(ℓ.7) retoma o antecedente
“consumo global de energia” (ℓ.5 e 6).
c) Em “seu consumo”(ℓ.16) “seu” refere-se a “combustíveis
fósseis”(ℓ.14).
d) Em “sua redução”(ℓ.10) “sua” refere-se a
“industrialização”(ℓ.3).
e) A expressão “Esse ciclo”(ℓ.21) retoma o antecedente “começo
do século XXI”(ℓ.20).
Resolução
O enunciado pede para assinalar a opção correta. Lembramos
que a maioria desse tipo de questão é resolvida sem a leitura
de todo o texto. Os textos são grandes para que o candidato
perca tempo. Nessa questão devemos ler somente as linhas
indicadas nas alternativas.
Material de Português – Provas ESAF
207
Vamos resolver a alternativa A. Essa alternativa afirma o que pronome lo em mantê-lo retoma o antecedente consumo.
Vamos então fazer a leitura da linha indicada e verificar se
pronome lo retoma o que a banca indica. A leitura nos indica
que o pronome lo retoma a palavra desenvolvimento.
Portanto, a informação da banca está incorreta.
Vamos para a alternativa B. Essa alternativa tem a mesma proposta da anterior. Então vamos ler a oração onde está a
expressão dessa história e verificar se a afirmação da banca
está correta. A leitura nos indica que a informação da banca
está incorreta. Na verdade, a expressão dessa história retoma
o primeiro parágrafo do texto.
Na alternativa C a afirmação da banca está correta.
Vamos para a alternativa D. Essa alternativa afirma que em
sua redução o pronome sua refere-se a industrialização na
linha 3. Isso está incorreta, pois o pronome refere-se a emissão
de CO2 na atmosfera, no parágrafo anterior.
Vamos para a alternativa E. Essa alternativa informa que a expressão Esse ciclo na linha 21 retoma o antecedente
começo do século XXI. A informação está incorreta, pois a
expressão retoma O século XX.
A alternativa correta é letra C.
Adinoél Sebastião
208
Capítulo 7
QUESTÕES DE PONTUAÇÃO
Questões de Pontuação # 2010/ESAF/MTE/AFT
70- Assinale o trecho em que foram plenamente atendidas as
regras de emprego dos sinais de pontuação.
a) Na linguagem de hoje, a palavra “provedor” evoca mais
facilmente um serviço do mundo virtual do que o homem que, sozinho, sustentava materialmente sua família. É que saiu do
ar esse provedor que, até recentemente, ocupava não só a
cabeceira da mesa, mas também um lugar de indiscutível
poder na família.
b) Na metade do século XX, introduziu-se no espírito das
mulheres, uma ideia subversiva: a identidade e a liberdade passavam pela independência econômica em face do homem
provedor.
c) Nos anos 90, quando as grandes transformações
econômicas, a globalização e a reestruturação das empresas
com supressão de empregos, tornaram precário e inseguro o salário dos homens, as mulheres aumentaram seu
investimento no mercado de trabalho.
d) Para as mulheres, o trabalho remunerado já não
representava somente uma escolha de afirmação de identidade
ou de realização pessoal em algum campo profissional. Ele
tornou-se uma necessidade. Homens e mulheres passaram a somar salários, única maneira para muitos, de garantir o nível
de vida de uma família, em que os homens já não eram
confiáveis como provedores.
e) Na prática, a inserção das mulheres no mercado de trabalho,
não atenuou suas responsabilidades em relação à família. Simplesmente, a famosa vida doméstica passou a ser
encaixada nos interstícios dos horários de sua vida
profissional. As mulheres porém, senhoras de si, passaram a
se perguntar: por que continuava cabendo exclusivamente a
elas a responsabilidade pela vida privada.
Material de Português – Provas ESAF
209
(Adaptado de Rosiska Darcy de Oliveira. Reengenharia do
tempo. Rio de Janeiro: Rocco, 2003, p.75-76.)
Resolução
O enunciado pede para assinalar o trecho que atende
plenamente as regras de emprego dos sinais de pontuação.
Nesse tipo de questão o ideal é marcamos os verbos. Sabemos
que não se separa o sujeito do verbo e a ESAF costuma colocar
esse tipo de erro nas questões.
Na alternativa A não encontramos nenhum erro de pontuação.
Na alternativa B o primeiro verbo que encontramos é
introduziu-se. Aqui temos um caso de voz passiva sintética:
verbo transito direito + pronome se. O sujeito passivo do verbo
introduziu é uma ideia subversiva. Notamos que o sujeito está separado do verbo. Isso torna a alternativa errada.
Na alternativa C o primeiro verbo que encontramos é
tornaram. O sujeito do verbo tornaram é as grandes
transformações econômicas, a globalização e a
reestruturação das empresas com supressão de empregos.
Há uma vírgula antes desse verbo e isso torna a alternativa errada, pois a vírgula está separando o sujeito do verbo.
A alternativa D está errada. O erro encontra-se na oração
reduzida de infinitivo: única maneira para muitos, de
garantir o nível de vida de uma família. A vírgula colocada aí
separa o verbo reduzido do seu sujeito. O sujeito é única maneira. O verbo reduzido é garantir.
Na alternativa E o primeiro verbo que encontramos é atenuou.
O sujeito do verbo atenuou é a inserção das mulheres no
mercado de trabalho. Notamos que há uma vírgula antes
desse verbo. Isso torna a alternativa errada, pois a vírgula está
separando o sujeito do verbo.
A alternativa correta é a letra A.
Adinoél Sebastião
210
Capítulo 8
QUESTÕES DE COESÃO E COERÊNCIA
Questões de Coesão e Coerência # 2010/ESAF/SUSEP
Leia o texto abaixo para responder às questões 2 e 3.
A segunda metade dos anos 1990 foi caracterizada por
crises nos países emergentes: México, Rússia, Brasil
e Argentina. Em todos os casos, os países recorreram
ao Fundo Monetário Internacional (FMI) para resolver
05 seus problemas de endividamento externo e tiveram
que se submeter a rigorosos programas de ajuste fiscal
(redução de gastos públicos e aumento de impostos) e
das contas externas exigidos pela organização. Após o
período de retração do nível de atividade e aumento do
10 desemprego, durante o qual a relação dívida/PIB e os
déficits fiscais se acomodaram em níveis compatíveis
com a capacidade de financiamento, todos os países,
à exceção da Argentina, entraram em trajetória de
crescimento, com estabilidade de preços. Como os
15 fundamentos fiscais e monetários destes países
estavam fortes, com equilíbrio fiscal, relação dívida/
PIB e inflação sob controle, seus governos e bancos
centrais puderam adotar políticas fiscais, monetárias,
de crédito mais frouxas, que reverteram a trajetória de
20 queda já no segundo trimestre de 2009.
Material de Português – Provas ESAF
211
(José Márcio Camargo, Tragédia grega. IstoÉ, 10/02/2010, com adaptações)
3 - Assinale a opção em que os três termos remetem, por
coesão textual, ao mesmo referente.
a) “países emergentes”(ℓ.2) – “os países”(ℓ.3) – “se”(ℓ.6)
b) “todos os casos”(ℓ.3) – “problemas de endividamento
externo”(ℓ.5) – “seus”(ℓ.17)
c) “Fundo Monetário internacional”(ℓ.4) – “seus”(ℓ.5) –
“organização”(ℓ.8)
d) “desemprego”(ℓ.10) – “o qual”(ℓ.10) – “se”(ℓ.11)
e) “equilíbrio fiscal”(ℓ.16) – “políticas...de crédito”(ℓ.18 e19) –
“que”(ℓ.19)
Resolução
Aqui temos uma questão de coesão textual. Aqui o candidato
deve ser astuto. O candidato deve levar para a prova canetas
coloridas. Se não houver proibição, devemos usá-las nesse tipo
de questão. Para cada alternativa uma cor diferente.
Visualmente ficará muito mais fácil de resolver a questão. Podemos até perder algum tempo fazendo a marcação, mas
com certeza ficará mais fácil a análise da questão. O candidato
deve ler as alternativas e marcar as palavras no texto antes de
iniciar a resolução da questão.
Após fazermos as marcações vamos resolver a questão. Um
detalhe: coesão faz a amarração do texto e precisamos conhecer muito bem conjunções e pronomes.
A alternativa A é a correta.
A alternativa B está errada. O pronome seus refere-se a
governos na linha 17.
A alternativa C está errada. O pronome seus refere-se a os
países na linha 03.
Adinoél Sebastião
212
A alternativa D está errada. A expressão o qual refere-se a período na linha 09.
A alternativa E está errada. A pronome que não se refere a
equilíbrio fiscal na linha 16.
Material de Português – Provas ESAF
213
Questões de Coesão
Capítulo 9
QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Questões de Interpretação de Texto # 2010/ESAF/SUSEP
1 - De acordo com as ideias do texto, assinale a afirmativa
correta.
Face mais cruel de qualquer período recessivo na economia, o
desemprego é chaga social que propaga desalento coletivo,
além de contribuir para a formação do círculo vicioso que
começa com a queda do consumo, passa pela inibição da
produção e termina em mais desemprego. Mas é exatamente
nesse setor que as previsões mais otimistas para 2010 começam a se confirmar. Dados do Cadastro Geral de
Empregados e Desempregados (Caged), divulgados pelo
Ministério do Trabalho, mostram que o saldo entre a admissão
e a demissão de empregados com carteira assinada somou
181.419 vagas, um recorde que deixou longe os até então festejados 142 mil empregos formais registrados em janeiro de
2008, último mês de expansão antes da crise mundial.
Detalhes reforçam o otimismo quanto à continuidade desse
desempenho. Em janeiro de 2010, quando 1.410.462 postos
formais de trabalho foram preenchidos, a indústria de
transformação voltou a dar sinais de forte retomada. O setor tinha sido o mais atingido pela recessão, mas compareceu com
68.920 contratações, 17% acima do recorde anterior, de janeiro
de 2008.
(Estado de Minas, Editorial, 19/02/2010, com adaptações)
a) O Brasil não apresentou taxa de desemprego durante a crise econômica de 2008/2009.
b) O desemprego contribui para o círculo vicioso constituído
pela queda do consumo, da produção e novamente pelo
aumento do desemprego.
Adinoél Sebastião
214
c) A indústria de transformação continua a demonstrar sinais
da recessão e não apresenta retomada de crescimento.
d) Em janeiro de 2008 as taxas de emprego do Brasil foram as mais altas da história.
e) A demissão de empregados com carteira assinada chegou
quase a 200.000 vagas em janeiro de 2010.
Resolução
O enunciado pede para assinalar a alternativa correta de acordo com as ideias do texto. Nesse tipo de questão a resposta
está dentro do texto, pois o enunciado fala claramente de
acordo com as ideias do texto. Se o enunciado trouxesse
palavras como infere-se ou deduz-se a resposta estará além
do texto, ou seja, naquilo que o autor quis dizer.
Antes de ler o texto, recomendamos a leitura das alternativas.
Nessa leitura podemos marcar os verbos, pois eles direcionam
as alternativas. Desse modo, teremos noção do que iremos
procurar quando lermos o texto.
A alternativa A está errada. Ela diz que o Brasil não
apresentou taxa de desemprego durante a crise e isso não é verdade. O texto fala que janeiro de 2008 foi o último mês de
expansão do emprego antes da crise mundial.
A alternativa B é a correta. Ela reflete a fala do primeiro
período do texto.
A alternativa C está errada. Ela fala equivocadamente que a indústria da transformação continua a demonstrar sinais de
recessão e o texto fala voltou a dar sinais de forte retomada.
A alternativa D está errada. Ela afirma que as taxas de
emprego em 2008 foram as mais altas da história, mas o texto
fala 17% acima do recorde anterior, de janeiro de 2008.
A alternativa E está errada. O texto fala que a demissão chegou a quase 200.000 vagas, mas o texto afirma que, em janeiro de
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