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Agrupamento de Escolas da Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeQuinta do Conde
EB1/JI de Casal do SapoEB1/JI de Casal do Sapo
Unidade de Ensino Unidade de Ensino
Estruturado para alunos com Estruturado para alunos com perturbação do espectro do perturbação do espectro do
autismo (PEA)autismo (PEA)
A OrigemA OrigemA UEE entrou em A UEE entrou em funcionamento no ano funcionamento no ano lectivo 2007/2008;lectivo 2007/2008;
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
Como resposta à Como resposta à existência de três existência de três alunos com PEA no alunos com PEA no Agrupamento.Agrupamento.
A EscolaA Escola
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
É formada por 3 blocos de É formada por 3 blocos de edifícios pré-fabricados e edifícios pré-fabricados e um refeitório; um refeitório; Tem 4 turmas do 1ºCEB Tem 4 turmas do 1ºCEB em regime duplo;em regime duplo;
É frequentada por 5 alunos É frequentada por 5 alunos com PEA, 4 do 1ºCEB e 1 do com PEA, 4 do 1ºCEB e 1 do Pré-escolar; Pré-escolar; O terceiro bloco é o mais O terceiro bloco é o mais recente e foi construído para recente e foi construído para receber a Unidade.receber a Unidade.
Está inserida num Está inserida num recinto espaçoso, junto a recinto espaçoso, junto a uma zona de pinhal;uma zona de pinhal;
A MetodologiaA Metodologia TEACH TEACH
Tem várias áreas:Tem várias áreas:• Transição;Transição;• Reunião;Reunião;• Aprender;Aprender;• Trabalhar;Trabalhar;• Trabalho de Grupo;Trabalho de Grupo;• Brincar;Brincar;• Biblioteca;Biblioteca;• Computador.Computador.
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
A sala está organizada A sala está organizada segundo esta segundo esta metodologia.metodologia.
A MetodologiaA Metodologia TEACH TEACH
A área de A área de TransiçãoTransição é o é o espaço onde estão os espaço onde estão os horários individuais que horários individuais que orientam as actividades orientam as actividades diárias de cada aluno.diárias de cada aluno.
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
A MetodologiaA Metodologia TEACH TEACHA área de A área de Reunião*Reunião* é onde se é onde se faz a planificação/estrutura do faz a planificação/estrutura do dia. Tendo como objectivos:dia. Tendo como objectivos:
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
• Promover a Promover a comunicação;comunicação;
• Interacção social.Interacção social.
* Esta acção realiza-se Esta acção realiza-se duas vezes no dia. E duas vezes no dia. E está relacionada com está relacionada com a área de transição.a área de transição.
A MetodologiaA Metodologia TEACH TEACHA Área de A Área de AprenderAprender é um é um espaço de ensino espaço de ensino individualizado, sem individualizado, sem estímulos distractivos, que estímulos distractivos, que tem como objectivos: tem como objectivos:
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
• Desenvolver a atenção Desenvolver a atenção e a concentraçãoe a concentração; ;
• Promover novas Promover novas competências e tarefas.competências e tarefas.
A MetodologiaA Metodologia TEACH TEACH
Na Área de Na Área de Trabalhar Trabalhar pretende-se que o pretende-se que o aluno realize de forma aluno realize de forma autónoma as autónoma as actividades já actividades já aprendidas. Cada aluno aprendidas. Cada aluno tem a sua área de tem a sua área de trabalhar.trabalhar.
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
A MetodologiaA Metodologia TEACH TEACHNa área de Na área de Trabalho de Trabalho de GrupoGrupo estão presentes todos estão presentes todos os alunos.*os alunos.*
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
Tem como objectivos Tem como objectivos desenvolver:desenvolver:• A interacção e a partilha A interacção e a partilha (esperar, dar a vez, escolher);(esperar, dar a vez, escolher);• Actividades expressivas.Actividades expressivas.
* Apesar dos seus * Apesar dos seus diferentes perfis todos diferentes perfis todos participam nesta área.participam nesta área.
A MetodologiaA Metodologia TEACH TEACHO O BrincarBrincar é uma área com é uma área com múltiplos objectivos:múltiplos objectivos:
• Trabalhar o jogo simbólico;Trabalhar o jogo simbólico;• Aprender a brincar “Aprender a brincar “com o com o adultoadulto”;”;• Aprendizagem do relaxamento;Aprendizagem do relaxamento;• Dar espaço à estereotipia;Dar espaço à estereotipia;• Possibilitar momentos de espera.Possibilitar momentos de espera.
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
A MetodologiaA Metodologia TEACH TEACHA Biblioteca é a área onde estão disponíveis livros adaptados com o apoio de software específico (Boardmaker e Escrita Com Símbolos).
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Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
Estes podem ser explorados pelos alunos individualmente, a pares, em grupo e/ou com o apoio do adulto.
A MetodologiaA Metodologia TEACH TEACHNa área do Na área do ComputadorComputador o aluno o aluno pode participar:pode participar:• De forma autónoma; De forma autónoma; • Com ajuda;Com ajuda;• A pares.A pares.
Esta área ajuda a ultrapassar Esta área ajuda a ultrapassar algumas das dificuldades próprias algumas das dificuldades próprias da PEA:da PEA:• Reprodução gráfica;Reprodução gráfica;• Atenção/ Concentração;Atenção/ Concentração;• Motivação;Motivação;• Coordenação óculo-manual;Coordenação óculo-manual;• Comunicação.Comunicação.
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
ÉPOCAS FESTIVASÉPOCAS FESTIVASO objectivo principal destas O objectivo principal destas actividades é a participação actividades é a participação social do aluno nas actividades social do aluno nas actividades próprias da comunidade próprias da comunidade educativa a que pertence.educativa a que pertence.
S. MARTINHO NATAL
CARNAVALPÁSCOA
Projecto: Conhecer a Nossa TerraProjecto: Conhecer a Nossa TerraOs alunos saem quinzenalmente para uma visita no bairro Os alunos saem quinzenalmente para uma visita no bairro onde a escola se encontra integrada ou a outros espaços onde a escola se encontra integrada ou a outros espaços públicos mais distantes.públicos mais distantes.
Objectivos:Objectivos:• Andar na rua, cumprindo as regras de segurança;Andar na rua, cumprindo as regras de segurança;• Seguir um percurso escrito ou falado.Seguir um percurso escrito ou falado.
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
Projecto: Conhecer a Nossa TerraProjecto: Conhecer a Nossa Terra• Conhecer e comportar-se adequadamente nos Conhecer e comportar-se adequadamente nos
locais públicos;locais públicos;• Utilizar adequadamente os transportes públicos.Utilizar adequadamente os transportes públicos.
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
Projecto Conhecer a Nossa TerraProjecto Conhecer a Nossa Terra• Identificar os produtos/materiais à venda;Identificar os produtos/materiais à venda;• Utilizar no quotidiano os produtos adquiridos.Utilizar no quotidiano os produtos adquiridos.
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
ParceriasParceriasA Cercizimbra é o Centro de A Cercizimbra é o Centro de recursos para a inclusão recursos para a inclusão que apoia a UEE da que apoia a UEE da EB1/JI EB1/JI de Casal do Sapo dando de Casal do Sapo dando apoio ao nível da:apoio ao nível da:• Terapia da fala;Terapia da fala;• Psicomotricidade Psicomotricidade (Hipoterapia);(Hipoterapia);• Psicologia.Psicologia.
Agrupamento de Escolas da Quinta do CondeAgrupamento de Escolas da Quinta do CondeEB 1 / JI Casal do SapoEB 1 / JI Casal do Sapo
Unidade de Ensino EstruturadoUnidade de Ensino Estruturado
Unidade da Primeira Infância (Hospital da Dona
Estefânia)
Diferenças - Centro de Desenvolvimento
Infantil
CADIN - Centro de Apoio ao
Desenvolvimento Infantil
Centro de Desenvolvimento da Criança Torrado da
Silva (HGO)
OutrasOutras ParceriasParcerias
Técnicos do Centro de Recursos para a
Inclusão
Recursos Humanos(Funcionamento em equipa/
Interacção recíproca)
Encarregados de Educação
Professores Titulares de
turma.
Docentes de Educação Especial
Restante Comunidade Educativa
Médicos de instituições publicas e Privadas
Estratégias:Metodologia Teach
TerapiasExemplo: Hipoterapia
Relação com a comunidade envolvente
Exemplo: Épocas Festivas
Aprender /FazendoActividades funcionais
Exemplo: Conhecer a Nossa Terra
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