Aluno leitor, aluno autor

VOCÊ JÁ OUVIU ISSO???

> Escreva um texto sobre o Dia das Mães;

> Escreva um texto de acordo com

as imagens ;

> Não se esqueça: toda redação tem início,

meio e fim

ALUNOS LEITORES, ALUNOS AUTORES

O professor que pretende instrumentalizar seus alunos para as práticas de leitura e de escrita deve, antes de qualquer coisa, reavaliar seu papel como professor, seus conceitos de leitura, de aprendizagem e de linguagem, uma vez que, numa sociedade letrada e tecnológica, exige-se que ele mesmo seja um leitor proficiente, ou seja um leitor autônomo, reflexivo crítico e letrado, capaz de expressar suas opiniões sobre as leituras que realiza; de conscientizar-se de si; de seu papel social e do mundo.

LEITURA ESCRITA

QUEM SERÁ O INTERLOCUTOR?

A partir desta pergunta, o escritor selecionará o tipo

de linguagem, o conteúdo, os elementos mais

relevantes e as características que deverão fazer

parte do texto. Será escolhido também o gênero

textual a ser produzido.

Em todos os momentos é possível fazer a leitura e aescrita de textos diversificados. No caso da escrita,a classe toda poderá participar da criação do textoe o professor será o redator; ou, então elaboraçãoem grupos de alunos, nos quais haja uma criançaalfabetizada que possa escrever o texto; ou, ainda,em duplas ou individualmente.Quando a criançaestiver escrevendo, é necessário respeitar suahipótese conceptual linguística (de pré – silábica aalfabética).

Todos os textos existentes no ambiente podem serutilizados em atividades, a partir da proposta doprofessor ou do aluno. Quanto à sua natureza,esses textos, a grosso modo, são divididos empráticos, informativos, literários, extra verbais.

TEXTOS PRÁTICOS

São aqueles que utilizados no cotidiano, em diversas

situações. Eles contribuem para uma melhor

comunicação entre as pessoas e facilitam as

atividades do dia a dia.

Exemplos: bilhete, anúncio, cardápio, convite,

manual de instrução, bula de remédio.

TEXTOS INFORMATIVOS

Têm a função de transmitir conhecimentos,

descobertas, conclusões.

Exemplos: texto jornalísticos, enciclopédia, dicionário,

gramática, mapa.

TEXTOS LITERÁRIOS

São registros de pensamentos e fantasias do homem

e de sua relação com o mundo que o cerca. Têm o

objetivo de divertir e expressar pensamentos e

ideias por meio de conteúdo e forma escolhidos pelo

autor.

Exemplos: poema, conto, crônica, fábula, novela.

TEXTOS EXTRAVERBAIS

Utilizam códigos não-linguísticos, como formas,

cores, sons e gestos.

Exemplos: pintura , escultura, música, mímica,

arquitetura

O QUE PRODUZIR?

• Escrita de textos de memórias

• Reescrita de um texto a partir de um modelo,

respeitando as características do gênero

• Produção de um texto, de acordo com o tema

escolhido

• Reescrita de um texto, mantendo o conteúdo e

modificando o gênero ...

COMPORTAMENTOS ESCRITORES

• Planejar

• Escrever

• Revisar (não consiste apenas em revisão ortográfica )

• Reescrever

COMO PRODUZIR?

•Coletivamente, onde o professor é o escriba

• Em grupo

• Em dupla

• Individualmente

E DEPOIS?

Como corrigir os textos escritos pelos alunos?

ANÁLISE DOS TEXTOS DOS ALUNOS

1 – Análise coletiva de um texto

O professor lê todos os textos, escolhe um e socializa

com a turma, utilizando recursos diversos ( lousa ,

papel pardo , lousa interativa )

O que pode ser analisado: escolhe – se alguns

aspectos , e NÃO todos . Ex.: pontuação e parágrafos

. O ideal é que o professor “limpe“ o texto a ser

exposto.

VÍDEO : PARA SER CIDADÃO DE CULTURA

LETRADA

O conteúdo desta apresentação foi

pesquisado em diversos sites e nas

apostilas da disciplina Alfabetização

utilizada no Curso de Pedagogia do

Consórcio CEDERJ.

Obrigada pela participação!

Araci Corrêa Cardoso

araciccardoso@yahoo.com.br

araciccardoso.blogspot.com