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Universidade Anhanguera de São Paulo – UNIAN - SP
SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
ANAIS
2019
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE UNIAN - SP
Dia 14 de maio de 2019
Universidade Anhanguera de São Paulo - Campus São Bernardo do Campo - ABC
Avenida Dr. Rudge Ramos, 1.501. São Bernardo do Campo/SP
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO – UNIAN - SP
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Simpósio de Produção Docente e Discente da Universidade Anhanguera de
São Paulo – UNIAN (2019: São Paulo).
Anais do IV Simpósio de Produção Docente e Discente da Universidade
Anhanguera de São Paulo – UNIAN - SP
Volume 3; 134 páginas; 2019, anual.
Evento realizado na Universidade Anhanguera de São Paulo - Campus São
Bernardo do Campo - ABC. Endereço: Avenida Dr. Rudge Ramos, 1501. São
Bernardo do Campo/SP. Dia 14 de maio de 2019.
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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SUMÁRIO
Apresentação.............................................................................................04
Comissão Organizadora.............................................................................05
Comissão de Avaliação...............................................................................05
Resumos dos trabalhos - Categoria Apresentação Oral.............................08
Resumos dos trabalhos - Categoria Painel.................................................30
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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APRESENTAÇÃO
O Simpósio de Produção Docente e Discente da Universidade Anhanguera de São Paulo – UNIAN, teve por objetivo divulgar, consolidar e expandir as atividades de pesquisa desenvolvidas por docentes e discentes das IES que compõem o grupo Anhanguera na cidade de São Paulo e Região Metropolitana, bem como possibilitar o intercâmbio de experiências.
Os trabalhos apresentados contemplaram as áreas de Exatas, Ciências Sociais e Humanas e Ciências Biológicas e Saúde, e foram apresentados na modalidade Painel e Apresentação Oral.
Uma novidade desta edição foi a avaliação separada dos trabalhos dos estudantes e dos docentes, visando colaborar ainda mais com o compartilhamento de experiências.
O Simpósio foi realizado com o apoio do Moacyr Horta Neto, Diretor Regional das unidades que compõem a Regional São Paulo, e com o suporte dos Diretores e Coordenadores Acadêmicos das IES.
Agradecimentos especiais ao Professor André Belchior Torres e a professora Ana Carolina Guardia da Silva, respectivamente Diretor e Coordenadora Acadêmica da unidade que sediou o evento, a Geane Lima Cunha, que forneceu todo o apoio administrativo, a professora Rita de Cássia da Silva Soares pela revisão final, e aos membros da Comissão Avaliadora dos trabalhos.
Andréia Maura Frey de Lira Diretora Acadêmica
Universidade Anhanguera de São Paulo – UNIAN
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COMISSÃO ORGANIZADORA
Andréia Maura Frey de Lira André Belchior Torres
Ana Carolina Guardia da Silva Carlos Alberto Ferraz Dias
Geane Lima Cunha
COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS Alexey Carvalho
Aline Coelho Macedo
Ana Carolina Ekizian Costa
Ana Carolina Guardia da Silva
Anderson Dias de Almeida Proença
Andreia Maura Frey de Lira
Ariana Oliveira M De Araujo
Bruna Praxedes Yamamamoto de Freitas
Camilla Estevão de França
Caroline Gioia dos Santos
Christiane M.V. Barros de Rensis
Clarice da Conceição
Cleber Calbo Pânico
Cristina Aparecida Lopes De Moraes
Cyllara Guadalupe Tavares Serrano
Daniel Antunes Alveno
Eduardo Roberto Priore
Eduardo Victor Pianca
Eliseu Aleixo
Emerson Carlos Gomes
Fabio Luis Saad
Fernanda dos Santos Grigoleto
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Fernanda Maniero Banevicius
Francisco Nelson De Alencar Jr
Haroldo Ferreira Araujo
Igor Charlles Siqueira Leite
Isadora Orlando de Oliveira
Jaqueline Santos Viana
Jardel Vilarino dos Santos da Silva
Jefferson Carlos de Oliveira
Jose Rodrigues Macedo
Juliana Sevilha Gonçalves de Oliveira
Karel Henricus Langermans
Khaled Ahmad Hayek
Kleber Magalhães Galvão
Luciana Neves Aureliano Marçal
Luiz Alberto Paoliello Alvim
Luiz Felicio Cadete Scola
Marcelo Liguori Zacchi
Maria de Souza Carvalho Rossi
Mariana Cristina Cabral Silva
Marina Ariente Angelocci
Marinella Nogueira Da Silva Hortencio
Natália de Carvalho
Osvaldo Domingos da Silva Junior
Patricia de Moraes Pontilho
Rita de Cássia da Silva Soares
Roberta Modena Pegoretti
Rodrigo Santos Buoro
Rogério Pietro Mazzantini
Sofia Emanuelle De Castro Ferreira
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Solival José de Almeida Santos Filho
Tatiana Fernandes Reis
Viveane Petratti de Moraes
Viviane dos Santos Augusto
Viviane Miriam Cardoso Cruz
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RESUMOS DOS TRABALHOS
Categoria Apresentação Oral
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EFEITO DO JEJUM INTERMITENTE EM ADULTOS COM EXCESSO DE PESO:
INDICADORES ANTROPOMÉTRICOS E COMPOSIÇÃO CORPORAL
Bruna Karerine de Pieri Viana, Diogo Severino Soares, Maíra Raquel Peixoto de Moura,
Marcia Leite Pinto Rodrigues, Nadya Caroline Mambelli Magri, Patricia Azevedo de Lima
Masuda, Patricia de Moraes Pontilho
E-maiI: patricia.masuda@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: O jejum intermitente é uma estratégia atual de intervenção nutricional baseado
na restrição energética por períodos determinados que vem demonstrando desfechos
positivos em diversos marcadores, dentre eles, os marcadores cardiometabólicos e
antropométricos. Apesar desses achados, os dados em humanos ainda são inconclusivos,
visto que os resultados encontrados estão associados especialmente a estudos
experimentais. Objetivo: Avaliar o efeito do jejum intermitente em parâmetros
antropométricos e de composição corporal em adultos com excesso de peso. Métodos:
Estudo de intervenção em adultos de 19 a 40 anos com Índice de Massa Corporal ≥ 25 Kg/m2
de 19 a 40 anos de ambos os sexos recrutados na Clínica Escola de Nutrição da Universidade
Anhanguera. Os participantes receberam orientação de jejum de 16 horas, 5 vezes na
semana, e foram acompanhados nesta primeira fase da pesquisa por 30 dias. Foram
avaliados os indicadores antropométricos de peso corporal (Kg), estatura (m), circunferência
da cintura (CC), e as medidas de composição corporal determinadas a partir do equipamento
tetrapolar de bioimpedância elétrica Biodynamics®, modelo 310 (TBW, São Paulo, Brasil). A
análise de bioimpedância permitiu a obtenção dos valores do percentual de massa gorda
(%MG) e percentual de massa magra (%MG). Todas as análises estatísticas foram realizadas
com auxílio do programa Statistical Package for the Social Sciences® (SPSS) versão 16 pelo
teste t-student pareado com nível de significância de p<0,05. Resultados: Até o momento
participaram do estudo 8 adultos com média de idade de 28,5 (±4,5) anos. Os desfechos
avaliados neste primeiro mês demonstraram redução signicativa de peso (84,7 Kg para 83,2
Kg; p=0,017), redução de IMC (31,8 para 31,3 Kg/m2; p=0,015 e redução de CC (93,4 para
90,4 cm; p=0,026). Não foram encontradas mudanças significativas na análise de composição
corporal, entretanto a média do %MG no período basal era de 32,13% e após 1 mês de
intervenção 31,8% (p=0,156), e para massa magra de 64,6% no período basal e 65,7% após
1 mês de intervenção (p=0,485). Conclusões: Os pacientes submetidos à intervenção de
jejum intermitente de 16 horas apresentaram melhora dos indicadores antropométricos,
especialmente pela redução de CC. Os dados da bioimpedância elétrica ainda não refletiram
mudança significativa, mas demonstram possíveis efeitos positivos na composição corporal
desses adultos com excesso de peso.
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Palavras-chave: Jejum Intermitente, Composição Corporal, Excesso de Peso
Referências Bibliográficas:
KUL, S.; SAVA, E.; OZTURK, Z.A.; KARADAG, G. Does Ramadan fasting alter body weight
and blood lipids and fasting blood glucose in a helthy population? A meta-analysis. J Relig
Health. 2013;16:1217-1222.
PATTERSON R.E.; LAUGHLIN, G.A.; SEARS, D.D.; LACROIX, A.Z.; MARINAC, C.; GALLO,
L.C.; HARTMAN, S.J.; NATARAJAN, L.; SENGER, C.M.; MARTINEZ, M.E. VILLASENOR, A.
Intermittent fasting and human metabolic health. J Acad Nutr Diet. 2015;115(8):1203-1212.
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O AVANÇO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NAS LEIS EM BENEFÍCIO À MULHER E PARA
REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA
Adriana Caldeira da Silva, Anderson Ferreira, Beatriz Gomes Bossler, Daniela Marta da
Silva, Jonathan Menezes Silva, Líbia Raquel Ferreira, Priscila Rosendo da Silva, Silvia
Sanches Marins
E-maiI: andferera@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: Com a criação do código de trabalho em 1912 no Brasil, iniciam-se os primeiros
passos para liberdade da mulher. O acordo internacional realizado em 1979, com a
participação do Brasil, foi um marco para a promoção de igualdade entre mulheres e homens.
A carta internacional de direito das mulheres significou a garantia de 12 direitos. Até o século
XX, mulheres não tinham direito a propriedade, a voto ou a exercer cargos públicos. Somente
em 1993 o mundo reconheceu que os direitos das mulheres eram iguais aos direitos humanos,
a partir da assinatura da Declaração e Programa de Ação da segunda Conferência
Internacional de Direitos Humanos em Viena. Com passar do tempo, o cenário geral tem sido
alterado devido a conquista dos direitos femininos em relação ao mercado de trabalho,
independência, representatividade, segurança e saúde. Objetivo: Conceituar políticas
públicas e descrever as últimas leis aprovadas em favor da mulher e para redução da violência
nesse grupo. Metodologia: Pesquisa bibliográfica realizada na base de dados LILACS e
SciELO, além de sites governamentais, no idioma português e no período de 2013 a 2018,
usando os descritores mulheres e violência contra mulher. Após a seleção do tema e uso dos
filtros apontados, foram encontrados e utilizados 17 artigos. Resultados: Políticas públicas
são ações governamentais com execução em áreas como saúde, educação e meio ambiente,
que gerem qualidade de vida a todos, independente de raça, cor, credo ou gênero. É um dever
de o Estado garantir que os direitos sexuais femininos sejam protegidos e respeitados, assim,
através de políticas públicas o Estado pode ampliar ou limitar o exercício desses direitos. O
Estado ampliasse direito, por exemplo, ao estabelecer que a vítima de violência tenha o
atendimento priorizado, com garantia de privacidade e atendimento humanizado. No Brasil,
houve vários marcos históricos nesse sentido, com implantação de políticas públicas diversas,
criação de secretarias e delegacias especializadas, o que significou um grande avanço na
garantia dos direitos da mulher. Algumas leis desenvolvidas foram: A lei nº 11.340/2006,
popularmente conhecida como Lei Maria da Penha, que tornou-se o principal instrumento
legal para punir e prevenir a violência doméstica; a Lei Ordinária nº 13. 104/2015do Código
Penal Brasileiro, que passou a incluir entre os tipos de homicídio qualificado o feminicídio,
definido como assassinato de mulher por razões de gênero, sendo esse crime adicionado ao
rol dos crimes hediondos, tal como o estupro, genocídio e latrocínio. Conclusão: Apesar do
grande avanço nas políticas públicas desenvolvidas em benefício da mulher, ainda se faz
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necessário garantir a integridade física e psicológica da mulher, com número adequado de
profissionais do sexo feminino durante o atendimento, bem como profissionais capacitados a
acolher, cuidar e prestar um atendimento humanizado e com resolutividade à mulher, a fim de
fazer-se cumprir a leis.
Palavras-chave: mulheres, violência contra a mulher, diretos humanos
Referências Bibliográficas:
PASTERNAK, Suzana. Estudos Avançados: Habitação e saúde. Estudo avançado vol.30
n°86, São Paulo jan/ abril 2016. Disponível em: http://dx.doi.org/10.159/50103-
40142016.00100004 (Acessado em 2 de abril de 2019 ás 14h25min).
BLAY, Alterman Eva. Estudos Avançados: Violência contra a mulher e políticas públicas.
Estudos Avançados vol. 17 n°49, São Paulo set/ dez. 2003. Disponível em:
http://dx.doi.org/10.1590?50103-40142003000300006. Acesso em: 3 de abril de 2019 às
9h45.
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PERFIL ANTROPOMÉTRICO DE UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-ABC/SP, UTILIZANDO O PROTOCOLO DE
JACKSON E POLLOCK DE 7 DOBRAS
Deivisson Oliveira da Silva, Eloisio Dias de Albuquerque, Morgana Ayala Sevilia Buzin,
Rafael Martins de Souza Pereira, Ralf de Sousa, Samuel Ferreira da Silva, Valmir Santos,
Vitória Rocha
E-maiI: rafaelmsp@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: A composição corporal é um importante componente de saúde e aptidão física
do indivíduo (Heyward, 2004). A obesidade é um problema sério de saúde e reduz a
expectativa de vida pelo aumento do risco de desenvolver diversas doenças cardiovasculares
e metabólicas como: doença arterial coronariana, hipertensão, diabetes tipo II, doença
pulmonar obstrutiva, osteoatrite e certos tipos de câncer (Heyward, 2004). As medidas
antropométricas relacionadas ao peso corporal dependem de informações associadas a um
aglomerado de componentes como ossos, músculos, gorduras, água e outros tecidos que, de
acordo com a idade, sofrem alterações no decorrer da vida. Dessa forma, considerar o peso
corporal observado na balança como único parâmetro seria incorrer no erro de não considerar
as demais variáveis associadas à composição corporal no indivíduo (Guedes e Guedes,
2006). Foi realizada coleta antropométrica, utilizando o protocolo de Jackson e Pollock de 7
dobras (JP7), de universitários do curso de Educação Física da Universidade Anhanguera-
SBC/SP, através da disciplina Medidas e Avaliação em Educação Física, afim de
compreender as relações: Peso Corporal (PC) e Percentual de Gordura (PG). Objetivos:
Analisar a composição corporal, utilizando o Protocolo de JP7 (1980), de universitários do
curso de Educação Física e relacionar o PC com PG, afim de compreender a importância em
se aplicar variados métodos de Avaliação Física para compreensão do real estado do
indivíduo. Método: Através da disciplina de Medidas e Avaliação em Educação Física, os
discentes foram orientados a realizar a coleta de Dobras Cutâneas em 7 pontos anatômicos
de acordo com o Protocolo de Jackson e Pollock (1980), utilizando compasso de dobras
cutâneas da marca PrimeMed e verificação do PC utilizando a balança analógica da marca
Filizola. Foram coletados 140 sujeitos, entre homens e mulheres. A coleta e análise dos dados
foram utilizadas como ferramenta de avaliação para a disciplina. Resultados: Foi encontrado
uma média de PG de 12,1% e PC de 74,7 kg, o PG mais baixo encontrado foi de 0,3% e o
mais alto de 26,8%, o menor PC encontrado foi de 44,5 kg e o maior de 129,8 kg. Conclusão:
Com a média de PG encontrada para a amostra, esta poderia ser considerada saudável.
Porém, foram encontrados indivíduos que apresentaram PC elevado e PG relativamente
baixo, mostrando que o PC Total não leva em consideração o nível de treinabilidade do
indivíduo. Não foram considerados para a análise da coleta os gêneros dos sujeitos, podendo
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haver discrepância nos resultados. Para possuir melhores parâmetros no diagnóstico do
indivíduo e prescrição de exercícios, mais testes e análises são necessárias e, ainda,
considerar outras variáveis como gênero e nível de treinabilidade. No grupo de discentes que
participou da coleta pode observar a necessidade em se correlacionar dados de avaliação
física com o objetivo em traçar um diagnóstico mais fidedigno com a realidade do sujeito
avaliado.
Palavras-chave: Avaliação Física, Percentual de Gordura, Saúde.
Referências Bibliográficas:
Heyward, V.H. Avaliação Física e Prescrição de Exercícios: Técnicas Avançadas. 4ed. - Porto
Alegre: Artmed, 2004.
GUEDES, D.P.; GUEDES, E.R.P. Manual prático para avaliação em Educação Física. São
Paulo: Manole, 2006.
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ATUAÇÃO DA ENFERMAGEM FRENTE A MULHER VÍTIMA DE VIOLÊNCIA
Cristina Vaz de Sousa, Edson Tavares Araujo, Janderson dos Santos Conceição, Leandro
Vassoler Ramos da Cruz, Rodrigo Gaspar Pereira, Silvia Sanches Marins
E-maiI: jandossantosc@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: A Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência contra
a Mulher, em 9 de junho de 1994 definiu violência contra a mulher como “qualquer ato ou
conduta baseada no gênero, que cause morte, dano ou sofrimento físico, sexual ou
psicológico à mulher. ” A Lei Maria da Penha apresenta cinco tipos de violência doméstica,
conforme definidas em seu Artigo 7º, sendo elas: violência física: qualquer conduta que ofenda
a integridade ou saúde; psicológica: qualquer conduta que cause dano emocional e
diminuição da autoestima; sexual: qualquer conduta que a constranja a presenciar, a manter
ou participar de relação sexual não desejada; patrimonial: qualquer conduta que configure
retenção, subtração, destruição parcial ou total de objetos ou recursos econômicos; moral:
qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria. Objetivos: Conceituar violência
doméstica e descrever a atuação da enfermagem frente à mulher vítima de violência
doméstica. Metodologia: Estudo de revisão bibliográfica, nas bases de dados LILACS e
BDENF, no período de 2012 a 2019, utilizando os descritores Violência contra a mulher e
Enfermagem. Foram encontrados 133 artigos e selecionados 27 conforme adequação com o
tema estudado e disponibilidade gratuita nas bases de dados consultadas. Resultados:
Violência doméstica pode ser definida como todo tipo de violência praticada entre os membros
que habitam um ambiente familiar em comum. Dados do Fórum Brasileiro de Segurança de
2017, mostraram que 193 mil mulheres registraram queixa por violência doméstica em 2016.
Desta forma, a violência doméstica ainda tem um forte impacto na morbidade e mortalidade
de mulheres, principalmente na faixa etária de 15 a 44 anos. Diante disso, faz-se necessário
profissionais capacitados para o atendimento a essas mulheres. O Ministério da Saúde
ressalta 12 passos que são facilitadores na abordagem à vítima, sendo os principais:
desenvolver uma atitude que possibilite à mulher sentir-se acolhida e apoiada; conversar com
a mulher sobre as opções para lidar com o problema que ela está vivenciando; estabelecer
passos graduais, concretos e realistas, construindo um mapa dos recursos, alternativas e
ações; apoiar a mulher que deseja fazer o registro policial do fato e orientá-la sobre o exame
de corpo de delito; sugerir encaminhamento aos órgãos competentes: ex: Delegacia de
Proteção à Mulher; encaminhar ao atendimento clínico ou para serviço de referência,
conforme a gravidade dos danos; encaminhar para atendimento psicológico. Conclusão: A
violência doméstica é um problema de saúde pública, sendo o profissional de enfermagem
uma peça chave no enfrentamento deste problema. O enfermeiro deve conhecer os 12 passos
facilitadores na abordagem à vítima, desenvolvendo assim, uma assistência integral, com
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acolhimento humanizado, estabelecimento de vínculos, além do trabalho em parceria com
equipe multidisciplinar. Este trabalho pode estender-se também para campanhas e programas
que visam informar e orientar as vítimas. Aponta-se também a necessidade de sensibilizar a
sociedade para este tema.
Palavras-chave: Violência, Violência contra mulher, Enfermagem.
Referências Bibliográficas:
OEA. Organização dos Estados Americanos. Convenção Interamericana para Prevenir, Punir
e Erradicar a violência contra a mulher - Convenção de Belém do Pará. Disponível em
http://www.cidh.org/Basicos/Portugues/m.Belem.do.Para.htm. Acesso em 30 mar. 2019.
BRASIL. Ministério da Saúde. Violência intrafamiliar: Orientações para a prática em serviço.
Caderno de atenção básica nº 8, 2002. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cd05_19.pdf. Acesso em: 30 mar. 2019.
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COMO AS INOVAÇÕES SÃO CAPAZES DE MODIFICAR OS MEIOS DE PROTEÇÃO
INTELECTUAL E INDUSTRIAL: UMA ANÁLISE DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E DO
MACHINE LEARNING APLICADO AOS MEIOS DE PROTEÇÃO
Fernando Rodrigues da Silva, Giuliano Carlo Rainatto, Norberto Almeida de Andrade
E-maiI: giulianorainatto@yahoo.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Segundo Stone, P. et al. (2016, p3), Inteligência Artificial (IA) é “uma ciência e um conjunto de
tecnologias inspiradas na maneira pela qual as pessoas usam seus sistemas nervosos e
corpos para sentir, aprender, raciocinar e agir”. A World Intellectual Property Organization
(WIPO) informa em seu estudo sobre tendências tecnológicas, que a IA irá impactar
profundamente a maneira pela qual as pessoas vivem e trabalham (WIPO, 2019). Ainda
segundo a WIPO um rápido crescimento na quantidade de pesquisas feitas nessa área tem
ocorrido nos últimos cinco anos, com um crescente número de patentes sendo solicitadas
naquela organização. Dentre todas as tecnologias envolvidas no campo da IA, a WIPO (2019)
verifica que em 89% das patentes solicitadas está envolvido o aprendizado de máquina
(Machine Learning). Essa técnica apresenta um crescimento de 28% em número de patentes
no período compreendido entre 2013 e 2016.O objetivo do artigo é o de estudar as tecnologias
através de uma pesquisa bibliográfica, exploratória de cunho documental que mais estão
sendo pesquisadas e se os meios de proteção estão evoluindo na mesma proporção de
acompanhar o rompimento das fronteiras pesquisadas. No que diz respeito aos métodos de
proteção das novas invenções envolvendo IA, a própria WIPO revela que existe uma
dificuldade em categorizar as patentes solicitadas: “apesar da informação disponível nos
documentos das patentes, pode ser, entretanto, difícil identificar exatamente a qual família de
patentes a IA está relacionada devido à falta de uma definição consensual e às mudanças
nos conceitos relativos a o que constitui a IA” (WIPO, 2019 p. 23).
Palavras-chave: Inteligência artificial, Machine Learning, Proteção intelectual, Proteção
Industrial
Referências Bibliográficas:
STONE,p et al. Artificial inteligence and life in 2030. One hundred year study on artificial
inteligence:Report of the 2015-2016 Study Panel Stanford,CA,Stanford University,Sep.2016
Disponivel em : <https://ai100.stanford.edu/sites/default/files/ai_100_report_0831fnl.pdf>
acesso em: 1 abr. 2019.
WIPO. Technology Trends 2019: artificil Inteligence reveals patterns in innovation in artificial
inteligence(AI) and gives insights into where future developments may lie. WIPO. 2019
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PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO DE FAMÍLIA
Sarah Carolina Galdino da Silva, Solange Muralis Luduvice
E-maiI: sarah.c.silva@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: Ainda que sejam de ramos de estudo distintos, a Psicologia e o Direito possuem
grande sintonia, em especial a Psicologia e o Direito de Família, pois os dois envolvem, cada
qual em sua área de atuação, o estudo das relações humanas. A Psicologia é a ciência que
estuda o comportamento humano e suas funções mentais, e o Direito de Família, segundo
Carlos Roberto Gonçalves (Direito Civil Esquematizado, Direito de Família, vol. 3, p.303), “é
o mais humano de todos os ramos do direito”. Objetivos: Com efeito, não se trata de ramo
do Direito que disciplina relações envolvendo patrimônio, mas apenas relações pessoais entre
membros que formam uma família, podendo esta ser constituída, de acordo com a lei, pelo
casamento, pela União Estável ou pelo parentesco. Atualmente, com a evolução do Direito de
Família, doutrina e jurisprudência têm aceito diversos tipos de formação de família não
previstos em lei. Discussão: Muitos dos problemas familiares acabam tomando proporções
tais, que não podem ser resolvidos no âmbito dos lares, sendo necessário acionar o Poder
Judiciário, com a interposição de ações de divórcio, de interdição, guarda de filhos menores,
alienação parental, dentre outras. É nesse momento que a Psicologia vem auxiliar os
operadores de direito e o próprio magistrado, por meio da denominada Psicologia Jurídica,
área de estudo da psicologia em conjunto com o direito. A análise psicológica de determinadas
situações do Direito de Família, inclusive, é indispensável para a resolução dessas demandas
judiciais. Conclusões: Numa demanda de divórcio envolvendo a guarda de filhos menores,
por exemplo, não se discute quem foi o culpado pelo término da união para atribuição da
guarda, podendo esta ser requerida por qualquer um dos pais, sendo que os menores ficarão
com quem tiver melhores condições de cuidá-los. Tais condições não são apenas financeiras,
mas evidentemente emocionais. Nesse ponto entra o trabalho interdisciplinar do psicólogo
judiciário que, por meio de entrevistas com o menor e outros membros da família, fará uma
avaliação cuidadosa para chegar a uma conclusão sobre qual seria a melhor opção para essa
criança. Poderá concluir, inclusive, que nenhum dos pais têm condições psicológicas de ficar
com a guarda, e esta poderá ser atribuída a um avô, avó ou outra pessoa que tenha relações
de afetividade e afinidade com o menor. É evidente, portanto, a importância do trabalho
associado dos agentes do direito e dos operadores da área de psicologia no Direito de Família,
a fim de fornecer os necessários subsídios aos magistrados e solucionar as tantas demandas
de Direito de Família que correm perante o Judiciário.
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Palavras-chave: Psicologia. Família. Direito Civil Brasileiro
Referências Bibliográficas:
PINHEIRO, Carla Col. Direito Vivo - Psicologia jurídica, 2ª edição. Local: Editora Saraiva São
Paulo 1/2016. TARTUCE, Flávio. Direito civil. 11. ed., revisada e ampliada. São Paulo:
Método, 2016. nv. ISBN 9788530969042.
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EDUCADOR LÚDICO: ENSINAR E BRINCAR
Bruna Vilas Boas, Elaine Cappellani, Verônica de Morais Cartoce
E-maiI: bru_vb@yahoo.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Esta pesquisa busca de maneira clara e objetiva enfatizar a importância da ludicidade no
processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança, na educação infantil e na sua
formação integral. Compreende a atualidade do tema como objetivo principal para que nos
profissionais da educação, seja despertado o interesse pelo ato de brincar e a contribuição da
ludicidade como recurso pedagógico em todo o processo de ensino na educação infantil. Com
base em estudos de renomados teóricos, a pesquisa apresenta materiais metodológicos, com
intuito de promover a análise e a reflexão para a utilização de jogos, brinquedos e brincadeiras
como ferramentas para o educador alcançar seus objetivos. Através desses resultados
teóricos, ressalta de forma significativa a relevância do educador frente a este processo,
discutindo a construção e formação pedagógica e utilização de recursos que promovam as
práticas educativas e recreativas. A conclusão dessa pesquisa permite um olhar crítico do
educador onde este profissional seja motivado a realizar novos estudos que o desafiem a
encontrar estratégias e metodologias que possibilitem as experiências práticas e os resultados
do “ensinar brincando”.
Palavras-chave: Ludicidade; Educador; Aprendizagem
Referências Bibliográficas:
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 10.ed. São Paulo:
Cortez, 2007.
SANTOS, Santa Marli Pires dos. O lúdico na formação do educador. 3.ed. Petrópolis, RJ:
Vozes, 1997.
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PSICOLOGIA DO ESPORTE: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE OBSERVAÇÃO DA
ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA CATEGORIA DE BASE DO FUTEBOL
Bruno Gomes de Araujo, Fábio Silvestre da Silva, Fernando Rodrigo Sousa, Tânia Maria
Alves
E-maiI: fabio.silvestre@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
O presente relato objetiva apresentar uma experiência de um grupo de estudantes de
Psicologia da Universidade Anhanguera de São Paulo, unidade do Campo Limpo, que
realizou observação da atuação do psicólogo na categoria masculina de sub-20 do Grêmio
Osasco Audax, nos preparativos para a disputa da edição de número 50 da Copa São Paulo
de Futebol Júnior, em 2019. A Psicologia do Esporte, segundo Rubio (1999), é considerada
uma área emergente na atuação profissional e ganha cada vez mais espaço nos clubes e,
aos poucos, na grade curricular da graduação em Psicologia. No futebol, especialmente no
trabalho de base, a grande maioria dos clubes tradicionais do país conta com psicólogos do
esporte auxiliando na formação atlética, por ser considerada fundamental na formação
profissional e pessoal do indivíduo. A observação realizada pelos estudantes teve duração de
três meses de preparação e três semanas de competição. Semanalmente, o grupo de
estudantes acompanhava o psicólogo do esporte responsável pela preparação com a
comissão técnica e teve a oportunidade de conhecer a infraestrutura, as instalações
disponíveis para o desenvolvimento das atividades do esporte de alto rendimento, assim como
conheceram outros aspectos de bastidores envolvidos na prática do futebol e acompanharam
todos os jogos preparativos e oficiais até a eliminação nas oitavas de final da competição
referida. Aos estudantes foram apresentadas ainda, pelo psicólogo, as análises das
anamneses dos atletas, a postura deles com relação ao cumprimento de regras internas, o
parecer técnico e o plano de intervenções no âmbito individual e grupal. O trabalho pautou-se
pela manutenção das habilidades psicológicas, principalmente com relação ao desempenho
sob pressão, a coesão de grupo, a concentração e o gerenciamento emocional e de estresse.
Por ser um grupo de estudante, não foi possível acompanhar todas as intervenções
realizadas, no entanto, ficou nítido o trabalho realizado pelo psicólogo de acordo com o
planejado. A experiência oportunizou, na prática, um aprendizado sobre essa nova área de
atuação e instigou os estudantes a continuar as investigações acadêmicas sobre essas
possibilidades, cada vez mais crescentes no Brasil.
Palavras-chave: Psicologia do Esporte. Futebol. Temas emergentes em Psicologia.
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22
Referências Bibliográficas:
RUBIO, K. A psicologia do esporte: histórico e áreas de atuação e pesquisa. A psicologia do
esporte: histórico e áreas de atuação e pesquisa. Psicol. cienc. prof.[online]. 1999, vol.19, n.3,
pp.60-69.
BARRETO, J.A. Psicologia do Esporte para o atleta de alto rendimento. Rio de Janeiro: ed.
Shape, 2003.
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INFLUÊNCIA DE CATEGORIAS DE RISCOS NOS RESULTADOS DE PROJETOS DE
BACKBONE IP
Fábio Genaro
E-maiI: fabiogenaro@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
Na visão atual das operadoras de telecomunicações, a qualidade e a disponibilidade
constante dos serviços ofertados aos clientes são vitais para a continuidade dos negócios,
evitando assim desistências e reduções de faturamento bruto. Para esta finalidade, são
necessários recursos tecnológicos, financeiros e humanos, os quais devem ser investidos na
principal rede de tráfego de serviços de banda larga da operadora, a qual é denominada de
backbone IP. Como todo projeto, os projetos de backbone IP não fogem à regra e também se
encontram sujeitos a riscos diversos que, se ignorados durante as etapas de planejamento e
kickoff, podem comprometer sua implantação prática pelas operadoras de telecomunicações
e, consequentemente, apresentar impactos em seus resultados finais, sejam eles estratégicos
ou operacionais. O objetivo desta pesquisa foi o de analisar a influência de categorias de
riscos em projetos de backbone IP nos resultados estratégicos e operacionais em operadoras
de telecomunicações. Como literatura teórica de apoio, os pilares principais desta pesquisa
abrangeram temas cobertos pela área de gestão de projetos como riscos e gestão de riscos,
além do tópico referente a desempenho estratégico e também operacional em projetos de
backbone IP. A abordagem desta pesquisa foi qualitativa, de método indutivo e com propósito
exploratório, utilizando a técnica de estudos de casos múltiplos, de acordo com o autor Yin
(2001). Como fontes de evidência, foi utilizado o procedimento de triangulação (Manzini, 2012;
Yin 2001) com roteiro semiestruturado e pesquisa documental de três projetos de backbone
IP ou três unidades de análise, sendo dois projetos na Operadora ‘A’ e um projeto na
Operadora ‘B’. Como resultado, a pesquisa confirmou a existência de categorias de riscos
mencionadas na literatura teórica de apoio (categorias técnica, econômica, recursos humanos
e político-regulatória), bem como revelou também novas categorias de riscos ausentes na
referida literatura (jurídico-legal e logística). Quanto aos riscos encontrados e associados às
suas próprias categorias, alguns deles também já se faziam presentes na literatura, porém o
importante foram os achados de novos riscos, o que demonstrou um bom padrão de
conhecimento dos entrevistados quanto ao conjunto de riscos que foram observados e
mitigados no decorrer do planejamento e da implantação de seus respectivos projetos. Todos
os resultados obtidos foram relacionados e reunidos em um mapa conceitual de riscos e
categorias de riscos, utilizando-se do software Atlas TI versão 7 e, a partir do respectivo mapa,
concluiu-se que os riscos e suas categorias poderiam levar a três impactos junto aos
resultados estratégicos (receita e lucro, churn e imagem da empresa) e a quatro impactos nos
resultados operacionais (custo operacional do backbone IP, qualidade dos serviços
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percebidos pelo cliente, contratos de níveis de serviço – Service Level Agreement – e prazos
de implantação) das duas operadoras, caso não houvessem ações preventivas de mitigação
e eliminação dos riscos identificados durante as etapas de planejamento e implantação dos
três projetos estudados.
Palavras-chave: Riscos. Categorias de Riscos. Backbone IP.
Referências Bibliográficas:
MANZINI, E.J. Uso da Entrevista em Dissertações e Teses Produzidas em um Programa de
Pós-Graduação em Educação. Revista Percurso – NEMO. Maringá: UEM, v. 4, n. 2, p. 149-
171, 2012.
YIN, R.K. Estudo de Caso - Planejamento e Métodos. 2 ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.
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O NÍVEL DE CONHECIMENTO ESPERADO DOS ESTUDANTES SOBRE A NOÇÃO DE
ÁREA NA MACROAVALIAÇÃO SARESP
Alexandre Vieira da Silva, Anderson Alves, Anderson Doniseti de Araujo, Enzo Bertazini,
Ivair Donizeti Gonçalves, Karina de Oliveira Castro, Mariana da Silva Nogueira Pinheiro,
Marlene Alves Dias
E-maiI: maralvesdias@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
Atualmente no Brasil, mais particularmente em São Paulo, os estudantes são avaliados de
diferentes formas dependendo das expectativas institucionais e da resposta que as propostas
políticas esperam atingir. Em princípio, os estudantes do ensino fundamental são avaliados
por uma prova nacional (trienal), três provas estaduais (anuais) e uma prova internacional
(trienal). Assim, o objetivo da pesquisa é auxiliar os professores na construção, utilização e
adequação de novas formas de trabalho que conduzam a um desenvolvimento de seus
estudantes que esteja em consonância com as expectativas institucionais. Para este artigo,
tratamos apenas da prova estadual SARESP- Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar
do Estado de São Paulo, que corresponde a uma avaliação anual do rendimento dos
estudantes e que é realizada com os alunos do 3º, 5º, 7° e 9º ano do Ensino Fundamental e
3º ano do Ensino Médio, ou seja, o aluno do 3º ano é avaliado para averiguar se o mesmo
encontra-se alfabetizado e nos outros anos para verificar se os conhecimentos dos estudantes
estão em conformidade com as expectativas institucionais. O SARESP é uma avaliação
construída a partir do material elaborado por especialistas da Secretaria de Educação e que
é distribuído para professores e estudantes, complementado pelo livro didático escolhido pelo
professor e enviado pelo Ministério da Educação. Observamos que os professores são
avaliados a partir dos resultados dessa prova e que dois meses antes de sua aplicação, em
geral, as escolas trabalham unicamente nesse sentido, o que mostra a importância de uma
investigação que auxilie os mesmos para o desenvolvimento dessa nova abordagem, o que
está em conformidade com nosso objetivo de pesquisa. Para atingir nosso objetivo,
consideramos como quadro teórico para a análise das tarefas, a abordagem teórica em
termos de níveis de conhecimento esperados dos estudantes, segundo definição de Robert
(1998), ou seja, os níveis técnico, mobilizável e disponível. Em função desse quadro teórico
a metodologia proposta para a pesquisa é o estudo de caso, que segundo Yin (2001) é uma
estratégia de pesquisa que compreende um método útil quando o fenômeno a ser estudado
é amplo e complexo e não pode ser estudado fora do contexto onde ocorre naturalmente. O
método utilizado foi o estudo das tarefas sobre a noção de área que são propostas em
materiais material indicados para o quinto e sextos anos do ensino fundamental e nas
questões do SARESP apresentadas nos relatórios 2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016,
2017. A análise das tarefas foi realizada por meio da ferramenta teórica que corresponde aos
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níveis de conhecimento esperado dos estudantes. Para essa análise, os professores
resolveram as tarefas em duplas, apresentaram e discutiram com o grupo e consideraram as
possibilidades de trabalho com seus estudantes em função do nível de conhecimento
identificado para a resolução de cada tarefa. Após a discussão foram propostas outras tarefas
para serem resolvidas e discutidas utilizando o Geogebra e o Geoplano como mais um meio
de alimentar as discussões. Foi proposto ainda que os professores selecionassem e
aplicassem as tarefas discutidas com seus estudantes. Como resultado foi possível observar
que os professores assinalam a não utilização do material enviado pela secretaria de
educação por se sentirem despreparados, preferindo o livro didático que corresponde a um
instrumento cuja abordagem já estão habituados. Após as oficinas, os professores indicam
que as mesmas lhes auxiliaram a refletir sobre seu próprio trabalho em sala de aula e a
procurar adequar as tarefas propostas aos estudantes com o nível de conhecimento que a
partir de onde se encontram.
Palavras-chave: Área; Níveis de conhecimento; SARESP.
Referências Bibliográficas:
ROBERT, A. Outils d’analyse des contenus mathématiques à enseigner au lycée et à
l’université. Recherches en Didactique des Mathématiques, v.18, n.2, 139-190, 1998.
YIN, R. K. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre
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MONITORAMENTO PREDITIVO DE FALHAS PARA MOTORES DE INDUÇÃO
TRIFÁSICOS COM ANÁLISE DE VARIÁVEIS EM TEMPO REAL
André Gomes Souza, Mauricio dos Santos, Thiago Campos da Silva
E-maiI: mauricio1.santos@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
Motores de indução trifásicos são largamente utilizados nas máquinas e equipamentos nos
diversos processos industriais. Falhas nesses motores ocasionam quase sempre interrupção
no processo produtivo e, por consequência, impacto econômico. A detecção antecipada de
defeitos ainda em fase de propagação, possibilita ao responsável pela manutenção planejar
uma ação corretiva em relação à situação prevista. Este trabalho tem como objetivo
apresentar uma proposta de sistema de monitoramento preditivo de falhas para motores
trifásicos com análise de variáveis em tempo real e com aplicação direta em máquinas. Esse
monitoramento é realizado através da medição da corrente elétrica, tensão e temperatura de
trabalho atual no motor. Utilizando uma rede de sensores, supervisionada por um
microcontrolador, que gerencia a aquisição dos dados e transmissão via rede de comunicação
para um computador com software dedicado a análise e identificação de possíveis desvios de
comportamento do motor. Um desvio de comportamento está correlacionado a um potencial
tipo de falha, no qual o software, através de recursos gráficos, permite ao responsável pela
manutenção que proceda de forma planejada o processo de manutenção da máquina sem
prejuízo significativo na produção. A metodologia empregada na realização deste trabalho
está pautada, I)- realização de pesquisa bibliográfica, a fim de identificar sistemas
semelhantes ao proposto e/ou produtos comerciais destinados a este fim, II)- elaboração de
uma arquitetura analítica que auxilia na realização de testes com elementos sensores e
motores simulando as condições reais de funcionamento, III)- construção de recursos virtuais
dentro de um software dedicado o Blynk, uma plataforma IoT independente de hardware com
aplicativos móveis personalizáveis, nuvem privada, mecanismo de regras e painel de análise
de gerenciamento de dispositivos, capaz de apresentar gráficos e indicadores relacionados
com os valores obtidos da rede de sensores. Uma primeira versão do sistema foi construída
em plataforma arduino ESP-12E WeMos D1 WiFi baseado no ESP8266 com conexão a uma
rede WIFI, e integrado a um sensor de corrente alternada, um sensor de tensão alternada e
um sensor de temperatura. Um computador recebe software dedicado e hospeda a interface
necessária. Os resultados positivos obtidos nesses testes sugerem que o monitoramento
preditivo de falhas para motores de indução trifásicos com análise de variáveis físicas em
tempo real, quando integrado em um processo produtivo, será capaz de auxiliar a tarefa de
identificar uma antecipada detecção de defeitos ainda em fase de desenvolvimento,
possibilitando ao responsável pela manutenção planejar uma ação corretiva em relação a
situação prevista e dessa forma, contribuir para definir estratégia na utilização desse sistema,
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que visa minimizar a incidência de interrupção no processo produtivo, e por consequência
impacto econômico. Em contribuição, espera-se evoluir este sistema englobando mais
sensores e um maior número de maquinas, todos os dados serão tratados em um servidor
exclusivo, que permitam uma melhor gestão da produção para fins de manutenção preditiva
inteligente.
Palavras-chave: Manutenção Preditiva, Automação, Sensores industriais.
Referências Bibliográficas:
LAMIM Filho, P. C. M. - Monitoramento permanente de motores de indução trifásicos / Tese
de doutorado, Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecânica -
Campinas, SP:, 2007.
FABRICIO, M. A., Behrens, F., Bianchini, D., Monitoramento de Equipamentos Elétricos para
Manutenção Preditiva utilizando IoT. Brazilian Technology Symposium - BTSYM- UNICAMP,
2016
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CONVERSÃO DE ENERGIA EÓLICA EM ENERGIA ELÉTRICA ATRAVÉS DA
DEFORMAÇÃO MECÂNICA EM CRISTAIS PIEZOELÉTRICOS
Alexandre Souza Ruiz Gonçalves, Gladys Alana Gonçalves Rosa, Paulo Henrique Buosi
E-maiI: oalexandre.contato@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
Introdução: Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um sistema composto de tubos
longos, de materiais isolantes (polímero PVC), que sob o efeito dos ventos, sofrem
deformação, e como resultado exerce força mecânica (tração e compressão) sobre cristais
piezoelétricos, que são fixados ao longo de sua estrutura, possibilitando a extração de energia
elétrica deste efeito mecânico. Objetivo: O foco desta pesquisa foi analisar a viabilidade da
utilização dos ventos intermitentes para gerar energia elétrica, oferecendo assim uma opção
para os modelos atuais de conversão de energia eólica em energia elétrica. Métodos: Para
análise dos estudos teóricos, foi construído um protótipo, no qual um tubo de PVC foi fixado
em uma base rígida e uma estrutura plástica acoplada em seu topo, para aumentar o arrasto
aerodinâmico. Em algumas secções transversais do tubo, foram instalados cristais
piezoelétricos, ligados entre si por um circuito eletrônico. A estrutura de PVC sofre esforços
devido a ação dos ventos, causando movimentos oscilatórios, que culminam em forças
mecânicas (Tração e compressão) nos cristais que se encontram fixos em cortes transversais
no tubo de PVC. Os modelos matemáticos foram embasados na deflexão de estruturas
engastadas. Resultados: Os resultados obtidos são tensões elétricas entre 8v e 12v, após
optimizar o protótipo, que através de um circuito eletrônico possibilitam acumular carga em
capacitores, nos quais são descarregados em uma pequena bateria. Conclusão: Conclui-se
que é possível utilizar os esforços de arrasto aerodinâmico provocados pelos ventos, que
incide sobre o tubo de PVC, para transformar a energia de deformação mecânica, ocorrida
nas seções em que estão instalados os cristais piezoelétricos, em energia elétrica.
Palavras-chave: energia eólica, oscilação e deformação mecânica, cristais piezoelétricos.
Referências Bibliográficas:
HIBBELER. Resistencia dos Materiais – 5º edição 2010 -Ed. Pearson; Bruneti – F – Mecânica
dos fluidos- 2º edição - Ed. Pearson; Internet:
www.engenheirodemateriais.com.br/2016/03/09/cristais-piezoeletricos/.
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RESUMOS DOS TRABALHOS
Categoria Painel
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PADRONIZAÇÃO DE MÉTODO DE FILMAGEM PARA AVALIAÇÃO DO PADRÃO DE
SONO DE EQUINOS
Bruno Jeronimo Malpelli, Paulo Moreira Bogossian, Tiago Marcelo Oliveira
E-maiI: tiago.oliveira@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: O cavalo, por ser a evolução de uma espécie típica de presa, adaptou seu padrão
de sono dividindo-o em pequenos fragmentos. Há cerca de trinta períodos de sono – N-REM
– com a duração de cerca de três a quatro minutos cada ao longo do dia, sendo que neste
caso o animal descansa em estação. Porém para atingir o sono REM, ou paradoxal, o animal
precisa necessariamente estar em decúbito. O equino que não tem um espaço adequado ou
não se sente seguro o suficiente para deitar-se, acaba deixando de dormir o sono paradoxal.
Este estresse pode causar um distúrbio comportamental do sono REM, com alterações
comportamentais que podem colocar em risco a vida do animal, bem como dos seus
contactantes. Objetivos: Padronizar um sistema de avaliação do padrão de sono dos equinos
estabulados e em piquetes. O projeto visa uma futura aplicabilidade no auxílio do diagnóstico
de doenças e disfunções decorrentes do stress gerado pela falta de completo ciclo de sono,
além de apontar possibilidades de melhorias na performance de animais atletas. Métodos:
Foram realizadas gravações em 5 períodos seguidos, das 18 às 06 horas em 08 animais de
raças diversas, no Centro Equestre em Porto Feliz – SP. Estas gravações foram realizadas
com câmeras fixas IP – câmeras de vídeo que podem ser acessadas ou controladas via
internet – associadas à tecnologia de luz infravermelha para uso noturno. Os modelos serão
as câmeras IP 11+Leds IR HD720p, aumentando assim o tempo máximo de troca de cartão
em locais sem acesso à rede. Foram posicionadas duas câmeras na baia, sendo uma na
região frontal e outra no fundo da baia, sendo que as baias eram de alvenaria 3X4m, com
cama de maravalha. No piquete, foi posicionada apenas uma câmera para captação das
imagens a uma distância que permitiu a visualização de todo o piquete. Os mesmos animais
foram avaliados a pasto em um piquete com Coast Cross e 10X10m em outro momento.
Resultados: Com esse sistema de captação de imagens, foi possível realizar mensurações
dos tempos de decúbito lateral e ventral, assim como o número de vezes que o animal se
deitou, tempo com os olhos fechados e posicionamento em baia (cabeça apontando para a
saída ou para a parede). O tempo em que o animal permaneceu nessas posições nos deu
subsídios para a determinação da qualidade do repouso do animal, também como seu
comportamento durante o período noturno e padrão de sono. Conclusões: O método descrito
foi eficiente para identificar os comportamentos e padrão de sono investigados, sendo que
pode ser aplicado em diferentes ambientes e realidades.
Palavras-chave: sono, monitoramento, sono REM, cavalos.
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Referências Bibliográficas:
BASTOS, K.C.O.; BORGES, N.C.; DAMASCENO, A. D. Distúrbios do sono: Narcolepsia e distúrbio comportamental do sono REM nos animais. Enciclopédia Biosfera, Goiânia, v.11, n.22, p. 1015-1029. 2015. MORRIS, D. Guia essencial do comportamento do cavalo. Portugal: Arte de viver, 1988. PEARLMAN, C.A. REM sleep and information processing: Evidence from animal studies. Neuroscience Biobehavioral Reviews, v.3, n.2, p. 57-68. 1979.
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ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA AVALIAÇÃO DA DOR NA UNIDADE DE TERAPIA
INTENSIVA NEONATAL
Camilla Estevão de Franca, Daniel Rodrigues, Elizia Esther Calixto Paiva, Honória Paula
Alves de Sá, Katia Pires Benites, Maria Madalena Salatiel Júlio, Sandra Maria Da Penha
Conceição
E-maiI: paulaalves_sa@hotmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: A dor é um fenômeno comum entre os seres humanos, tanto adultos quanto
crianças, lactentes e recém-nascidos (RN). Entretanto, a manifestação da sensação dolorosa
é expressa de diferentes formas, o que pode prejudicar a avaliação e/ou a interpretação de
sinais indicativos de dor. Os lactentes pré-verbais, em especial o RN, não verbalizam a dor,
mas isso não significa que não a sentem; eles manifestam a sensação dolorosa por meio de
respostas comportamentais e fisiológicas aos estímulos nociceptivos. Em meados dos anos
1970, acreditava – se que o recém-nascido era incapaz de sentir dor, em virtude da
imaturidade neurológica, das vias nervosas não totalmente mielinizadas ou da ausência de
função cortical suficiente integrada para interpretar ou até mesmo recordar as experiências
dolorosas. Objetivos: Descrever as principais dificuldades dos enfermeiros no processo de
identificação da dor em Unidade de Terapia Intensiva Neonatologia. Metodologia: Para
elaboração deste trabalho foi utilizado revisão bibliográfica de caráter exploratório descritivo,
realizado um levantamento bibliográfico através dos sites da biblioteca virtual em saúde- BVS,
Scielo e nas bases de dados LILACS, nos acervos da Universidade Anhanguera Belenzinho
e Bireme. Foram consultados livros e artigos de revistas publicados de 2010 a 2015.
Resultados: Para o presente trabalho foram pesquisadas cerca de 25 literaturas e foram
usadas 12 das literaturas pois o critério utilizado para seleção dessas literaturas foram
literaturas que explicassem cientificamente através dos seguintes descritores: Os descritores
utilizados na busca foram dor, recém-nascido e manejo da dor, o que possibilitou uma leitura
exploratória do material encontrado que teve por objetivo verificar o quanto as obras
interessavam à pesquisa. Os critérios de seleção dos artigos foram conter os descritores,
estar escrito em língua portuguesa, espanhola ou inglesa e ter resumo disponível, os 08
artigos excluídos foram artigos que não relacionavam entre si os objetivos propostos neste
trabalho. Conclusão: O papel do enfermeiro no manejo da dor consiste em aliviar a dor do
RN através do planejamento e de manobras que alivia o estresse e/ou trauma deste RN. Para
que esta decodificação ocorra é necessário estarmos aptos para decodificar está linguagem
não verbal, baseada em comportamentos e/ou expressões faciais. Nesse contexto, indica-se,
para a avaliação da dor neonatal, o emprego de múltiplas escalas pelos diferentes
profissionais de saúde, mas recomenda-se que pelo menos um desses instrumentos seja uma
escala unidimensional comportamental, ou seja, que leve em conta os diversos
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comportamentos de dor exibidos pelo recém-nascido. No protocolo de avaliação da dor
atualmente recomendado pela Disciplina de Pediatria Neonatal da Universidade Federal de
São Paulo constam as escalas BIIP, NIPS e EDIN. Contudo estudos desenvolvidos ao longo
dos anos constam que ainda sim é possível identificar falhas no processo de enfermagem
para avaliação da dor em RNs. Apesar de termos instrumentos que nos permitam decodificar
a linguagem da dor, não há a sistematização da assistência de enfermagem. Pois a dor ainda
é vista de forma subjetiva e muitos profissionais acreditam que a dor no RN não existe.
Palavras-chave: Dor, Avaliação de enfermagem, UTI neonatal.
Referências Bibliográficas:
BOTTEGA, Fernanda H. et al. Avaliação da dor em crianças e neonatos em terapia intensiva.
Rev. pesqui. cuid. fundam., Rio de Janeiro, v. 6, n. 3, p. 909-
917,jul./set.2014.Disponívelem:<http://www.seer.unirio.br/index.php/cuidadofundamental/arti
cle/ viewFile/3115/ pdf_1331>. Acesso em: 8 set. 2015.
CAETANO, Edilaine A. et al. O recém-nascido com dor: atuação da equipe de enfer
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AVALIAÇÃO DE BIOMARCADORES ASSOCIADOS AO ENVELHECIMENTO EM
IDOSOS FISICAMENTE ATIVOS
Isabela Moreira Gontijo da Costa, Marcelo Stéfano Bellini Lucas, Mariana Santiago da Silva,
Matheus Matias da Silva, Sandro Soares de Almeida, Sofia Emanuelle de Castro Ferreira
Vicente
E-maiI: sanscientific@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: O número de pessoas com 60 anos ou mais irá triplicar de 2010 até 2050 (de
760 milhões para 2 bilhões) em todo o mundo, devido a queda da mortalidade em decorrência
das grandes conquistas na área médica e avanços tecnológicos. Projeções estatísticas
mostram que o Brasil ocupará em 2025, a sexta posição em relação ao contingente de idosos
no mundo, com cerca de 32 milhões de pessoas idosas. Contudo, o grande crescimento dessa
população vem acompanhado de um aumento considerável das condições clínicas
relacionadas a idade avançada e, consequentemente, a um aumento também dos gastos com
saúde pública. Sendo assim, torna-se de extrema importância o desenvolvimento de estudos
sobre o processo de envelhecimento saudável, a fim de se propiciar uma melhor qualidade
de vida para o idoso. Objetivo: Tendo isso em vista, o objetivo do nosso trabalho é investigar
como a genética e as alterações fisiológicas decorrentes da realização de atividade física
afetam marcadores moleculares de envelhecimento, como tamanho dos telômeros e perfil
proteômico, de forma a influenciar a sua saúde durante o processo de envelhecimento.
Metodologia: Trata-se de um estudo prospectivo no qual serão realizadas avaliações físicas,
cognitivas e moleculares anualmente em voluntários sedentários e fisicamente ativos acima
de 60 anos. Fazem parte desse projeto: 1) Avaliar as porcentagens alélica e genômica de
polimorfismos de genes candidatos e correlacionando às mudanças fisiológicas associadas
ao envelhecimento e a atividade física em idosos; 2) Serão realizados estudos para avaliar o
tamanho dos telômeros extraídos da saliva dos voluntários; 3) Realizaremos também um
estudo do perfil proteômico analisado pela saliva; 4) Outra parte do estudo será avaliar a
capacidade funcional por meio do Senior Fit Test; 5) Correlacionaremos as variáveis, índice
geral de aptidão funcional, polimorfismos genéticos, tamanho dos telômeros e perfil
proteômico entre os idosos sedentários e que praticam atividade física. Para isso, serão
coletadas amostras de saliva de pessoas entre 60 e 75 anos, sedentárias e fisicamente ativas,
a fim de avaliarmos os marcadores citados acima. Considerações: As coletas estão sendo
realizadas e já obtivemos mais de três mil amostras de DNA que estão sendo analisadas no
momento. Esperamos demonstrar, ao final deste projeto, que os diferentes genótipos e
alterações fisiológicas ocasionadas pela pratica de atividade física podem modificar o perfil
telomérico e proteômico, que por sua vez sejam capazes de influenciar diretamente no
fenótipo do envelhecimento. Conhecendo como esses marcadores do envelhecimento
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interagem nos diferentes estilos de vida, sedentário ou com prática de atividade física, tanto
anteriormente, quanto posteriormente aos 60 anos, seremos capazes de relacionar as
diferenças do envelhecimento encontradas entre os indivíduos com os parâmetros
observados.
Palavras-chave: Envelhecimento, Exercício, Biomarcadores.
Referências Bibliográficas
GARATACHEA, N. et al. Exercise attenuates the major hallmarks of aging. Rejuvenation Res,
v. 18, n. 1, p. 57-89, Feb 2015.
LOPEZ-OTIN, C; Blasco, M. A; Partridge, L.; et al. The hallmarks of aging. Cell, v. 153, n. 6,
p. 1194-217, Jun 06 2013.
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INFLUÊNCIA DO PEPTÍDEO ANTIMICROBIANO LONGIPINA NA RESISTÊNCIA DE
UNIÃO IMEDIATA DE RESTAURAÇÕES ADESIVAS DE RESINA COMPOSTA
Alejandra Hortência Miranda González, Fabíola Assali Acquesta, Flávio Lopes Alves,
Mackeler Ramos Polassi, Maria Cristina Marcucci Ribeiro, Paulo Henrique Perlatti D’Alpino,
Simone dos Santos Grecco, Thales de Sá Oliveira
E-maiI: flavio.lalves@educadores.net.br
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Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: A cárie é uma doença causada por biofilmes bacterianos que degradam o tecido
dentário e expõem o colágeno deste tecido à ação de metaloproteinases.Estas enzimas
encontram-se “fossilizadas” (inativas) na própria dentinae são ativadas em meio ácido
produzido pelas bactérias cariogênicas (Streptococcus mutans) que degradam o colágeno e,
consequentemente, agravam o processo carioso destrutivo do dente. Além disso, a interface
de restaurações adesivas com o dente também pode ser degradada pela ação das
metaloproteinases sobre o colágeno exposto durante os procedimentos restauradores.
Peptídeos antimicrobianos podem atuar como inibidores enzimáticos e, de modo geral,
estabilizar o processo de deterioração da matriz dentinária agravado pela ação destas
enzimas. Além disso, estes inibidores enzimáticos podem, ainda, atuar como agentes
promotores de ligações cruzadas das fibrilas de colágeno da dentina, o que favoreceria a
longevidade das restaurações adesivas. Um análogo do peptídeo antimicrobiano Longipina,
isolado do Opilião (Acustisomalongipes), comum na Mata Atlântica foi sintetizado em fase
sólida usando a estratégia F-MOC. Sua ação antimicrobiana foi comprovada através de
ensaio antimicrobiano, onde verificou-se a inibição de uma vasta gama de micro-organismos
pertencentes as classes Gram positiva e negativa, fungos e leveduras. Objetivos: Objetivou-
se avaliar in vitro a influência do peptídeo antimicrobiano Longipina na resistência da união
de restaurações adesivas de resina composta à dentina. Métodos: Preparos cavitários
tronco-cônicos (4mm base, 3mm topo, 2mm espessura) foram realizados (margens em
dentina) em 30 dentes bovinos hígidos, previamente selecionados. Três grupos (n=10) foram
obtidosG1: controle negativo (sem tratamento); G2: gel de digluconato de clorexidina 0,12%
(controle positivo, padrão-ouro); G3: solução aquosa de Longipina (1mg/mL). Os agentes
antimicrobianos(G2 e G3) foram aplicados após o condicionamento ácido da dentina,
reumidificando a dentina, não sendo lavados. Um sistema restaurador (Single Bond
2/Z350XT) foi então aplicado e fotoativado. Armazenaram-se as amostras por 24h. A
resistência da união foi obtida por teste de compressão push-out em máquina de ensaios. As
médias (em MegaPascal, MPa) foram analisadas estatisticamente (ANOVA/Tukey; 5%). Os
padrões de fratura também foram analisados. Resultados: As médias (desvio-padrão em
parêntesis) obtidas foram: G1:39,1(15,7); G2:34,2(11,8); G3:40,0 (16,2). Não houve diferença
significante entre as médias de resistência da união comparando-se os grupos experimentais
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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ao controle (P>0,05). Observaram-se fraturas adesivas em todos os grupos experimentais.
Conclusão: Conclui-se que o peptídeo antimicrobiano Longipina aplicado após o
condicionamento ácido não interfere na resistência da união imediata de restaurações
adesivas. Estudos futuros são necessários para avaliar o impacto da aplicação da solução
com peptídeo Longipina na longevidade das restaurações em função de sua bioatividade
quanto ao potencial ação inibitória de metaloproteinases.
Palavras-chave: Cárie, peptídeos antimicrobianos, metaloproteases, dentina
Referências Bibliográficas
SANTOS, P. J.; SILVA, M. S.; ALONSO, R. C.; D'ALPINO, P. H. Hydrolytic degradation of silorane- and methacrylate-based composite restorations: Evaluation of push-out strength and marginal adaptation. Acta OdontologicaScandinavica, v.71, n.5, p.1273-1279, 2013. ALVES, F. L.; OLIVA, M.L.V.; MIRANDA, A. Conformational and biological properties of
Bauhinia bauhinioides kallikrein inhibitor fragments with bradykinin‐like activities. Journal of Peptide Science 21 (6), 495-500 SAYEGH, R.S.; ET AL., Longipin: An Amyloid Antimicrobial Peptide from the Harvestman Acutisoma longipes (Arachnida: Opiliones) with Preferential Affinity for Anionic Vesicles. PLoS One, 2016. 11(12): p. e0167953.
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39
QUANTIFICAÇÃO E ANÁLISE DO DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS EM UMA UNIDADE
DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO
Salete Lopes da Silva, Shirlei Tessarini
E-maiI: shirlei.tessarini@educadores.net.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: A expressão desperdício é compreendida em alimentação coletiva como todo e
qualquer recurso que se gasta na execução de um produto ou serviço, sendo além daquilo
que é estritamente necessário, como, matéria-prima, materiais, tempo e energia. Reduzir o
desperdício, significa eliminar através de ações tudo que aumenta o custo de produção.
Muitas vezes os desperdícios não são facilmente notados, pois se tornaram aceitos como
consequência natural do trabalho rotineiro (AMORIM; ROCHA, 2012). As sobras alimentares
são provenientes do desperdício por superprodução, sendo divididas em sobras aproveitáveis
ou limpas (alimento produzido, mas que não foi para o balcão de distribuição), e sobras não
aproveitáveis ou sujas (todo alimento que é produzido, distribuído no balcão de exposição,
mas que não foi consumido pelos comensais e ainda, o resto ingesta, que é considerado as
sobras deixados nos pratos dos clientes) (OSHIRO; PEREIRA, 2011). Os motivos de
desperdício de alimentos em alimentação coletiva, variam desde o tamanho do prato, dos
talhares e pegadores, a quantidade de alimentos expostos e a forma e local que os alimentos
estão dispostos. Todos fatores descritos anteriormente podem induzir os comensais ou
colaboradores a se servirem de uma quantidade maior do que a conseguem ingerir.
Consequentemente, essa atitude repetida inúmeras vezes gera restos (PEREIRA, 2016).
Objetivo: Quantificar e analisar o desperdício de alimentos em quilos em uma unidade de
alimentação e nutrição. Métodos: Trata-se de uma pesquisa quantitativa e intervencionista
realizada entre 11/09/2018 à 15/09/2018. Os dados coletados foram comparados com a
revisão bibliográfica, realizada nas bases de dados da SciELO e Bireme. A pesquisa
aconteceu em uma unidade de alimentação e nutrição de um colégio privado da cidade de
São Paulo. O estudo foi realizado através da análise e do processo de quantificação a partir
da pesagem das sobras limpas, sujas e dos restos. Para a pesagem foi utilizada uma balança
digital, marca Siciliano®, com capacidade máxima de 200 quilos e precisão de 0,05 Kg.
Resultados: Os dados coletados durante o período, demonstram que houve um desperdício
significativo de alimentos. Das 407 refeições/dia produzidas, o equivalente a um total de 757,4
Kg/dia de alimentos, 44,08 Kg/dia foram jogados no lixo: 29,3 kg/dia proveniente de resto
ingesta e 14,78 kg/dia sobravam nas cubas (sobra suja + sobra limpa). Semanalmente, o
desperdício representou 30% da produção, o suficiente para alimentar cerca de 442 pessoas
(500g alimento/dia). Conclusão: O estudo evidenciou que é necessário reforçar a divulgação
do programa de conscientização “Desperdício Zero”, além disso ficou evidente que os motivos
que possam gerar desperdícios não dependem apenas dos comensais, mas também de
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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40
diversos outros fatores: planejamento do cardápio, sabor e aroma dos alimentos, a forma de
preparo, apresentação, tamanho das louças, talheres e pegadores usados, entre outros. O
desperdício financeiro e o número de pessoas que poderiam se alimentar com os alimentos
desperdiçados, também foi demostrado.
Palavras-chave: Desperdício de alimentos, Alimentação coletiva, Ingestão de alimentos.
Referências Bibliográficas
AMORIM, M B; ROCHA, A C B. Ferramentas de Engenharia de Produção para redução de
desperdícios em cozinhas industriais. XXXII Encontro Nacional de Engenharia de Produção
(Enegep)–Bento Gonçalves, 2012.
OSHIRO, S. C; PEREIRA, T. L. Avaliação do índice de sobras limpas em uma unidade de
alimentação e nutrição (UAN) institucional na cidade de Campo Grande-MS. Ensaios e
Ciência: Ciências Biológicas, Agrárias e da Saúde, v. 15, n. 6, 2011.
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41
PREFERÊNCIA MANUAL DE CRIANÇAS DE 7 A 10 ANOS COM TRANSTORNO DO
ESPECTRO AUTISTA
Carolina Lourenço Reis Quedas, Fernando Morales Vilha Junior, Mariana Thomaz Garcia
E-maiI: carolina.quedas@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: O TEA - Transtorno do Espectro Autista classifica-se na quinta edição revisada
do The Diagnostic and Statiscal Manual of Mental Disorders (DSM-5) (2013), categoria de
Transtornos de Neurodesenvolvimento. Manual que define e inclui condições como distúrbio
de desenvolvimento neurológico presente desde a infância e apresenta comprometimentos
sociocomunicativo e comportamental. (APA , 2013). Segundo Fonseca (1988), a lateralidade
representa a conscientização simbólica dos dois lados do corpo, direito e esquerdo.
Decorrendo então as relações de orientação aos objetos, às imagens e aos símbolos, razão
pela qual a lateralização interfere na aprendizagem escolar. A preferência manual não é
apenas uma manifestação das mãos e sim do cérebro, a qual está relacionada a
especialização hemisférica, afirma Pedersen e Vereijken (2003). Objetivo: geral do trabalho
foi analisar e avaliar a preferência manual de crianças e adolescentes na fase escolar.
Especificando na descoberta de uma dominância mais utilizada por eles, esquerda ou direita,
através de tarefas básicas e consideradas rotineiras para qualquer indivíduo. Objetivando
também na confirmação da eficiência, utilidade e conclusão satisfatória do teste Van Streien,
o qual foi utilizado na metodologia da pesquisa nos dados e resultados relatados. O estudo
foi realizado por meio de uma pesquisa quantitativa exploratória. A pesquisa foi realizada com
a participação de 20 sujeitos com Transtorno do Espectro Autista do sexo masculino, com
idade entre 7 a 10 anos. Provenientes de Instituições de atendimento especializado da Cidade
de São Paulo/SP. Todos os sujeitos da pesquisa apresentavam avaliações de QI > 79. A
avaliação da Mão Preferida (MP) e Não Preferida (MNP) foi feita através do Teste: Duth
Handedness Questionnaire Van Strien, que consiste em 9 perguntas sobre a mão utilizada
para a realização das seguintes tarefas.: Pegar um lápis para desenhar; Segurar um pente
para pentear o cabelo; Abrir a tampa de uma garrafa; Dar as cartas de um baralho; Pegar uma
raquete; Abrir uma caixa; Pegar uma colher para tomar uma sopa; Pegar uma borracha e
apagar; Abrir uma porta com a chave. Resultados e Discussão: Os resultados da pesquisa
nos mostraram 50% destros, 45% sinistros (destros) e 5% ambidestros. Esse resultado vai de
encontro com a literatura existente referente a indivíduos típicos (sem deficiência) que
confirma que a maioria da população é caracterizada como destra, porém estudos com
indivíduos atípicos mencionam que a preferência manual esquerda tem maior predominância
na população com desenvolvimento atípico e pode ser determinada por padrões genéticos ou
patológicos, decorrentes de um dano cerebral prematuro (RODRIGUES et al., 2011).Já em
estudos recentes de Rezende (et.al 2016) também demonstraram a preferência com a mão
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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direita, porém ocorre uma maior porcentagem de indivíduos sinistros bem parecido com os
resultados obtidos nessa pesquisa. Conclusão: Este trabalho mostrou informações
relevantes em relação a preferência manual de indivíduos com TEA, sugere-se estudos com
amostra maior de indivíduos e comparativos entre gêneros para que haja uma prevalência
maior dos resultados. Além do mais, estudos como este na área da Educação Física são
escassos e conforme Quedas-Catelli (2016) há importância em saber das características
desses indivíduos para que haja intervenções em áreas motoras, por meio dos profissionais
que são especialistas dessas áreas, para uma melhor construção metodológica e resultados
positivos durante todo o processo de desenvolvimento dessas pessoas.
Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista, Preferência Manual, Educação Física
Referências Bibliográficas
APA – AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Diagnostic and statistical manual of
mental disorders: DSM 5.Washi. QUEDAS-CATELLI. CL.R. DÁNTINO. M.E. BLASCOVI-
ASSIS S.M. Aspectos motores em indivíduos com transtorno do espectro autista: revisão de
literatura. Cadernos de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento. p56-65. 2016
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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O USO DO TBL (TEAM-BASED LEARNING) COMO METODOLOGIA DE ENSINO PARA
ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM ODONTOLOGIA
Glais Ferrari, Miriam Barreiros Targas, Priscila Valles Rocha
E-maiI: glaisferrari@yahoo.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: Ao longo dos últimos anos, as metodologias ativas de ensino têm sido cada vez
mais valorizadas na educação de nível superior, centralizando o processo ensino-
aprendizagem no aluno, com a construção do seu próprio conhecimento e de seus pares. A
Aprendizagem Baseada em Equipes, do inglês Team-Based Learning (TBL), é uma das
metodologias ativas de ensino que vem sendo difundida no ensino das Ciências de Saúde,
pois favorece a aprendizagem dinâmica, com discussões em grupo, ambiente motivador,
cooperativo e solidário. Objetivo: Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo, por
meio de um relato de experiência, descrever e avaliar a melhora do desempenho de 100
alunos de graduação do curso de Odontologia da Faculdade Anhanguera, Campus Santana,
com o emprego do TBL como metodologia de ensino. Para avaliar a evolução do aprendizado
foram aplicados dois simulados (inicial - Diagnóstico e outro – Final), com 30 testes de múltipla
escolha, abordando conteúdos ministrados anteriormente no decorrer do curso com
metodologias de ensino tradicionais, cujo centro era o professor. Discussão: Durante o
segundo semestre do ano de 2018, foi aplicado o TBL como metodologia de ensino na revisão
dos conteúdos. Ao final do semestre foi desenvolvida uma Gincana entre as equipes, com
atividades recreativas e lúdicas, reforçando mais os conteúdos revisados. No Simulado
Diagnóstico, apenas 10% dos alunos obtiveram aproveitamento superior a 60%, enquanto
que no Simulado Final foram 64%. Os resultados demonstraram uma melhora no
desempenho de 88% dos alunos, comprovando a eficácia do TBL como modelo de
aprendizagem. Conclusão: Diante disso, recomenda-se o uso do TBL, bem como outras
metodologias ativas, em outras disciplinas do curso de Odontologia, pois se trata de um
método inovador, competente e satisfatório de ensino.
Palavras-chave: Aprendizagem Baseada em Equipes; Métodos Educacionais; Odontologia.
Referências Bibliográficas
BOLLELA VR, SENGER MH, TOURINHO FSV, AMARAL E. Aprendizagem baseada em
equipes: da teoria à prática. Simpósio: Tópicos fundamentais para a formação e o
desenvolvimento docente para professores dos cursos da área da saúde - Capítulo VII.
Revista da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, v. 47, n. 3, p. 293-300, 2014.
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OLIVEIRA BLCA, LIMA SF, RODRIGUES LS, PEREIRA JÚNIOR GA. Team-Based Learning
como forma de aprendizagem colaborativa e sala de aula invertida com centralidade nos
estudantes no processo ensino-aprendizagem. Revista Brasileira de educação médica, v. 42,
n. 4, p. 86-95, 2018.
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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BIOSSÍNTESE DIRIGIDA PELO PRECURSOR DA (E,E)-1,7-BIS-(4-HIDROXI-3-
METOXIFENIL)-1,6-HEPTADIEN-3,5-DIONA NA CURCUMA LONGA L
Carolina Passarelli Gonçalves, Ednilza Morais de Lima, Marcos José da Silva
E-maiI: carolina.goncalves@kroton.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: Os produtos naturais têm sido fonte de inspiração para o desenvolvimento da
maioria dos fármacos. Mais de 80% das substâncias utilizadas na terapêutica são substâncias
naturais ou são substâncias inspiradas por compostos naturais. Dentre os compostos naturais
com atividade farmacológica relevante, está a (E,E)-1,7-bis (4-hidroxi-3-metoxifenil)-1,6-
heptadien-3,5-diona ou, curcumina como é mais conhecida, a qual vem apresentando várias
propriedades farmacológicas (WILKEN, VEENA, et al., 2011). Mesmo a curcumina sendo o
componente majoritário do rizoma da Curcuma longa L., é descrito que apenas 2% do peso
do rizoma da Curcuma longa L., corresponde a quantidade total de curcumina. Mesmo a
curcumina sendo o componente majoritário do rizoma da Curcuma longa L., é descrito que
apenas 2% do peso do rizoma da Curcuma longa L., corresponde a quantidade total de
curcumina. Através da suplementação exógena de seu principal precursor, o ácido ferúlico, e
análogos, na forma de sal potássico, possibilita a obtenção natural de maior quantidade de
curcumina, visa ampliar os estudos terapêuticos deste produto natural, que apresenta
inúmeras atividades biológicas. Objetivos: - Realizar experimentos de biossíntese dirigida
pelo precursor na Curcuma longa L., com três compostos: o ácido ferúlico e seus respectivos
sais potássicos. - Após a incorporação, de tais substâncias, extrair e quantificar a produção
natural de curcumina pelos rizomas através da espectroscopia de UV-VIS. Métodos: A
síntese do ácido ferúlico foi realizada a partir de vanilina e ácido malônico em proporção
equimolar. O composto obtido foi caracterizado através de espectroscopia e utilizado para
obtenção dos dois sais potássicos derivados. Os sais foram obtidos nas proporções molares
de 1:1 e de 1:2 de ácido ferulico e hidróxido de potássio obtendo-se como resultado o
composto mono e dipotássico respectivamente. O cultivo de rizomas Curcuma longa L. foram
inoculados em meio de cultura esterilizado Murashige e Skoog (MS) contendo 0,9% de agar
e 3% de sacarose, e incubadas a 25°C no período de 16h de luz e 8h no escuro. Os rizomas
foram suplementados com concentrações diferentes de ácido ferúlico e os respectivos sais,
também em diferentes concentrações. A extração de curcumina dos rizomas foi realizada com
etanol e radiação ultrassônica e a quantificação foi realizada de acordo com as especificações
da ANVISA (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2015). Resultados: As análises iniciais mostram que
os rizomas suplementados com o derivado dipotássico apresentaram significativo aumento
na produção natural de curcumina. As análises estão ainda em andamento. Conclusão: A
síntese dos derivados potássicos foi realizada, suas estruturas confirmadas e apresentou
rendimento quantitativo. Nas análises preliminares, os rizomas suplementados com o sal
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dipotássico derivado do ácido ferulico, apresentaram maior produção de curcumina nas
diversas concentração.
Palavras-chave: Curcumina, Ácido ferúlico, Biossíntese.
Referências Bibliográficas
WILKEN, R. et al. Curcumin: A review of anti-cancer properties and therapeutic activity in head
and neck squamous cell carcinoma. Molecular Cancer, 10(12), 2011. 1-19. MINISTÉRIO DA
SAÚDE. http://portalarquivos2.saude.gov.br/images/pdf/2016/fevereiro/22/Monografia-
Curcuma-CP-corrigida.pdf.
Ministério da Saúde e Anvisa, 2015. Disponivel em:
<http://portalarquivos2.saude.gov.br/images/pdf/2016/fevereiro/22/Monografia-Curcuma-CP-
corrigida.pdf>. Acesso em: 30 mar. 2018.
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TRAÇO ANSIOSO: ESTUDO DA PREVALÊNCIA DESSE TRANSTORNO EM
ESTUDANTES DA ÁREA DA SAUDE DA UNIAN/UNIBERO DA VILA MARIANA
Andréia Pinter Marchi, Kleber de Magalhães Galvão, Reinaldo Jose Queiroz dos Santos,
Ronaldo Gomes Neves
E-maiI: klebergalvao@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: Nos últimos anos, tem se observado um aumento na prevalência de ansiedade
e depressão em estudantes universitários. Estima-se que de 15% a 25% desses estudantes
apresentam ansiedade e depressão ao longo da vida acadêmica. Em alguns casos, a
ansiedade pode culminar, no abandono do curso, no abuso de álcool e drogas ilícitas e até
mesmo em suicídio, podendo perdurar durante a atividade profissional. Objetivo: Tendo em
vista o exposto acima, esta pesquisa tem por objetivo determinar a prevalência de traços
ansiosos em alunos de graduação dos cursos de Psicologia, Enfermagem e Tecnólogo em
Radiologia da Universidade Anhanguera de São Paulo do Campus Vila Mariana, assim como
os possíveis fatores associados. Método: Trata-se de um estudo observacional com
delineamento transversal descritivo do traço de ansiedade desses alunos, aprovado pelo
Comitê de Ética em Pesquisa (CAAE 94888118.3.0000.5493; protocolo n. 2.897.121). Na
primeira etapa, a coleta de dados foi realizada pelo próprio pesquisador mediante aplicação
do questionário sócio-demográfico e comportamental, composto pelos seguintes itens: data
de nascimento, idade, sexo, estado civil, curso, semestre atual, turno em que estuda, lazer,
religião, profissão, com quem mora, se tem parceiro sexual fixo, uso de álcool e drogas ilícitas,
como também uso de drogas psicoativas para tratamento psiquiátrico e/ou medicamentoso
para ansiedade e depressão, se pratica atividade extracurricular remunerada e auto
percepção sobre ser ou não ansioso. Já na segunda etapa será aplicada a Escala Beck de
ansiedade, que consiste em 21 sintomas em forma de perguntas com quatro alternativas cada
um, em ordem crescente do nível de ansiedade que devem ser avaliados pelo próprio sujeito.
Essa escala mede a intensidade dos sintomas de ansiedade numa escala de gravidade com
4 níveis. A coleta de dados foi iniciada em março de 2019 e deve ser encerrada em maio de
2019. A seleção dos sujeitos da pesquisa atende os seguintes critérios de inclusão: assinar o
Termo de Consentimento Livre Esclarecido, ser estudante do primeiro ao último semestre dos
turnos matutino e noturno, selecionados aleatoriamente com idade maior ou igual a 18 anos
e espera-se atingir uma amostra de 200 alunos. Para análise, busca-se o escore total da
escala, que é o resultado da soma de cada item individualmente e permite a classificação em
níveis de intensidade de ansiedade. Resultados: Até presente momento, 72 estudantes dos
cursos de Psicologia e Enfermagem responderam ao questionário e, 79,2% consideraram-se
ansiosos. Dentro dessa amostra, 22,8% declararam que fazem ou já fizeram uso de
medicação para tratamento de ansiedade, 84,2% declararam ter atividades de lazer e 63,6%
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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de quem faz uso de medicamento é estudante do curso de Psicologia. Conclusão: Ainda não
conseguimos identificar os fatores estressantes associados aos traços ansiosos, pois os
dados só poderão ser totalmente analisados após a aplicação da escala Beck (coleta em
andamento).
Palavras-chave: Ansiedade; ciências da saúde; Escala Beck.
Referências Bibliográficas
BRANDTNER, M.; BARDAGI, M. Sintomatologia de depressão e ansiedade em estudantes
de uma universidade privada do Rio Grande do Sul. Gerais: Revista Interinstitucional de
Psicologia. v. 2, n. 2, p. 81-91. 2009.
LANTYER, A. S. et al. Ansiedade e qualidade de vida entre estudantes universitários
ingressantes: avaliação e intervenção. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e
Cognitiva. v. 18, n. 2, p. 4-19. 2016.
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FATORES DIETÉTICO E OBESIDADE: UMA REVISÃO SOBRE O EFEITO PRÓ-
INFLAMATÓRIO DAS GORDURAS E AÇÚCARES
Jaqueline Soares Vieira Silva, Juliana Silva Roque, Kátia Cristina Sassaki Martins, Natália
de Carvalho, Thaiane Thalita Oliveira Braz, Vanessa dos Reis da Cruz
E-maiI: natalia.ccarvalho@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: A obesidade é uma doença de caráter inflamatório que nas últimas décadas tem
aumentado rapidamente sua prevalência em todas as faixas etárias. Os fatores determinantes
da obesidade são diversos, incluindo desde hábitos de vida, como o sedentarismo e má
alimentação, a fatores sociais, psicológicos e econômicos. Dentre os fatores associados à
obesidade pode-se citar grupos de alimentos que apresentam característica pró-inflamatória
e que elevam a formação de citocinas com caráter inflamatório e tem a capacidade de
exacerbar as alterações metabólicas associadas à obesidade. Objetivo: o objetivo deste
trabalho é descrever os nutrientes com caráter inflamatório que estão associados tanto à
gênese da obesidade quanto às desordens metabólicas decorrentes da mesma.
Metodologia: foi realizada revisão bibliográfica nas bases de dados – PubMed Scielo, ao
finalizar as pesquisas em cada base, as referências duplicadas foram excluídas, selecionados
artigos escritos em português e Inglês, entre 2009 e 2019 com os descritores: Obesidade;
Inflamação e Dieta no período. Resultados: A obesidade está relacionada a alterações nas
funções endócrinas e metabólicas no tecido adiposo. O tecido adiposo é identificado como
órgão secretor, pois produz e libera diversos fatores capazes de síntese de moléculas com
ação pró-inflamatória. As adipocinas ou citocinas são sintetizadas por células do sistema
imune ou não que mediam a comunicação intracelular por transmitirem informações às células
alvo, via interação com receptores. O excesso de gordura no tecido adiposo aumenta a
expressão destas citocinas que irão atuar em diversos tecidos e podem desencadear
alterações metabólicas como a resistência à insulina. Além do tecido adiposo produzir estes
fatores, a dieta, quando composta por grandes quantidades de açúcares e gorduras também
gera aumento na expressão destas citocinas, exacerbando o efeito desencadeado pela
gordura estocada no tecido adiposo do indivíduo obeso. Interleucina-1, interleucina-6, TNF-
alfa têm sua produção aumentadas quando no consumo de gorduras e açúcares em altas
quantidades. A combinação de consumo excessivo de gorduras e açúcares torna ainda mais
evidente a inflamação, o estímulo à lipogênese e o desenvolvimento de resistência à insulina.
Por outro lado, o consumo de ácidos graxos insaturados pode reverter a inflamação induzida
pela dieta e contribuir para diminuição da gordura corporal. Conclusão: O excesso de peso
atua sobre o nível circulante de citocinas associadas a inflamação crônica e a dieta apresenta
papel relevante no aumento destes fatores, visto que o alto consumo de gorduras e açúcares
por si só aumentam a expressão de citocinas pró-inflamatórias. Em indivíduos obesos que já
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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apresentam inflamação subclínica crônica o consumo destes grupos de alimentos interfere no
aumento da produção de gordura corporal, agravando não apenas o quadro de obesidade,
mas também as comorbidades e alterações metabólicas associadas ao excesso de gordura
corporal.
Palavras-chave: Obesidade; Inflamação; Dieta.
Referências Bibliográficas
CITRA, E.D. et al. Unsaturated Fatty Acids Revert Diet-Induced Hypothalamic Inflammation in
Obesity. Disponível em: <https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3261210/>. Acesso
em :11 abril. 2019
MAIS, L. N. et al. Combination of a high-fat diet with sweetened condensed milk exacerbates
inflammation and insulin resistance induced by each separately in mice. Disponível em:
<https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5479812/>. Acesso em: 11 abril
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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MÉTODOS NÃO FARMACOLÓGICOS PARA O MANEJO DA DOR NO TRABALHO DE
PARTO
Aline Coelho, Aline Gois dos Santos Ambrosio, Larissa Bomfim dos Santos, Louislene Luiz,
Marcelo Vaz Perez, Ricardo Thiago Paniza Ambrosio
E-maiI: aline_fisiocoelho@yahoo.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: O parto é um fenômeno natural descrito como doloroso e único, capaz de
despertar diversas sensações subjetivas. O modelo de compreensão da dor denominado
neuromatrix defende que os sistemas de regulação do estresse e da cognição interferem
diretamente na dor, podendo ser agravada pelo medo e tensão. Intervenções não
farmacológicas vem sendo utilizadas no manejo da dor durante o trabalho de parto, dentre
elas, a aromaterapia, musicoterapia e acupuntura. Essas medidas são capazes de alterar a
percepção da dor e estimular a liberação de opioides endógenos (TROUT, 2004). Burns et al.
(2007) demonstrou que a aromaterapia com aromas de camomila Romana, sálvia, lavanda,
tangerinas e formas de aplicações por pontos de acupuntura, conicidade, pedilúvio,
massagem ou imersão em comparação aos cuidados habituais do parto, pode causar
diminuição da intensidade da dor, mas não substitui a utilização de epidural. No estudo de
Chuntharapat et al. (2008), o aprendizado da yoga como preparação para o parto por 60
minutos durante seis dias em fases específicas da gestação é capaz de diminuir a intensidade
de dor na fase latente do parto, proporcionar menor duração do processo e maior satisfação
para as mulheres. A musicoterapia no trabalho de parto de uma mulher sem complicação
gestacional que planeja parto vaginal e não possui a intenção de utilizar analgésico, é capaz
de demonstrar menores escores de dor nas fases do parto e menos internações dos recém-
nascidos. (LIU et al., 2010). De acordo com Mortazavi et al. (2012), relaxamento com técnicas
de massagem de intensidade moderada e cadenciadas feitas por alguém de preferência da
gestante em conjunto com trabalho respiratório por 30 minutos nas fases latente (dilatação de
3-4 cm), ativa (dilatação 5-7 cm) e de desaceleração (dilatação 8-10 cm) é capaz de diminuir
a intensidade da dor do parto. Objetivo: Analisar técnicas não farmacológicas utilizadas
durante o trabalho de parto e sua eficácia. Métodos: Foi realizada uma revisão bibliográfica a
partir de pesquisas de artigos nas bases de dados: SciELO (Scientific Electronic Library
Online), LILACS (Literatura Latino-Americano em Ciências de Saúde), PEDro (Physiotherapy
Evidence Database) e Cochrane. Resultados: Os tratamentos não farmacológicos são
considerados meios alternativos de intervenção para manejo da intensidade da dor do parto,
visando diminuir a ministração de medicamentos e proporcionar melhores experiências para
a parturiente, embora os protocolos de aplicação necessitem de melhor elaboração.
Conclusão: Os artigos encontrados sobre métodos alternativos utilizados no manejo da dor
do parto mostram que os métodos não farmacológicos podem ter efeitos fisiológicos que
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envolvem a liberação de endorfinas por vias corticais e psicológicas implicados na diminuição
da tensão que proporcionam uma melhor experiência da mulher no momento do parto. Apesar
de existirem evidências da eficácia dos métodos não farmacológicos, estes precisam ter seus
protocolos melhor descritos.
Palavras-chave: Non-pharmacological methods '' AND '' labor / pain '' AND '' relaxation
Referências Bibliográficas
BURNS, E. et al. Aromatherapy in childbirth: a pilot randomised controlled trial. BJOG: An
International Journal of Obstetrics & Gynaecology, v. 114, n. 7, p. 838-844, 2007.
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LIU, Yu‐Hsiang; CHANG, Mei‐Yueh; CHEN, Chung‐Hey. Effects of music therapy on labour
pain and anxiety in Taiwanese first‐time mothers. Journal of clinical nursing, v. 19, n. 7‐8, p.
1065-1072, 2010.
MORTAZAVI, Seyedeh Hamideh et al. Effects of massage therapy and presence of attendant
on pain, anxiety and satisfaction during labor. Archives of gynecology and obstetrics, v. 286,
n. 1, p. 19-23, 2012.
TROUT, Kimberly K. The neuromatrix theory of pain: implicat
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53
EXPERIENCIA DURANTE O ESTAGIO ACADÊMICO DE FISIOTERAPIA COM A
UTILIZAÇÃO DE UM PROTOCOLO INSTITUCIONAL PARA REABILITAÇÃO DE
FRATURAS PROXIMAIS DE FÊMUR DURANTE O PERÍODO DE INTERNAÇÃO NO PÓS
OPERATÓRIO DE PACIENTES IDOSOS
Dener Juliano Moreira, José Carlos Martins, Karoline Sousa Rocha, Matheus Carvalho
Frizanco, Nélio Antunes Pereira, Sheila Arruda de Freitas, Valeria Medina de Freitas
E-maiI: fisiojc@uol.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: A queda é a sexta causa de morte no público idoso, sendo a fratura proximal de
fêmur uma das principais causas de mortalidade e morbidade entre os acidentados por
quedas. A taxa de mortalidade nos idosos acometidos especificamente por fratura proximal
de fêmur, pode alcançar 70% desta população em até 5 anos, quando associada a
comorbidades como hipertensão arterial sistêmica, diabetes e idade acima de 75 anos.
Fatores relacionados com a idade avançada como déficit da massa e força muscular,
alteração do equilíbrio, aumento do peso corporal, diminuição do reflexo de proteção,
alteração cognitiva, uso de medicações, são fatores relacionados com esse tipo de acidente.
Neste cenário a fisioterapia pode ser uma ferramenta para área da saúde, com papel
fundamental na tentativa de diminuir a taxa de mortalidade atuando na fase aguda desse
acometimento. Objetivo: O objetivo deste trabalho foi demonstrar a experiência obtida
durante o estágio supervisionado no Hospital Geral Pirajussara (HGP - SPDM), na aplicação
do protocolo institucional de fraturas proximais de fêmur, durante a fase de internação de
pacientes idosos acometidos por estas fraturas com abordagem precoce da fisioterapia.
Material e Métodos: Este estudo foi baseado na utilização de um protocolo institucional em
pacientes com diagnóstico de fratura proximal de fêmur com idade acima de 60 anos,
internado na clínica cirúrgica. Todos os pacientes submetidos a aplicação do protocolo
preencheram os critérios de elegibilidade, sendo abordados no pós-operatório imediato pela
equipe da fisioterapia, e se estendendo até o momento da alta hospitalar. Resultados e
Discussão: Diversos estudos mostram que é fundamental que o paciente com este
acometimento deva ser abordado cirurgicamente quando indicado em até 48 horas após o
trauma, devendo ser submetido a sedestação e ortostatismo em até 48 horas após o ato
cirúrgico. Fica evidente também que tais procedimentos dependerão de fatores externos como
tempo de socorro, acessibilidade ao serviço, diagnóstico correto, descompensações de
comorbidades, para sua realização. Em um estudo de Sakaki, foi observado que pacientes
com FPF, 5,5% morreram durante a internação hospitalar, 4,6% com menos de um mês de
trauma, 11,9% com 3 meses, 10,8% com menos de 6 meses de lesão, 19,2% com até um
ano e 24,9% com 2 anos. Outro estudo de Cunha e Veado (2006) mostraram que a taxa de
mortalidade com menos de um ano, foi de 25%. Observamos que em cinco casos de pacientes
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com elegibilidade e submetidos ao protocolo, todos (100%) receberam alta hospitalar no prazo
de até 72h após ato cirúrgico. Conclusão: O protocolo institucional de reabilitação nas
fraturas de fêmur proximal com redução cruenta em idosos, diminuem as complicações
médicas e contribui para a redução das taxas de mortalidades, pois fatores como tempo
prolongado entre a admissão e a cirurgia, trombose venosa profunda e infecção hospitalar
serão minimizados pela razão do paciente permanecer a quantidade de tempo mínimo
hospitalizado.
Palavras-chave: fratura; proximal; fêmur; queda; idosos; protocolo; fisioterapia.
Referências Bibliográficas
CAMPBELL, AJ, Borrie MJ, Spears GF. Risk factors for falls in a community-based prospective
study of people 70 years and older. J Gerontology 1989; 44: M112-7
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em idosos: independência funcional e mortalidade em um ano. Rev. bras. ortop, v. 41, n. 6, p.
195-199, 2006.
DE SOUZA, Rômulo Cristovão et al. Aplicação de medidas de ajuste de risco para a
mortalidade após fratura proximal de fêmur. Revista de Saúde Pública, v. 41, n. 4, p. 625-631,
2007
SAKAKI, Marcos Hideyo et al. Estudo da mortalidade na fratura do fêmur proximal em idosos.
Acta Ortop Bras, v. 12, n. 4, p. 242-9, 2004.
NETO, JS Hungria; DIAS, Caio Roncon; ALMEIDA, José Daniel Bula de. Características
epidemiológicas e causas da fratura do terço proximal do fêmur em idosos. Rev Bras Ortop,
v. 46, n. 6, p. 660-667, 2011
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PERFIL ANTROPOMÉTRICO DE UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-ABC/SP, UTILIZANDO O PROTOCOLO DE
PERCENTUAL DE GORDURA DE JACKSON E POLLOCK 3 DOBRAS
Claudineia Cardoso Gonçalves, Eloisio Dias de Albuquerque, Erikacia Santos da Silva,
Felipe de Lima dos Santos, Guilherme Silva Queiroz, Lucas Sciencia de Freitas, Rafael
Martins de Souza Pereira, Wilton de Moura
E-maiI: rafaelmsp@hotmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: As medidas antropométricas relacionadas ao peso corporal dependem de
informações associadas a um aglomerado de componentes como ossos, músculos, gorduras,
água e outros tecidos que, de acordo com a idade, sofrem alterações no decorrer da vida.
Dessa forma, considerar o peso corporal observado na balança como único parâmetro seria
incorrer no erro de não considerar as demais variáveis associadas a composição corporal no
indivíduo (Guedes e Guedes, 2006). Foi realizada coleta antropométrica em universitários do
curso de Educação Física da Universidade Anhanguera-SBC/SP, através da disciplina
Medidas e Avaliação em Educação Física, a fim de compreender as relações: Peso Corporal
(PC) e Percentual de Gordura (PG), através do protocolo de Jackson e Pollock (1978) de 3
dobras (JP3). Objetivos: Analisar a composição corporal, utilizando o Protocolo de PG de
JP3 (1978) de universitários do curso de Educação Física e relacionar o PC com PG, afim de
compreender a importância em se aplicar variados métodos de Avaliação Física para
compreensão do real estado do indivíduo. Discussão: A avaliação de atributos relacionados
à prática de atividades físicas, desempenho esportivo e saúde tem sido preocupação
constante dos profissionais da Educação Física (Guedes e Guedes, 2006). Segundo Heyward
e Stolarczyk (2000, in Golçalves e Mourão, 2008). Glaner (2003), aponta que o uso de
tecnologias tem influenciado na redução de práticas de atividades vigorosas, salienta que esta
redução está associada à incidência de doenças crônico-degenerativas. Conclusão: Foram
encontrados valores de 0,09 a 38,4 em PG, sendo a média de 11,9% de gordura e os valores
encontrados de PC foram de 44,5 kg à 129,8 kg, tendo média do grupo de 75,0 kg. Observou-
se que o PC não leva em consideração a treinabilidade do sujeito. Muito embora não se tenha
aplicado questionário de nível de atividade física, é pertinente destacar que o grupo possui
característica predominante de treinados. Conclui-se que o PC deve ser associado ao PG e
ainda a outros parâmetros, como nível de atividade física e treinabilidade, para que se tenha
diagnósticos mais leais a realidade dos sujeitos.
Palavras-chave: Avaliação Física, Antropometria, Saúde.
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Referências Bibliográficas
GUEDES, D.P.; Guedes, J.E.R.P. Manual prático para Avaliação em Educação Física.
Barueri, SP: Manole. 2006.
GLANER, M.F. Importância da aptidão física relacionada à saúde. DF. Revista Brasileira de
Cineantropometria e Desempenho Humano. V.5, N.2 - p. 75 - 85 - 2003.
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57
FATORES RELACIONADOS À DEPRESSÃO DOS PROFISSIONAIS DA ENFERMAGEM
Aline Coelho, Edivan Ursulino, Ester Felismino Torres dos Santos, Marisa Alves de Oliveira,
Marlene Gomes de Freitas, Ricardo Thiago Paniza Ambrosio
E-maiI: esterfelismino77@outlook.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: A depressão é uma doença mental que envolve transtornos afetivos e alterações
de humor, além de criar uma disautonomia corpórea e física do indivíduo acometido
(FEITOSA et al.,2011.). Quimicamente, a causa dessa doença é atribuída a disfunção dos
neurotransmissores responsáveis pela produção de serotonina e endorfina, substâncias que
possuem papéis importantes na comunicação do sistema nervoso central e na sensação de
bem-estar. (DE ANDRADE et. al., 2014). Estudos divulgados pela organização mundial de
saúde (OMS, 2001) relatam que, em 2020, a doença que causará a maior inabilidade no
trabalho será a depressão, atingindo assim um grau mais elevado do que o câncer e doenças
cardíacas causando um alto custo financeiro ao governo. Uma das profissões que é mais
vulnerável a essa doença, é a enfermagem. Os profissionais da enfermagem estão mais
suscetíveis a problemas com a saúde mental, pois todos os dias convivem entre a vida e a
morte de pacientes hospitalizados, sendo assim, se sentem culpados por não ter conseguido
interromper o estado final do paciente e, consequentemente, acarretando absenteísmo no
trabalho (GOMES e OLIVEIRA,2013). Objetivos: Esclarecer os fatores contribuintes para o
acarretamento do quadro depressivo aos profissionais da enfermagem no seu ambiente de
trabalho. Metodologia: Foi realizada uma revisão bibliográfica através da busca manual de
artigos acerca da depressão em profissionais da enfermagem, utilizando-se as palavras-
chave: enfermagem e profissionais da enfermagem. Foram selecionados artigos a respeito da
patologia nas bases de dados: Scielo, Pubmed e Medline. Resultados: A depressão é
considerada o mal do século. As estatísticas comprovam que casos de enfermeiros
depressivos estão aumentando cada vez mais, um resultado alarmante pois trata-se de seres
humanos destinados a cuidar de outros por meio de aprendizados medicinais. Existem
algumas pesquisas que abordam aspectos relacionados com a ansiedade estresse e a
síndrome de “burnout “do enfermeiro em diversas áreas que encontraram forte correlação
entre a saúde mental e o trabalho da enfermagem (BABA et al.,1999; AVILA, 2013.). Os
problemas mais frequentes no desencadeamento da doença na categoria dos profissionais,
estão relacionados ao ambiente de trabalho, deficiência na comunicação entre as equipes e
mais agravante que é o excesso de trabalho. (PAI et.al.,2015). Conclusão: Em todos os
artigos encontrados foi observado que a depressão é a doença mental que mais acomete os
profissionais da enfermagem, o fator que mais influencia no agravamento do quadro é o
ambiente de trabalho, porém, outros estudos precisam ser realizados para correta
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identificação dos fatores desencadeantes de forma a colaborar com a prevenção e o
tratamento.
Palavras-chave: enfermagem; depressão e saúde do trabalhador
Referências Bibliográficas
AVILA, Liziani Iturriet et al. Implications of the visibility of professional nursing practices.
Revista gaucha de enfermagem, v. 34, n. 3, p. 102-109, 2013.
BABA, Vishwanath V.; GALPERIN, Bella L.; LITUCHY, Terri R. Occupational mental health: A
study of work-related depression among nurses in the Caribbean. International journal of
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DAL PAI, Daiane et al. Violência, burnout e transtornos psíquicos menores no trabalho
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ANDRADE, Rosângela Vieira de et al. Atuação dos neurotransmissores na depressão.
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FEITOSA, Michelle Pereira; BOHRY, Simone; MACHADO, Eleuza Rodrigues. Depressão:
Família, e seu papel no tratamento do paciente. Encontro: Revista de Psicologia, v. 14, n. 21,
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GOMES, Rosemeire Kuchiniski; OLIVEIRA, Vera Barros de. Depressão, ansiedade e suporte
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USP RP.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SÁUDE. World report on violence and hea
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59
AVANÇOS NO TRATAMENTO DE HEMOFILIA: TERAPIA GÊNICA
Aline Coelho, Ariadne Sanches Gonçalves, Felipe Freitas Lucas de Oliveira, Jacqueline
Araujo Guimarães, Ludmila Nakamura Rapado, Nadia de Jesus Andrade, Ricardo Thiago
Paniza Ambrosio, Vanessa Medeiros Santana
E-maiI: felipe.insp@yahoo.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: Conhecida como a doença do sangue azul, a hemofilia é doença que afeta a
coagulação sanguínea devido a um déficit nos fatores de coagulação (fator VIII na hemofilia
A ou fator IX na hemofilia B), ocasionando sangramentos (PIO, 2009). É transmitida
geneticamente ao cromossomo X ligado aos cromossomos sexuais, resultantes de uma
alteração no gene dos fatores VIII (Hemofilia A) ou no fator IX (hemofilia B). Os homens são
clinicamente afetados e as mulheres portadoras, há poucos relatos de mulheres hemofílicas
portadores com o gene latente, passam de geração em geração a doença. Entretanto, alguns
agentes externos podem causar mutação (MARTINS,2014). A hemofilia não tem cura, o
tratamento de doenças hemolíticas envolve a reposição do fator de coagulação deficiente
(fator VIII ou fator IX), além de agentes hemostáticos. Terapia gênica consiste em uma nova
proposta de tratamento para a doença baseada na introdução de genes saudáveis, com a
técnica de DNA recombinante. O procedimento consiste em introduzir o respectivo gene sadio
(fator VIII ou fator IX, dependendo do tipo de hemofilia) em células do paciente, para que
essas passem a produzir a proteína necessária (LINDEN,2010). Objetivo: Apresentar de
forma simplificada os tratamentos disponíveis atualmente para pacientes hemofílicos com
ênfase a terapia genética. Metodologia: Foi realizada uma revisão bibliográfica através da
busca manual de artigos acerca do tratamento da psoríase por terapia gênica, utilizando-se
as palavras-chave: hemofilia, tratamento e terapia gênica. Foram selecionados artigos a
respeito da patologia nas bases de dados: Scielo, Pubmed e Medline. Resultados: Estudos
apontam que a hemofilia não tem cura, porém, muitos tratamentos estão disponíveis ao
paciente hemofílicos, dentre eles, a reposição do fator VIII ou IX por meio de concentrado de
plasma humano. A combinação da terapia de reposição com agentes fibrinolíticos prescritos
por um médico hematologista reduz significativamente os episódios de sangramento. Alguns
pacientes podem desenvolver ao longo da terapia de reposição alguns inibidores para os
fatores infundidos e nesses casos seria bastante útil o uso da terapia gênica (COLOMBO et
al, 2013). A terapia induz que a proteína deficitária seja produzida em quantidade suficiente
para manutenção da saúde do paciente (LINDEN, 2010). Conclusão: Nos artigos
pesquisados, a terapia gênica apresentou resultados positivos no tratamento do paciente
hemofílico por meio da transferência de um gene funcional, para o organismo portador da
doença. Apesar das evidências científicas ainda são necessárias mais pesquisas sobre o
tratamento da hemofilia através da engenharia genética.
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Palavras-chave: Hemofilia, Tratamento e Terapia Gênica
Referências Bibliográficas
COLOMBO, Roberta Truzzi; JÚNIOR, Gerson ZANUSSO. Hemofilias: Fisiopatologia,
Diagnóstico e Tratamento. Infarma-Ciências Farmacêuticas, v. 25, n. 3, p. 155-162, 2013.
LINDEN, Rafael. Terapia gênica: o que é, o que não é e o que será. Estudos avançados, v.
24, n. 70, p. 31-69, 2010.
PIO, Simone Ferreira; OLIVEIRA, Guilherme Corrêa de; REZENDE, Suely Meireles. As bases
moleculares da hemofilia A. Revista da Associação Médica Brasileira, v. 55, n. 2, p. 213-219,
2009.
MARTINS, Alessandra Gomes Pereira. Hemofilia entenda a doença que compromete a
coagulação do sangue. 2014.
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ESTIMULAÇÃO ELÉTRICA NERVOSA TRANSCUTÂNEA (TENS) PARA MANEJO DA
DOR NO TRABALHO DE PARTO
Aline Coelho, Aline Gois dos Santos Ambrosio, Carla Maria de Abreu Pereira, Raphaela
Alves Spellmeier, Ricardo Thiago Paniza Ambrosio
E-maiI: ricardoambrosioacademico@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: A Estimulação Elétrica Nervosa Transcutânea (TENS) tem sido proposta para
manejo de dor no trabalho de parto por meio da emissão de impulsos elétricos de baixa
voltagem que variam a intensidade e a frequência. Diferentes mecanismos são descritos no
momento da dor durante a aplicação do TENS como: impulsionamento do sistema nervoso
central que ativa os sistemas inibitórios para reduzir a hiperalgia. (Santana et al. 2009),
liberação de 𝛃-endorfinas no sangue, metionina-encefalina no líquido cefalorraquidiano, e
serotonina (Sluka et al. 2006), diminuindo o estímulo dos receptores da dor (Salar et al. 1981),
redução da ansiedade, aumento do processo de distração e aumento do senso de controle
(Lowe, 2002), sensação de bem-estar a qual está ligada diretamente a sensação dolorosa no
trabalho de parto (Findley and Chamberlain 1999; Gentz 2001). Segundo Santana (et al.
2009), o TENS aplicado a uma frequência constante de 100Hz, com intervalo de 15 min
provoca um aumento significativo no alivio da dor, entretanto após 30min o nível de dor da
parturiente volta a subir, sugerindo o resultado como efeito da acomodação sensitiva do
TENS. Objetivo: Analisar o uso de TENS durante o trabalho de parto e sua eficácia para
manejo da dor. Métodos: Foram realizadas revisões bibliográficas a partir de pesquisas de
artigos e revisões sistemáticas nas bases de dados: LILACS (Literatura Latino-Americano em
Ciências de Saúde), PEDro (Physiotherapy Evidence Database), SciELO (Scientific Electronic
Library Online), e Cochrane. Resultados: O uso do TENS na região das costas tal qual nos
pontos de acupuntura durante o trabalho de parto, são considerados um meio alternativo na
intervenção de dor das parturientes, visto que o TENS pode trazer uma distração útil e
aumentando a sensação de bem-estar, entretanto não existem evidências consistentes de
que o TENS tenha qualquer impacto no manejo de dor no trabalho de parto. Conclusão: A
Eletro Estimulação Transcutânea (tens) não obteve evidências que resultem na diminuição
significativa da dor em mulheres no trabalho de parto. Possuindo ainda desvantagens como:
Efeitos colaterais, aumento da incidência de mau posicionamento fetal e a inibição das
contrações uterinas.
Palavras-chave: “TENS”, “Labor”
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62
Referências Bibliográficas
FINDLEY, I.; CHAMBERLAIN, G. ABC of labour care. Relief of pain. BMJ , v. 318, n. 7188, p.
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LOWE, N. The nature of labor pain. American Journal of Obstetrics and Gynecology, 2002.
Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1067/mob.2002.121427>. .
SLUKA, K. A.; LISI, T. L.; WESTLUND, K. N. Increased Release of Serotonin in the Spinal
Cord During Low, But Not High, Frequency Transcutaneous Electric Nerve Stimulation in Rats
With Joint Inflammation. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 2006. Disponível
em: <http://dx.doi.org/10.1016/j.apmr.2006.04.023>.
SALAR, G.; JOB, I.; MINGRINO, S.; BOSIO, A.; TRABUCCHI, M. Effect of transcutaneous
electrotherapy on CSF beta-endorphin content in patients without pain problems. Pain, v. 10,
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SANTANA, L. S.; GALLO, R. B. S.; FERREIRA, C. H. J.; et al. Transcutaneous electrical nerve
stimulation (TENS) reduces pain and postpones the need for pharmacological analgesia
during labour: a randomised trial. Journal of physiotherapy, v. 62, n. 1, p. 29–34, 2016.
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MÉTODO ALTERNATIVO PARA "SCREENING" DE POTENCIAIS NOVOS AGENTES
ANTITUMORAIS
Jordana Monteiro, Mariana Pinheiro, Regina Mara Silva Pereira, Rodrigo Monteiro, Soraya
Lozano, Susana Nogueira Diniz
E-maiI: susana.diniz@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: O linfoma é considerado uma neoplasia maligna hematopoiética de alta
incidência na população mundial de cães com alta mortalidade. Estudos comparativos entre
o linfoma canino ao linfoma Não- Hodgkin em humanos mostraram que estes tumores
apresentam características similares, sendo possível utilizar modelos de estudo de linfoma
canino para pesquisa genética e terapêutica em linfoma humano. Em medicina humana
existem muitos estudos sobre a verificação da expressão da enzima Cox-2 em linfomas, visto
que tal enzima apresenta importante papel na atividade metastática, como também no
desenvolvimento tumoral. Objetivos: Neste estudo, pretende-se estabelecer e disponibilizar
um método alternativo para avaliação da atividade antitumoral in vitro de compostos bioativos
e sintéticos contra linfomas. Métodos: Para tanto, utilizou-se como método de avaliação da
viabilidade celular, o teste do MTT (brometo de [3-(4,5-dimetiltiazol-2yl)-2,5-difenil
tetrazolium]). A partir de biópsias excisional de linfomas caninos foi estabelecido cultura
primária de linhagem de linfomas e as células obtidas foram transferidas para uma placa de
96 poços com uma densidade de 2X105 células/poço, as quais foram testadas com os
compostos fenólicos (Rutina, Rutina Zinco [RuZn], Diosmina, Diosmina Cobre [DCu],
Diosmina Cobalto [DCo] e Diosmina Ferro[DFe]) com possível ação inibitória de COX-2. Após
24 horas de exposição dessas células a estes compostos a viabilidade celular foi medida e
calculado os valores de IC50. Resultados: Os resultados demostraram que a RuZn
apresentou menor valor de IC50 (77 µM) o que indica efetividade na diminuição da viabilidade
das células tumorais. A Diosmina e seus derivados (Diosmina=94 µM; DCo=80 µM; e DCu=89
µM), com exceção da DFe, também se mostram efetivos na diminuição da viabilidade, porém
com capacidade inferior à RuZn. A Rutina (150 µM) e a DFe (203 µM) não demostraram
efetividade em sua ação em comparação a outros compostos. Conclusão: Esses dados
indicam a ação dos complexos de Rutina e Diosmina sobre a viabilidade das células
neoplásicas, mas com valores de IC50 mais elevados que os principais quimioterápicos
utilizados atualmente. Entretanto, estes resultados podem sugerir associação destes
compostos, com destaque para a RuZn, com os quimioterápicos em um novo estudo.
Palavras-chave: linfoma, COX-2, neoplasia hematopoiética, compostos fenólicos
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64
Referências Bibliográficas
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Hodgkin’s lymphoma? Immunol. Rev. 263, 173 – 191. (doi:10. 1111/imr.12238)
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human non- Hodgkin lymphoma: recent progress and applications. Vet. Immunol.
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65
PRÁTICAS FISIOTERAPÊUTICAS EM ATENÇÃO À SAÚDE DO IDOSO NAS
PERSPECTIVAS DAS POLÍTICAS DE SAÚDE DA FAMÍLIA: UM PROJETO DE
PESQUISA
Elida Jurema Vieira Soares de Oliveira, Elisangela dos Anjos Paula Vieira, Lucas Spadoni
Tavares, Luciano Sencovici, Roseli Aparecida Francoso Cariello, Ruth Nunes Lira, Vitor
Hugo Alves da Silva
E-maiI: ruthnunes04@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
A população de idosos com idade acima de 65 anos tem aumentado rapidamente, em relação
aos países da América Latina, os idosos brasileiros correspondem a 8.6% da população total
(BRASIL, 2005; IBGE, 2009). Com estimativas, para os próximos vinte anos, de exceder trinta
milhões de pessoas, chegando a representar quase 13% dos brasileiros (NASRI, 2008).
Considerando este fenômeno de envelhecimento populacional, o país elaborou a Política
Nacional de Saúde da Pessoa Idosa, com propósitos de promoção do envelhecimento
saudável (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2006; PEREIRA et al., 2017). Do mesmo modo, o
Estatuto do Idoso assegura a atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema
Único de Saúde, garantindo-lhe o acesso universal igualitário, em conjunto articulado e
contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da
saúde. Considerando que o processo de envelhecimento é caracterizado por alterações
fisiológicas que acometem órgãos e sistemas, com prejuízo de suas funções, salientamos que
o fisioterapeuta, dentre os envolvidos nos programas de Promoção à Saúde do Idoso, está
apto a elaborar programas de exercícios que priorizam a funcionalidade desta população alvo,
visando adiar a instalação de possíveis incapacidades, próprias do processo de
envelhecimento. Este projeto de pesquisa de natureza longitudinal, tem como objetivo
consolidar práticas fisioterapêuticas em atenção primária na saúde do idoso em Unidades
Básicas de Saúde, em um encontro semanal, com a duração de 60min, com grupo de 25
idosos. Seis discentes realizarão exercícios fisioterapêuticos supervisionados, iniciado por
verificação dos parâmetros vitais, aquecimento, exercícios pré-programados e relaxamento.
Será realizada a triagem por anamnese e aplicação de testes específicos para verificar
parâmetros ventilatórios, medidas de força e equilíbrio pré intervenção e após seis meses de
práticas. Os dados serão copilados e analisados com base em estatísticas descritivas e
inferencial com auxílio do programa IBM SPSS-22 (Statistical Package for the Social
Sciences) e do Microsoft Office Excel. Em longo prazo os resultados qualitativos poderão
apontar para uma melhor qualidade de vida ao envelhecer, maior disposição física, bem-estar
físico, psicológico e social. Além de melhores índices alcançados nos testes de capacidades
ventilatórias, força muscular e equilíbrio. Entendemos que haverá uma reciprocidade entre os
acadêmicos e os idosos, esperamos adesão à proposta e consequente disseminação da
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prática atingindo grande parte da população idosa que frequenta as Unidades Básicas de
Saúde.
Palavras-chave: Envelhecimento da população, fisioterapia, Unidade Básica de Saúde.
Referências Bibliográficas
BRASIL. Ministério da Saúde. A vigilância, o controle e a prevenção das doenças crônicas
não-transmissíveis: DCNT no contexto do Sistema Único de Saúde brasileiro / Brasil.
Ministério da Saúde – Brasília: Organização Pan-Americana da Saúde, 2005.
PEREIRA, K C R; LACERDA, J T; NATAL, S. Avaliação da gestão municipal para as ações
da atenção à saúde do idoso. Cad. Saúde Pública 33 (4), 2017.
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EFICÁCIA DA TERAPIA DE CONTENSÃO INDUZIDA NA MELHORA FUNCIONAL DO
PACIENTE COM HEMIPLEGIA EM MEMBRO SUPERIOR APÓS ACIDENTE VASCULAR
ENCEFÁLICO
Aline Coelho, Ana Cristina Silva Araújo, Fanny Andrea Acosta Alcaraz, Vitória Dayane de
Souza Oliveira
E-maiI: a.araujoft@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: Segundo a Organização Mundial de Saúde, o Acidente Vascular Encefálico
(AVE) é a terceira maior causa de morte no mundo depois das doenças cardíacas e do câncer.
Além de ser a principal causa de incapacidade nos Estados Unidos, com aproximadamente
730.000 casos por ano, e na América Latina, o AVE encontra-se também entre os principais
problemas de saúde pública, apesar de poucos estudos epidemiológicos existentes não
quantificarem a real dimensão do problema. Desde o acidente em sua fase mais aguda, o
sujeito que cursou com o quadro de AVE deve ser acompanhado por equipe multiprofissional
com objetivo de manter suas funcionalidades e orientar a família. Dentre as práticas utilizadas
no tratamento fisioterapêutico, há a terapia por contensão induzida ou terapia por restrição.
Trata-se uma técnica que utiliza uma restrição, tipoia ou luva no membro não acometido 80%
do dia e treinamento de transferência e atividades de vida diária orientada do membro
acometido. Devido à alta incidência de hemiplégicos e hemiparéticos de membro superior
pós-AVE e a grande quantidade de métodos e técnicas aos quais os pacientes são
submetidos, este estudo terá como objetivo analisar artigos relacionados ao uso da Terapia
por contensão para reabilitação de hemiplegia e hemiparesia de membro superior pós-AVE.
Objetivo: Analisar os artigos relacionados a reabilitação funcional do paciente com
hemiplegia em membro superior após acidente vascular encefálico submetidos à técnica de
terapia por contensão induzida, avaliando a eficácia da técnica. Métodos: Foi realizada uma
revisão bibliográfica através da busca manual de artigos acerca da eficácia da terapia por
contensão induzida na hemiplegia em pacientes após AVE, utilizando as palavras chave:
Stroke “AND” Constraint-induced movement therapy “AND” upper limb nas bases de dados
Pubmed, Pedro, SciELO, MEDLINE. Foram agrupados artigos que se relaciona-se ao tema
proposto. Resultados: A Terapia por contensão induzida é amplamente utilizada como
recurso terapêutico para a reabilitação de pacientes com sequelas neurológicas, tanto de
ordem motora quanto de ordem sensorial, da mesma maneira ocorre com a reabilitação de
pacientes com sequela de AVE. Muitos trabalhos analisados buscaram a comprovação da
eficácia da técnica para estes pacientes, entretanto devido a erros metodológicos, dificuldade
em isolamento da técnica, os resultados têm demonstrado baixa evidência, mas com potencial
de melhora na medida da realização de novos estudos mais controlados. (Xi-hua L. et al,
2017). Conclusão: Em grande parte dos estudos encontrados na literatura a respeito da
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terapia por contenção induzida na reabilitação do membro superior em pacientes pós AVE
verificou-se alguma evidência que pode ser estatisticamente significante no aumento da
função motora de membro superior, entretanto existe a necessidade da realização de estudos
com melhor desenho metodológico.
Palavras-chave: Stroke “AND” Constraint-induced movement therapy
Referências Bibliográficas
CORBETTA, Davide et al. Constraint‐induced movement therapy for upper extremities in
people with stroke. Cochrane Database of Systematic Reviews, n. 10, 2015.
XI-HUA Liu et al. Constrainnt-induced movement therapy in treatment of acute and sub-acute
stroke: a meta-analysis of 16 randomized controlled trials. Neural Regen Res. 2017
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ANEMIA FERROPRIVA GESTACIONAL
Aline Coelho, Camila Gomes Amaral, Jessica Cumpian, Maria das Dores Melo dos Santos,
Renata Brandi Neiman
E-maiI: aline_fisiocoelho@yahoo.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: A anemia é definida como a redução da capacidade de transporte de oxigênio
do sangue, devido à diminuição do número de eritrócitos, do conteúdo hemoglobínico ou de
ambos. A anemia nutricional é aquela cuja etiologia está relacionada à carência de um ou
mais nutrientes. A anemia ferropriva é conhecida como uma das principais deficiências
nutricionais em todo o mundo e sua ocorrência pode ser observada em diversas populações.
Dentre os grupos de risco, podem ser citadas as gestantes, que merecem atenção especial,
pois além da expansão do volume sanguíneo, também ocorre aumento de demanda pelas
necessidades do feto. Além disso, é pequeno o número de mulheres que iniciam a gestação
com os estoques de ferro adequados. A falta de ferro no organismo aumenta as mortalidades
infantil e materna e prejudica a produtividade. Ainda, quando a hemoglobina se encontra
significativamente abaixo dos níveis adequados, a gestante pode sofrer de insuficiência
cardíaca de alto débito, com risco de morte para ela e para o bebê. A anemia ferropriva é um
problema de saúde pública e as consultas pré-natal é uma das formas de detectar e ajudar a
corrigir essa deficiência. A qualidade da consulta pré-natal influencia muito na descoberta e
tratamento dessa deficiência. Nos artigos estudados, vimos que entre as principais causas da
anemia entre gestantes destaca-se o baixo nível socioeconômico e este estudo tem como
objetivo mostrar que são necessárias mudanças estruturais nas condições socioeconômicas
para se modificar o quadro atual quanto à anemia ferropriva. Objetivo: O envolvimento dos
fatores socioeconômicos na Anemia Ferropriva Gestacional. Métodos: Foi realizado uma
revisão bibliográfica através de buscas no banco de dados da scielo acerca das principais
causas que acometem a deficiência de ferro na gestação utilizando as palavras chaves:
anemia, anemia ferropriva, deficiência de ferro e gestantes. Resultados: Em todos os artigos
estudados, podemos visualizar que a anemia ferropriva gestacional é um problema de Saúde
Pública, visto que, grande parte das gestantes sofrem com essa deficiência de ferro. Muitas
por não conter informações necessárias, outras por não ter um pré-natal adequado,
consequências, muitas vezes, do baixo nível socioeconômico. Conclusão: visualizamos nos
artigos estudados que as condições socioeconômicas têm influência na deficiência de ferro
entre gestantes, e que então são necessárias mudanças estruturais nas condições de vida
para modificar este quadro. A escolaridade materna, pode influenciar na renda familiar e
acesso a informações necessárias para garantir uma gestação nutricionalmente saudável. É
importante que o governo invista mais em Promoção de Saúde, principalmente nas UBS’s,
assim evitando a doença.
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Palavras-chave: anemia, anemia ferropriva, deficiência de ferro, gestantes.
Referências Bibliográficas
GUERRA, Elvira Maria; BARRETTO, Orlando César de Oliveira; VAZ, Adelaide José and
SILVEIRA, Maria Beatriz.Prevalência de anemia em gestantes de primeira consulta em
centros de saúde de área metropolitana, Brasil. Rev. Saúde Pública [online]. 1990, vol.24, n.5,
pp.380-386. ISSN 0034-8910. http://dx.doi.org/10.1590/S0034-89101990000500005.
CORTES, Mariana Helcias; VASCONCELOS, Ivana Aragão Lira e COITINHO, Denise
Costa.Prevalência de anemia ferropriva em gestantes brasileiras: uma revisão dos últimos 40
anos. Rev. Nutr. [online]. 2009, vol.22, n.3, pp.409-418. ISSN 1415-5273.
http://dx.doi.org/10.1590/S1415-52732009000300011.
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ANÁLISE ANTROPOMÉTRICA DE ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-ABC/SP: UMA ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA
DISCIPLINA DE MEDIDAS E AVALIAÇÃO FÍSICA
Bruna Camargo, Clebson de Oliveira Machado, Elenice de Sousa Gomes Martins, Eloísio
Dias de Albuquerque, Guilherme Augusto de Souza Pinheiro, Morgana Ayala Sevilia Buzin,
Rafael Martins de Souza Pereira, Virgílio Abrahão Júnior
E-maiI: rafaelmsp@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Identificação do problema: A composição corporal é um importante componente de saúde
e aptidão física do indivíduo (Heyward, 2004). A obesidade é um problema sério de saúde e
reduz a expectativa de vida pelo aumento do risco de desenvolver diversas doenças
cardiovasculares e metabólicas como: doença arterial coronariana, hipertensão, diabetes tipo
II, doenças pulmonar obstrutiva, osteoartrite e certos tipos de câncer (Heyward, 2004).
Cenário: As medidas antropométricas relacionadas ao peso corporal dependem de
informações associadas a um aglomerado de componentes como ossos, músculos, gorduras,
água e outros tecidos que, de acordo com a idade, sofrem alterações no decorrer da vida.
Dessa forma, considerar o peso corporal observado na balança como único parâmetro seria
incorrer no erro de não considerar as demais variáveis associadas a composição corporal no
indivíduo (Guedes e Guedes, 2006). Desenvolvimento: Foi realizada coleta antropométrica,
utilizando os protocolos de Jackson e Pollock de 7 dobras (JP7), Jackson e Pollock de 3
dobras (JP3) e de Guedes de 3 dobras (G3) e ainda massa corporal total (MC) e Estatura total
(EST), de universitários do curso de Educação Física da Universidade Anhanguera-SBC/SP,
através da disciplina Medidas e Avaliação em Educação Física, afim de compreender as
relações: Peso Corporal (PC) e Percentual de Gordura (PG), além de identificar as diferenças
relacionadas aos diferentes tipos de protocolos e relacionar com o Índice de Massa Corporal
(IMC). Principais Resultados: Através da disciplina de Medidas e Avaliação em Educação
Física, os discentes foram orientados a realizar a coleta de Dobras Cutâneas em 7 pontos
anatômicos e, posteriormente, aplicar em planilha com os cálculos referente aos 3 protocolos
de Dobras Cutâneas (DC), além de EST e MC para cálculo de IMC. Foram coletados cerca
de 140 sujeitos, entre homens e mulheres. A coleta e análise dos dados foram utilizadas como
ferramenta de avaliação para a disciplina. Foi encontrado uma média de PG de 12,1% e PC
de 74,7 kg, o PG mais baixo encontrado foi de 0,3% e o mais alto de 26,8%, o menor PC
encontrado foi de 44,5 kg e o maior de 129,8 kg. Conclusão: Com a média de PG encontrada
para a amostra, esta poderia ser considerada saudável. Porém, foram encontrados indivíduos
que apresentaram PC elevado e PG relativamente baixo, mostrando que o PC Total não leva
em consideração o nível de treinabilidade do indivíduo. Não foram considerados para a
análise da coleta os gêneros dos sujeitos, podendo haver discrepância nos resultados. Para
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possuir melhores parâmetros no diagnóstico do indivíduo e prescrição de exercícios, mais
testes e análises são necessárias e, ainda, considerar outras variáveis como gênero e nível
de treinabilidade. O grupo de discentes que participou da coleta pôde observar a necessidade
em se correlacionar dados de avaliação física com o objetivo em traçar um diagnóstico mais
fidedigno com a realidade do sujeito avaliado.
Palavras-chave: Avaliação Física, Antropometria, Composição Corporal.
Referências Bibliográficas
GUEDES, D.P.; Guedes, J.E.R.P. Manual prático para Avaliação em Educação Física. Barueri, SP: Manole. 2006. GLANER, M.F. Importância da aptidão física relacionada à saúde. DF. Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano. V.5, N.2 - p. 75 - 85 - 2003. HEYWARD, V.H. Avaliação Física e Prescrição de Exercício: Técnicas Avançadas. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.
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APROVEITAMENTO INTEGRAL DOS ALIMENTOS: O PAPEL DO NUTRICIONISTA DE
UAN NO IMPACTO DA SAÚDE DA POPULAÇÃO
Luana Facundo Ferreira
E-maiI: luana.f.ferreira@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
A perda de alimentos é resultante da cadeia produtiva, quando não há o aproveitamento dos
alimentos em decorrência do processamento, armazenamento ou transporte dos mesmos. O
desperdício ocorre quando é distribuído ao consumidor e há um descarte intencional pelos
próprios comensais (DUARTE; GARCIA; PACHECO; SABIO 2015, p. 1). O aproveitamento
integral dos alimentos consiste na utilização de, por exemplo, cascas, folhas, talos que,
habitualmente, seriam descartados. Porém, com formas adequadas de preparo, pode-se
diminuir os gastos com alimentação, reduzir o desperdício de alimentos e melhorar a
qualidade nutricional das refeições (RAIMUNDO 2016 p. 7). De acordo com a Organização
das nações Unidas para Alimentação e a Agricultura (2013 p. 1), cerca de 1,3 bilhões de
toneladas de comida ao ano são desperdiçadas no mundo. Se tal desperdício fosse reduzido,
essa quantidade seria suficiente para alimentar mais de 2 bilhões de pessoas que passam
fome no planeta. O trabalho tem como justificativa atender a Resolução CFN n° 600 de 25 de
fevereiro de 2018 quanto às atribuições do nutricionista que envolve a promoção da redução
de sobras, restos e desperdícios. O objetivo geral da presente pesquisa é demonstrar a
qualidade nutricional de partes não convencionais e as possibilidades do aproveitamento
integral dos alimentos, evitando o desperdício. Seguindo pelos objetivos específicos para
apontar as taxas de desperdício de alimentos e quais os seus impactos, indicar os benefícios
acerca do aproveitamento integral dos alimentos e salientar como o Nutricionista de UAN pode
atuar sobre o desperdício de alimentos. A metodologia refere-se a uma revisão de literatura.
Para melhor direcionamento do artigo, foram utilizados documentos de cunho científico e
materiais provenientes do Ministério da Saúde/Educação. Enquanto milhares de pessoas
passam fome todos os dias, são jogadas toneladas de alimentos no lixo. Além disso, essa
realidade provoca impactos ambientais. O aproveitamento integral dos alimentos contribui
com a redução de desperdícios e gastos, bem como enriquece nutricionalmente o cardápio
dos comensais. O nutricionista tem papel fundamental, pois a promoção de ações que
reduzem sobras, restos e desperdícios são atribuições previstas pelo Conselho Federal de
Nutricionistas. É necessário, portanto, capacitar os funcionários envolvidos nos serviços de
alimentação; assim como ter condutas éticas e humanitárias na busca de uma sociedade em
harmonia, mais justa e com igualdade.
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Palavras-chave: Desperdício; Alimentos; Aproveitamento; Nutricionista
Referências Bibliográficas
BRASIL. Conselho Federal de Nutricionistas. Resolução CFN N° 600 DE 25 DE FEVEREIRO
DE 2018. Dispõe sobre a definição das áreas de atuação do nutricionista e suas atribuições,
indica parâmetros numéricos mínimos de referência, por área de atuação, para a efetividade
dos serviços prestados à sociedade e dá outras providências, 2018. p. 13. Disponível em:
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4411797/mod_resource/content/1/Res_600_2018.pd
f. Acesso em 15 de janeiro de 2019.
RAIMUNDO, Milene Gonçalves Massaro. Diga não ao desperdício. Coordenadoria de
Desenvolvimento dos agronegócios. CODEAGRO. São Paulo, 2016. p. 7-29. Disponível em:
https://www.codeagro.agricultura.sp.gov.br/arquivos/cesans/Diga_nao_ao_desperdicio_Panc
s.pdf. Acesso em 03 de dezembro de 2018.
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A EFICÁCIA DA TÉCNICA DE RESTRIÇÃO E INDUÇÃO DO MOVIMENTO (TRIM) NA
MELHORA FUNCIONAL DO MEMBRO SUPERIOR PARÉTICO DE UM PACIENTE APÓS
AVE
Diane Luce Bonito, Julia Alejandra Pezuk
E-maiI: dianebonito@yahoo.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Biológicas e Saúde
Resumo
Introdução: O Acidente Vascular Encefálico (AVE) é considerado uma das doenças
neurológicas mais comum na vida adulta. Sua ocorrência tem como consequências prejuízos
neurológicos e funcionais que limitam significativamente atividades pessoais no ambiente
familiar, social e profissional desse indivíduo. A hemiparesia é um dos déficits mais comuns
após o AVE, conduzindo em muitos casos à inabilidade e à dependência permanente. O
processo de recuperação da função da extremidade superior parética é frequentemente mais
lento que o processo de recuperação da extremidade inferior. Atualmente, grandes esforços
têm sido realizados na tentativa de melhorar a função do membro superior parético. Uma das
técnicas que vem sendo bastante utilizada é a Terapia de restrição e indução do movimento
(TRIM) que envolve um treinamento repetido de atividades motoras, que podem melhorar a
função e o uso da extremidade superior parética. Objetivo: foi verificar a eficácia da técnica
TRIM na melhora funcional do membro superior de um paciente após AVE. Para tal, participou
do estudo um paciente com diagnóstico de AVE, gênero masculino, 34 anos de idade, com
comprometimento do hemicorpo direito. Utilizou-se como instrumento de medida para a
avaliação do paciente antes e após o tratamento, a escala Wolf Motor Function Teste (WMFT)
que avalia a velocidade de execução da tarefa por tempo cronometrado, e quantifica a
qualidade de movimento por meio de uma escala de habilidade funcional (EHF). Após
avaliação iniciou-se o tratamento com a TRIM. A intervenção terapêutica em ambiente
domiciliar foi realizada num período de 8 semanas, onde o membro não afetado ficou restrito
diariamente com uma tipoia no período de 1 hora por dia, durante a primeira semana, 2 horas
por dia durante a segunda semana e 3 horas por dia durante a terceira à oitava semana.
Resultados: na reavaliação após as 8 semanas de tratamento, o paciente apresentou
melhora na agilidade e na habilidade motora. A melhora foi observada devido à redução do
tempo cronometrado das atividades realizadas, e a melhora na qualidade dos movimentos
realizados. Conclusão: no caso do paciente estudado, a TRIM proporcionou melhora
funcional do membro superior parético. Esta melhora funcional foi constatada tanto
quantitativamente, pois houve redução do tempo necessário para a realização das tarefas
propostas, como qualitativamente em função da melhora da seletividade e coordenação dos
movimentos executados.
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Palavras-chave: Acidente vascular encefálico, Paresia, Terapia de restrição e indução ao
movimento
Referências Bibliográficas
PEREIRA, N. D.et al. Confiabilidade da versão brasileira do Wolf Motor Function Test em
adultos com hemiparesia. Revista Brasileira de fisioterapia. São Carlos, v. 15, n.3, p. 257-265,
2011.
RIBEIRO, M. et al. A terapia de restrição como forma de aprimoramento da função do membro
superior em pacientes com hemiplegia. ACTA Fisiatra, v.12, n.1, p. 15-19, 2016.
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MOTIVAÇÃO OU DESMOTIVAÇÃO DO ALUNO NO ENSINO SUPERIOR COM ENFASE
EM SEU COMPORTAMENTO A FRENTE DA CLASSE DE AULA
Jose Roberto Cazetta
E-maiI: jose.cazetta@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: Ao bom observador, a motivação ou a desmotivação não passa despercebida,
especialmente em uma sala de aula, porém cabe ao professor, hoje denominado como
mediador, colaborador, ou parceiro na construção da aprendizagem dos alunos, terem a
iniciativa de buscar junto à classe uma dinâmica de aula que propicie a elevação da
motivação, eis a questão “como realizá-la? Tem-se conhecimento sobre a motivação
intrínseca, a qual depende exclusivamente do aluno, envolvendo interesses e características
pessoais, e a motivação extrínseca, que depende de fatores externos, ou seja, o docente pode
incidir influência sobre a mesma. Acredita-se que se não houver um equilíbrio entre esses
canais de motivação, pessoal (intrínseca) e por meio do docente pode-se dizer que como
consequência surgirá problemas de falta de interesse, indisciplina, posturas inadequadas por
parte de uma boa parcela de alunos em sala de aula. Assim sendo, o objetivo do trabalho, por
meio de uma pesquisa, será levantar dados recentes que venham confirmar as afirmações
encontradas na literatura específica ou revele novos indicadores que estejam contribuindo
com a condição mencionada. O público alvo será o grupo de discente universitário, com o
seguinte perfil; estudantes adultos que trabalham durante o dia e através do FIES ou não
retomaram aos estudos na busca de uma graduação, após muito tempo longe de qualquer
curso ou formação educacional. Pergunto também se essa condição pode estar contribuindo
com a desmotivação. Na afirmação de Ausubel que diz “O conhecimento prévio, ou seja, a
estrutura cognitiva do aprendiz é que proporciona a efetiva realização da Aprendizagem
Significativa”. Com base nessa afirmação e confrontando com as características dos
estudantes mencionados acima, seria verdadeiro afirmar que existe uma falha no processo,
pois a estrutura cognitiva dos alunos universitários de algumas faculdades deixa a desejar.
Trazem lacunas de aprendizagem de conteúdos que são a base de disciplinas técnicas dentro
de um curso de Engenharia. Observa-se o aluno tentando seguir a explanação do professor
sobre o conteúdo e com dificuldade, sabendo que a compreensão da mesma passa pela
necessidade do pré-requisito, como a retenção de conteúdos apresentados na formação
básica do Ensino Médio. O professor (a) tenta compensar essa falta de base cognitiva oriunda
de falhas no sistema Educacional do Brasil, porém, devido ao compromisso de apresentar
aos alunos o conteúdo programático definido pela Instituição, não se dá o devido cuidado a
esses alunos, assim a problemática é transferida e mantém se a falta de conhecimento prévio.
A intenção é com a pesquisa questionar os alunos sobre o impacto dessa situação na
desmotivação ou na perda de foco sobre a necessidade da aprendizagem significativa no
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processo de se construir o seu conhecimento. Acredita-se que o estudo referente ao
levantamento das possíveis causas do crescente desinteresse de uma parcela de estudantes
possa contribuir para que docentes adotem diferentes didáticas para reverter essa tendência
e conseguir um aprendizado significativo. Os alunos podem ser beneficiados, pois ao serem
adotadas didáticas apropriadas pelos professores a probabilidade de atrair a atenção dos
mesmos se torna exequível e por consequência têm-se alunos mais envolvidos com seu
processo de aprendizagem.
Objetivo: Devido às várias suposições que poderiam levar os alunos e os docentes a um
patamar de desmotivação e que a mesma tem um impacto significativo no processo de
aprendizagem, esse artigo tem como objetivo levantar as possíveis reais causas dentro do
cenário atual que levam os envolvidos a esse estágio do comportamento humano. Visto que
a motivação tem um caráter pessoal. O objetivo também é provocar uma reflexão sobre as
condições atuais e se não repensarmos a causa raiz dessa desmotivação poderemos ter
consequências difíceis de serem revertidas, e com isso perderá o estudante, o docente e o
Brasil.
Palavras-chave: Universitários; Desmotivação; WhatsApp; professor desmotivado; aluno
desmotivado.
Referências Bibliográficas
AUSUBEL, David P.; MOREIRA, M.A.; MASINI, E.F.S. Aprendizagem Significativa: A Teoria de David Ausubel, Marco Antonio Moreira e Elcie F. SalzanoMasini. Ed. Centauro.
AUSUBEL, David P.; NOVAK, J.; HANESIAN, H. Psicologia Educacional, Ed. Interamericana
GIL, Antonio Carlos, Didática do Ensino Superior, Editora Atlas, 2015
MASETTO, Marcos T. O professor na hora da verdade, A prática docente no ensino superior, Editora AVERCAMP – 2011.
MELEIRO, Alexandrina Maria Augusta da Silva. O stress do professor, In: Lipp, Marilda. São Paulo: Papirus, 2000. V.1.
Moreira, M.A.; Caballero, M.C.; Rodríguez, M.L. (orgs.). ActasdelEncuentro Internacional sobre elAprendizaje Significativo. Burgos, España. 1997. pp. 19-44.
REIS, Eduardo J.F.Borges dos ET AL. Docência e exaustão emocional. Educação & Sociedade. v.27 n.251. 2006.
SILVA, Ana Maria Costa; HERDEIRO, Rosalinda. Avaliaçãodo desempenho docente: conflitos, incertezas e busca de sentido - [http://www.scielo..br/]www.scielo..br. Acesso em 01/08/2016;
SOBRAL, Dejano T. Motivação do aprendiz de Medicina: Uso da escala de motivação acadêmica.[http://www.scielo..br/]www.scielo..br. Acesso em 01/08/2016.
SZYMANSKI, Maria Lídia Sica; WEINHONER Karla; GUIMARÃES Márcia. Revendo a questão da indisciplina numa perspectiva sócio-histórica.[http://www.scielo..br/]www.scielo..br - acesso em 02/08/2016;
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AVALIAÇÃO DA VIABILIDADE DE MÉTODOS DE FABRICAÇÃO DIGITAL PARA
PROBLEMAS DE ALAGAMENTO EM REGIÕES PERIFÉRICAS
Eduardo Eiji Ono
E-maiI: ono.eduardoeiji@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Com o objetivo de propor canteiros de experimentação tecnológica em áreas periféricas como
a várzea do Tietê, o ZL Vórtice é um projeto que reúne a comunidade local do Jardim Pantanal,
organizações não governamentais como o Instituto Alana e pesquisadores na área de TI,
engenharia e urbanismo que propõem aos moradores a confecção e instalação de calçadas
drenantes para a solução do alagamento na região. Neste projeto, pesquisadores de várias
instituições são responsáveis pelo desenvolvimento da tecnologia utilizando recursos de
fabricação digital em estruturas e moldes flexíveis capazes de se moldar ao terreno, enquanto
que a comunidade é responsável pela confecção e instalação dos materiais no local
determinado. Cabe à iniciativa privada ou pública o fornecimento de material e suporte
logístico na instalação dos canteiros de obras. Atualmente, a fabricação digital alcançou um
uso doméstico habilitando o usuário a produzir objetos pessoais, porém o acesso a essas
máquinas é mais restrito para populações periféricas, distantes de polos de inovação
tecnológica. Numa primeira etapa, foi analisada a viabilidade de implantação do projeto
segundo os seguintes fatores: capacidade dos pesquisadores dos laboratórios de transmitir o
conhecimento, dos primeiros capacitados de absorver e multiplicar este saber e das
lideranças de mobilizar um número mínimo de participantes. Foram realizados encontros dos
pesquisadores com a comunidade em diferentes situações: nos laboratórios de pesquisa, nas
ONGs que participam do projeto e no próprio canteiro experimental. Além de dados
quantitativos como o número de oficinas e participantes, entrevistas foram realizadas a fim de
coletar informações sobre a dinâmica destes encontros. Os seguintes resultados foram
obtidos de acordo com os objetivos propostos: assimilação de conhecimento de novas
tecnologias principalmente por parte dos jovens, mobilização quantitativa baixa da população
sendo as lideranças ainda os principais agentes ativos e capacidade dos pesquisadores de
transmitir a técnica construtiva de maneira eficiente de acordo com a percepção dos
moradores. É necessário ressaltar que este processo está em constante atualização e esta
primeira etapa servirá como referência para uma melhoria contínua. Dentro dos dados
coletados, conclui-se que é possível inserir tecnologias apesar das adversidades sendo
necessário alguns ajustes, mas que as condições não impossibilitam a realização do projeto.
Inserir tecnologia em regiões periféricas é um desafio que somente um único projeto não seria
capaz de suprir essa demanda, mas pode servir como modelo para outros projetos.
Palavras-chave: Fabricação digital. Tecnologias acessíveis. Tecnologias de baixo custo.
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Referências Bibliográficas
PEIXOTO, Nelson Brissac. Oficinas ZL Vórtice, 2013. Disponível em:
<https://zlvortice.files.wordpress.com/2015/01/oficinas.pdf>. Acesso em 17 de abr. de 2018.
CAMPOS, Paulo Eduardo Fonseca de; Dias, Henrique José dos Santos. A insustentável
neutralidade da tecnologia: o dilema do Movimento Maker e dos Fab Labs. Rio de Janeiro:
Revista LIINC, 2018.
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A BUSCA PELA EFETIVIDADE DA JUSTIÇA CONSENSUAL BRASILEIRA
Sarah Carolina Galdino da Silva
E-maiI: sarah.c.silva@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: Analisando os diversos questionamentos de doutrinadores, observa-se que o
ordenamento jurídico brasileiro passa por profundas revisões. Numa perspectiva
construtivista, pode-se afirmar que está em processo de transformação. No estágio atual, tem
sido notória a insatisfação de parcela da população em relação ao ordenamento jurídico.
Objetivos: Parece-nos, portanto, haver uma intensa cobrança por um processo civil com
características de celeridade, simplicidade e efetividade, atendendo a exigências de uma
sociedade complexa, dinâmica e mutável. Parece ser consenso a ideia de que a atual situação
não pode permanecer. Caminha-se no sentido da busca de mudanças, que atendam ao ideal
de Justiça. Atualmente o Estado vem cedendo lugar ao consenso civil. Pesquisas têm
sugerido que a justiça consensual brasileira carece de modificações. São várias as críticas
quanto ao atual modelo consensual aplicado, mesmo com as principais alterações realizadas
após a promulgação do Novo Código Civil e da Lei de Mediação. Discussão: Isto, de certa
forma, deriva das dificuldades no atendimento às demandas básicas da sociedade. A lentidão
do judiciário, a grande quantidade de recursos nos Tribunais e o consequente abarrotamento
das ações têm suscitado um sentimento de descontentamento generalizado. Sabemos que o
acesso à justiça é uma garantia constitucional expresso na Carta Magna. Sua maior
característica está na inafastabilidade de provocação e atuação do Poder Judiciário,
garantindo constitucionalmente ao cidadão que toda lesão ou ameaça a direito possa ser
levada para apreciação e resolução pelo Estado, solucionando de forma justa e adequada,
promovendo a pacificação social e manutenção estatal. O modelo adjudicatório não
apresentou respostas efetivas e satisfatórias, uma vez que a crise de eficiência no Poder
Judiciário só aumenta a animosidade. Conclusões: Nesse cenário, o estudo da Justiça
Consensual adapta-se à realidade social, de um direito transformador. Esta pesquisa tem
como foco contribuir à construção de instrumentos mais eficientes, visando à eficácia do
modelo multiportas de solução de conflitos familiares de forma sustentável e definitiva, com
ênfase no respeito à tutela dos direitos fundamentais. Ao final, propõe sugestões de
mudanças legislativas, buscando o aperfeiçoamento do modelo consensual civil brasileiro, a
partir dos preceitos intitulados por Aristóteles.
Palavras-chave: Consenso. Civil. Médio-termo.
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82
Referências Bibliográficas
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Tradução Pietro Nassetti. São Paulo: Martin Claret, 2001.
AZEVEDO, André Gomma de. Novos desafios do acesso à justiça: novas perspectivas
decorrentes de novos processos de resolução de disputas. SILVA, Luciana Aboim Machado
Gonçalves da (org.). Mediação de conflitos. São Paulo: Atlas, 2013.
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DISCUSSÕES À LUZ DA OBRA “HORIZONTES DO PERDÃO – REFLEXÕES A PARTIR
DE PAUL RICOUER E JACQUES DERRIDA” DE MARIA LUCI BUFF MIGLIORI
Sarah Carolina Galdino da Silva
E-maiI: sarah.c.silva@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: O presente resumo limita-se ao quinto capítulo da obra intitulada “Horizontes do
perdão – Reflexões a partir de Paul Ricouer e Jacques Derrida”. Tratou-se anteriormente dos
quatro primeiros capítulos. Objetivos: A referida obra é fruto da tese de doutoramento de Luci
Buff (2009), pela editora PUC-SP. Discussão: O primeiro capítulo, a autora prioriza em seu
trabalho a aplicação do perdão nos ramos do direito. Enfatiza-se ser a justiça restaurativa
essencial no plano do direito e da justiça e, por meio da justiça restaurativa, ter-se-ia uma
nova fórmula de enxergar, pensar e fazer a justiça. No segundo capítulo, o perdão é inserido
no plano simbólico e teológico cristão, com base em Ricoeur. Já, no terceiro capítulo, Migliori
analisa o perdão a partir das reflexões extraídas de Ricoeur, além de ressaltar a “referência
indeclinável” de Hannah Arendt ao tema. No quarto capítulo, a autora aprofundou-se no
pensamento do filósofo Ricoeur, a partir das leituras sobre “O perdão difícil em Ricoeur”.
Trabalha a ideia que o perdão não é exigível e não pertence à ordem da troca. Apresenta-nos
a economia do dom, da generosidade da consideração e do respeito. Já, no quinto capítulo,
apresentasse o perdão imperdoável de Derrida. Evidencia-se a pretensão metafísica do
impossível na visão do filósofo. Derrida dedicou-se anos acerca do imperdoável, enfrentando-
o em todo seu enigma. O “teatro do perdão na cena geopolítica, a tradição religiosa judaico-
cristã e o perdão incondicional ou puro, pontos cardeais de suas análises”. Conclusões:
Trabalha com a ideia do perdão condicional e o incondicional. O perdão, para Derrida, deve
ser concedido somente ao que considera-se imperdoável, que não condiciona trocas para sua
concessão. Assim o perdão para ser genuíno, puro e verdadeiro, necessita ser impossível,
incondicionado.
Palavras-chave: Perdão. Horizontes. Justiça Restaurativa.
Referências Bibliográficas
ARMEL, Aliette. Du mot à la vie: un dialogue entre Jacques Derrida et Hélène Cixous.
Magazine Littéraire,Paris, n. 430, p.22, abr. 2004. Disponível em:
https://medium.com/resenhas-analises-e-criticas/entre-poss%C3%ADvel-e-
imposs%C3%ADvel-119c931103c7#.dzi7s7j9x. Acesso em: 14 de abril de 2016.
MIGLIORI, Maria Luci Buff. Horizontes do Perdão: reflexões a partir de Paul Ricoeur e Jacques
Derrida - São Paulo: EDUC; FAPESP. (Capítulo 5).
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FESTWEEN EXPERIENCE
Alexandra da Silva Alves, Amanda Fernandes Rocha, Amanda Nunes Lacerda, Caroline
Heitzmann, César Gonçalves Carvalho, Ingrid Santos Mota, Mikaella de Lucca Santana
Bassanezi
E-maiI: alexandra@esporteescolar.org.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
O “FESTWEEN EXPERIENCE - Novas Tecnologias e a Arte de Criar e Produzir através do
Audiovisual – um olhar para a diversidade é evento produzido e organizado pelos alunos da
Universidade Anhanguera, campus Osasco, dos cursos de Publicidade e Propaganda,
Produção Audiovisual e Marketing sob a orientação da professora Alexandra Alves que tem
como objetivo principal estreitar a relação entre a universidade e a comunidade através da
produção de projetos de cunho social produzidos pelos alunos de maneira que possam
exercer ainda como estudantes, a sua capacidade profissional de criar soluções viáveis para
temas e problemas apresentados pela sociedade. A proposta do Festween contempla
rodadas de discussão de temas pré-definidos com profissionais do mercado e, a apresentação
de projetos num dia festivo. A data escolhida para realização do evento foi o dia 31 de outubro
data em que se comemora na maioria dos países o hallowen, motivo que dá nome ao projeto,
porém, não se limita apenas a uma festa e sim, na busca de soluções de para uma sociedade
melhor. A primeira edição do Festween aconteceu em 2017 e trazia como proposta um
concurso de videoclipes universitário e festival de bandas atrelados ao programa “Juventude
Viva” da Secretaria de Cultura da cidade de Osasco que visa reduzir a vulnerabilidade dos
jovens em situações de violência física e simbólica, especialmente os jovens negros, de baixa
escolaridade e moradores de bairros violentos. Em 2018, o Festween ganhou força dentro e
fora da Universidade expandido seu número de participantes e organizadores. Hoje são dez
as turmas envolvidas no projeto, sendo: todas as turmas do curso de Produção Audiovisual
(do 1º ao 4º semestres), duas turmas de Marketing (3º e 4º semestres), quatro turmas de
Publicidade (1º, 2º, 4º e 6º semestres) somando aproximados 170 alunos na organização
direta do evento, 06 professores na busca do engajamento e participação da comunidade
acadêmica que se soma aproximados 6 mil alunos no período noturno. O projeto foi realizado
nos dias 29, 30 e 31 de outubro onde, durante os dois primeiros dias aconteceu a Jornada de
Comunicação e, no último dia a coroação com o Festween. A escolha do “Experience” se deu
devido à observação acadêmica cada vez mais aprofundada sobre os fenômenos que cercam
a sociedade e, os processos tecnológicos e audiovisuais como sendo um dos mais presentes
nas relações humanas seja, por meio dos novos dispositivos de interação social (mídias
sociais), seja pelo dinamismo na busca e troca de informações, atrelado a um certo
distanciamento e egocentrismos sociais pelo quais passamos nos quais a tecnologia tem
mediado uma sociedade menos tolerante. Foram apresentados 26 projetos de inovação ao
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mercado de trabalho voltado à diversidade, entendendo-se como “diversidades” tudo o que é
plural e múltiplo como gêneros, raças, cultura, religiões, étnica etc. Para avaliar os projetos foi
formada uma comissão composta por profissionais renomados do mercado e, premiados os
três primeiros lugares além do projeto eleito por maioria dos votos os participantes do
Festween.
Palavras-chave: Comunicação, festival, produção audiovisual, publicidade, Halloween,
inclusão.
Referências Bibliográficas
SANT´ANNA, Armando. Propaganda: teoria, técnica e prática. 7.ed. São Paulo: Pioneira, 2000. WAITEMAN, Flávio. Manual prático de criação publicitária: o dia-a-dia da criação em uma agência. São Paulo: Nobel, 2006. CORRÊA, Roberto. Planejamento de propaganda. 9 ed. São Paulo Global 2004.
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METODOLOGIAS ATIVAS EM SALA DE AULA
Jefferson Levi de Almeida, Maria Flávia da Costa Waeny
E-maiI: jeflevi@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: O presente trabalho de pesquisa METODOLOGIA ATIVAS EM SALA DE AULA
busca identificar as melhores práticas atualmente utilizadas por docentes e coordenadores no
sentido de facilitar os processos de ensino-aprendizagem, fazendo com que os discentes se
tornem protagonistas e autônomos, saindo de uma postura passiva para a de sujeitos ativos
e críticos da sua própria aprendizagem. Objetivos: formar alunos e profissionais mais
preparados para os grandes desafios da vida contemporânea onde a eficiência e a
flexibilidade cognitiva estão presentes. Discussão e Conclusões: Debates e análises de
situações-problema e cases demonstrando como docentes e discentes se portam diante às
dificuldades de aprendizagem em sala de aula presencial. Identificação do Problema: Os
docentes e coordenadores atuais estão preparados para administrar os conflitos em sala de
aula contemporânea? Cenário: Segundo recentes pesquisas muitos alunos desistem do
ensino ou se desmotivam em estudar por considerar a sala de aula enfadonha ou
ultrapassada. Desenvolvimento: Ao longo da pesquisa pretendemos desenvolver
pensamentos de educadores e pensadores sobre a prática pedagógica adequada para o novo
aluno que se apresenta para isso iremos confrontar teorias, analisar cenários e tendências
que abordam o assunto assim como apresentar eventuais e possíveis soluções. Principais
resultados e conclusões: Após analisar teorias, fatos e situações pretendemos apontar os
principais resultados e conclusões que favoreçam o diálogo, a participação e, sobretudo a
inovação didática transformando o espaço da sala de aula num ambiente onde a
aprendizagem é significativa, envolvente e prazerosa.
Palavras-chave: metodologias, aprendizagem, ativas
Referências Bibliográficas
AUSUBEL, David P., NOVAK, Joseph D., HANESIAN, Helen. Psicologia educacional.
Tradução Eva Nick. Rio de Janeiro: Interamericana , 1980.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia- Saberes Necessários à Prática Educativa Editora
Paz e Terra. Coleção Saberes. 1996 36ª Edição
MORAN, J. M. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo:
Papirus, 2007.
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PROJETO DE CAPACITAÇÃO INICIAL DE ADOLESCENTES (PEC: PROCAAD):
PROMOVENDO A TROCA DE SABERES
Edna Rosa Correria Neves, Thaís Vaz Miranda de Castro
E-maiI: ednan@pitagoras.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
O presente resumo apresenta o Programa de Extensão Comunitária do curso de Psicologia
da Faculdade Anhanguera de Jundiaí. O programa tem como objetivo instruir adolescentes e
auxiliar no desenvolvimento pessoal e profissional, capacitando-os para o mercado de
trabalho, facilitando a entrada dos mesmos no programa Jovens Aprendiz e
consequentemente no mercado de trabalho. Em parceria com a Secretaria de Assistência e
Desenvolvimento Social (SEMADS) da prefeitura do município, o projeto tem como objetivo
desenvolver uma ação extensionista, em conformidade com um processo interdisciplinar,
educativo, cultural e científico promovendo a interação transformadora entre a faculdade, o
curso de Psicologia e outros setores da sociedade, sob o princípio constitucional da
indissociabilidade entre o Ensino, Pesquisa e Extensão. É desenvolvido aos sábados no
espaço da Faculdade e está vinculada aos estágios básicos do curso. Beneficia em torno de
150 adolescentes de 14 a 17 anos encaminhados semestralmente pelo CRAS e CREAS das
regiões periféricas da cidade. Inicialmente, os alunos/estagiários são capacitados (antes do
programa iniciar), realizando planejamento das ações e discussão das atividades que serão
desenvolvidas naquele semestre, posteriormente, os adolescentes participam semanalmente
de uma capacitação realizada pelos alunos/estagiários e professores/orientadores e ao final
do curso é realizada uma formatura onde cerca de 120 adolescentes recebem um certificado
que os capacita ao primeiro emprego. De modo geral, o programa, além de promover para os
alunos/estagiários do curso de Psicologia os conhecimentos técnicos-científicos fundamentais
para sua formação, faz retornar ao curso novos conhecimentos e informações mediante a
interação com a comunidade local. Os acadêmicos que participam do programa vivenciam na
prática os conhecimentos sobre a psicologia social, clínica e organizacional, lidando com
situações de vulnerabilidade social, buscando sempre promover qualidade e bem-estar aos
adolescentes assistidos.
Palavras-chave: Programa de Extensão Comunitária; Adolescência; Jovens Aprendiz
Referências Bibliográficas
BANDEIRA, D., Koller, S. H., Hutz, C., & Forster, L. (1996). Desenvolvimento psico-social e
profissionalização: uma experiência com adolescentes de risco. Psicologia: Reflexão e Crítica,
9, 185-207. BORGES, Regina Célia P. e COUTINHO, Maria Chalfin . Caminhos dos
adolescentes: dar sentido aos projetos de vida desde a primeira experiência de trabalho. Rev.
bras. orientac. prof [online]. 2010, vol.11, n.2, pp. 189-200. ISSN 1679-3390.
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A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E OS DESAFIOS E INOVAÇÃO EM SALA DE AULA
UTILIZANDO COMO MÉTODO O MODELO LEARNING SYSTEM 2.0 (KLS 2.0)
Edna Rosa Correria Neves, Sidinei Fernando Ferreira Rolim, Thais Vaz Miranda de Castro
E-maiI: thais.miranda@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
O presente resumo relata a experiência vivenciada por docentes do curso de Psicologia de
uma instituição de ensino superior no interior do estado de São Paulo, durante as aulas de
avaliação psicológica para alunos de 4º a 8º semestre. Foi realizado um estudo descritivo, tipo
relato de experiência. As aulas foram ministradas para os alunos das disciplinas: Medidas e
avaliação psicológica I, II e III, durante o 2º semestre do ano letivo de 2016, até o final do ano
letivo de 2018. A proposta foi trazer reflexões que contribuíssem para o aprimoramento
acadêmico de professores e coordenadores acerca do saber discente, no tocante da formação
prática do psicólogo e em todo o seu processo, analisando o ensinar como uma formação
emancipatória ao perfil dos universitários. Voltado a formação profissional dos alunos que
contempla o desenvolvimento das habilidade e competências para a disciplina e
consequentemente a profissão, foi explorada de forma valorativa a ferramenta acadêmica
Learning System 2.0 (KLS 2.0) que utiliza o modelo de sala de aula invertida com: pré aula,
aula e pós aula, transformando o aluno de um mero expectador de conhecimento a um autor
de seu processo de ensino aprendizagem, buscando dirimir as delimitações em sala de aula,
trabalhando com situações problemas, que exemplificassem a rotina profissional,
possibilitando levar o aluno a vivências práticas as quais ele precisa buscar soluções e aplicar
tais intervenções que amplie seu conhecimento. Durante o semestre, foram inicialmente
realizadas aulas teóricas sobre a fundamentação dos testes projetivos seguidamente os
expressivos, na aula subsequente foi aplicado atividade prática de manuseio dos instrumentos
e posteriormente o estudo de caso daquele método investigativo, concluindo com a
articulação da realização da elaboração do documento - relatório psicológico, de acordo com
a resolução do conselho de classe. Os graduandos relataram, ao fim da ministração das
disciplinas, sentirem-se melhor preparados para o uso de estratégias e instrumentos de
avaliação psicológica.
Palavras-chave: Avaliação psicológica; Ensino Superior; Aula invertida
Referências Bibliográficas
NORONHA, Ana Paula Porto et al. SOBRE O ENSINO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA. Aval.
psicol., Porto Alegre , v. 9, n. 1, p. 139-146, abr. 2010. Disponível em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-
04712010000100015&lng=pt&nrm=iso> acessos em 14 abr. 2019.
SANTOS, SC. O processo de ensino-aprendizagem e a relação professor-aluno: aplicação
dos “sete princípios para a boa prática na educação de ensino superior”. Cad Pesq
Administração 2001; 8(1): 69-75.
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DISTANÁSIA: REFLEXÕES SOB A ÓTICA DA SAÚDE E DO DIREITO
Ana Carolina Guardia da Silva, Daniel Antunes Alveno, Sarah Carolina Galdino da Silva,
Thiago Marraccini Nogueira da Cunha
E-maiI: sarah.c.silva@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: Nos dias atuais, ainda há uma certa resistência em se discutir os aspectos
conceituais e jurídicos do termo "distanásia". Por definição, extrai-se do dicionário português
ser a distanásia “Morte lenta com excesso de dor e angústia”. Conforme sua própria definição,
a distanásia se apresenta por meio de terapêuticas de saúde que tem como objetivo prolongar
o tempo de vida dos pacientes, utilizando-se de recursos obstinados e fúteis sem que isso
traga qualidade de vida. Porém, muito se discute sobre a inexistência de amparo legislativo
acerca do tema. Objetivos: Propõe-se o presente estudo analisar a distanásia sob o aspecto
humano e clínico, a fim de corroborar com os processos e diretrizes jurídicas no atual Estado
Democrático de Direito. Discussão: Entende-se que o processo de morte de um indivíduo
deve se dar de forma natural, evitando o prolongamento de uma condição irreversível. Isto se
justifica devido ao fato de que tal prolongamento está relacionado a suportes artificiais de vida.
Do ponto de vista ético, as condutas terapêuticas realizadas em um indivíduo em fase terminal
devem estar ligadas a dignidade humana. A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 5º,
inciso III, dispõe que “ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou
degradante". Cumpre salientar que tal inciso pertence ao rol dos direitos e garantias
fundamentais do indivíduo, constituindo-se como cláusulas pétreas, ou seja, direitos
considerados o centro do texto constitucional, indispensáveis à cidadania e ao Estado
brasileiro. O processo de reversão da distanásia, ou seja, suspender e limitar procedimentos
e tratamentos que prolonguem a vida do doente terminal está respaldado ao médico, por meio
do Código de Ética Médica, em seu artigo 41 e da Resolução CFM 1.805/06. Em consonância,
há de se ressaltar que o Anteprojeto de Reforma da Parte Especial do Código Penal Brasileiro,
ainda em tramitação, prevê em seu artigo 121, § 3° quanto a exclusão de ilicitude da conduta
do sujeito ativo que “deixar de manter a vida de alguém por meio artificial, se previamente
atestada por dois médicos, a morte como iminente e inevitável, e desde que haja
consentimento do paciente, ou na sua impossibilidade, de ascendente, descendente, cônjuge,
companheiro ou irmão. ” Conclusões: As reflexões sobre o prolongamento da vida, na forma
de distanásia, em condições de irreversibilidade geram conflitos culturais, morais e religiosos
que comprometem a autonomia e integridade das decisões médicas e dos familiares. Porém,
sob a luz dos princípios éticos e legais verifica-se grave ameaça de ferimento a dignidade da
pessoa humana, não deverá o médico e profissionais da saúde temer as condições jurídicas.
Por fim, com os avanços tecnológicos disponíveis na área da saúde constitui-se como
prioridade fixar normas regulamentadoras acerca da discussão, sensibilizando que o
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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prolongamento da vida em situação de sofrimento afetará não somente o paciente como a
sociedade.
Palavras-chave: Distanásia. Dignidade da Pessoa Humana. Direito.
Referências Bibliográficas
BORGES, Roxana Cardoso Brasileiro. Eutanásia, ortotanásia e distanásia: breves
considerações a partir do biodireito brasileiro. Revista Jus Navigandi, Teresina, ano 10, n.
871, 21, nov.2005. Disponível em http://jus.com.br/revista/texto/7571/eutanasia-ortotanasia-
e-distanasia/print. Acesso em 14 de abril de 2019.
CONSELHO FEDERAL DE MEDICINA. Código de Ética Médica: Resolução nº 1.931/2009-
2010. Disponível em:
http://portal.cfm.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=20660:codigc-de-
etica-medica-res-19312009-capitulo-v-relacao-com-pacientes-e-familiares&catid=9:codigo-
de-etica-medica-atual&Itemid=122. Acesso em 10 de abril de 2019.
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AVALIAÇÃO MOTIVACIONAL PARA O CARGO NO PROCESSO DE SELEÇÃO DE
TALENTOS
Cristina Carvalho Alves
E-maiI: cristina_alves@aedu.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: Esta pesquisa teve como objeto de estudo a seguinte questão: como o
selecionador pode avaliar a adequação da motivação do candidato ao cargo? Por meio dos
estudos realizados, o artigo responde ao problema proposto, atendendo aos objetivos
específicos, por meio do cruzamento das teorias motivacionais de Maslow, Herzberg,
McGregor e da teoria da Liderança Situacional de Hersey & Blanchard: apresentou
questionamentos que podem ser realizados aos profissionais, candidatos à vaga, com o
objetivo de exporem suas necessidades motivacionais e assim possibilitar uma análise de
adequação ao cargo. Objetivo: Com o intuito de contribuir com a área do conhecimento da
Administração de Recursos Humanos, sob o subsistema agregar pessoas (recrutamento e
seleção de pessoas), o artigo possui os seguintes objetivos específicos: Fundamentando-se
no cruzamento das teorias motivacionais de Maslow, Herzberg e McGregor e da Liderança
Situacional de Hersey & Blanchard: 1. Propor solução para expor as necessidades
motivacionais dos candidatos durante um processo seletivo; 2. Oferecer uma perspectiva
diferenciada durante o processo de seleção de pessoas, contribuindo com a adequação do
profissional ao cargo e assim, minimizar a rotatividade e maximizar a retenção de talentos nas
organizações; 3. Contribuir com a felicidade profissional dos trabalhadores no cargo.
Métodos: O desenvolvimento desta pesquisa foi composto de 3 (três) elementos: cargos,
necessidade/motivos/objetivos e perfis motivacionais. Após o levantamento dos cargos, uma
pesquisa com fonte de dados primária e metodologia quantitativa. 100 (cem) profissionais
foram pesquisados, destes: 10 (dez) Ajudantes de Obras Civis; 7 (sete) Alimentadores de
Linhas de Produção; 7 (sete) Caixas e Bilheteiros (exceto Caixa de Banco); 16 (dezesseis)
Escriturários em Geral, Agentes, Assistentes e Auxiliares Administrativos; 7 (sete) Garçons,
Barmen, Copeiros e Sommeliers; 6 (seis) Motoristas de Veículos de Cargas em Geral; 5
(cinco) Operadores de Telemarketing; 5 (cinco) Trabalhadores de Estruturas de Alvenaria; 10
(dez) Trabalhadores em Serviços de Reparo e Manutenção e 26 (vinte e seis) Vendedores e
Demonstradores em Lojas e Mercados. Os cargos e o número de profissionais abordados
foram proporcionais aos cargos das “Famílias. Resultados: Os objetivos desta produção
científica, contribuem com a área do conhecimento da Gestão de Pessoas, subsistema
agregar pessoas, pois seguindo a lógica apresentada por Hersey & Blanchard (1986), uma
pessoa imatura (Hersey & Blanchard) denominada X (McGregor) não se sentiria motivada em
um cargo que lhe proporcionasse fatores motivadores (Herzberg): com desafios, por exemplo,
mas para este profissional será mais adequado um cargo que tenha rotinas, que lhe
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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proporcione um salário fixo, cesta básica, crachá e um uniforme – suprindo as necessidades
fisiológicas e de segurança (Maslow). Ao mesmo tempo em que uma pessoa madura (Hersey
& Blanchard), denominada Y (McGregor) já se sentiria motivada em um cargo que lhe
proporcionasse fatores motivadores (Herzberg): com desafios e responsabilidades, por
exemplo. Conclusões: Se o cargo oferecido estiver de acordo com o perfil motivacional do
colaborador, irá proporcionar melhores resultados à organização e ao colaborador, suprindo
suas necessidades motivacionais e expectativas de acordo com seu perfil motivacional atual.
Tomando-se estes cuidados, atribui-se maior probabilidade para proporcionar a felicidade
profissional ao colaborador, minimiza índices de contratações indevidas, rotatividade e
acelera o período de ambientação dos recém contratados, estando não somente melhor
adequado ao cargo tecnicamente, mas motivado nele.
Palavras-chave: necessidades motivacionais; adequação ao cargo, seleção de pessoas;
felicidade profissional.
Referências Bibliográficas
HERSEY, Paul; BLANCHARD, Kenneth H. Psicologia para administradores: a teoria e as técnicas da liderança situacional. São Paulo: EPU, 1986. TEM - Ministério do Trabalho e Emprego. Classificação Brasileira das Ocupações – CBO. Disponível em <http://www.trabalhohoje.com.br>, acesso em: 23 abril. 2019. ROBBINS, Stephen P. Comportamento organizacional. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006
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30 ANOS DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL E DIREITOS FUNDAMENTAIS, CARTILHA
EXPLICATIVA
Daniela Palhuca Nascimento Queiroz, Duraid Bazzi, Marcelo Grimone, Sandra Cordeiro
Molina
E-maiI: sandra.molina@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: O presente trabalho “30 anos da Constituição Federal e Direitos Fundamentais,
Cartilha Explicativa” tem como escopo traçar reflexões sobre a eficácia dos Direitos e
Garantias Fundamentais previstos no texto constitucional em vigor. E teve como origem o
exitoso resultado do evento “30 anos da Constituição Federal brasileira: o que comemorar? ”
Esse evento foi coroado com exposição de banners confeccionados por alunos de primeiro e
segundo semestres do Curso de Direito, período noturno, como trabalho para compor a nota
da disciplina “Teoria Geral do Direito Constitucional”. A inauguração da exposição ocorreu no
dia 1° novembro de 2018 permanecendo por mais uma semana no hall principal da
Universidade Anhanguera, Unidade Campo Limpo. Objetivos: No período da exposição
muitas pessoas que transitavam naquele espaço demonstravam curiosidade sobre o
conteúdo contido naqueles banners e muitas dúvidas surgiram. E este trabalho, que resultou
num livro a ser lançado ainda no primeiro semestre deste ano, foi elaborado para responder
a certas questões tais como: o que é Constituição Federal? Para que ela serve? Qual é o
significado histórico e político da Constituição Federal? O que são direitos fundamentais?
Discussão: Diante do impacto positivo da exposição e da necessidade de refletir sobre tais
questões e, também de informar para mais pessoas sobre a existência dos Direitos
Fundamentais e sobre a necessidade de sua efetividade, foi elaborada uma cartilha composta
de textos rápidos e explicativos sobre o que são os Direitos e Garantias Fundamentais para
que essas perguntas fossem respondidas e os objetivos dos professores fossem alcançados.
Conclusões: Os professores pesquisadores chegaram à conclusão que a Constituição
Federal de 1988 foi um importante marco regulatório para: a) tornar possível a positivação e
a promoção dos Direitos Fundamentais, a exemplo da criação do Estatuto do Idoso e do
Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), dentre outros; b) fortalecer as medidas judiciais
utilizadas quando o Estado se omite diante do dever de cumprir tais direitos. Nesse sentido,
foram destacadas as seguintes medidas: Mandado de Segurança Individual e Coletivo e
também o Habeas Corpus; c) construir um aparato nacional que, dialogando com o mundo,
torne efetiva a proteção aos Direitos Humanos; d) tornar possível criar novos direitos
fundamentais, como é o caso do Direito à Felicidade. Outra importante conclusão deles foi de
que apesar dos inúmeros avanços obtidos a partir do texto constitucional, que completou 30
anos no ano passado, muito ainda há que se fazer para que a cidadania possa ser uma
realidade assegurada pelo Estado brasileiro.
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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Palavras-chave: Constituição Federal de 1988. Direitos Fundamentais. Cidadania.
Referências Bibliográficas
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/ConstituicaoCompilado.Htm, com acesso em
15 Abr 2019;
LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado. São Paulo: Saraiva, 2015
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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95
RESÍDUOS QUE CONSTROEM
Vania Mastrorocco Brand, Victor Rodrigues Silva
E-maiI: vmbrand777@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: A atividade da construção civil representa um dos mais importantes segmentos
para o desenvolvimento socioeconômico, no entanto, se comporta como grande gerador de
impactos, considerando a extração de recursos naturais como também a geração de resíduos.
A questão dos Resíduos gerados na Construção Civil, bem como medidas de reciclagem e
descarte em obras ainda é tratado de forma ambientalmente incorreta e o reuso de materiais
nem sempre é bem destinado. Contudo torna-se importante e necessário que se pratique a
conscientização sobre a gravidade do tema, promovendo reciclagem de resíduos gerados
nesse processo, reduzindo o consumo de materiais, minimizando os impactos gerados desde
a concepção do projeto arquitetônico. Segundo KARPINSK (et al. 2009), em escala mundial,
o setor da construção gera em torno de 40% de todo o lixo gerado pelo o homem. Dentro
deste cenário, a extração de recursos naturais agravado pelo uso excessivo de materiais nas
construções e a expectativa de aumento da população, reforça nesta pesquisa importante
contribuição viabilizando a reutilização de resíduos de materiais gerados em obra, bem como
a diminuição do uso e custo de materiais na construção, mediante a necessidade de redução
do descarte no meio ambiente. Visando estabelecer maneiras eficientes para evitar a geração
de resíduos da construção civil, além de reduzir, reutilizar e reciclar é preciso, antes de tudo,
repensar. A reciclagem de resíduos de construção é algo que vem crescendo e já foi abordado
em pesquisas, de acordo com (JOHN, 1999; JOHN, 2000; CURWELL; COOPER, 1998;
GÜNTHER, 2000). Objetivos: Comparar experiências de reciclagem em canteiros de obra
utilizando resíduos de construção civil (RCC) classe A, e propor a reutilização sustentável a
partir da análise de resultados obtidos. Com isso, será possível contribuir com o processo de
reciclagem e emprego dos resíduos da construção civil, oferecendo qualidade ambiental e
redução de custos de obra. Por se tratar de um tema de pouca aplicabilidade ainda nos dias
atuais, proveniente das lacunas existentes na questão educacional sustentável e do
gerenciamento em nossos canteiros, torna-se evidente a necessidade do desenvolvimento de
propostas mitigadoras sobre esta problemática. Métodos: Na primeira etapa foi feita
descriminação qualitativa dos tipos de RCD para conhecer suas possibilidades de reuso na
construção no canteiro de obras. Na segunda etapa realizamos a confecção de corpos de
prova e testes de resistência a compressão e absorção de água, e por fim foram analisados
e descritos os resultados. Resultados: Foram realizados três testes em três corpos distintos.
O primeiro, realizado com concreto sem mistura adicional, esta, teve indicação da indústria
Votoran para o cimento CP II: – F40 (um saco de cimento CP II F 40, 5 baldes e meio de 18
litros de brita, 1, 4 baldes de areia, 1 balde e ¼ de água), o peso que esse corpo suportou foi
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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de 4880 kg, próximo de 32Mpa. O segundo corpo seguiu a mesma receita, com um diferencial
de um acréscimo de 10% de resíduos de obra miúdos, o peso suportado foi de 2890 kg
próximo de 20 MPa. Para o terceiro corpo seguiu-se com o mesmo modelo, porém o
acréscimo foi de 20%, o qual resistiu a 2830 kg muito próximo de 19 Mpa. Conclui-se que,
acréscimos dos resíduos na mistura, interferem consideravelmente à resistência do concreto,
no entanto, a perda de resistência entre 10% a 20% se mostra mínima.
Palavras-chave: Resíduos da Construção civil, Materiais reciclados, Sustentabilidade.
Referências Bibliográficas
ÂNGULO, S. C. et al. Resíduos de construção e demolição: avaliação de métodos de
quantificação. Eng. Sanit Ambient, São
Paulo, v. 16, n. 3, p. 299 – 306, jul./set. 2011. Associação Brasileira De Normas Técnicas.
NBR 5738: Concreto - Procedimento
para moldagem e cura de corpos-de-prova. Rio de Janeiro, 2003. Associação Brasileira De
Normas Técnicas. NBR NM 67:
Concreto – Determinação da consistência pelo abatimento do tronco de cone. Rio de Janeiro,
1998. NBR 12655: Concreto - Preparo, controle e recebimento. Rio de Janeiro, 2006. NBR
7212 : Concreto - Execução dosado em central. Rio de Janeiro, 1984 Associação Brasileira
Para
Reciclagem De Resíduos Da Construção Civil E Demolição. O que é entulho. Disponível em:
. Acesso em: 11 de Out. 2016.
BOGGIO, Aldo J. Estudo comparativo de métodos de dosagem de concretos de cimento
Portland. UFRGS, Porto Alegre, 2007. ,
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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O USO DA GAMIFICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZADO: UMA
REVISÃO BIBLIOGRAFICA DA LITERATURA
Douglas Bodnarchuki Ribeiro de Oliveira, Eric Luiz Albino Mesquita, Reinaldo Ferreira da
Silva, Sabrina Daudt Teixeira, Tainá Emilia Andrade dos Santos, Thiago Espindola Freire,
Wallace dos Santos Oliveira
E-maiI: professorthiagofreire@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Partindo do entendimento de que os jogos podem ser uma excelente ferramenta para
desenvolvimento das capacidades cognitivas, melhoria no desempenho na execução das
atividades lógicas dos alunos, cremos que a aplicabilidade dos jogos digitais voltados para o
processo de ensino e aprendizagem vem crescendo significativamente no Brasil. E com
sinônimo de gamificação tem-se percebido uma ferramenta muito utilizado e eficiente para
atrair alunos jovens no engajamento didático. Partindo de uma pesquisa do tipo revisão
bibliográfica, cujo o tema é gamificação no processo de ensino e aprendizado. Este trabalho
teve como objetivo compreender o conceito da gamificação e discutir os aspectos relevantes
sobre sua aplicabilidade no âmbito acadêmico. Nesta pesquisa, pode-se perceber que a
motivação auxilia no cumprimento de metas acadêmicas. E, atualmente, na busca por
ferramentas didáticas capazes de não só entreter, mas sobretudo contribuir no processo de
ensino e aprendizagem, tem-se nos jogos digitais um campo vasto a ser explorado e utilizado.
Tal que, pode-se compreender que a gamificação consegue explorar outros campos
cognitivos, podendo inclusive ajudar alunos nas interações sociais, pois acabam conversando
mais entre si por terem algo em comum para compartilhar. Outrossim, os jogos tendem a ser
algo que os jovens estão sempre antenados, e nisso, é possível entender os motivos que
fazem com que esta metodologia seja uma grande inovação no ensino. Seu campo de
aplicabilidade surge diante de uma temática, que desperta no envolvido uma vontade de jogar,
e se divertindo, consegue desenvolver seu conhecimento de uma forma menos cansativa.
Resultado disso é que diante dos desafios e níveis de dificuldade, suas conquistas a cada
avanço torna-se uma gratificação ao longo do processo. Outrossim, quando se traz as
possibilidades dentro do mundo tecnológico, inúmeras são possibilidades. Em plena era da
informação, este milênio chega cada vez mais com acessibilidades às realidades virtuais,
aplicativos didáticos que cabem na palma da mão, ou mesmo, plataformas dinâmicas que
podem atuar de maneira integrada e em tempo real. Contudo, tem-se que observar outros
aspectos, já que há jogos que possam envolver certa competição, e que ao final pode levar a
um vencedor – como a maioria existe – o aluno pode transmitir um sentimento de
competitividade ou frustração, que se não trabalhados de maneira adequada, pode-se tornar
um aspecto ruim no processo de ensino e aprendizagem. Diante disso, tem-se que, apesar
dos jogos fazerem parte do cotidiano das pessoas, só recentemente que ele tem sido visto
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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98
como uma alternativa nos processos de ensino a aprendizado. E somado à atuais tecnologias,
os jogos digitais tem-se mostrado como um aliado positivo, ora desde que bem estruturado
aos objetivos acadêmicos e sociais.
Palavras-chave: Gamificação. Ensino. Aprendizagem.
Referências Bibliográficas
ARAÚJO, I.; CARVALHO, A. Gamificação no Ensino: casos bem-sucedidos. Revista
Observatório, v. 4, n. 4, p. 246-283, 29 jun. 2018. Disponível em: <
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/4078> acessado
em: 18 out. 2018.
REZENDE, B. A. C.; MESQUITA, V. Dos Santos. O uso de gamificação no ensino: uma
revisão sistemática da literatura. Proceedings of SBGames, p. 1004-1007, 2017. Disponível
em:<https://www.sbgames.org/sbgames2017/papers/CulturaShort/175052.pdf> acessado
em: 22 nov. 2018.
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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UMA ANÁLISE SOBRE A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE ADMINISTRAÇÃO EM
RELAÇÃO AO EMPOWERMENT NAS ORGANIZAÇÕES
Érika Camargo Aires Maranhão, Ivonete Viturino de Matos, Paloma Letícia Amaral Costa,
Thiago Espindola Freire
E-maiI: professorthiagofreire@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Historicamente, as empresas sempre necessitaram de estratégias para sobreviverem ao
mercado competitivo, e não raro, enfrentarem as adversidades internas e externas as quais
estão inseridas. E diante desta realidade, cada vez mais as ferramentas de gestão têm se
aprimorado com o intuito de obterem melhores resultados para as organizações, em especial
o Empowerment. Assim, o presente trabalho teve o objetivo de analisar a importância dessa
técnica no ambiente de trabalho a partir da percepção de alunos que estão formando-se em
administração e que estão inseridos no mercado. E disso, buscou compreender quais
determinantes fazem parte do cenário laboral em que estes alunos encontram-se a fim de
servir de base para novos estudos e melhoria dos aspectos ligados ao Empowerment no
ambiente de trabalho. Em relação ao capital humano, após a revolução industrial e as diversas
transições tecnológicas, resultou-se numa globalização não só no campo dos bens de
produção, ou seja, o acesso aos recursos físicos de produção, como também no acesso às
informações, cujo resultado é que tornou o conhecimento um fator diferencial no aspecto
competitivo das empresas e fez com que as pessoas que atuam dentro delas tenham uma
maior relevância. Nesse bojo, nasce o conceito de Empowerment, que significa
empoderamento e está atrelado a descentralização de tomadas decisões dentro das
organizações, e que pode ser dividida em quatro bases: poder, motivação, desenvolvimento
e liderança. Esta pesquisa foi realizada por meio de uma entrevista estruturada com alunos
do curso de Administração da Faculdade Anhanguera de Osasco-SP. Dos resultados, pode-
se perceber que a amostra se faz com base em pessoas jovens, cujas idades vão de 17 aos
35 anos (83,3%), mas que representam uma caraterística semelhante à base etária brasileira
de 2018. Constatou-se que 66,6% atuam no segmento de serviços, e 76,6% da amostra atua
em organizações de médio e grande porte. Com relação à delegação de responsabilidades e
autonomia (Poder), 63,3% dizem ter em seu ambiente de trabalho. Disso, em média 64%
acreditam que poderiam responder futuramente por uma gestão, e que saberiam delegar. No
quesito motivação, em média 52,3% alegam receber feedback e incentivos, e que apesar de
um percentual menor, 47% alegam receber elogios e desafios em meio aos processos
decisórios. Quanto ao desenvolvimento, que envolve receber treinamento e demais
capacitações, tem-se um quantitativo de 47% que alegam receber. E quanto à liderança
recebida, em média 51,5% alegam ter por meio de orientações claras e objetivas. Assim, ao
buscar compreender os aspectos das quatro bases do Empowerment a partir da entrevista
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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100
com alunos de Administração, pode-se constatar que dentro dessa amostra, há sim fatores
que se faz crer na mudança que as organizações estão passando e que estão cada vez
demonstrando acreditar e confiar na capacidade daqueles que trabalham para elas. Já que o
“empoderamento” dessas pessoas não só as torna mais atentas e comprometidas com as
tarefas que desempenham, como também motivadas, criativas, imbuída do espírito de
cooperação e de compartilhamento da missão organizacional.
Palavras-chave: Empowerment; Organizações; Gestão de Pessoas
Referências Bibliográficas
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. 3ª ed., Rio de Janeiro: Elsevier, 2010; GIL,
Antônio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. 4ª ed., São Paulo: Atlas, 2002.
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O USO DE ANÁLISE SWOT COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA PARA AS
ORGANIZAÇÕES
Ângelo Rafael Petenuci da Silva, Bruno Zubi, Márcio Brito Jesus de Sousa, Rafaela
Rodrigues Barreto, Thiago Espindola Freire
E-maiI: professorthiagofreire@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Em todas as áreas comerciais o mercado propõe uma competitividade acirrada por meio de
empresas que concorrem pelos mesmos clientes, ofertando produtos e serviços com
qualidade e preços diversos. Neste contexto, é primordial que as estratégias utilizadas
estejam em consonância com as ferramentas de gestão. Este artigo tem como objetivo discutir
sobre a análise SWOT e explicar através do estudo detalhado de seus quatro pontos
fundamentais, como pode ser utilizado esta ferramenta de gestão de maneira a auxiliar na
tomada de decisão por parte dos gestores das organizações. Para isso, foi utilizada a
pesquisa exploratória, com procedimento bibliográfico. A análise SWOT teve origem no final
dos anos 60, e dentro da faculdade de Stanford. Tal sigla, em inglês, significa Strenths,
Weaknesses, Opportunities and Threats, também conhecida em português como analise de
Forças, Fraquezas, Oportunidades e Ameaças - F.F.O.A. Quando uma empresa está
começando ou desejando melhorar seu posicionamento no mercado, é iniciado um
planejamento estratégico, e nele é importante utilizar ferramentas de gestão mais adequadas
para atingir o sucesso. Uma delas é a analise SWOT, e seu objetivo principal é analisar as
variáveis internas e externas de uma companhia ou atividade. A identificação dos itens não é
uma tarefa fácil, as variáveis devem ser analisadas com cuidado, pois para cada item devem
ser questionados se os seus efeitos serão positivos ou negativos, e assim, encaixar como um
ponto forte ou fraco. E, seguindo a mesma lógica, é importante voltar suas análises para o
que está externo à organização ou ao processo, para que seja possível distinguir
características, ou pontos, que sejam considerados como oportunidades ou ameaças. Para
realização da análise interna, o primeiro passo é diagnosticar o ambiente interno da empresa,
e isso significa identificar e analisar os pontos que dentro dela podem ser definidos como suas
forças e fraquezas. E para identificá-las é necessário pensar quais são suas vantagens e
desvantagens perante os seus concorrentes. Já para análise externa, tem-se que as variáveis
não são controláveis, e nelas são identificadas as oportunidades e as ameaças que a
organização tem perante o mercado na qual está inserida. E, independente do ramo na qual
a organização atua, ela sempre poderá ser afetada por diversos cenários, tais como:
econômico, político, legal, social, natural, tecnológico e principalmente o competitivo. A
tomada de decisão a partir destes parâmetros passa a estar ligada a visão exata de quais
pontos devem ser explorados em sua organização, e assim contribuir para que gestores
possam efetuar as adequações necessárias para potencializar essas forças percebidas. Já
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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quanto às fraquezas, ter ciência e controle contínuo sobre quais pontos devem manter-se
sobre constante processo de melhoria. E assim, estar mais capacitado para tirar proveito das
oportunidades, ou mesmo reduzir os impactos das ameaças, embasando de maneira mais
assertiva seus processos de tomadas de decisões. Sendo assim, a composição do presente
estudo promoveu a exploração de como a analise SWOT é feita, e com dedicação, percebeu-
se que pode melhorar os resultados dentro das organizações, já que a correta formatação dos
dados obtidos com a utilização da matriz, é possível efetuar um planejamento tático,
estratégico e/ou operacional.
Palavras-chave: Estratégia; Planejamento; Análise SWOT
Referências Bibliográficas
CHIAVENATO, Idalberto; SAPIRO, Arão. Planejamento Estratégico – Rio de Janeiro: Elsevier,
2003. COSTA, Eliezer Arantes da. Gestão Estratégica: da empresa que temos para a empresa
que queremos. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2007.
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A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
Bruna Vilas Bôas, Cristina Nunes de Souza, Verônica de Morais Cartoce
E-maiI: bru_vb@yahoo.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
O presente estudo abordou a importância do Lúdico na Educação Infantil, compreendendo a
necessidade da ludicidade no ambiente escolar de forma planejada e articulada com ações
que podem inserir o lúdico no contexto educacional de forma a desenvolver as habilidades
das crianças da educação infantil. Compreendendo também a relevância do brincar, do
brinquedo e da brincadeira como subsídio de seu desenvolvimento. Outro aspecto que foi
analisado de grande importância é o papel do Professor como mediador desse processo no
qual ele tem a função de mediar a sala de aula orientando os alunos e organizando as
atividades em conjunto, os ajudando a alcançar um desenvolvimento que sozinhos, os alunos,
ainda não conseguem atingir. A postura do Professor diante das diversas situações que tem
em sala contribui de forma positiva no aprendizado do educando quando o lúdico é inserido
na devida proporção. A pesquisa estruturou-se como revisão de literatura, baseado nas
teorias de Piaget, Vygotsky, Kishimoto, Winnicott, entre outros, que desenvolveram pesquisas
que percorre a temática em estudo bem como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional nº 9394/96 e os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. A
utilização do lúdico aliada a atividades pedagógicas bem planejadas pelo Educador traz como
resultado o desenvolvimento completo do aluno e um ensino-aprendizagem prazeroso, tanto
para quem ensina quanto para quem aprende, fazendo com que o ato de aprender se torne
significativo para a criança a preparando para as demais etapas de ensino com maior
segurança.
Palavras-chave: Criança; Brincar; Lúdico.
Referências Bibliográficas
KISHIMOTO, T. M. (Org.). Jogo, Brinquedo e Brincadeira e a Educação. São Paulo: Cortez,
2008.
VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1988.
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CAMPO LIMPO: TRAJETÓRIA DA EXPANSÃO TERRITORIAL ATRAVÉS DOS PLANOS
URBANÍSTICOS
Bárbara Cavalcante de Andrade Barioni, Danillo de Lima Cavalcante, Pauline Pereira Lopes
E-maiI: barbara.barioni@educadores.net.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: O distrito do Campo Limpo está localizado na zona sul da cidade de São Paulo
e tem sua origem diretamente ligada a ocupação do bairro de Santo Amaro, que por sua vez
está relacionada à expansão da represa de Guarapiranga, que estabelece a ocupação e
urbanização da zona sul com a migração de trabalhadores das indústrias que circundavam o
perímetro urbano da cidade. A origem do Campo Limpo se deu no início do século XX quando
do desmembramento do distrito de Santo Amaro (PONCIANO, 2004), nesse mesmo período
a região central da cidade de São Paulo recebia inúmeras propostas, como aquela intitulada
“Melhoramentos do Centro da Cidade de São Paulo”, desenvolvida por Victor Freire, ou o
plano do engenheiro e arquiteto francês Joseph-Antoine Bouvard (ACKEL; CAMPOS NETO,
2008). Ainda nas décadas de 1960 e 1970, o distrito do Campo Limpo, embora desmembrado
de Santo Amaro, não possuía infraestrutura de água e esgoto, nem tão pouco equipamento
de saúde, ou seja, apesar de considerado um distrito, ainda apresentava uma correlação de
dependência em relação ao distrito adjacente de Santo Amaro. Sucessivos planos foram
elaborados deixando à margem o planejamento das áreas periféricas da cidade, no entanto o
novo Plano Diretor Estratégico (Lei 16.050/2014), aprovado no ano de 2014, e a Lei de
Parcelamento, Uso e Ocupação do Solo, (LPUOS LEI Nº 16.402, DE 22 DE MARÇO DE
2016), que apontam, juntos, para a necessidade de uma convivência mais equilibrada entre
a urbanização e a conservação ambiental da região, o fortalecimento das bases da economia
local e a redução das situações de vulnerabilidades que expõem diversos grupos sociais,
incentivando usos não residenciais e através da consolidação das centralidades de bairro
existentes, além de promovendo a regularização fundiária dos assentamentos urbanos
precários. Objetivos: Esse artigo é fruto da pesquisa de Iniciação Cientifica que tem como
objetivo analisar o Projeto de Intervenção Urbana proposto para o Terminal Municipal Campo
Limpo. A leitura do histórico da ocupação da região, comparando aos planos e projetos
elaborados para a cidade de São Paulo se faz necessário para melhorar o entendimento dos
processos que levaram a região ao modelo de ocupação atual. Métodos: análise dos planos
urbanísticos de São Paulo no Século XX, comparando com o processo de ocupação do distrito
do Campo Limpo. Resultados e Conclusões: A leitura do histórico do distrito do Campo
Limpo à luz dos planos urbanísticos propostos e/ou implantados na cidade de São Paulo
comprovou o descaso do poder público no planejamento de bairros periféricos, fora do
perímetro central ou dos loteamentos de elite, o que permitiu que seu crescimento fosse
orientado pela demanda da moradia popular e das ocupações irregulares do território.
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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Ao passo que a colina histórica foi contemplada com diversos planos de melhoramento,
embelezamento e modernização, que buscavam preservar os interesses imobiliários, as
modificações nos bairros periféricos ficaram à mercê dos loteamentos incompletos ou
clandestinos e da autoconstrução.
Palavras-chave: Campo Limpo; Planos Urbanísticos, São Paulo
Referências Bibliográficas
SOMECKH, Nadia; CAMPOS, Cândido Malta. (org). A cidade que não pode parar: Planos
urbanísticos de São Paulo no Século XX. São Paulo: Universidade Presbiteriana Mackenzie,
2008.
PONCIANO, Levino. SÃO PAULO: 450 bairros, 450 anos. 2ª ed. São Paulo: Senac São Paulo,
2004.
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APRENDER E ENSINAR COM JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Bianca Senziane De Almeida, Cristina Aparecida Colasanto
E-maiI: criscolasanto@yahoo.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Atualmente, existem vários estudos que fundamentam a importância dos jogos e brincadeiras
para a aprendizagem-desenvolvimento infantil, dentre tantos, podemos destacar Vygotsky
(1930, 1934) que defende a ideia de que a criança brinca pela necessidade de agir em relação
ao mundo dos adultos, imaginando assim, situações ilusórias, como forma de satisfazer seus
desejos não realizáveis (como dirigir um carro, fazer compras, ir ao banco pagar contas etc.),
para tanto, se torna necessário a ampliação de pesquisas que avancem a discussão, tendo
em vista as várias possibilidades de trabalhar com o brincar nas instituições de educação
infantil e ensino fundamental I. As diversas formas de brincar revelam o contexto sócio-
histórico-cultural da infância vivida pela criança, que não ocorre de forma estática, mas se
modifica pela interação entre os sujeitos, pelo intercâmbio cultural e a criação de novos
artefatos, produzidos pela indústria e tecnologia. Nesta perspectiva, pretendemos analisar a
utilização dos jogos e brincadeiras durante o processo de ensino-aprendizagem, enquanto
recurso pedagógico utilizado pelos professores para mediar conhecimento. Trata-se de um
recorte de uma pesquisa de Iniciação Científica, realizada por alunos e professora orientadora
do curso de graduação em Pedagogia do Centro Universitário Anhanguera, Unidade Santana.
Este estudo tem como base a pesquisa crítica para poder estabelecer um diálogo reflexivo
entre a teoria e o objeto de investigação (Minayo, 2003). Dentro da base crítica, esta pesquisa
se insere no estudo de campo, do qual focaliza o contexto e a comunidade de estudo, a ser
desenvolvida por meio de entrevistas. Os participantes da pesquisa foram quinze alunas do
curso de Pedagogia, que trabalham como professoras assistentes ou estagiárias, com
crianças da faixa etária da Educação Infantil (de zero a cinco anos). A análise preliminar dos
resultados indica que as estudantes participantes da pesquisa, utilizam jogos no planejamento
das atividades cotidianas, nas respostas, verificamos prioridade ao desenvolvimento motor e
a autonomia. Outro aspecto destacado é a utilização de materiais não estruturados para
incentivar a criatividade na construção da brincadeira. Consideramos que a relação teoria e
prática é fundamental na formação do pedagogo, a atuação junto com as crianças também
auxiliam as alunas compreenderem o desenvolvimento infantil e a utilização dos recursos
pedagógicos.
Palavras-chave: Educação Infantil, Jogos, Pedagogia
Referências Bibliográficas
MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org). Pesquisa Social: Teoria, Método e Criatividade. São
Paulo, 2003.
VYGOTSKY, Lev Semionovich. Formação Social da Mente. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes,
1998.
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COMO AS CRIANÇAS BRINCAM? PROPOSIÇÕES PARA A FORMAÇÃO CONTÍNUA DO
PROFESSOR
Cristina Aparecida Colasanto, Márcia Cerqueira Zanelli, Talma Gabriela dos Santos, Viviane
Santos Oliveira
E-maiI: criscolasanto@yahoo.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Esta pesquisa é um recorte do Programa de Iniciação Científica realizada pelas alunas e
professora orientadora do curso de Graduação em Pedagogia do Centro Universitário
Anhanguera, Unidade Santana, cujo tema central é a importância do brincar na escola de
Educação Infantil e a formação do pedagogo. Os jogos e brincadeiras em sua ampla
diversidade revelam características sociais e históricas que se transformaram ao longo do
tempo e continuam em constante mudança, visto que, com o desenvolvimento e avanço
tecnológico, as brincadeiras sofreram modificações que trazem questionamentos pertinentes:
será que as crianças ainda se interessam pelas brincadeiras tradicionais infantis, como pião,
bola, pipa? Com o avanço tecnológico e seu fácil acesso pelas crianças, o brincar teve alguma
mudança? Como as crianças brincam atualmente? De que forma o professor pode trabalhar
com os jogos e brincadeiras no contexto escolar? O objetivo desta pesquisa é compreender
como as crianças brincam no contexto atual, quando não estão na escola e de que forma o
professor pode aproveitar as brincadeiras e os jogos para mediar conhecimento. Assim, a
nossa pesquisa de campo, envolveu a participação de 37 alunos de outros cursos de
graduação do Centro Universitário Anhanguera – Unidade Santana, com pais de crianças da
faixa etária de 2 a 5 anos. A partir da análise dos resultados, verificamos que 86,4% das
crianças brincam "dentro do lar" com frequência. Também verificamos as brincadeiras
preferidas das crianças, a brincadeira de faz de conta está presente em 24 respostas, esta
constatação dos pais esteja mais presente devido à faixa etária das crianças, que
correspondem à manifestação desta brincadeira. Na pergunta que investigava se a criança
usa recursos tecnológicos (celular, tablet, vídeo game etc.), se sim, quanto tempo por dia?
Analisamos que a maioria das crianças utilizam o celular como principal recurso tecnológico
e são acessíveis a elas, passando até mais de cinco horas por dia. A última pergunta
apresentada foi “Você já apresentou alguma brincadeira, brinquedo ou jogo da época da sua
infância para seu filho (a)? Caso positivo, qual foi a brincadeira ou jogo? A criança demonstrou
interesse? ” Verificamos que 28 pais apontaram que sim já apresentaram alguma brincadeira,
8 pessoas responderam que não e uma pessoa não respondeu. Desta forma, verificamos que
as brincadeiras tradicionais infantis continuam sendo ensinadas de geração a geração. Elas
possuem uma história e identidade cultural, elas atravessam o tempo e representa a
manifestação cultural de infâncias vivenciadas de geração a geração. Concluímos que a
brincadeira faz parte do cotidiano infantil, os seus desafios permitem a construção do
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108
conhecimento, a expressão da imaginação, criatividade e o autoconhecimento. Assim, o
professor pode organizar atividades que envolvam a ludicidade, e incentivar a autonomia das
crianças, para também criarem suas próprias brincadeiras. A formação contínua e
permanente permite ao professor conhecer novas metodologias de ensino-aprendizagem,
inclusive na incorporação da tecnologia no planejamento escolar, para a mediação do
conhecimento.
Palavras-chave: Brincadeiras – Formação contínua – Pedagogia
Referências Bibliográficas
BROUGÈRE, Gilles. Brinquedo e Cultura. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1997.
VYGOTSKY, Lev Semionovich. Formação Social da Mente. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes,
1998.
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109
COMO A GESTÃO DE CUSTOS PODE AJUDAR MICRO E PEQUENAS EMPRESAS EM
SUA SOBREVIVÊNCIA
Edson de Sousa Viana, Harrison Nascimento Verissimo, Josely Fernandes da Silva,
Karolina Jenifer Leite de Souza, Luis Otavio Panim Ciocca, Mauricio Alves Barreto, Rebeca
de Sousa Ranzani
E-maiI: cacamile@globo.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
As pesquisas indicam que o índice de mortalidade de micro e pequenas empresas no Brasil
é muito grande, desta forma surge a questão de como a gestão de custos pode ajudar na
gestão das micro e pequenas empresas brasileiras e garantir sua sobrevivência. Para tanto
utilizaremos como metodologia pesquisas qualitativas e bibliográficas para identificar as
principais causas de falência, bem como referenciar a questão do custeio das operações,
identificação de qual metodologia deverá ser aplicada para cada tipo de empresa,
demonstrando os benefícios trazidos pela gestão de custos. Desta forma, podemos evidenciar
a importância da gestão dos custos primeiramente como forma de conhecer o próprio negócio
e suas peculiaridades, evidenciando o real gasto das operações e o custo para se manter,
também mostra-se importante para a composição da precificação, os seus produtos e criação
de estratégias para se manter competitivo frente aos concorrentes.
Palavras-chave: Contabilidade – Contabilidade de custos – Custos – Micro e pequenas
empresas
Referências Bibliográficas
ATKINSON, A. A.; BANKER, R. D.; KAPLAN, R. S.; YOUNG, S. M. Contabilidade gerencial.
São Paulo: Atlas, 2000.
AZEVEDO, Marcelo Cardoso de. Estruturas das demonstrações financeiras. Campinas, SP:
Editora Alinea, 2013 Edição especial.
BARBOSA, C. A. et al. Elaboração e análise de diferentes métodos de custeio. 2011.
BERNARDI, L. A. Política e formação de preços. São Paulo: atlas, 1996.
BORNIA, A. C. Análise gerencial de custos: aplicação em empresas modernas. 3. ed. são
Paulo: atlas, 2010.
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110
RECURSOS HUMANOS E DEPARTAMENTO DE PESSOAL
Eduardo de Novaes Santos, José Henrique de Oliveira Souza, Millena Rocha dos Santos,
Oriana Corrêa Martins, Patricia Campos de Moura, Patricia Verzinhasse Peres, Vanessa
Padilha Morais
E-maiI: eduardototal@terra.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Esse trabalho aborda a relação entre a área de Recursos Humanos e a área de Departamento
de Pessoal e visa apresentar seus conceitos, transformações e diferenças que existem entre
os setores. Sua atuação é importantíssima dentro da organização, trazendo interação e
sinergia na relação empregado/empregador. Compreender as atribuições, participação ativa
na melhoria de resultados positivos, contribuindo para o desenvolvimento, treinamento e
motivação da construção dos planos de carreira dos colaboradores, são funções da área de
Recursos Humanos. Já na área de Departamento de Pessoal apresentamos suas rotinas,
responsabilidades por manter documentos, os direitos trabalhistas e os encargos sociais dos
colaboradores a fim de evitar possíveis ações trabalhistas. Muitas vezes confunde-se a área
de Recursos Humanos com a área de Departamento de Pessoal, a qual aborda as diversas
atividades que esses setores executam, e realizam um plano estratégico para o
funcionamento positivo na organização, tanto no quesito burocrático, quanto na execução dos
planos de ação. Esses dois setores são fundamentais dentro das organizações, assim sendo
o objetivo deste estudo foi esclarecer a função de cada um. Foi realizado uma pesquisa
qualitativa de caráter exploratório com orientação analítica-descritiva observando as
diferenças, entre os dois setores buscando esclarecer dúvidas e desmitificar suas
competências identificando transformações da importância da gestão de gente e qualidade
de vida no trabalho, enfatizando os conceitos trabalhistas entre os dois setores destacando a
reforma trabalhista e a terceirização nas organizações. O planejamento em uma organização
é um processo que leva a tomada de decisão para a empresa conseguir o resultado desejado
onde, fatores essenciais que podem influenciar o cumprimento das metas e ter em conta as
condições atuais (ambiente de trabalho), e os fatores externos e internos (clima
organizacional). Dentro da organização, estes dois setores precisam trabalhar de forma
conjunta, dando todo suporte, tanto na capacitação e desenvolvimento de seus
colaboradores, observando a cultura, e a parte burocrática, fazendo valer seus direitos
trabalhistas. Na análise de dados, observou-se que a área de Recursos Humanos cuida da
gestão de pessoas desde o recrutamento dos colaboradores até o desenvolvimento para
formar profissionais capacitados, focando na qualidade de vida. Outro ponto analisado foi a
área de Departamento de Pessoal, responsável por cuidar de toda parte burocrática, sendo o
ponto de equilíbrio na relação entre empregado e empregador, seus direitos, deveres e
atribuições. Conclui-se que essas duas áreas necessita de pessoas capacitadas e com
IV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO DOCENTE E DISCENTE
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111
conhecimento para ajudar a organização tanto na gestão de pessoas, quanto na parte fiscal
e trabalhista.
Palavras-chave: Departamento de Pessoal; Gestão de Pessoas; Recursos Humanos.
Referências Bibliográficas
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. 5° Ed. Rio de Janeiro, Elsevier, 2010. 579p.
OLIVEIRA, Rita de Cássia Alves de. Desvendando o Departamento Pessoal. 4° Ed. Santa
Cruz do Rio Pardo/São Paulo: Editora Viena, 2008, 368p.
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PSICOTERAPIA DE GRUPO: UM RELATO DE INTERVENÇÃO COM LUTADORES DE
MMA
Fábio Silvestre da Silva, Rebeca Barros da Silva, Rosana Augusta Alves Baleeiro
E-maiI: fabio.silvestre@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
O presente relato de experiência tem o intuito de apresentar a intervenção realizada com seis
lutadores de Artes Marciais Mistas (MMA) na modalidade de psicoterapia de grupo na clínica
escola de Psicologia da Universidade Anhanguera de São Paulo, unidade Campo Limpo. A
finalidade da intervenção foi relacionada às questões emocionais, psíquicas e sociais, que a
luta de MMA pode trazer como subsídios nos benéficos e malefícios físicos e psicológicos do
atleta. Esta categoria de luta é caracterizada por golpes e técnicas em pé e no chão. Hoje, o
MMA ganhou espaço nas discussões, envolvendo desde o público, que também é consumidor
do esporte à mídia. Ao longo da vida, o ser humano é inserido em diversos grupos, e adapta-
se a eles. O grupo terapêutico facilita a compreensão das necessidades dos membros que ali
estão inseridos. A Psicoterapia de Grupo é tão eficaz quanto a individual, sendo que há em
grupo os participantes podem se identificar com as experiências uns dos outros, enquanto o
psicólogo é um facilitador de interação e mediação entre os membros do grupo. Neste caso,
a atuação do psicólogo caracteriza-se em manter o foco na fala do grupo, apoiar os
participantes que se sentem embaraçados, mediar conflitos e assegurar o cumprimento das
regras estabelecidas, bem como, promover sentimentos positivos que venham a auxiliar em
seus processos interpsíquicos e interpessoais através de seus comportamentos e reações,
facilitando a tomada de decisão e certo controle sobre os medos e ansiedades que porventura
possam surgir na dinâmica grupal (BECHELLI, 2005). Foram realizadas sete sessões em
Psicoterapia de Grupo com os participantes envolvidos, semanalmente com duração de
noventa minutos cada sessão. Procurou-se trabalhar de modo colaborativo, valorizando os
conteúdos diários trazidos pelos lutadores e enfatizando as questões psicológicas, com o
intuito de entender a subjetividade do indivíduo, a dualidade do sujeito psicossocial, suas
crenças e valores. Ao longo das sessões, os lutadores puderam compreender suas as
angustias limitações e sofrimento que influencia seu desempenho como atleta, além de
entenderem quais são as problemáticas que desencadeiam os agentes estressores. Foi
possível concluir que este trabalho necessita avançar pelo entendimento da Psicologia do
Esporte, pela especificidade envolvida na atividade esportiva. O treino psicológico é de grande
importância, pois melhora a autoconfiança dos atletas fazendo com que adquiram um melhor
desempenho físico. Além disso, é uma área que necessita de mais pesquisa, tendo em vista
a escassez de bibliografia sobre a atuação direta da psicologia.
Palavras-chave: Psicoterapia de Grupo. Psicologia do Esporte. Lutadores de MMA.
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Referências Bibliográficas
BECHELLI, Luiz Paulo de C.; SANTOS, Manoel Antônio dos. O terapeuta na psicoterapia
de grupo. Rev. Latino-Am. Enfermagem v. 13 nº 2. Ribeirão Preto mar./abr.2005.
RUBIO, Kátia. Da psicologia do esporte que temos à psicologia do esporte que
queremos. Rev. bras. psicol. Esporte . 2007, vol.1, n.1,pp.01-13.
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114
REGIMES DA UNIÃO ESTÁVEL NO DIREITO DE FAMÍLIA BRASILEIRO
CONTEMPORÂNEO
Andreza Garcia Santos, Hygino Sebastião Amanajás de Oliveira, Luan de Freitas Resende,
Rita Nuñes Martinez
E-maiI: hygino.amanajas@aedu.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: A relação de convivência entre pessoas do mesmo gênero ou não, que é
duradoura e estabelecida com o objetivo de constituição familiar, recebe o nome de união
estável. A aplicabilidade dos regimes de bens à união estável é controversa gera discussão
tanto na doutrina quanto na jurisprudência. Segundo a lei, a união estável deve ser equiparada
e transformada em casamento, facilitada ao máximo. O novo código civil não menciona o
prazo mínimo, nem o máximo desta convivência para que siga atribuída a condição de união
estável. Motivo relevante para o crescimento acentuado da união estável no país deve-se ao
fato de que o casamento civil esteve intimamente atrelado à religiosidade, os casais, portanto
apenas podiam formar união estável uma vez que essa relação se apresenta características
de informalidade e maior flexibilidade, trazendo transformação em como as pessoas
passaram a se relacionar e forma famílias. Objetivos: 1. Situar teoricamente o assunto a
partir da previsão constitucional na Carta Magna de 1988 e seus reflexos na legislação civilista
pátria; 2. Analisar a evolução jurisprudencial do Supremo Tribunal Federal, do Superior
Tribunal de Justiça e do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo, a respeito da união
estável e reflexos no âmbito patrimonial, entre 2015 e 2019; 3. Cotejar a relação entre a norma
positivada, a teoria e a jurisprudência pátria no período e órgão mencionados, a fim de
identificar a evolução dos direitos relativos à união estável no direito de família brasileiro
contemporâneo. Discussão: A união estável depende apenas de escritura pública lavrada
em cartório, ou nem isso, pois a ausência dessa não a torna invalidade aos olhos dos juízes,
que podem sim reconhecer através da análise e dos requisitos. Diferentemente do casamento,
a união estável não altera o estado civil, pois a pessoa continua sendo solteira. Na legislação,
a união estável é reconhecida de acordo com o artigo 226 § 3º da Constituição Federal e
regida pelo direito de família. A única informação contida na lei estabelece que a relação deve
ser "duradoura". Um fato que traz confusão, é que não há necessidade que os conviventes
morem juntos. Ambos podem ter domicílios diferentes, mas terão relação considerada como
união estável desde que existam elementos comprobatórios por exemplo, a existência de
filhos. Diante dessas inovações sociológicas, o ordenamento jurídico precisou adaptar-se e
adequar-se para proteger qualquer tipo de família que viesse a existir. Assim surgiu o instituto
da união estável. Em linhas gerais, é um contrato de convivência entre companheiros que
vivem em uma união estável, no qual pode conter a data de início da relação, a natureza
jurídica, o regime de bens, os bens particulares, a forma de administração e o que mais os
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companheiros julgarem pertinente. Conclusões: o direito de família no Brasil contemporâneo
ainda passa por transformações importantes, quer no reconhecimento de novos tipos de
uniões afetivas, quer para incluir pessoas originarias de uniões que se transformam ao longo
de um mesmo relacionamento, comprovadas na análise jurisprudencial dos principais
tribunais pátrios entre o período de 2015 a 2019.
Palavras-chave: União estável – Direito das Famílias – Inclusões
Referências Bibliográficas
SILVA, José Afonso da. Curso de Direito Constitucional Positivio, 14ª. ed., São Paulo: Saraiva,
2018; DIAS, Maria Berenice. Manual de Direito das Famílias, 12ª ed., São Paulo: Revista dos
Tribunais, 2018.
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116
O USO DO PROCESSO DE COACHING E MENTORING PARA TREINAMENTO E
DESENVOLVIMENTO
Gabrielle dos Santos Morais, Katiele Souza Pires, Ludmila Gonçalves, Thaina Cristina
Gonçalves, Valdessara Bertolino
E-maiI: valdessara.bertolino@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: O ambiente corporativo torna-se cada vez mais competitivo e exige técnicas e
posturas diferenciadas, principalmente para os profissionais de Recursos Humanos. Hoje,
consideramos como maior tesouro das organizações, o capital humano, por conta disso, é
mister a necessidade de novas abordagens para treinamento e desenvolvimento, aumentando
o grau de importância estratégica. Este projeto adentra o ambiente de Treinamento e
Desenvolvimento Organizacional e traz como proposta e incentivo o uso das técnicas de
Coaching e Mentoring para uso nas empresas. Observamos o desafio de treinar e desenvolver
os colaboradores, os mantendo unidos e aptos em prol dos objetivos organizacionais, para
facilitar e incrementar a educação corporativa, sendo assim, consolidamos a efetiva vantagem
em termos de aprendizagem, mudanças comportamentais e relativo baixo custo para as
empresas. Objetivo: O projeto tem por objetivo descrever as tendências sobre coaching e
mentoring e como elas vem sendo cada vez mais exploradas no ramo empresarial, na busca
pelo desenvolvimento do potencial de colaboradores nas empresas que queiram motivar e
desenvolver habilidades de seus funcionários e líderes. Metodologia: Em termos de
metodologia vimos a evolução em torno do coaching e mentoring conforme as décadas e suas
respectivas evoluções. O trabalho de coaching no Brasil tem seus primeiros passos a partir
da década de 90, sendo trazido por meio das multinacionais e empresas estrangeiras e segue
num processo de evolução contínuo, até os dias atuais, sendo visto no mundo corporativo
como solução ao quesito treinamento e desenvolvimento de pessoas com ênfase no contexto
de aprendizagem. Conclusões: A transmissão de conhecimento é vital para a manutenção
da empresa no mercado, para o crescimento pessoal e profissional de líderes e
colaboradores. Temos que levar em conta a importância de líderes competentes e motivados,
alinhados com missão, visão e valores da empresa e que gere uma onda positiva de ações e
reações que alavancam a participação de todos os colaboradores. Quando isso ocorre e o
líder consegue observar a necessidade do treinamento e desenvolvimento dos seus
subordinados, o treinamento atua de forma clara, pedagógica, alinhada e inteligente, sendo
capaz de otimizar os resultados e formar colaboradores que passam a ter prazer em trabalhar
na organização. O estudo, objeto deste projeto, observou que os coachs e mentorings em
geral, são acionados pelas empresas para que os resultados possam aparecer de forma
rápida e eficaz, pois este profissional entra em cena como uma solução para o caso de
indivíduos talentosos que precisam rapidamente resolver seus gaps de competência, pois a
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principal característica é revolucionar o ser humano, treinando pessoas ou equipes a atingirem
suas metas, explorando suas habilidades e competências, motivando-os, ensinando-os a lidar
com as diversas situações internas e externas ao ambiente profissional. O trabalho de
desenvolvimento e mentoring se aliam quando partimos do princípio que todas as pessoas
estão em estado latente de suas potencialidades, mentoring é a parte integrante do processo
de encarreiramento ou do planejamento de carreira, assim como o desenvolvimento o
mentoring é um processo mais de supervisionamento, proximidade, cuidado, observação,
maior transmissão de conhecimento. O mentoring contribui para o profissional de recursos
humanos que trabalha com desenvolvimento e aos gestores de áreas específicas.
Palavras-chave: Coaching, Mentoring, Treinamento
Referências Bibliográficas
BLOCH, Vicky. Coaching Executivo: uma questão de atitude. Rio de Janeiro, Elsevier, 2012.
CHIAVENATO, Idalberto. Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos, Rio de
Janeiro, Editora Manoel, 2008.
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DEFICIENTES AUDITIVOS/SURDOS NO MERCADO DE TRABALHO: CONQUISTAS E
DESAFIOS
Adelia de Morais Florencio, Vanderlei Ferreira de Sena
E-maiI: vfsena28@yahoo.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
A inclusão de colaboradores com necessidades especiais no ambiente corporativo é um tema
ainda muito recente na sociedade brasileira. Por essa razão, o presente estudo busca dar
peso e importância às publicações sobre o assunto, contribuindo para a sociedade e meio
acadêmico, apresentando ao leitor a evolução da comunidade surda, as dificuldades
enfrentadas diariamente e o que tem sido feito para facilitar a inserção social deste indivíduo.
Realizado através de pesquisa bibliográfica qualitativa com revisão literária, busca responder
à questão: quais são as principais necessidades e formas de auxiliar em um processo de
inclusão do surdo no mercado de trabalho? O objetivo geral, que dá título ao presente texto,
é o de buscar entender como o ambiente organizacional deve agir para incluir e aceitar a
inclusão dos surdos, tendo como metodologia uma revisão bibliográfica. O estudo aqui
detalhado foi elaborado de fevereiro de 2018 até a data de defesa do TCC, através do
levantamento de obras literárias, legislações, projetos, artigos acadêmicos e científicos.
Palavras-chave: Surdo, Inclusão, Lei De Cotas, Mercado De Trabalho.
Referências Bibliográficas
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BITTENCOURT, Zélia Zilda Lourenço de Camargo; FONSECA, Ana Maria Ribeiro da. Percepções de pessoas com baixa visão sobre seu retorno ao mercado de trabalho. 2011. CARVALHO, Rosana Passos Quitério de. O surdo e o mercado de trabalho: conquistas e desafios. 2012, ENIAC. Guarulhos/SP. KOJIMA, Catarina Kiguri. SEGALA, Sueli Ramalho. Libras, A Imagem do Pensamento. Volume 1. São Paulo. Editora Escala, 2008. OLIVEIRA, Aline Cristine de et al. A Inclusão da Pessoa Deficiente no Mercado de Trabalho. Belo Horizonte: Faculdade Novos Horizontes, 2008. (Trabalho acadêmico apresentado ao Curso de Administração da Faculdade Novos Horizontes).
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A ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA COMO FERRAMENTA DE GESTÃO ESCOLAR
Diamantino Augusto Sardinha Neto, Jorge Antunes Pazos
E-maiI: diamantinoneto@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Ciências Sociais e Humanas
Resumo
Introdução: É relevante a gestão estratégica utilizando-se de ferramentas administrativas na
gestão de uma escola para aperfeiçoar a gestão das instituições de ensino pois a sua
utilização permite economizar tempo e definem boas práticas a serem seguidas para que o
cenário das escolas e cursos seja de crescimento, saúde financeira e ensino de qualidade. É
preciso de um conceito de estratégia que vá além do preenchimento de formulários. Em
muitas instituições, estratégia significa a rodada do processo de planejamento que ocorre uma
vez ao ano. O fato da instituição passar por estas etapas de um ciclo de planejamento anual
e de planos estratégicos pesados que ilustram prateleiras e arquivos dos dirigentes não nos
fornece uma pista quanto ao fato da instituição ter um ponto de vista singular e amplo em
relação ao futuro. Objetivo: Este estudo tem por objetivo investigar a importância da
administração estratégica na gestão escolar, e verificar a utilização das ferramentas de
gestão, sobretudo, no que se refere a modernização da gestão escolar e à aplicação do
planejamento estratégico na mesma. Métodos: Para a coleta de dados foi utilizada à análise
de documentos, inseridos em atas redigidas e organizadas pelo grupo gestor da escola. O
instrumento de coleta de dados utilizado para atingir o objetivo da pesquisa foi um questionário
com 35 questões fechadas elaboradas a partir do conteúdo teórico dos autores Tachizawa e
Andrade (2008), agrupadas nas dimensões/fases do planejamento, conforme o modelo dos
autores Sobral e Peci (2013). Também foi utilizado um questionário com questões fechadas
e análise documental, já que o pesquisador teve acesso aos documentos institucionais e
gestores chave da escola pesquisada, para auxiliar na identificação das ferramentas de
planejamento estratégico utilizadas pela instituição. Resultados: A implementação do
planejamento estratégico na dinâmica da escola pode proporcionar vários benefícios a curto
e longo prazo. Com planejamento adequado, podemos definir qual direção seguir e todas as
suas prioridades. Com isso, instituição vai conhecer os seus objetivos e saber o que fazer
para alcançá-los, tomar decisões de forma mais rápida e simplificada. Percebeu-se que o
Projeto Político Pedagógico, a estratégia e a cultura são construções sociais que se dão em
meio à contradições e conflitos de interesses. A gestão democrática não significa a superação
dos desafios inerentes a sua prática, mas um convite para que a escola repense seus
processos de decisão, avaliação e planejamento junto com a comunidade. Conclusão: Com
as ferramentas da gestão estratégica criam padrões para a supervisão da performance dos
estudantes e de índices de procedimentos pertinentes ao aprendizado em diversos aspectos
quais sejam: professores, aulas, conteúdos e adaptação do currículo, bases de uma
organização, comunicação, adequação e uso de equipamentos e de materiais pedagógicos,
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visto que o diretor de maneira geral são pedagogos, a maioria são egressos do professorado,
não tendo quase nenhuma das habilidades requeridas a um administrador.
Palavras-chave: Planejamento Estratégico, Ferramentas Administrativas, Administração
Escolar.
Referências Bibliográficas
SOBRAL, Filipe; PECI, Alketa. Administração: teoria e prática no contexto brasileiro. 2ª ed.
São Paulo, SP: Pearson, 2013.
TACHIZAWA, Élio Takeshy, ANDRADE. Rui Otavio Bernardes de. Gestão de instituições de
ensino. 4ª ed. Rio de Janeiro, RJ: Editora FGV, 2008.
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CARACTERIZAÇÃO DE AÇO INOXIDÁVEL ASTM 138 (CRNIMO) E
BIOCOMPATIBILIDADE EM PARAFUSOS DE FIXAÇÃO DE PRÓTESES
Caique Movio, Daniel Alves Sodré, Vanderlei Araujo Militão, Wilson Carlos da Silva
E-maiI: vanderlei.araujo@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
Pode ser notado, nos últimos anos, um aumento na preocupação com a biocompatibilidade
dos materiais. Esse fato pode estar associado ao aumento real na frequência de alergia aos
materiais ou a um maior cuidado com os efeitos colaterais provocados pelos mesmos. Este
trabalho tem por objetivo realizar uma análise da composição dos elementos químicos dos
parafusos para fixação de próteses, fabricados com aço inoxidável ASTM F138 (CrNiMo). Um
parafuso para fixação de próteses quando inserido no organismo humano, sofre desgastes
corrosivos. O método Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV) e espectroscopia de raios
X por dispersão em energia (EDS), analisaram a morfologia e os elementos químicos que
compõem a estrutura do parafuso de fixação de próteses. Os resultados obtidos no MEV
foram comparados e analisados com a norma ASTM F138. Os resultados do EDS
apresentaram uma grande quantidade de inclusões metálicas (Ca, V, Al, K, Mg, entre outras)
e não-metálicas (O, C, N, P, S e Cl), presentes principalmente nas extremidades da rosca.
Palavras-chave: Microscopia Eletrônica de Varredura, espectroscopia de raios X por
dispersão em energia, parafusos para fixação de prótese, ASTM 138.
Referências Bibliográficas:
CHEN, Q.; THOUAS, G. A. Metallic implant biomaterials. Materials Science and Engineering. R: Reports, v. 87, p. 1-57, 2015. (2) PARK, J. B.; BRONZINO, J. D. (Ed.). Biomaterials: principles and applications. CRC Press, 2002. OKSIUTA, Z. et al. Analysis of microstructural aspects of a hip stem failure made of the REX 734 stainless steel. Engineering Failure Analysis, v. 72, p. 1-10, 2017. SABARÁ, E. W. F. Caracterização Microestrutural e Avaliação da Resistência à Corrosão de Aços Inoxidáveis Austeníticos utilizados em aplicações como Biomateriais, 2013. ASTM F138 – 13a Standard Specification for Wrought 18Chromium-14Nickel-2.5Molybdenum Stainless Steel Bar and Wire for Surgical Implants (UNS S31673). ROACH, M. D.; WRIGHT, S. I.; LEMONS, J. E.; ZARDIACKAS L.D. An EBSD based comparison of the fatigue crack initiation mechanisms of nickel and nitrogen stabilized cold-worked austenitic stainless steels, Materials Science & Engineering, 2013. COLPAERT, H. Metalografia dos produtos comuns. São Paulo: Editora Blucher, 2008.
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AVALIAÇÃO FENOMENOLÓGICO-EXPERIMENTAL DO EFEITO DA TRIAXIALIDADE DE
TENSÕES PÓS-INSTABILIDADE NA DETERMINAÇÃO DAS PROPRIEDADES TENSÃO-
DEFORMAÇÃO POR MEIO DO ENSAIO DE TRAÇÃO UNIAXIAL
Grace Kelly Quarteiro Ganharul
E-maiI: grace.ganharul@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
A utilização de códigos computacionais para a simulação numérica de fenômenos e processos
mecânicos que envolvem deformações plásticas significativas tem sofrido expressiva
expansão nos últimos anos. Entretanto, uma das maiores limitações para o aumento da
precisão das análises é a fiel caracterização das propriedades mecânicas relacionando tensão
e deformação verdadeiras dos materiais para grandes níveis de deformação plástica. Tais
resultados são usualmente obtidos por meio de ensaios de tração uniaxial, porém a ocorrência
da estricção dificulta a avaliação direta sob regimes de elevada plasticidade, já que um estado
triaxial de tensões complexo é estabelecido. Assim, o presente estudo investiga as
metodologias existentes para a avaliação experimental de curvas tensão por deformação
verdadeira incorporando as correções oriundas da presença de estricção em espécimes
cilíndricos e isotrópicos. Ênfase é dada ao estudo das deduções e hipóteses das correções
propostas por Bridgman (método clássico e mais difundido) e por outros pesquisadores que
focaram na descrição da evolução geométrica do corpo-de-prova após a ocorrência de
instabilidade plástica. A aplicação de tais teorias aos ensaios conduzidos ao longo do trabalho
permitiu uma análise de sua aplicabilidade, assim como a proposição de novas técnicas
laboratoriais e de tratamento fenomenológico da estricção. Neste cenário, as atividades e
objetivos do presente estudo residem em: i) ensaiar materiais metálicos dúcteis ferrosos e não
ferrosos para caracterizar experimentalmente a evolução geométrica e de cargas na estricção
dos corpos-de-prova cilíndricos sob tração uniaxial; ii) aplicar e discutir criticamente as
correções de Bridgman e de outros pesquisadores aos experimentos; iii) desenvolver uma
técnica de análise de imagens de alta resolução que permita um incremento de precisão na
aplicação dos métodos existentes; iv) explorar a evolução geométrica da estricção de
espécimes cilíndricos motivando e dando suporte a futuras pesquisas na área. Como
resultado, o trabalho contribui com um maior suporte à determinação de propriedades
verdadeiras dos materiais de engenharia até a fratura. Os resultados demonstram que alguns
dos métodos disponíveis na literatura apresentam expressivas limitações na correção dos
efeitos de triaxialidade, especialmente para materiais que não os aços. O uso de análise de
imagens em alta definição sincronizadas aos ensaios, por outro lado, forneceu grande
precisão na descrição mecânico-experimental do fenômeno da instabilidade, viabilizando a
aplicação adequada das correções disponíveis. Ainda, o acompanhamento da evolução
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123
geométrica dos espécimes pós-instabilidade permitiu conclusões de interesse a pesquisas
futuras que podem facilitar ainda mais as práticas laboratoriais propostas.
Palavras-chave: Ensaio de tração; Curva tensão vs. deformação corrigida; Instabilidade plástica; Estado triaxial de tensões; Correção de Bridgman.
Referências Bibliográficas:
AMERICAN SOCIETY FOR METALS. Tensile Testing. 2.ed. EUA: ASM International, 1993.
AMERICAN SOCIETY FOR TESTING AND MATERIALS E8/E8M – 09: Standard Test Methods for Tension Testing of Metallic Materials. Philadelphia, EUA, 2009.
DONATO G. H. B.; GANHARUL G.K.Q; AZEVEDO N.B. Methods for the experimental evaluation of true stress-strain curves after necking of conventional tensile specimens: exploratory investigation and proposals. Pressure Vessels and Piping Division Conference, Canadá, p.1-10, 2012.
AZEVEDO N.B. Avaliação Experimental de Curvas Tensão por deformação verdadeiras de materiais ferrosos e não ferrosos utilizando a Correção de Bridgman. 2011. 118 f. Projeto de Iniciação Científica (Graduação de Engenharia Mecânica) – Centro Universitário da FEI, São Bernardo do Campo.
CHOUNG, J. M.; CHO, S. R. Study on true stress correction from tensile tests. Journal of Mechanical Science and Technology, V.22, Coréia, p.1039-1051, 2008.
DOWLING N.E. Mechanical Behavior of Materials - Engineering methods for deformation, fracture and fatigue 2.ed. USA: Pearson Prentice Hall, 1999.
HERTZBERG, RICHARD W. Deformation and Fracture Mechanics of Engineering Materials. EUA: John Wiley & Sons, Inc., 1937.
HOSFORD W.F.; CADDELL R.M. Metal Forming - Mechanics and Metallurgy. 3.ed. Reino Unido: Cambridge University Press, 2007.
KAUFMANN, E. N. Characterization of materials. EUA: John Wiley & Sons, Inc., 2003.
RAGAB A.R.; BAYOUMI S.E.A. Engineering solid mechanics: Fundamentals and Applications. EUA: CRC Press, 1998.
ROESLER J.; HARDERS H.; BAEKER M. Mechanical Behaviour of Engineering Materials: metals, ceramics, polymers and composite. EUA: Springer, 2007.
UNIVERSIDADE DE ILLINOIS. Manual WARP3D-Release 16.3.1 3-D Dynamic Nonlinear Fracture Analyses of Solids Using Parallel Computers. EUA, 2010.
ZHANG K.S.; LI Z. H. Numerical Analysis of the Stress-Strain Curve and Fracture Initiation for Ductile Material. Engineering Fracture Mechanics, V. 49, Taiwan, p. 235-241,1994.
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INFLUÊNCIA DO TRATAMENTO TÉRMICO EM LIGAS BINÁRIAS DE TITÂNIO
IRRADIADAS POR FEIXE DE LASER E RECOBERTAS COM FOSFATOS DE CÁLCIO
Artur Eduardo Alves de Castro, Márcio Luiz dos Santos, Marcos Vinicius Carvalho
Guimarães, Vagner Pereira da Silva
E-maiI: marcio.l.santos@educadores.net.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
Os tratamentos de superfície são técnicas usadas para melhorar as propriedades de
superfície dos materiais. Entre os principais, destacam-se: a modificação química e física, a
eletroquímica, os materiais bioativos e as técnicas de recobrimento com fosfatos de cálcio.
Muitos estudos comparam os diversos tratamentos superficiais e por vezes os combinam para
obter uma melhor resposta do organismo (Julien et al 2007; Guastaldi e Aparecida, 2010). O
processo de deposição biomimética se baseia na precipitação heterogênea sobre substratos
de titânio e suas ligas ativados. A superfície do metal é tratada em uma solução alcalina,
geralmente NaOH, e posteriormente tratada termicamente. Esse procedimento ativa a
superfície do metal, acelerando a nucleação e crescimento de fosfatos de cálcio. A nucleação
e crescimento do recobrimento de fosfatos de cálcio se dão após imersão em uma solução
salina balanceada (solução de Hank’s ou SBF), a 37°C por vários dias. Esse processo é
semelhante ao processo de biomineralização óssea. Neste trabalho, realizou-se a
modificação da superfície da liga Ti-15Mo por feixe de Laser Yb:YAG em duas condições
paramétricas (1,9J/cm2 e 4,2J/cm2), e procedeu-se a deposição de cerâmicas bioativas de
fosfatos de cálcio pelo método biomimético utilizando-se a solução de SBF (Simulated Body
Fluid) modificada e estudou-se a influência do tratamento térmico na formação das fases de
fosfatos de cálcio presentes nos recobrimentos das superfícies irradiadas por feixe de Laser.
Os resultados das caracterizações físico-químicas (DRX, FTIR e FEG-SE) mostraram que
utilizando-se a solução SBF modificada, pode-se obter um recobrimento multifásico de acordo
com a temperatura de tratamento térmico utilizado 350°C (fases ACP 2, OCP e fosfato de
magnésio) e para 600°C (beta-TCP, TCP substituído por magnésio - Ca2,589Mg0,41(PO4)2,
fosfato de magnésio -Mg3(PO4)2 e OCP. As análises dos recobrimentos por MEV
apresentaram diferentes morfologias e tamanho de partículas, característicos das fases
encontradas, tanto para o tratamento térmico a 350°C quanto para o 600°C, sugerindo que os
diferentes óxidos formados pelo feixe de Laser influenciaram na obtenção e morfologias das
fases de fosfatos de cálcio. As amostras modificadas por feixe apresentaram óxidos
estequiométricos e não estequiométricos como o TiO2, Ti3O5, TiO, Ti3O e o Ti6O e com
diferentes porcentagens dependendo da fluência utilizada. Também verificou-se que a
modificação por laser é um processo limpo e reprodutível, não deixando vestígios de
contaminação, característica importante para aplicações clínicas. Em todas as amostras
recobertas, conseguiu-se transformar a superfície da liga Ti-15Mo para uma superfície
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125
constituída de fosfatos de cálcio de interesse biológico. De uma maneira geral, as
investigações realizadas possibilitaram a obtenção de recobrimentos de fosfatos de cálcio de
importância biológica de acordo com a aplicação e atividade esperada, tornando possível a
otimização e o planejamento das reações físico-químicas e biológicas das superfícies dos
biomateriais e do meio no qual este for implantado.
Palavras-chave: Liga Ti, Fosfatos de cálcio, Laser Yb:YAG, biomateriais.
Referências Bibliográficas:
JULIEN, M. et al. Physico-chemical–mechanical and in vitro biological properties of calcium
phosphate cements with doped amorphous calcium phosphates. Biomaterials, 28, 956-965,
2007.
GUASTALDI, A. C., APARECIDA, A. H. Fosfatos de cálcio de interesse biológico: importância
como biomateriais, propriedades e métodos de obtenção de recobrimentos. Química Nova,
33, 1352 - 1358, 2010.
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126
OS EFEITOS DO USO DE ÁGUA MAGNETIZADA NA DURABILIDADE DO CONCRETO
NAS CONDIÇÕES BRASILEIRAS
Benedito Carlos de Oliveira Jr
E-maiI: benedito_junior@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
A água submetida a um campo magnético sofre alterações nas suas propriedades
macroscópicas. A água não é homogênea na nano escala e depende fundamentalmente da
temperatura, pressão e forças existentes (“pontes de hidrogênio” e as “forças de vanderwall”).
A água depois de ser submetida por um campo magnético é chamada de água magnetizada.
Existem pesquisas realizadas no Japão, Índia, China e Taiwan. Estas pesquisas mostram que
a resistência do concreto aumenta de 10 a 20% em relação aos concretos misturados com
água normal de torneira. O fator A/C (água/cimento) é o que determina a resistência do
concreto. A água magnetizada deixa o concreto mais fluído (consistência). Isso permite a
utilização de menos água para manter-se uma consistência desejada para determinada
situação de obra. Com menos água necessitará de menos cimento para a mesma
consistência. Isso traz economia considerável na cadeia produtiva. Este estudo tem por
objetivo principal definir esse percentual de economia de cimento na produção do concreto de
cimento Portland com a utilização de água magnetizada, como também a sua durabilidade,
características fundamentais para estruturas de concreto. Serão realizados ensaios em
laboratório, desde a produção da água magnetizada até ensaios de durabilidade. Os
resultados esperados são economia de cimento na produção de concreto com a mesma
consistência encontrada com o uso de água normal.
Palavras-chave: Água tratada com campo magnético, Resistência à compressão,
durabilidade.
Referências Bibliográficas:
METHA, P.K; MONTEIRO, P.J.M Concreto: estrutura, propriedades e materiais. São Paulo: Pini- 1994 SHIUNIER, A: et al., Improving some of mechanical proprieties of concrete by magnetic water technology. 2014 - Ministry of Science and Technology. Iraque. Bagda. 2014 LAZARENKO, L.N., ZHURAVLEV, P.D. Influence of magnetic water treatmente conditions on the quality of concrete based thereon. Materialov. Moscow, 1985 Notas de aulas do autor.
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INTERFACE GRÁFICA PARA SUPERVISIONAR CONSUMO DE POTÊNCIAS DE
CIRCUITOS ELÉTRICOS RESIDENCIAIS
André Gomes Souza, Cleiton Felix dos Santos, Mauricio dos Santos
E-maiI: mauricio1.santos@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
O processo de medição de energia elétrica é empregado, na prática para que as
concessionárias de energia, obtenham faturamento adequado sobre seus clientes. Problemas
com a gestão de produção e distribuição de energia, só foram identificados após o ano 2000
devido a acentuada crise energética brasileira. Uma forma de amenizar o consumo está
diretamente ligada a melhorar a operação de um sistema incorporando esquemas
automatizados no controle de tensão, corrente e potência, supervisionados através de
sistemas com softwares dedicados. Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta
de sistema para uma interface gráfica para supervisionar consumo de potências de circuitos
elétricos residenciais com aplicação direta em instalações elétricas de baixa tensão. Esta
supervisão é realizada, pela potência elétrica consumida através do produto da corrente e
tensão elétrica de todos os sub circuitos que compõem o circuito principal. Utilizando uma
rede de sensores supervisionada por um microcontrolador, que gerencia a aquisição dos
dados e transmissão via rede de comunicação sob protocolo ModBus para um computador
com software supervisório, também conhecido como SCADA, para análise e identificação de
possíveis desvios de comportamento do consumo da potência elétrica. Um desvio de
comportamento está correlacionado a uma potencial sobrecarga no sub circuito e, por
consequência, no circuito principal, onde o software supervisório através de recursos gráficos
permite ao responsável pela administração da instalação elétrica que proceda de forma
planejada no processo para correção do desvio sem prejuízo significativo. A metodologia
empregada na realização deste trabalho está pautada, I)- realização de pesquisa bibliográfica,
a fim de identificar sistemas semelhantes ao proposto e/ou produtos comerciais destinados a
este fim, II)- elaboração de uma arquitetura analítica que auxilia na realização de testes com
elementos sensores simulando as condições reais de funcionamento, III)- construção de
recursos virtuais dentro de um software dedicado o Elipse SCADA, ferramenta para o
desenvolvimento de sistemas de supervisão e controle de processos, capaz de apresentar
gráficos e indicadores relacionados com os valores obtidos da rede de sensores. Uma
primeira versão do sistema foi construída em plataforma ARDUINO UNO com conexão serial
protocolada em ModBus, e integrado a um sensor de corrente, sensor de tensão. Um
computador recebe software dedicado que hospeda a interface. Os resultados positivos
obtidos nesses testes sugerem que interface gráfica para supervisionar consumo de potências
de circuitos elétricos residenciais, quando integrado em uma instalação elétrica, será capaz
de auxiliar a tarefa de identificar de forma imediata desvios do consumo da potência elétrica,
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128
possibilitando ao responsável pela administração da instalação elétrica uma ação corretiva
em relação a parâmetros previstos e dessa forma, contribuir para definir estratégia na
utilização desse sistema, visando amenizar o consumo e a possibilidade de interrupção do
fornecimento de energia elétrica.
Palavras-chave: Instalações elétricas, Automação, Sistemas supervisórios.
Referências Bibliográficas:
OZUR, F. S.; PEREIRA, T. H.; CORREA, J. D. S., Controle de Demanda de Energia Elétrica.
e-xacta, v.4, n. 3, p. 191-202, Editora UniBH, Belo Horizonte, 2011.
NIEDERHEITMANN, H. A. Jr., KOWALTSCHUCK, R., TAGUTI, T. Y., ALVES. F. R. M.,
HENRIQUES, R.M., Desenvolvimento de uma Ferramenta Computacional Gráfica e Amigável,
para Facilitar e Agilizar as Simulações e Análises de Sistemas Elétricos de Potência.
Seminário Nacional de Produção e Transmissão de Energia Elétrica- SNPTEE, Uberlândia –
Minas Gerais, 2003.
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MÓDULO DE TRATAMENTO DE RESÍDUOS RESIDENCIAIS, PARA REDUÇÃO DO
DESCARTE DE MATERIAIS ORGÂNICO E INORGÂNICOS EM RIOS E LENÇÓIS
FREÁTICOS
Gleisson Ferreira, Lucas de Camargo Rocha, Rogério Camillo Ribeiro
E-maiI: rogerio@chaperfur.com.br
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
Introdução: De acordo com a Companhia Ambiental do Estado de São Paulo, Cetesb [2], a
escassez de água no mundo é agravada em virtude da desigualdade social e da falta de
manejo e usos sustentáveis dos recursos naturais. A União[1] declara, através de link oficial,
que a poluição dos rios é comum em áreas das zonas urbanas brasileiras. São alguns
exemplos o Rio Tietê, em São Paulo; Rio Iguaçu, no Paraná; e Rio Doce, em Minas Gerais.
A poluição dos rios é muito comum em ambientes urbanos, havendo raríssimos casos em que
cursos d'água em grandes áreas urbanas não se encontrem degradados. A principal causa
da poluição urbana é a falta de saneamento básico, que obriga a população a descartar
rejeitos nos rios – tanto de forma direta no leito das águas quanto pelo transbordamento de
dejetos que acabam chegando à bacia hidrográfica quando as chuvas ocorrem. Estações de
tratamento de esgoto operam com diversas etapas (GOMES 2010), como coagulação,
floculação, sedimentação gravitacional, tratamento químico, lodo ativado, entre outros. Em
algumas cidades, o esgoto é coletado, mas não é tratado. Esse esgoto acaba sendo
direcionado a pequenos rios, riachos ou manguezais, destruindo a vida desses biomas,
causando diversos problemas socioeconômicos, problemas de saúde pública e problemas
ambientais. Objetivos: Este trabalho busca reduzir os dejetos domésticos que são lançados
ao ambiente e ao sistema de coleta de esgoto, recolhendo estes rejeitos, na própria
residência. Para isso será desenvolvido um módulo compacto que possibilita separar a água
dos resíduos orgânicos e inorgânicos produzidos na casa, na forma de esgoto sanitário,
resíduos de cozinha, lavanderia etc. Após essa separação os rejeitos serão expelidos do
módulo e embalados, sem contato humano, para seu descarte junto a coleta pública de lixo.
Métodos: Para o desenvolvimento deste trabalho serão pesquisadas e avaliadas possíveis
etapas de separação dos rejeitos como processos físicos de decantação forçada, processos
de centrifugação, osmose reversa e fracionamentos químicos. Após essas avaliações, esses
processos serão implementados, de forma física, em um único dispositivo, no qual a água
será liberada a rede de esgoto ou redirecionada para reuso, de acordo com norma NBR
12.209/2011 e os rejeitos expelidos e recolhidos em embalagens apropriadas. Resultados: o
trabalho foi iniciado, desenvolvendo-se um conjunto de sifões, no qual um conjunto de
elementos, com formato de “finas membranas”, instaladas internamente ao conjunto de
tubulações, cria uma resistência a movimentação vertical das partículas mais pesadas. Essas
partículas irão se depositar em um reservatório cilíndrico, ao fundo dos sifões. Esse
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reservatório cilíndrico possui um êmbolo móvel, que é acionado eletronicamente quando
ultrapassa limites de saturação do reservatório. Esse material é expelido para fora do módulo
e direcionado a uma embalagem. A água que segue a diante será processada através de
etapas mais refinadas de filtragens. Todas as etapas seguintes, também possuirão processos
de autolimpeza, para que todos os resíduos retirados sejam expelidos do módulo. Em fase
final, através de fracionamentos químicos, serão retiradas as demais moléculas indesejáveis
e com tratamento químico à descontaminação bacteriana. Conclusões: Através das etapas
mecânicas, uma grande quantidade de elementos sólidos tem sido retirada, mas as próximas
etapas garantirão uma aproximação dos parâmetros recomendados em norma.
Palavras-chave: tratamento de esgoto, despoluição de afluentes, osmose reversa.
Referências Bibliográficas:
[1]: http://www4.planalto.gov.br/consea/comunicacao/noticias/2017/julho/degradacao-
ambiental-castiga-os-rios-lagos-e-mananciais-do-pais
[2]: https://cetesb.sp.gov.br/aguas-interiores/informacoes-basicas/tpos-de-agua/o-problema-
da-escasez-de-agua-no-mundo/GOMES, F. C. Decantação acelerada: Alternativa para
tratamento de vazão excedente de esgoto-Estudo na ETE Martin de Sá (Caraguatatuba/SP)
-Dissertação Mestrado, 2010
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UM ESTUDO DE FUNÇÕES POR MEIO DE PROBLEMAS DE OTIMIZAÇÃO
Érique de Souza Siqueira, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão
E-maiI: eriquessiqueira@gmail.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
A motivação para elaboração deste estudo surgiu na nossa experiência docente, a partir da
constatação das dificuldades dos alunos de engenharia na exploração das propriedades das
funções, na prática da resolução de problemas. Com esta pesquisa, visamos investigar a
contribuição de um conjunto de atividades que façam uso de diferentes representações de
funções na resolução de problemas de otimização para o aprofundamento da compreensão
e/ou consolidação dos conceitos matemáticos relacionados às funções. Inspiramo-nos em
trabalhos acadêmicos que trazem um panorama sobre possibilidades para o ensino de
funções por meio de diferentes métodos de aprendizagem, observações sobre a utilização de
funções na resolução de problemas por meio de uma linguagem simples, sem muito
formalismo, facilitando a aprendizagem. A abordagem por nós adotada se apoiará em
diversos contextos e situações que demandem a escolha e construção de um modelo
matemático adequado para a obtenção da solução. As atividades têm como objetivo identificar
os conhecimentos adquiridos até o momento pelos participantes da pesquisa, estudantes dos
semestres iniciais de um curso de engenharia, e contribuir para o enriquecimento do
conhecimento dos assuntos envolvidos. Nos orientaremos teoricamente pelas ideias de
Douady (1992) e buscaremos, com os problemas propostos, provocar mudanças de quadros,
levando em conta aspectos relativos a funções que podem ser considerados nos quadros de
natureza geométrica, algébrica e gráfica, segundo os pressupostos teóricos dessa teoria. A
pesquisa será orientada segundo o Design Experiment, de Cobb et all (2003), uma
metodologia de natureza intervencionista cuja intenção é investigar as possibilidades de
melhoria educacional, trazendo novas formas de aprendizagem para estudá-las. Prevê uma
fase prospectiva na qual abordaremos o planejamento e a execução das intervenções, e uma
fase reflexiva, na qual os experimentos, conduzidos inicialmente por conjeturas, são testados
e, eventualmente, reformulados, geralmente considerados em vários níveis de análise.
Buscamos, nesse contexto, propiciar condições para o enriquecimento da vivência com
resolução de problemas que requerem uma representação funcional, no trabalho realizado
em quatro encontros, com a participação de um total de 67 estudantes. As maiores
dificuldades detectadas na análise já realizada estão relacionadas às manipulações
algébricas; a contribuição mais importante está relacionada à exploração do quadro
geométrico na resolução dos problemas. Os participantes tiveram a oportunidade de analisar
com mais profundidade e propriedade as informações e/ou conclusões sobre os dados e
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132
conceitos que lhes foram apresentados e desenvolver uma visão sobre o entendimento e
compreensão no que tange à utilização das funções para resolução de problemas de
otimização.
Palavras-chave: Estudo de Funções; Resolução de Problemas; Otimização.
Referências Bibliográficas:
COBB, P. E. A. Design Experiments in Educational Research. Educational Researcher, v. 32,
p. 9-13, Jan/Fev 2003.
DOUADY, R. Des apports de la didactique des mathématiques à l’enseignement. Repères
IREM, 1992.
SIQUEIRA, E. S. Um estudo de funções por meio de problemas de otimização. 2019.
Dissertação de Mestrado - Mestrado em Educação Matemática, Universidade Anhanguera de
São Paulo, São Paulo, 2019.
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UMA ANÁLISE DE PESQUISAS SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA À
LUZ DA MATEMÁTICA CRÍTICA
Diogo Rosa da Silva, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão
E-maiI: diogo.rosa@anhanguera.com
Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN/SP)
Área: Exatas
Resumo
As dificuldades dos estudantes da graduação com os conceitos e cálculos matemáticos nas
demandas de natureza financeira do dia a dia nos motivaram a examinar as pesquisas sobre
o percurso do ensino da originalmente denominada Matemática Financeira ao longo das
últimas décadas, desde o aprendizado das fórmulas matemáticas às propostas de utilização
destes conceitos e cálculos voltadas para uma melhor compreensão das relações financeiras
e uma visão crítica sobre economia e consumo. Estabelecemos como objetivo identificar e
analisar, com foco nos procedimentos, dados e resultados, um conjunto de pesquisas feitas
sobre o ensino da matemática financeira, selecionadas dentre os trabalhos acadêmicos
publicados nos últimos vinte anos, em um estudo documental. Os trabalhos de Skovsmose
(2008, 2014), em especial, os conceitos da Educação Matemática Crítica, foram adotados
como suporte teórico para análise das pesquisas selecionadas. Em paralelo, consideramos
as regulamentações e orientações pedagógicas, BNCC – Base Nacional Curricular Comum,
PNC – Parâmetros Curriculares Nacional, as legislações por parte do CONEF – Conselho
Nacional de Educação Financeira e demais regulamentações. Os procedimentos
metodológicos foram orientados pelos preceitos da análise de conteúdo de Bardin (1977), que
preveem uma seleção inicial, no caso, realizada por meio de uma pesquisa nos portais de
trabalhos acadêmicos e revistas especializadas; uma segunda seleção, orientada pelos
objetivos da pesquisa, que nos levou a uma dezena de trabalhos acadêmicos, concluídos em
três períodos distintos num intervalo de vinte anos. Na terceira etapa dos procedimentos,
estabelecemos categorias de análise que orientaram o foco para os vários aspectos desses
trabalhos que nos permitam verificar, com o olhar da matemática crítica, como as pesquisas
sobre o ensino da matemática financeira de diferentes períodos consideram aspectos de
ensino desse conteúdo. Interessa-nos também identificar a evolução dos estudos feitos sobre
o ensino da matemática financeira no início do período considerado em nossa pesquisa para
os estudos atuais com foco na educação financeira. Partimos de um estudo de 1999, no qual
constatamos um olhar para educação financeira, indo além dos cálculos da matemática
financeira. Nessa pesquisa, observamos a preocupação da autora com o advento da
tecnologia na educação, que começava a despontar à época. Num segundo período, de 2001
a 2010, encontramos trabalhos com uma maior preocupação com a educação financeira,
diante das mudanças das demandas da nova geração. Os trabalhos começam a abordar a
matemática financeira não só como uma disciplina que trata de cálculos, mas algo aplicável
ao dia a dia e atende à realidade social dos estudantes. Os conceitos da matemática crítica
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começam a ser explicitados no terceiro período considerado, entre 2011 a 2019, período em
que os estudos trazem uma abordagem de formação crítica dos alunos preocupando-se com
a formação social enquanto cidadãos.
Palavras-chave: educação financeira, matemática financeira, matemática crítica
Referências Bibliográficas:
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Tradução de Luís Antero Reto e Augusto Pinheiro. Lisboa,
Portugal: Edições 70, 1977.
SKOVSMOSE, O. Desafios e Reflexão em Educação Matemática Crítica. Campinas - SP:
Papirus, 2008.
SKOVSMOSE, O. Um convite à educação matemática crítica. Campinas – SP: Papirus, 2014.
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