APRESENTAÇÃO DO NOVO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO

APRESENTAÇÃO DO NOVO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO

MOODLE – MARÇO 2012

Lei 10.861 de 14 de abril de 2004

Instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, com objetivo de assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes, nos termos do art. 9º, VI, VII e ix, DA Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

Art. 8º A realização da avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes será responsabilidade do INEP.

Decreto 5.773 de 09 de maio de 2006

Compete ao INEP, segundo artigo 7º:

IV – elaborar os instrumentos de avaliação conforme as diretrizes da CONAES.

Portaria número 386de 27 de setembro de 2010

A Diretoria de Avaliação de Educação Superior – DAES/INEP, por recomendação da CONAES designou a Comissão de Revisão dos Instrumentos de Avaliação dos Cursos de Graduação e Instituições de Educação Superior para operacionalização do SINAES.

Quais são os Instrumentos de Avaliação vigentes?

A avaliação in loco irá acontecer no mesmo instrumento que a IES/Curso respondeu o Formulário Eletrônico, no período de 15 dias, antes da comissão de avaliadores serem designados.

Formulário Eletrônico preenchido pela IES/Cursos é um espelho do Instrumento de Avaliação que será usado pela comissão de avaliadores.

Vigência dos Instrumentos

Formulário

Eletrônico

preenchido

Instrumento de

Avaliação

in loco

Instrumentos para avaliação de Cursos de Graduação

Instrumentos Vigentes Instrumento Reformulado

12 15 para subsidiar as AUTORIZAÇÕES

de Cursos1 para avaliar BACHARELADOS,

LICENCIATURAS e

CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA

6 para subsidiar os RECONHECIMENTOS de Cursos

Com indicadores próprios para avaliação de Cursos de Graduação em

MEDICINA e DIREITO

1 para RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO de Cursos

na modalidade presencial ou

a distância

Instrumento Reformulado

Este novo instrumento subsidiará as Secretaria Reguladoras para os seguintes atos autorizativos:

AUTORIZAÇÃO RECONHECIMENTO RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO

Instrumento Reformulado

Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação

BachareladosLicenciaturas

Cursos Superiores de TecnologiaNas modalidades Presencial e a Distância

Extrato aprovado pela Portaria nº 1.741

de 12 de dezembro de 2011

Instrumento Reformulado

Um mesmo instrumento subsidiando TRÊS diferentes momentos de um curso

Para que isto aconteça foi utilizado, quando necessário, os termos:

PREVISTO

IMPLANTADO

Instrumento Reformulado

PREVISTO

Este termo será utilizado, ou seja, considerado, nos critérios de análise, quando se tratar de avaliação para fins de AUTORIZAÇÃO de curso.

Instrumento Reformulado

IMPLANTADO

Este termo será utilizado, ou seja, considerado, nos critérios de análise, quando se tratar de avaliação para fins de RECONHECIMENTO E RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO de curso, ou quando se tratar de exigências de INFRAESTRUTURA já disponível na AUTORIZAÇÃO de cursos.

Exemplo: Previsto/Implantado

Previsto/Implantado

Para analisar os procedimentos de avaliação, no indicador 1.17, a comissão de avaliadores deverá observar se estes estão PREVISTOS e atendem à concepção do curso definida no PPC, no caso de AUTORIZAÇÃO.

Para Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento a análise deverá observar se os procedimentos de avaliação estão IMPLANTADOS e atendem à concepção do Curso.

Previsto e Efetivo

PREVISTO será considerado, nos critérios de análise, quando se tratar de avaliação para fins de AUTORIZAÇÃO de curso.

EFETIVO será considerado, nos critérios de análise, quando se tratar de avaliação para fins de RECONHECIMENTO E RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO de curso.

Exemplo: Previsto/Efetivo

Termos com a mesma lógica

Previstos/Contratados Pretendidas/Autorizadas Previsão/Existência

Previstas/Autorizadas Regulamentado/Institucionalizado

Exemplo: Previstos/Contratados

Exemplo: Pretendidas/Autorizadas

Exemplo: Pretendidas/Autorizadas

No indicador 3.6 que avalia a Bibliografia Básica será dado o conceito 3 :

Quando o acervo da bibliografia básica, com no mínimo três títulos por unidade curricular, está disponível na proporção média de um exemplar para a faixa de 10 a menos de 15 vagas anuais pretendidas/autorizadas, de cada uma das unidades curriculares, de todos os cursos que efetivamente utilizam o acervo, além de estar informatizado e tombado junto ao patrimônio da IES.

Exemplo: Previsão/Existência

Previstas/Autorizadas

Exemplo: Regulamentado/Institucionalizado

Análise Sistêmica e Global

Para que cada indicador tenha predominantemente UM ÚNICO OBJETO DE ANÁLISE, tornando o trabalho da comissão de avaliadores mais objetivo e simples, a comissão de assessores utilizou o auxílio da expressão:

ANÁLISE SISTÊMICA E GLOBAL

Análise Sistêmica e Global

Exemplo de Análise Sistêmica e Global

Para avaliar o indicador 1.5 – deverá observar se a Estrutura Curricular prevista ou implantada, contempla ou não, em uma ANÁLISE SISTÊMICA E GLOBAL, os aspectos:

FlexibilidadeInterdisciplinaridade

Compatibilidade da carga horária totalArticulação da teoria com a prática

Nos casos de cursos a distância – os mecanismos de familiarização com esta modalidade

NÃO SE APLICA - NSA

Este instrumento possui indicadores com recurso de NSA, ou seja, “NÃO SE APLICA” . Quando o indicador não se aplicar à avaliação, a comissão deverá optar por NSA. Assim, este indicador não será considerado no cálculo da dimensão.

NÃO SE APLICA - NSA

Recurso utilizado NÃO SE APLICA ao curso ou indicador específico

1. para cursos que não contemplem as exigências do indicador ;

2. para diferenciar indicadores específicos de Educação a Distância ou Presenciais ;

3. para integrar aos relatórios indicadores específicos para Licenciaturas ;

4. Para indicadores que sejam obrigatórios para cursos de Medicina e Direito.

NSA - Cursos que não contemplem as exigências do indicador:

Na Dimensão 3 – Infraestrutura – Indicador 10 que avalia os Laboratórios didáticos especializados:

NSA para cursos que não utilizam laboratórios especializados.

NÃO SE APLICA - NSA

Para diferenciar indicadores específicos para Educação a Distância ou Presenciais

NÃO SE APLICA - NSA

Para integrar aos relatórios indicadores específicos para Licenciaturas

NÃO SE APLICA - NSA

Para integrar aos relatórios indicadores específicos para Medicina – NSA para os demais cursos

NÃO SE APLICA - NSA

Para integrar aos relatórios indicadores específicos para Direito – NSA para os demais cursos

NÃO SE APLICA – NSA Conceitos das Dimensões

Sempre que a comissão de avaliadores optar por não avaliar um indicador através do critério do NSA, o sistema recalculará o conceito da Dimensão desconsiderando este indicador não avaliado.

Condições para verificação do Indicador

Alguns indicadores devem ser pontuados respeitando-se as observações fornecidas abaixo dos títulos dos Indicadores.

Condições para verificação do Indicador

Condições para verificação do Indicador

No indicador 2.11 para se conceituar a Experiência de magistério superior do corpo docente deverá ser observada a seguinte condição:

Para fins de autorização, a comissão de avaliadores deverá considerar os docentes previstos para o primeiro ano do curso, se CST’s, ou dois primeiros anos de curso, se bacharelado/licenciatura.

Conceito do Curso

Serão atribuídos conceitos de 1 a 5, em ordem crescente de excelência, a cada um dos indicadores de cada uma das três dimensões, como exigido no § 2º do Artigo 4º da Lei do SINAES:A avaliação dos cursos de graduação resultará na atribuição de conceitos, ordenados em uma escala com cinco níveis, a cada uma das dimensões e ao conjunto das dimensões avaliadas.

Conceito do Curso

Os conceitos atribuídos a cada uma das dimensões deverão ser contextualizados, com base nos indicadores, descritos de forma abrangente e coerente.

Conceito do Curso

O Conceito do Curso – CC – é calculado pelo sistema e-MEC, com base em uma média aritmética ponderada dos conceitos das dimensões e será arredondado automaticamente.

Conceito do CursoPesos por Dimensão

DIMENSÕES PESO

Autorização de Cursos Reconhecimento e Renovação de Cursos

Organização Didático -

Pedagógica

30 40

Corpo Docente 30 30Infraestrutura 40 30

Conceito do Curso

Levando-se em conta as análises dos respectivos indicadores da dimensão, a atribuição dos conceitos deverá ser feita da seguinte forma:

Será dado o Conceito 1 para qualquer indicador quando este configurar um conceito NÃO existente.

Exemplo: No Indicador 1.3 que avalia os OBJETIVOS DO CURSO será dado conceito 1 quando os objetivos não apresentarem coerência.

Conceito do Curso

Será dado o Conceito 2 para qualquer indicador quando este configurar um conceito INSUFICIENTE.

Exemplo: No Indicador 1.3 que avalia os OBJETIVOS DO CURSO será dado conceito 2 quando os objetivos apresentarem INSUFICIENTE coerência.

Conceito do Curso

Será dado o Conceito 3 para qualquer indicador quando este configurar um conceito SUFICIENTE.

Exemplo: No Indicador 1.3 que avalia os OBJETIVOS DO CURSO será dado conceito 2 quando os objetivos apresentarem SUFICIENTE coerência.

Conceito do Curso

Será dado o Conceito 4 para qualquer indicador quando este configurar um conceito MUITO BOM.

Exemplo: No Indicador 1.3 que avalia os OBJETIVOS DO CURSO será dado conceito 4 quando os objetivos apresentarem MUITO BOA coerência.

Conceito do Curso

Será dado o Conceito 5 para qualquer indicador quando este configurar um conceito EXCELENTE.

Exemplo: No Indicador 1.3 que avalia os OBJETIVOS DO CURSO será dado conceito 5 quando os objetivos apresentarem EXCELENTE coerência.

Conceito do CursoCONCEITO DESCRIÇÃO

1 Quando os indicadores da dimensão avaliada configuram um conceito NÃO EXISTENTE

2 Quando os indicadores da dimensão avaliada configuram um conceito INSUFICIENTE

3 Quando os indicadores da dimensão avaliada configuram um conceito SUFICIENTE

4 Quando os indicadores da dimensão avaliada configuram um conceito MUITO BOM/MUITO BEM

5 Quando os indicadores da dimensão avaliada configuram um conceito EXCELENTE

Conceito do Curso

Os conceitos atribuídos a cada indicador deverão ser contextualizados, com base na verificação in loco e observados os critérios de análise.

Requisitos Legais e Normativos

Estes itens são essencialmente regulatórios, por isso não fazem parte do cálculo do conceito da avaliação. Os avaliadores apenas farão o registro do cumprimento ou não do dispositivo legal por parte da instituição, para que a Ministério da Educação, de posse dessa informação, possa tomar as decisões cabíveis.

Requisitos Legais e Normativos

Atenção na coerência entre os requisitos legais o que foi respondido e conceituado nos indicadores.

Acesse a legislação para conhecimento e consulta.

O NSA poderá ser preenchido em alguns dos requisitos legais .

Requisitos Legais e Normativos

São eles:1. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso;2. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das relações Étnico-raciais e para

o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana;3. Titulação do corpo docente;4. Núcleo Docente estruturante – NDE;5. Denominação dos Cursos Superiores de Tecnologi;a6. Carga horária mínima, em horas – para Cursos Superiores de Tecnologia;7. Carga horária mínima – para Bacharelado e Licenciatura;8. Tempo de Integralização;9. Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida;10. Disciplina obrigatória/optativa de Libras;11. Prevalência de Avaliação Presencial para EaD;12. Informações Acadêmicas;13. Políticas de educação ambiental.

Instrumento de Avaliação

INDICADORES ESPECÍFCOS para avaliação de

Cursos de Graduação em

MEDICINA

Indicadores obrigatórios para avaliação de Cursos de MEDICINA

1. Integração com o sistema local e regional de saúde e o SUS (indicador 1.20);

2. Ensino da área de saúde (indicador 1.21);3. Atividades práticas de ensino (indicador 1.22);4. Responsabilidade docente pela supervisão da assistência médica

(indicador 2.19);5. Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente (indicador 2.20);6. Unidades hospitalares de ensino e complexo assistencial (indicador 3.15);Sistema de referência e contrarreferência (indicador 3.16);7. Biotérios (indicador 3.17);8. Laboratórios de Ensino (indicador 3.18);9. Laboratórios de habilidades (indicador 3.19);10. Protocolos de experimentos (indicador 3.20);11. Comitê de ética em pesquisa (indicador 3.21).

Indicadores obrigatórios para avaliação de Cursos de Direito

Curso de Graduação em DIREITO

Na modalidades presencial e a distância

Indicadores obrigatórios para avaliação de Cursos de DIREITO

1. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas (indicador 3.13);2. Núcleo de Práticas Jurídicas:

atividades de arbitragem, negociação e mediação (indicador

3.14).

GLOSSÁRIO

Consultar o Glossário sempre que necessário

Nota Técnica

Observar a Nota Técnica de 01 de junho de 2011 sobre a Reformulação dos Instrumentos de Avaliação dos Cursos de Graduação da Educação Superior para operacionalização do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – Sinaes.

Contatos

0800 616161OU

através do Moodle

OBRIGADO PELA PARTICIPAÇÃO DE TODOS