Area de Concentração Serviço Social: Políticas Públicas. Democratização do Ensino. A...

Area de Concentração Serviço Social: Políticas Públicas.

Democratização do Ensino. A Implantação de Propostas Educacionais.

Orientadora: Profa. Dra. Célia Maria David Orientanda: Mireille Alves Gazotto

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA“JÚLIO DE MESQUITA FILHO”

CAMPUS FRANCAFACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E

SOCIAIS

POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: uma análise sobre

a Política Nacional de Assistência Estudantil no contexto da Universidade

Federal do Triângulo Mineiro – UFTM

ESCOLHA DO TEMA

Contexto contemporâneo da realidade do Serviço Social com a inserção do assistente social na area da educação superior nas universidades federais com investimentos financeiros para a implementação da assistência estudantil através da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES, Decreto n. 7.234/2010) e do Programa de Reestuturação das Universidades Federais (Reuni, Decreto 6.096/2007).

PROBLEMÁTICA

Diante da análise da implementação da assistência estudantil na Universidade Federal do Triângulo (UFTM) pode-se conhecer as formas de acesso, permanência e conclusão dos alunos atendidos na Unidade de Serviço Social da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (ProACE)

OBJETIVOS

Analisar as formas como está se dando a implementação da PNAES e os condicionantes políticos e sociais que a norteiam.

RELEVÂNCIA

Demonstrar o momento de reestruturação das universidades federais

Contribuir para o conhecimento da PNAES na comunidade acadêmica

Contribuir para uma análise crítica das políticas públicas educacionais nas universidades federais

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

Utilizou-se uma análise crítica da realidade com autores como Dermerval Saviani, Luiz Antonio Cunha, Karl Marx, José Paulo Netto e outros que buscam o processo histórico das relações sociais possibilitando conhecer a realidade, por meio da pesquisa.

METODOLOGIA Pesquisa de campo: práxis (teoria e prática)

caderno de campo, questionário semi-estruturado; pesquisa de satisfação; suspensão e permanência no programa de auxílios 4 meses de coleta de dados 3 meses de mensuração dos dados empíricos

Pesquisa documental: análise das informações Gestão dos auxílios na ProACE; regimento interno,

plano de desenvolvimento institucional , plano de pactuação e repactuação da UFTM.

Pesquisa quanti-qualitativa: apreensão da realidade através da análise dos dados empíricos

METODOLOGIA Questionário semi-estruturado:

Distribuídos por meio de sorteio pelo Programa Statistical Package for Social Sciences (SPSS).

Statistical Package for Social Sciences (SPSS): Pacote de Estatística para Ciências Sociais

METODOLOGIA

Pesquisa de satisfação: atendidos na Unidade de Serviço Social da

ProACE/UFTM receberam um e-mail com esta pesquisa.

METODOLOGIA

Pesquisa com dados dos discentes trancados, cancelados e formados: 347 situações de desvinculação na Unidade

de Serviço Social/ProACE Pesquisa de suspensão e

permanência no programa de auxílios: 68 alunos que foram convocados pela

Unidade Pedagógica da ProACE.

RESULTADOS

Resultados

RESULTADOS

RESULTADOS

Conhecimento dos discente no que se refere a Política Nacional de Assistência Estudantil: Os discentes conhecem apenas o programa de

auxílios A assistência estudantil, na UFTM,

contribui para a permanência dos discentes atendidos no programa de auxílios, estando a sua maioria satisfeita com os auxílios recebidos, considerando essencial para a continuidade da vida acadêmica

RESULTADOS

A migração dos discentes atendidos com o(s) auxílios(s) para os projetos de extensão existentes na UFTM (ex: auxílio permanência)

Maior número de discentes do período noturno recebem algum tipo de bolsa acadêmica do que os discentes do período integral

RESULTADO Predomina o público do sexo

feminino ProACE UFTM Pesquisa do perfil discentes das IFES-2010

RESULTADOS

Ano de ingresso na UFTM e início do recebimento do(s) auxílio(s) Após a constituição da ProACE a maioria dos

discentes recebe o(s) auxílio(s) no primeiro ano de ingresso

RESULTADOS Etnia autodeclarada

Prevalece a etnia branca

RESULTADOS

Formação escolar Prevalece a rede regular de ensino

público

RESULTADOS

Aumentar o número de discentes atendidos e os auxílios

Acabar com os constantes atrasos no pagamento do(s) auxílio(s)

Serviços prestados na ProACE: Apesar da maioria dos discentes estarem

satisfeitos é necessário buscar processos de trabalho que ampliem os auxílios e aumentem a inclusão de discentes neste programa.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Necessidade de ampliar o conhecimento da classe discente da PNAES e os direitos conquistados no processo histórico da educação para a formação de uma cultura estudantil que saiba reivindicar e construir um diálogo para a construção de cidadãos críticos, criativos e propositivos.

A necessidade da concretização de uma política educacional voltada para a formação humana e com princípios éticos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS Conhecimento das políticas públicas

educacionais fundamentadas em uma política neoliberal.

O momento de reestruturação vivenciado pelas instituições de ensino superior federal .

A necessidade da assistência estudantil para a permanência dos discentes atendidos na Unidade de Serviço Social da ProACE.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

A assistência estudantil configura-se como fator de inclusão das camadas populares nas instituições públicas federais com o acesso e a permanência nos cursos de graduação demonstrando a educação, apesar do que ainda precisa ser alcançado, como fator de democratização, como espaço de luta de direitos constituído, as IFES, como espaço de direito público.

O sonho de um mundo melhor nasce das entranhas do seu

contrário. Paulo Freire

OBRIGADA!mireilleservicosocial@hotmail.com