ARTES 6º ANO PROF.ª ARLENE AZULAY€¦ · ARTES PROF.ª ARLENE AZULAY PROF.ª LÚCIA SANTOS 6º...

ARTES PROF.ª ARLENE AZULAY

PROF.ª LÚCIA SANTOS6º ANOENSINO FUNDAMENTAL

Unidade IICultura - A pluralidade na expressão humana

CONTEÚDOS E HABILIDADES

2

Aula 3.1Conteúdo

• Cores primárias e secundárias

CONTEÚDOS E HABILIDADES

3

Habilidade • Aprofundar o vocabulário e o conhecimento dos

elementos constitutivos específicos das artes visuais.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

4

O ponto• É o início, ele marca um começo. • Pode nos chama a atenção em uma paisagem.• Um foco de interesse em uma obra.• Um ponto geométrico.• O início de uma linha.• Pintura corporal.• Técnica de pintura.

REVISÃO

5

Classificação da linha e sua expressividade:A Linha classifica-se quanto:

• à forma • à posição • ao traçado • à direção • à sua quantidade

REVISÃO

6

Arte indígenaQuando os portugueses chegaram ao Brasil, o território brasileiro era habitado por indígenas.Com o processo de colonização, buscou-se impor a arte e cultura europeia. Isso não impediu a manutenção de outras culturas ancestrais, como a indígena e a africana, que estão enraizadas em nossa formação cultural.

REVISÃO

7

Sabemos que algumas cores são obtidas através de misturas. Você saberia explicar como obtemos as seguintes cores?

DESAFIO DO DIA

8

Cores são percepções visuais através das células cones dos olhos, que transmitem ao nervo ótico as impressões que vão direto ao sistema nervoso.

AULA

9

AULA

10

A cor tem a ver com os olhos, com a retina e com a informação presente no cérebro. É a impressão produzida na retina do olho pela luz depois desta ser emitida, difundida ou refletida pelos objetos. Por isso, dizemos que os objetos não têm cor, pois a cor corresponde a uma sensação interna que é provocada por estímulos físicos da natureza.

AULA

11

A cor branca, neste sentido, é o resultado da sobreposição de todos as cores.

AULA

12

A cor preta, em contrapartida, é o contrário e define-se como sendo a ausência de cor.

AULA

13

Uma cor não pode ser definida como uma entidade isolada, porque a percepção que temos de uma determinada cor pode alterar quando ela se encontra perto de outra cor que é sua complementar.

AULA

14

Convém destacar que se conhece como cores primárias aquelas que não se conseguem obter a partir da mistura de outras cores.

AULA

15

Calorimetria É a ciência que estuda a quantificação da cor, o tom, a saturação que mostra se a cor é natural ou pigmentada artificialmente e a intensidade da cor que é caracterizada pela sua força.

AULA

16

Essa ciência está relacionada com os diversos aspectos da cor em várias áreas, como: iluminação, pintura, artes gráficas, arquitetura, cinema, etc.É um componente com grande influência no dia a dia de uma pessoa, interferindo nos sentidos, emoções e intelecto.

AULA

17

Impressiona – quando ela é vista, impressiona a retina.

AULA

18

Expressa – quando sentida, provoca emoção.

AULA

19

Constrói - possui um valor de símbolo, podendo, assim, construir uma linguagem que comunique uma ideia.

AULA

20

Em nossa aula exemplificamos como as cores são importantes para harmonia e sua influência do nosso dia a dia. Agora é a sua vez de usar a teoria das cores, criando um desenho onde utilize somente as cores primárias.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

21

Teoria das Cores são os estudos e experimentos relacionados com a associação entre a luz a natureza das cores.

Leonardo Da Vinci, em suas pesquisas e formulações retratadas no livro “Tratado da Pintura e da Paisagem – Sombra e Luz”, afirmava que a cor era uma propriedade da luz e não dos objetos.

AULA

24

Mudança das cores

AULA

25

O físico inglês Isaac Newton, nos seus experimentos, estudou a influência da luz do sol na formação das cores.

AULA

26

Newton estudou o fenômeno da difração, que consistia na decomposição da luz solar em várias cores quando atravessava um prisma, e denominou o conjunto de cores como espectro.

AULA

27

Cores primáriasSão as cores puras, ou seja, que não podem ser criadas a partir da combinação de outras cores.As cores primárias são: o amarelo, o vermelho e o azul.No entanto, a partir da combinação das cores primárias, é possível gerar outras tonalidades de cores.

AULA

28

AULA

29

AULA

30

AULA

31

AULA

32

Cores quentesSão aquelas que transmitem sensações de calor e alegria. Em algumas situações são utilizadas até mesmo para nos dar a ideia de que estamos com mais fome. Usadas em excesso podem causar irritabilidade. Lembram o Sol, o fogo, a luz. As cores quentes, por serem mais luminosas, parecem avançar sobre nós.

AULA

33

Cores friasSão aquelas que causam as sensações de calma e tranquilidade. Lembram a frescura da água.Algumas vezes, podem causar a sensação de tristeza, porque são mais monótonas.

AULA

36

Psicologia das coresVermelhoEssa cor primária está ligada ao dinamismo, ou seja, a vontade de se movimentar e agir. Experiências mostram que o vermelho tem a capacidade de estimular o corpo humano, fazendo com que ocorra um aumento na pressão sanguínea e do número de batimentos cardíacos, por exemplo.

AULA

37

Psicologia das coresVermelho

raiva

paixão

ira

calor

Psicologia das coresVermelho

perigo

violência sedução

fúria

Psicologia das coresAmarelo Por ser uma cor quente, o amarelo também transmite a sensação de dinamismo e estímulo. É considerada a cor do otimismo e da energia, segundo a psicologia das cores. Tem ainda a capacidade de estimular a concentração e o intelecto das pessoas.

AULA

40

Psicologia das coresAmarelo

● sabedoria

● otimismo; doença

● alegria

Psicologia das coresAmarelo

idealismo

covardia

Psicologia das coresAzulO azul transmite a ideia de calma, serenidade e tranquilidade. Por esse motivo, costuma ser comum o seu uso para representar profissionalismo, estabilidade e segurança.

AULA

43

Psicologia das coresAzulAlguns dos sentimentos que estão relacionados com a cor azul, de acordo com a psicologia das cores, são:

lealdade tranquilidade

Psicologia das coresAzul

● harmonia

limpeza frio

● confiança

Psicologia das coresAzul

depressão

Psicologia das coresVerdePara a psicologia das cores, o verde está associado com a saúde, a vitalidade, a natureza e fertilidade. Para os psicólogos, essa cor possui a capacidade de acalmar as pessoas e aliviar o stress.

AULA

47

Psicologia das coresVerdeEntre os outros sentimentos que essa cor desperta, destaque para:

perseverança orgulho

Psicologia das coresVerde

boa sorte

generosidade imaturidade

juventude

Psicologia das coresVerde

ciúme meio ambiente

Psicologia das coresRoxoEssa cor atua diretamente na área cerebral destinada à criatividade, ou seja, promove um estímulo para a solução de “bloqueios criativos”.Além disso, a sensação de calmaria e tranquilidade também estão relacionados com o roxo.

AULA

51

Psicologia das coresRoxoPor essa razão, vários temas espirituais e ligados à fé são representados com esta cor.

● mistério ● sabedoria

Psicologia das coresRoxo

arrogância

intimidade sensibilidade

Psicologia das coresLaranjaO laranja é uma cor secundária que, assim como o vermelho, também transmite a ideia de movimento, excitação e desejo de ação. Mas, diferente do primeiro, o laranja não chega a ser tão impactante. A psicologia das cores atribui a sensação de alegria, sociabilidade e animação para o laranja.

AULA

54

Psicologia das coresLaranjaEntre outros sentimentos relacionados a esta cor, destaque para:

humor energia

Psicologia das coresLaranja

calor

entusiasmo amigabilidade

extravagância

1. Que sensações essas imagens transmitem?

2. Faça duas composições artísticas através de desenhos. Um expressando tristeza, outro alegria. Não esqueça de utilizar as cores para demonstrar as emoções.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

57