ATIVIDADES PARA O LIVRO ESTA ÁRVORE CONTA! · 2017-09-20 · Titulo do livro: Esta árvore conta!...

ATIVIDADES PARA O LIVRO

ESTA ÁRVORE CONTA!

ESCOLA: ___________________________________________________________

ALUNO (A): ________________________________________________________

PROFESSOR (A): _________________________________________________

2017

Titulo do livro: Esta árvore conta!

Área do conhecimento: Linguagem oral e escrita.

Trabalho interdisciplinar: Ciências, geografia, Matemática e Arte.

Temas transversais: Animais, sistema de numeração, preservação ambiental.

Temas: Sistema de numeração, animais.

Tempo estimado: 10 horas aulas, divididas em 1 mês letivo alternado.

Produto: Elaboração, planejamento e execução do plantio de mudas de plantas em torno da escola ou em algum lugar de uso público.

Conhecimento\habilidades:

Trabalhar ampliação de vocabulário através da nomeação de classificação das palavras contidas na história.

Perceber o sistema de numeração presente na história.

Desenvolver a alfabetização através de atividades com palavras contidas no texto , bem como suas dificuldades otográficas.

Relacionar a história com o contexto social que se está inserido

Trabalhar a preservação dos animais e do meio ambiente.

Antecipação:

Preparar um cartaz (Tipo Banner) utilizando uma impressão colorida com a seguinte imagem

AGUARDE!

ESTÁ CHEGANDO UMA NOVA HISTÓRIA PARA VOCÊ!

Assim que os alunos entrarem em sala o cartaz já terá sido afixado na parede, e em um primeiro momento a professora não fará menção a ele para observar quais as reações dos alunos, em seguida fará juntamente com o grupo a leitura das imagens do cartaz, bem como instigará sobre como será a história.

Com o livro em mãos, a professora reunirá os alunos em círculo, apresentará a capa da história, citando o nome e realizando a antecipação da leitura com as seguintes perguntas:

O que estamos vendo nessas imagens?

Qual o elemento principal da capa?

Como vocês acham que será esta história?

Após a professora irá mostrar as partes da história e os alunos irão observar as imagens e o contexto geral. Em seguida, coletivamente os alunos farão a produção de um texto (redigido pela professora no quadro) sobre como eles acreditam ser a história.

Com o auxilio do data show, os alunos vão assistir a história “ Esta árvore conta”. Em seguida, faremos a comparação entre o texto elaborado anteriormente pelos alunos realizando a antecipação da história, e o texto original. Conversaremos sobre as semelhanças e diferenças entre eles.

As atividades a seguir devem ser aplicadas de maneira diluída entre os conteúdos, como o professor preferir.

GLOSSÁRIO:

PROFESSOR

CORUJA

CRIANÇA

ÁRVORE

ARANHA

ESQUILO

PÁSSAROS

LAGARTA

FORMIGA

MINHOCA

GRILO SEMENTES

MOSCA

JOANINHA

VIOLÃO

1- COMPLETE AS PALAVRAS DO GLOSSÁRIO:

2- OBSERVE NO GLOSSÁRIO E ESCREVA AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO:

R S

F R I

I O

I Ã Á O E

M S C S E S

N H

3- CONTE QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR AS PALAVRAS:

PROFESSOR _________ VEZES. ______________________________

SEMENTES _________ VEZES. . ______________________________

ÁROVRE _________ VEZES. . ______________________________

ARANHA _________ VEZES. . ______________________________

FORMIGA _________ VEZES. . ______________________________

VIOLÃO _________ VEZES. . ______________________________

CRIANÇAS _________ VEZES. . ______________________________

GRILO _________ VEZES. . ______________________________

LAGARTA _________ VEZES. . ______________________________

JOANINHA _________ VEZES. . ______________________________

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4- RECORTE DE REVISTAS AS LETRAS PARA FORMAS AS PALAVRAS:

_____________________________________________________

JOANINHA

_____________________________________________________

ARANHA

5- Observe as palavras JOANINHA e ARANHA, veja que as duas

possuem a sílaba NH em sua composição.

EM SEU CADERNO FAÇA A COPIA DA FAMÍLIA SILÁBICA DO NH E

EM SEGUIDA COM AUXILIO DE SUA PROFESSORA UMA LISTA DE

PALAVRAS COM NH.

6- ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS E COMPLETE O QUE SE

PEDE:

7- ENCONTRE AS PALAVRAS ESCONDIDAS E DEPOIS COPIE EM SEU

CADERNO ESCREVENDO UMA FRASE CRIATIVA PARA CADA PALAVRAS.

8- PINTE UM QUADRADINHO PARA CADA LETRA DAS PALAVRAS:

PROFESSOR

ÁRVORE

JOANINHA

GRILO

MINHOCA

CORUJA

MOSCA

PÁSSAROS

SEMENTES

ARANHA

9- ESCREVA AS PALAVRAS DO GLOSSÁRIO COLOCANDO 1 LETRA EM CADA

ESPAÇO:

]

10- LIGUE AS SILABAS QUE ESTÃO FALTANDO NAS PALAVRAS:

____VORE

___MENTES

____NHOCA

____MIGA

____RUJA

___FESSOR

____CA ÁR

SE

MOS

MI

PRO

FOR

CO

11- OBERVE A ORDEM ALFABÉTICA A COLOQUE AS PALAVRAS DO

GLOSSÁRIO NO LOCAL CORRESPONDENTE A SUA LETRA INICIAL.

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

12- PINTE A PALAVRA QUE É SIMBOLIZADA PELO DESENHO:

PROPEZOR CORUGA CIRNACAS

POFESOR CORUJA CRIANÇAS

PROFESSOR GORUJA CRIANCAS

AVORE ARANHA ISQUILO

ÁRFORE ARRANHA ESQUILO

ÁRVORRE ARÃNHA ESCUILO

PÁZAROS LARGATA FOMIGA

PÁSSAROS LAGARTA FORMIGA

PÁSAROS LAGARDA FORMICA

MINHOCA GRILO SEMENTES

MILHOCA GILO SEMETES

MINOCA GRILHO SENETES

13- LEIA O TRECHO DA HISTÓRIA E FAÇA O QUE SE PEDE:

1- PINTE OS PARÁGRAFOS DE VERMELHO.

2- PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS DE AZUL.

3- CIRCULE COM O LÁPIS OS SINAIS DE PONTUAÇÃO.

4- DESENHE A PARTE CORRESPONDENTE DE HISTÓRIA E COPIE

O TRECHO EM SEU CADERNO DE CALIGRAFIA.

14- SEPARE AS FRASES COPIANDO ABAIXO DA MANEIRA

CORRETA.

ELASFORNECEMSOMBRAFRESCA.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

TODOSRESPIRARAMFUNDO...

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_____________________________________________________________________

_O QUE MAIS É IMPORTANTE SOBRE AS

ÁRVORES? – PERGUNTOU O PROFESSOR TITO.

_ ELAS FORNECEM SOMBRA FRESCA. DISSE

NATÁLIA.

_ ESTA ÁRVORE TAMBÉM RENOVA O AR.

DISSE O PROFESSOR TITO.

_ARVORES NÃO PODEM LAVAR. DISSE JAIME.

_ ELAS PODEM SIM, ELAS ABSORVEM O AR

POLUÍDO E NOS DEVOLVEM OXIGÊNIO PARA

RESPIRAR.

TODOS RESPIRARAM FUNDO...

15- ESCREVA AS LETRAS INICIAIS E FINAIS DAS PALAVRAS DO

GLOSSÁRIO:

___EMENTE___ ___RVOR___

___ROFESSO____ ___OANINH___

___ORUJ___ ___INHOC___

___OSC___ ___RIL___

___IOLÃ___ ___RIANÇ___

___RANH___ ___SQUIL___

16- ORDENE AS SÍLABAS E DESCUBRA O NOME DAS PALAVRAS DO

GLOSSÁRIO:

___________________________________ ____________________________________

___________________________________ ____________________________________

___________________________________ ____________________________________

CA MOS PRO SOR FES

MI CA NHO LO GRI

RU CO JA MEN SE TES

17- LIGUE AS LETRAS DO ALFABETO AS LETRAS

CORRESPONDENTES NAS PALAVRAS:

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

ÁRVORE

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

SEMENTES

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

GRILO

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

ESQUILO

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

CORUJA

CIÊNCIAS: AS PLANTAS

DE ACORDO COM A HISTÓRIA RESPONDA:

1- O NOME DA HISTÓRIA É: a)( ) ESTA ÁRVORE TEM FLORES b)( ) ESTA ÁRVORE CONTA. c)( ) ESTA PLANTA É BONITA.

2- O PROFESSOR DA HISTÓRIA CONVIDA SEUS ALUNOS PARA PLANTAR: a)( ) FLORES. b)( ) MUDAS DE ÁRVORE. c)( ) BANANEIRAS.

3- QUANTAS CORUJAS HAVIAM NA HISTÓRIA: a)( ) UMA. b)( ) TRÊS. c)( ) NOVE.

4- A ÁRVORE DA HISTÓRIA FICAVA ATRÁS DE: a)( ) UMA ESCOLA. b)( ) UM PRÉDIO. c)( ) UMA PADARIA.

5- QUAL A FUNÇÃO DO FRUTO DE UMA ÁRVORE: a)( ) DEIXAR A ÁRVORE BONITA. b)( ) SUJAR O CHÃO. c)( ) GUARDAR SUAS SEMENTES. COMPLETE O GABARITO ABAIXO COM SUAS RESPOSTAS: Questão\ Alternativa

a b c

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