Aula 1 E2A

Profª Drª Fabiana Figueiredo

E2AAula 1

fabiana.figueiredo

AGENDA

• Apresentação da professora/tutora e acolhimento dos alunos do componente curricular

• Apresentação dos participantes

• Normas da aula online

• Atividades

• Componente Curricular: objetivos, plano de ensino, formas de avaliação

• Vídeos curtos

• Narrativa Pessoal

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Entender as possibilidades do universo acadêmico

acerca da formação integral dos alunos

• Refletir sobre as tendências e demandas no novo

cenário mundial

• Diferenciar soft e hard skills

• Perceber a importância do aprendizado ao longo da

vida (life long learning)

Fabiana Figueiredo

Doutora em Motricidade Humana Universidade de Lisboa –

FMH/PortugalMestre e especialista em Ergonomia

Puc-Rio/RJProfissional de Educação Física

UNICAMP/SP

fabiana.figueiredo

Professora/Tutora

Certificada pelo Programa de Formação de Professores

Ânima/Unisul e Educação Empreendedora.

Docente, pesquisadora e membro da coordenação de Estágio

Obrigatório do curso de Educação Física da Unisul.

Áreas de atuação:

Gestão e Atendimento ao Cliente em Academias, além de

Saúde e Qualidade de Vida no Trabalho.

a) Em pequenos grupos no zoom

(controlador do tempo: máximo 1 minuto por participante)

• Nome

• Cidade

• Instituição

• Curso

• Curiosidade

b) Compartilhamento por um RELATOR escolhido pelo grupo

Apresentação dos alunos

Normas para aulas online“NETqueta”

• O participante deve estar identificado, em seu perfil,com o nome completo. Isso facilitará sua presença.

• O participante deve manter o microfone fechado atéa solicitação do professor/tutor.

• Recomenda-se a câmera aberta no início e final daaula para o devido registro e comprovante dapresença.

• O participante deve sinalizar quando tiver dúvidassobre a aula.

Projeto Acolher

O objetivo é promover o acolhimento dos calouros, por curso:

• Tirar dúvidas, aconselhar, direcionar e concretizar asiniciativas que fazem parte do processo de acolhimento.

• E o melhor: é de aluno para aluno, de veterano paracalouro!

• Um bom acolhimento pode exercer uma influência diretaaté no rendimento acadêmico do estudante.

• Então, essa é uma ótima oportunidade para começarmoscom o pé direito!

Projeto Acolher

https://www.flowcode.com/page/acolher.grupos

Aqui você poderá localizar seu grupo de acolhimento, de acordo com seu curso

e sua instituição.

VIDA & CARREIRAATIVIDADE 2

Objetivo

Refletir porque cada um reage de

maneira diferente diante de uma mesma coisa,

entender melhor o outro, perceber que

‘cada um é um’ e como podemos

trabalhar com as diferenças.

Dinâmica do monstro

Separe seu material: Uma folha brancaCanetas e lápis para desenhar

VIDA & CARREIRA

Uma persona, um monstrinho

● Uma cabeça redonda e grande

● Um corpo pequeno e coberto de

pelos

● Braços compridos● Mãos pequenas● Garras grandes● Pernas curtas● Um pé grande e outro arredondado● Olhos tortos● Orelhas pontiagudas● Nariz com narinas quadradas ● Boca grande com dentes falhados

O quê?Dinâmica do monstro

Comoseu

monstro ficou?

VIDA & CARREIRA

Se as orientações foram as mesmas, por que os monstros saíram diferentes?

Dinâmica do monstro

VIDA & CARREIRA

VIDA & CARREIRAATIVIDADE 3

Round 1

Diga X e crie seu perfil no Zoom

VIDA & CARREIRA

1º passo:

Abra o Zoom e faça seu login.

VIDA & CARREIRA

2º passoEntre com nome e senha

VIDA & CARREIRA

3º passoAgora você deve colocar seu nome e dados Sugestão - altere os prints para seu perfil no zoom

VIDA & CARREIRA

4º passoEscolha uma foto SUA com algo que você goste.

VIDA & CARREIRA

5º passoAjuste a foto (igual você faz no Face, Insta)Sugestão - altere os prints para seu perfil no zoom

VIDA & CARREIRA

6º passoAgora é só salvar.Sugestão - altere os prints para seu perfil no zoom

VIDA & CARREIRA

Luz, Câmera, vídeo, ação!

OS PILARES PROJETO VIDA & CARREIRA

Componente Curricular Vida & Carreira

Objetivo geral: focar na formação do nosso aluno comoindivíduo, cidadão e profissional. Se organiza em torno decinco tópicos geradores:

- Meu universo acadêmico- Eu comigo- Eu com os outros - Eu no mundo- Eu e minha carreira

Meu universo acadêmico • Cheguei no ensino superior. E agora?

• Que lugar é este? O que tem a me oferecer?

• Como posso ter sucesso em minha jornada?

Eu comigo • Quem sou eu? O que me trouxe aqui?

• Em que eu sou bom (boa)?

• Como me vejo? – Quais os meus talentos, valores, virtudes,

fragilidades?

Eu com os Outros • Como minha história se conecta as demais histórias?

• Como os meus pares me veem?

• Eu, meus colegas e um projeto comum: como me vejo? – o que

esta experiência revela sobre mim?

Eu no Mundo • Qual o sentido da humanidade e como eu contribuo para um mundo

melhor?

• Qual o meu papel no mundo?

Eu e minha Carreira

Acesso a Plataforma e

Construção do Currículo

• Qual o meu projeto de vida e carreira?

• Que desafios e oportunidades o mundo do trabalho me oferece?

• Quais competências desenvolver para a concretização dos meus

objetivos profissionais?

Projeto de

Engajamento social

• Qual problematização?

• Quais objetivos?

• Qual produto?

Plano de Ensino 40 horas de atividades em aula + 20 horas de busca ativa = 60 horas

Metas de Compreensão1) Realizar um processo constante de desenvolvimento pessoal, social e profissional.

2) Construir conhecimentos sobre si, avaliando seus pensamentos, sentimentos,

comportamentos, valores e habilidades, de forma realista, crítica e reflexiva.

3) Avaliar seu desempenho atual e identificar possibilidades de melhoria da sua imagem

profissional.

4) Desenvolver estratégias de autorregulação e gestão da carreira para o alcance de

metas pessoais e profissionais e tomada de decisão com base no processo de auto

avaliação;

5) Identificar as ações necessárias para alcançar seus objetivos pessoais e profissionais.

6) Compreender seu papel no mundo, mobilizando hard e soft skills no desenvolvimento

de projetos ancorados nos valores da responsabilidade social global.

“As pessoas são contratadas pelas suas habilidades técnicas, mas são demitidas pelos seus comportamentos”

Peter Drucker

Hard skills:

• graduação• mestrado• doutorado• especialização• certificação• proficiência em língua estrangeira

Soft skills:

• comunicação eficaz• colaboração• paciência• flexibilidade• dinamicidade• cordialidade

Desempenhos de Compreensão

1) Elaboração, apresentação e/ou aplicação de um

Projeto de Engajamento Social (em grupo)

2) Elaboração inicial do Currículo do Futuro

3) Construção de um texto narrativo-descritivo sobre sua

trajetória acadêmica e profissional – Narrativa pessoal

4) Participação das atividades realizadas durante as aulas

Critérios de avaliação

A síntese do processo avaliativo deve ser expressa nosconceitos: Insatisfatório, Satisfatório e PlenamenteSatisfatório.

• 75% de presença nos encontros síncronos semanais;• Engajamento nas atividades;• Realização e contribuição no Projeto de Engajamento

Social.

Os alunos com frequência mínima de 75% nas aulas, masque não atingiram o desempenho satisfatório terão aoportunidade de uma avaliação integrada (AI).

ATIVIDADE 5

Previsão da Carreira

https://menti.com

Meu universo acadêmico • Cheguei no ensino superior. E agora?

• Que lugar é este? O que tem a me oferecer?

• Como posso ter sucesso em minha jornada?

Eu comigo • Quem sou eu? O que me trouxe aqui?

• Em que eu sou bom (boa)?

• Como me vejo? – Quais os meus talentos, valores, virtudes,

fragilidades?

Eu com os Outros • Como minha história se conecta as demais histórias?

• Como os meus pares me veem?

• Eu, meus colegas e um projeto comum: como me vejo? – o que

esta experiência revela sobre mim?

Eu no Mundo • Qual o sentido da humanidade e como eu contribuo para um

mundo melhor?

• Qual o meu papel no mundo?

Eu e minha Carreira

Acesso a Plataforma e

Construção do Currículo.

• Qual o meu projeto de vida e carreira?

• Que desafios e oportunidades o mundo do trabalho me

oferece?

• Quais competências desenvolver para a concretização dos

meus objetivos profissionais?

Projeto de

Engajamento social

• Qual problematização?

• Quais objetivos?

• Qual produto?

Plano de Ensino 40 horas de atividades em aula + 20 horas de busca ativa = 60 horas

NARRATIVA PESSOAL

1- Quem você é? Qual a sua história, seu perfil,

desejos, necessidades, sonhos...

2- Como você escolheu o curso/futura profissão?

3- Como chegou na universidade?

4- Quais as suas expectativas com a universidade?

5- O que você projeta para a sua carreira?

NARRATIVA PESSOAL

A FORMA COMO VAI FAZER É LIVRE

• VÍDEO

• FOTOS DA SUA VIDA COM EXPLICAÇÕES E

LEGENDAS

• PARTE VÍDEO, PARTE ESCRITA

• EM FORMA DE MÚSICA

• LINHA DA VIDA – COM EXPLICAÇÃO

• POWER POINT

Enviar até 19/10 às 23:59h

ffigueiredo13@yahoo.com.br

Assunto do e-mail:

Narrativa Matutino ou Narrativa Noturno

Vídeo: https://youtu.be/ZFDflpXuiUA