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AULA 2 Rodrigo Machado Merli
Diretor Escolar da PMSP
Pedagogo
Didática de Ensino Superior – PUC/SP
Estudante de Direito
1
OSKLIAR, Carlos.
OPedagogia (improvável) da
diferença – E se o outro não
estivesse aí?.
ORio de Janeiro: DP&A, 2003.
2
OA chamada atenção a
diversidade pode ser
traduzido por e se o outro
não estivesse aí?
3
O abandonar a homodidática para
heterorrelacionar-se
O necessário voltar a olhar bem, ou
seja, olhar mais para a literatura
do que para os dicionários, mais
para os rostos do que para as
pronúncias 4
O Sobre a anormalidade e o
anormal – notas para um
julgamento voraz da
normalidade...
O Outro que incomoda/irrita a
“secular imaginação da
mesmidade”...
5
O quanto um corpo perfeito, uma
inteligência compacta, rítmica e
erudita, uma sexualidade única,
determinada e constante, uma
aprendizagem veloz e
consciente, uma língua capaz de
ser só monolíngue;
6
O Como se houvesse o Paraíso da
normalidade, a normalidade da
mesmidade;
O Normalidade que inventa a si
mesma para massacrar,
encarcerar e domesticar o outro.
7
O a busca pela cura das deficiências
O A história da educação especial não pode se desvincular da sua relação com os saberes médicos e psiquiátricos (Perez de Lara, 1998);
O A medicalização disciplinadas do conhecimento.
O Pedagogia corretiva e a medicalização
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Alguns pontos para pensar:
O Pedagogia do outro que deve ser sempre apagado
O 1) está mal ser aquilo que se é ou que se está sendo;
O 2) está bem ser aquilo que não se é ou não se está sendo e não se poderá ser.
O Por que temos que nos reformar tanto???
9
O O pensamento ocidental pensa o
outro como o outro próximo
O Pedagogia do outro que deve ser
apagado
O Pedagogia do outro como
hóspede (estética do hospedar)
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O Termo diversidade é usado como
tranquilizante – ATENUAR
CONFLITOS
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O Considerar uma pedagogia que
suponha dois pontos
radicalmente outros:
O NÃO ESTÁ MAL
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ser o que é
não está mal ser além
daquilo que já se é e/ou
se está sendo, ser outras
coisas.
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