Brochura_disseminação Projeto Erasmus+

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Projeto Financiado pela

UNIÃO EUROPEIA

AG

RUP

AM

ENTO

DE

ESCO

LAS

DE

EIXO

J’AI MA PLACE AU COLLÈGE 2014– 2016

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PAISES PARTICIPANTES

PORTUGAL– Escola Básica de Eixo, Aveiro;

FRANÇA—Collège Emile Mompart, Salviac;

ESPANHA—IES Miguel Romero Esteo, Malaga;

ITÁLIA—Istituto Comprensivo P.M. Rocca,

Alcamo;

ROMÉNIA-Scola Gimnaziala Nicolae Titulescu,

Caracal;

GRÈCIA-Collège Amfipagiton, Corfou;

POLÓNIA -Lespol Sakolno Przedszkolny

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AÇÃO DE FORMAÇÃO

APOIO FAMILIAR

Papel da família na educação dos filhos

sessão de Formação sobre o programa de Gestão Integrada

para Administração Escolar (GIAE online). Esta sessão, dirigi-

da a pais e encarregados de educação, teve como objetivo

incentivar os pais/encarregados de educação a terem u m

papel mais ativo no percurso escolar dos seus educandos.

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ERASMUS +

Um projeto para :

Dotar os cidadãos europeus de forma-

ção, competências e criatividade, aspetos necessários à

sociedade de conhecimento.

Dotar os alunos de um sentido de pertença à escola melho-

rando os resultados escolares através de situações de

aprendizagem não formais.

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ERASMUS + Reuniões Transnacionais

O projeto Europeu de parcerias estratégicas Erasmus+ “J'ai ma

place au collège” que decorre entre 2014/2016 tem como objetivo

lutar contra o insucesso escolar procurando soluções propícias

para a aprendizagem e o sucesso de todos os alunos. Sete parcei-

ros fazem parte deste projeto: Portugal, Espanha, França Gré-

cia, Itália, Polonia e Roménia.

Na sua conceção este projeto está dividido em duas partes :

uma compreende as ações de mobilidade de alunos e professores

e que permitiu a mobilidade de aproximadamente 300 alunos,

na sua globalidade. Uma segunda componente compreende as

ações de reflexão, comparação entre os sistemas educativos des-

tes sete países participantes e pesquisa educativa. Esta segunda

componente envolveu 63 professores.

As seis ações levados a cabo e que envolviam os alunos permiti-

ram-lhes trabalhar de forma cooperativa, desenvolver a compe-

tência de comunicação em línguas estrangeiras e as competên-

cias nas TIC.

Na segunda componente foram trabalhados os temas: a coeduca-

ção – relação escola-família, os problemas de aprendizagem

e a violência no meio escolar.

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AÇÃO DE FORMAÇÃO

Ação de formação “Escola-Família, uma relação com

Futuro” dirigida a pais e encarregados de educação dinamiza-

da pelo Coordenador da Equipa Gestora da Formação Parental

da FAPCOA .

O evento contou com a presença de pais/encarregados de edu-

cação, professores e

elementos da Asso-

ciação de pais.

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Ateliês de Dramatização

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Após os encontros, cada país decidiu levar a cabo algumas

ações que considerou interessantes e com resultados positivos

noutros países. Segundo Howard Gardner “o maior contributo

que a educação pode dar ao desenvolvimento de um jovem é

ajudá-lo a encaminhar-se para um campo onde os seus talentos

de adaptem melhor, onde seja feliz e competente”. Com este pro-

jeto esperamos ter contribuído para o desenvolvimento de com-

petências múltiplas dos nossos alunos de forma a torná-los, no

futuro, cidadãos ativos e integrados numa Europa que deseja-

mos mais unida na diversidade.

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OS Jogos Cooperativos

Itália, Alcamo - de 1 a 7 de março 2015

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Salviac, Fança—de 8 a 14 de maio de 2016

Educação Emocional

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Málaga, Espanha—de 13 a 19 de março de

2016

Vivermos na Natureza

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Caracal, Roménia—de 3 a 9 de maio de 2015

A Arte, a matemática e nós

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Bestwinka, Polónia—de 11 a 17 de outubro de

2015

Juntos lutamos contra as adições

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Corfu, Grécia—de 6 a 12 de dezembro de 2015

A Escola Ideal