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Busca, comunicação,
compartilhamento e
aprendizagem na
WEB
Prof. Gílian Cristina Barros
http://about.me/giliancris
Retomando: mobilidade e
aspectos metacognitivos
• Facilitam o processo de reflexão sobre a solução de
problemas;
• Se aplicam a conteúdos de diferentes disciplinas;
• Miniaturizar, Portabilizar e
Interoperar;
Retomando alguns aspectos:
Mobilidade
• Sublinhar, marcar, ordenar, navegar,
publicar, enviar, compartilhar, buscar,
baixar e subir são aspectos
metacognitivos que apoiam a solução de
problemas;
Retomando alguns aspectos:
Metacognição
Etimologicamente, a palavra metacognição
significa para além da cognição,isto é, a
faculdade de conhecer o próprio ato de conhecer,
ou, por outras palavras, analisar e avaliar como
se conhece.
Através da reflexão sobre
a maneira como se aprende,
pode-se repensar sobre os
processos de pensamento
individual.
Rieh (2002) identificou, em seus estudos, dois critérios considerados como mais relevantes para avaliar a informação na web – a qualidade e a autoridade. De acordo com o autor, esses dois são importantes critérios, principalmente quando se trata de um vasto ambiente informacional, como é o caso da web. (TOMAÉL, ALCARÁ & SILVA, 2008, p. 9)
Como Buscar informações na
WEB
• São abordagens relevantes?
• São informações apresentadas com profundidade?
• O conteúdo apresentado é pautado em base científica ou empírica?
Como Buscar informações na
WEB
Cotidiano Escolar
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=P5LRa8P6-Qk
HORA DA DICA - Vídeos
• Conversores online de vídeos
ClipConverter.CC
http://www.clipconverter.cc/
Zamzar
http://www.zamzar.com/
– Previsão do tempo digite tempo nome da localidade
– Hora mundial digite fuso horario nome da localidade
– Conversões digite 1 polegada em cm digite pe em metros digite 5 quilometros em metros digite 5 litros em ml
Atividade 01- Funções
Especiais do Google
– Calculadora digite 5 elevado a 4 digite 13% de 32 reais digite 3 * 14 digite 3/14 digite raiz quadrada de 36
Atividade 01- Funções
Especiais do Google
Atividade 02 – Busca
Direcionada
O Google busca somente o contéudo no formato escolhido.
Busca por Livros – http://www.google.com.br/books
Busca por Imagens – http://images.google.com.br/
Busca por vídeos – http://www.google.com/video
Atividade 02 – Busca
Direcionada
O Google busca somente o contéudo no formato escolhido.
digite dicas busca avançada google filetype:pdf
Um computador por aluno
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=8XCX92NNaYU
Atividade 03
- Acessar http://uca.c3sl.ufpr.br/
- Baixar o arquivo referente a Oficina 3
- Breve leitura e exploração em grupo
Sistema de Busca Paradigma
Som Sonoro
Forma Visual
Espacial Visual
Texto Verbal
TOPOLOGIA DOS MECANISMOS DE BUSCA BASEADA NO
PARADIGMA SEMIÓTICO
FONTE: (MONTEIRO, 2008:118).
Bancos e repositórios de
conteúdos educacionais
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
Bancos e repositórios de
conteúdos educacionais
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br
Atividade 04
- Ainda no texto da oficina 03 buscar o
termo pesquisa e verificar em que
contexto aparece.
Do buscar ao pesquisar…
A palavra Pesquisa em sua definição mais ampla significa : “Procurar em toda a parte, aquilo que tem
por finalidade a descoberta de novos conhecimentos do domínio científico, literário, artístico, etc.”
Do buscar ao pesquisar…
No campo da Biblioteconomia e Ciência da Informação a palavra pesquisa significa : “Direcionar a busca por novos
conhecimentos, armazenados em formas impressas ou eletrônicas, através de um levantamento breve ou exaustivo”
A Internet com fonte de pesquisa
[...] representa um extraordinário acervo de
dados que está colocado à disposição de todos os interessados, e que pode ser acessado com extrema facilidade por todos, graças aos recursos informacionais e comunicacionais acessíveis mundialmente.
(SEVERINO, 2000, p.133)
CUNHA, M.B. da. Para saber mais: fontes de informação em ciência e tecnologia. Brasília: Briquet de Lemos, 2001. DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e educativo. 10.ed. São Paulo: Cortez, 2003. (Biblioteca da educação. Série 1: Escolha ; v.14).
TOMAÉL, Maria Inês. Fontes de informação na Internet. (org). Londrina:
EDUEL, 2008.
MONTEIRO, Silvana Drumond. Os mecanismos de busca: à guisa de uma
tipologia das múltiplas sintaxes. In: TOMAÉL, Maria Inês. Fontes de informação
na Internet. (org). Londrina: EDUEL, 2008.
Referências
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